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5.《故宫博物院》教学设计(通用15篇)我将运用视频导入,播放故宫博物院的视频资料,学生通过观看视频,对于故宫有了一个初步的了解,并且能够激发学生的学习兴趣,为下面的教学做好铺垫。 (二)整体感知 首先,我通过“文中主要描写的事物是什么?作者是按照什么样的顺序写的?”这两个问题来引导学生去通读全文,并找出答案。这时学生可以得出“本文主要是由南向https://www.ruiwen.com/jiaoxuesheji/2720705.html

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8.致力于教育和研究的博物馆——2024年故宫博物院“5·18”国际博物近年来,在教育部、国家文物局《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的指导下,故宫博物院积极利用现代信息技术建立网上博物馆资源平台和博物馆青少年教育资源库,促进博物馆资源融入教育体系。此次上线的教育资源是对故宫相关知识的科普性转化,不仅能直接用于学校内各式教学场景,也可作为教师设计专题课程的依据,不同https://www.dpm.org.cn/classify_detail/262780

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10.《故宫博物院》教学反思《故宫博物院》教学反思 《故宫博物院》是部编版六年级上册第三单元第12课。本课是略读课,作为本单元最后一篇课文,主要要求学生借助自读提示运用阅读策略。 因为是略读课文,内容也比较简单,所以备课时,我设计了一个说明方法的学习环节。觉得这应该不会占用太多时间,主https://www.jianshu.com/p/0b621a959f2e

11.精彩“云”课美术博物馆学概论/范迪安冯雪·艺术管理与教育学院6.北京故宫博物院数字化藏品 http://img.dpm.org.cn/Public/static/CCP/ 7.维多利亚和阿尔伯特博物馆数字化藏品 https://www.vam.ac.uk/collections?type=featured 8.乌菲奇画廊数字化藏品 https://www.uffizi.it/en/artworks 9.大都会艺术博物馆数字化藏品精选 https://www.cafa.edu.cn/st/2020/90120415.htm

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13.“我们的故宫”系列教学资源面向香港青少年推出故宫博物院与团结香港基金辖下中国文化研究院10日联合宣布,推出“我们的故宫”学与教资源项目,引领香港青少年深刻认识国家和世界发展大势,增强民族自豪感和主人翁意识。故宫博物院院长王旭东通过视频致辞表示,故宫博物院与中国文化研究院首次携手合作,推出“我们的故宫https://m.youth.cn/qwtx/xxl/202210/t20221011_14053117.htm

14.《故宫博物院》教学设计四、教学过程 (一)导入新课 视频导入,播放故宫博物院的视频资料,激发学生的兴趣,联系学生平时在影视作品中对故宫的印象,增强本课的带入感。 (二)整体感知 通读全文,提问引导: 1.文中是首先写了故宫哪些宫殿呢? 2.这几座宫殿的顺序是怎样的? 伴随这两个问题的引导学生再次回到文本,找出文章描写宫殿的句子,从中https://wenku.baidu.com/view/73c6e70b862458fb770bf78a6529647d27283406.html

15.故宫博物院(课堂实录)(通用6篇)篇1:故宫博物院(课堂实录) 《故宫博物院》课堂教学实录 师:同学们,现在请大家观赏一幅画面(“鸟巢”体育馆视频徐徐展示),(完毕),同学们,谁能说出它的名字? 生1:“鸟巢”体育馆。师:知道它是干什么用的吗? 生2:2008年举办奥运会用的。 师:你们回答的很好。是的,鸟巢体育馆以其现代化的先进手段,超凡脱俗的https://www.360wenmi.com/f/filen5651176.html

16.12《故宫博物院》表格式教学设计21世纪教育网板书设计 故宫博物院 故宫博物馆参观路线图 提取信息 景点介绍 整合材料 概况内容 教学反思 《故宫博物院》教后反思 《故宫博物院》这篇文章是对中国传统建筑文化及其背后所承载的丰富历史信息的一次深度探寻。作为教师,我通过引导学生们学习这篇课文,期望能够使他们不仅对故宫有更加全面的了解,同时也能够增强对传统文化的http://zy.21cnjy.com/20884890

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18.12故宫博物院(教学设计)20242025学年统编版语文六年级上册《故宫博物院》一、教材分析《故宫博物院》一文,原为初中课文,但现被统编教材调至六年级上册,这一变动体现了教材内容的调整和教学理念的更新。本课作为一篇典型的事物说明文,不仅详细介绍了故宫的建筑布局、特点及其功能,还通过空间顺序的说明方法,使学生能够对复杂的建筑群有清晰的认识。文章语言准确、详略得当,是培养https://m.zxxk.com/soft/46988353.html

19.《故宫博物院》公开课一等奖创新教学设计.docx《故宫博物院》公开课一等奖创新教学设计统编版六年级上册第三单元《故宫博物院》教学设计 教学目标: 1.识字与写字:认识“矗、螭、銮、琉等生字,能准确辨析多音字“禁、枋、肖”。 2.阅读与鉴赏:能够根据阅读目的,选用恰当的阅读方法——为家人计划故宫一日游,画一张故宫参观路线图;选择一两个景点,游故宫的时候为https://m.book118.com/html/2023/1101/7041010104006002.shtm

20.语文教案《故宫博物院》(通用10篇)四、教学过程 (一)导入新课 视频导入,播放故宫博物院的视频资料,激发学生的兴趣,联系学生平时在影视作品中对故宫的印象,增强本课的带入感。 (二)整体感知 通读全文,提问引导: 1、文中是首先写了故宫哪些宫殿呢? 2、这几座宫殿的顺序是怎样的? 伴随这两个问题的引导学生再次回到文本,找出文章描写宫殿的句子,从中https://www.unjs.com/jiaoan/qita/20210107180115_2937783.html

21.[视频]故宫博物院为展品失窃致歉CCTV节目官网CCTV1[视频]韩国首尔发生疑似自制炸弹爆炸案2011-05-12 22:49:55 [视频]汶川大地震三周年:人间奇迹 见证国家的力量2011-05-12 22:49:35 [视频]《北川重生》再现重建感人历程2011-05-12 22:49:32 [视频]故宫博物院展品被盗案告破 犯罪嫌疑人供认不讳2011-05-12 22:49:26 [视频]李源潮会见日本客人2011-05-12 https://tv.cctv.com/2011/05/11/VIDEJurLKWG2x4B09AG5Uu3k110511.shtml