1.教育部公布职业教育国家在线精品课程名单江苏92门课入选教学江苏其中,江苏有92门课程上榜。 据悉,入选课程申报单位要主动与国家职业教育智慧教育平台联系,按要求将课程统一接入国家职业教育智慧教育平台,每学年动态更新教学资源,提供入选后不少于5年的教学服务。国家职业教育智慧教育平台将对接入的国家在线精品课程运行情况进行持续监测。(杨频萍 程晓琳) 来源:新华日报·交汇点 特别声明https://www.163.com/dy/article/JJ1FFTPL05346936.html

2.首页现代物流管理(物流管理) 国际经济与贸易(国际贸易) 智慧健康养老服务与管理(老年服务与管理) 材料成型及控制技术(材料成型与控制技术) 创新创业 飞机机电设备维修 汽车检测与维修技术(汽车车身维修技术) 职教MOOC 推荐课程/ 最热课程/ 最新课程/ 查看更多 https://www.icve.com.cn/

3.教育部职业教育发展中心教育部党组成员、副部长吴岩调研职教中心 学习贯彻落实二十大精神 推进职业教育深化产教融合 职业教育与轨 2024年全国职业教育科(教)研工作会议召开 交流平台 more 贯彻落实新《职业教育法》的理论思2023-04-26 新《职业教育法》视域下的技工教育2023-04-26 《职业教育法》修订的历程回顾与新https://www.civte.edu.cn/

4.现代高等职业技术教育网? 河南机电职业学院:回应时代之需 助力“职教出海” 2024-11-26 ? 广西:以部区共建为契机 探索省域职教新模式 2024-11-26 "双高计划"建设专栏 国家职业教育智慧教育平台 校联会年会专栏 聚焦两会-代表委员话高职 校联会高职大讲堂 《职教中国》专题报道 http://www.tech.net.cn/web/ggys/spzs/7591.html

5.辽宁职教集团(精雅篇)然而现今师生的课程话语权受到限制,为使多元主体在构建现代职业教育体系中可充分发挥各自作用,建立多元的中高职课程衔接沟通平台是现实的必然选择。 二、现代课程论是中高职课程资源共享的理想技术路径 现代课程论无论是在现代职教体系、人才培养定位还是以职业能力为核心的课程设置层面,都具有无可比拟的优势,是中高职https://www.360wenmi.com/f/cnkeyncwv5y6.html

6.现代职业教育体系改革管理公共信息服务平台现代职业教育体系建设改革重点任务,现代职教体系建设,职教体系,职教改革,职教改革重点任务,产教融合,产教融合共同体,现代职业教育体系改革https://zj.chinaafse.cn/

7.院校动态新闻频道据悉,为弘扬中国优秀传统文化,加强马来西亚教育界人士对南山区职业教育的了解,促进中马间教学交流与合作,访问团一行到访深圳市博伦职校,访问团对该探索开发的珠宝专业校本课程、食品安全检测与管理校本教材等给于高度评价,同时在听取了由该校校长任敏以“构建中职教育人才立交校”为主题的现代职教体系演讲时,马来西亚华教http://www.zhijiaow.com/NewsList_19_48.html

8.现代服务业专业群9篇(全文)“综合实训基地”的构思并形成了如下建设指导思路:围绕电子商务、现代物流、连锁经营、财务会计、市场营销、国际贸易实务、旅游管理、老年服务与管理等现代服务业专业群, 以服务学生、服务教师、服务为导向, 以学生职业能力培养、职业综合素质提升为核心, 一方面通过现代服务业专业群综合实训平台的构建, 充分整合校内外https://www.99xueshu.com/w/ikey319wptfq.html

9.现代职教网停课不停学,在线如在校,襄职特殊教育专业教学为方便广大师生的教与学,资源库项目组专门研制了《特殊教育专业教学资源库使用指南》,各专业课程团队制定了学习方案。为落实学习任务,各专业教师提前引用专业资源库里的相关课程资源,设定相应的学习时间与学习任务,分别在智慧职教云平台和智慧职教慕课学院等平台上发布,供学生们选课。上线的课程已于2月10日前运行。 http://www.hbxytc.com/info/1023/16825.htm

10.提高职业院校关键办学能力——中国职业技术教育学会1~26届总之,通过教师“说课”案例的展示与交流,一是拓宽一线教师宏观视野,跳出职教看职教。二是汇聚专业课程资源。区别于中国大学MOOC、智慧树以及智慧职教等以学生为目标群体的专业教学资源库,教师“说课”作为职教学会打造的全新平台,直接服务一线教师群体。三是助力教师线上教学,通过线上课程演练,助力后疫情时代复合式教学实http://cfy.hzjzxy.com/info/1271/6142.htm

11.国家级骨干教师培训学习总结(精选15篇)让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。更好的开展职业教育教学改革奠定了https://www.ruiwen.com/gongwen/xuexizongjie/1189005.html

12.让数字化转型为职业教育赋能——《教育三人谈》线上圆桌论坛实录这些政策落地,都为职教数字化转型提供了良好的工作基础。学校通过建立行政管理、教学科研、德育管理、后勤保障等智慧校园管理平台,把信息技术和智能技术深度融入学校管理,大幅提高学校管理、决策的精准化和科学化;将信息技术和智能技术运用到服务课程开发、教学设计、教学实施、教学评价等工作中,将大量减少教育教学服务的https://jyj.gmw.cn/2022-10/28/content_36120957.htm

13.石河子工程职业技术学院2022年高等职业教育质量年度报告2021学年学院人文社科系组织教师在智慧职教开设课程72门,机电工程系在智慧职教开设课程49门,建筑工程系在智慧职教开设课程119门,信息工程系在智慧职教开设课程77门,汽车工程系在智慧职教开设课程44门,总计在智慧职教教学平台上开设课程368门。疫情期间,教师使用腾讯会议等平台开设线上直播课127门,总计1692学时。 https://www.shzvce.cn/html/953/2022-04-21/content-1851.html

14.爱课程现代检测技术 钟德星 | 西安交通大学 海洋学 王秀芹 | 中国海洋大学 算法设计与分析 郭楠| 东北大学 中国职教MOOC 自动化生产线安装与调试 财务会计 电力机车整备 思想道德与法治 创新创业基础 高等数学-微积分初步 高等数学-微积分初步 513陕西国防工业职业技术学院 https://www.icourses.cn/home/