1.主页2.2学时 职业教育数字教材建设与应用实践 2学时 职业教育数字教材建设与应用实践——以《机械设计基础》为例 2.4学时 教材建设项目规划与申报-专业课——以首届国家教材建设特等奖《机械工程材料及成形工艺》为例 3.9学时 提升职业院校青年教师教学能力的有效途径 3.6学时教师https://cnve.com/

2.笃行教育·职业教育系统化定制笃行教育成立于2007年,旗下分为基础教育、职业教育、高等教育三大板块,拥有一支百余人的高素质、专业化团队。 十多年来,笃行专注于教师的培训与咨询,为学校/区域教育质量提升与教师专业成长提供全方位、系统化解决方案,每年服务逾万人次。积累整合了国内外众多教育专家、名师https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=Mzg2MTc2MTk5MQ==&mid=2247527757&idx=2&sn=4d8e5f666914468e8e1fe13aadb5e57f&chksm=cf79280dc55523ffdef18874562d86ef0721a3d07e45c9862950c5e976d8f645eefc70426a29&scene=27

3.智慧职教智慧职教 智慧职教 国家职业教育智慧教育平台 (smartedu.cn) 现代高等职业技术教育网 现代高等职业技术教育网 (tech.net.cn)https://www.scst.edu.cn/rwsh/62/f9/c2630a25337/pagem.psp

4.数字化赋能职业教育中国职业技术教育网2月14日,世界数字教育大会“职业教育数字化转型发展”平行论坛举行。在论坛致辞中,教育部副部长翁铁慧强调,中国一直高度重视职业教育信息化建设,将其纳入职业教育改革发展规划等着力推进,设立了职业教育数字校园、信息化标杆校、专业教学资源库、精品在线开放课程、虚拟仿真实训基地等相关项目20余个,建成了资源共享的“国家https://www.chinazy.org/info/1006/12855.htm

5.中国职业教育与成人教育网推进专业数字化转型升级11-19为产业工人提供泛在可及、精准有效的教育服务11-19查看更多>>职教评论学习贯彻二十届三中全会《决定》系列笔谈09-26深化产业工人队伍建设改革 赋能现代化强国建设12-04发展高质量职业本科教育不负社会期待12-03让职普融通“形神兼备”——全国政协“推进职普融通发展,加快现代职业教育体系https://www.cvae.com.cn/zcw-h5/

6.中国职业技术教育学会教育数字化工作委员会信息化建设 03-01焦建利|ChatGPT助推学校教育数字化转型——人工智能时代学什么与怎么教 03-01职业教育数字化转型八大路径 02-22营造良好生态 推进教育数字化转型发展 08-20新时代下教学信息化如何发力? 08-18职教本科的优势在哪里?——专访教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山 http://www.zjxhszh.com/index.htm

7.职业教育数字资源(教材)交流展示平台职业教育数字资源(教材)交流展示平台 2024年12月10日 星期二 教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆) 职业教育 实践性教学案例 报名未开始 申报入口 职业教育 数字教材(样章) 报名未开始 申报入口 学校登录电教馆登录专家登录https://www.yklmeta.com/

8.大同市职业教育中心官网是:https://www.zhijiao.cn/school/xxgk/复制官网保存官网一键直达 大同市职业教育中心推荐专业 1.焊接技术应用 1.具有识读焊接装配图,利用计算机绘制简单机械零件图的能力;2.具有实施焊接工艺,进行典型焊接操作生产与切割的能力;3.具有选择检验部位、检验方法及分析和处理焊接缺陷的能力;4.具有焊接机器人操作和维护的能力;5.具有安装调试、维护维修焊接装备电https://www.zhijiao.cn/school/xxgw/1596

9.枝江市职业教育中心数字化资源 学校概况 学校于2012年7月由枝江市职业教育中心和宜昌市第二技工学校合并而成,是一所集学历教育、职业技能培训、成人大学教育于一体的全日制中等职业学校。 学校位于枝江市马家店街办民主大道109 号,占地181.7 亩,建筑面积6.8万平米。现有全日制在籍学生2609 人,专本科电大、函授在 http://www.hbzjzj.cn/

10.河曲县职业教育中心关于推进“三教改革”的报告3、技能大赛营造蕴含职业素养的校园文化,实现了环境育人。让每位教师、每个学生都参与到技能大赛中,在校园中营造“学知识、比技能、练本领、积极向上”的育人氛围,实现了学校文化和企业文化的融合。 五、建设数字化校园,助力“三教改革” 数字化校园建设,将信息技术和智能技术深度融入学校管理、教育、教学全过程,推进http://www.hequ.gov.cn/zwgk/jczwgkbzhgfhml/sdlyml/ywjyly_3055/gknr/202112/t20211207_3709446.html

11.2022年高等职业教育质量年度报告通知公告湖南科技职业学院由湖南省教育厅主管,湖南中华职业教育社举办,是湖南省人民政府与中华职业教育社共建的公办高等职业学院,具有60多年办学历史。学校是国家示范性骨干高职院校、湖南省示范性高职院校和湖南省唯一获批国家示范性软件职业技术学院的高等院校,湖南省卓越高职院校建设单位,湖南省现代学徒制试点单位。学校先后荣获https://www.hnkjxy.net.cn/html/809/2022-01-07/content-8186.html

12.2022泉州纺织服装职业学院教育质量年度报告泉州纺织服装职业学院教育质量年度报告 2022年12月 在各级教育主管部门的领导下,学院认真贯彻实施《福建省中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神,围绕为地方纺织服装产业经济服务这个中心,着力学院内涵发展,狠抓特色办学,确保校园安定稳定。现就学校在学生发展质量、社会服务、https://www.qzfzfz.com/newsinfo/6902287.html

13.新乡市职业教育中心欢迎访问新乡市职业教育中心官网招生热线:0373-2662017/2662018 >< 职教新闻MORE 共青团新乡市职业教育中心委员会举行2024年新团员入团仪式 我校举行“教学设计与展示”系列交流活动 学百年党史 话青春担当——我校“行走的思政课堂”走进国情国史体验馆 释压赋能 阳光心态—— “新老师”心理健康教育公益讲座走进新乡市https://www.xxszjzx.cn/

14.“数字赋能智慧职教”10月21日,职业教育数字化转型发展研讨会暨职业院校产教融合专委会年会在江苏海事职业技术学院邮轮培训中心成功举办。 此次会议由江苏省计算机学会、中国计算机学会南京分部及教育部职业教育信息化教学指导委员会联合主办,江苏海事职业技术学院及江苏省计算机学会职业院校产教融合专家委员会承办,教育部教育技术与资源发展中心https://www.jscs.org.cn/x1.php?id=1053

15.广东交通职业技术学院继续教育中心继续教育学院联合多部门开展高等学历继续教育校外教学03-01 学院参加2023年国际职业教育大会暨产教融合博览会08-28 喜报!我院建设的2个职业标准纳入冈比亚教 08-16 精心育桃李 考前送祝福03-22 加强继续教育数字化建设,推进职业教育高质量发11-13 http://jjy.gdcp.cn/

16.柯桥区职业教育中心招生简章2025年报名咨询电话:0575-85680333 综上就是柯桥区职业教育中心的相关简单介绍,阅读完学校的招生简章后,对学校是否有更加深入的了解呢?了解学校的途径是非常多的,如果对柯桥区职业教育中心感兴趣的话,也可以到学校实际去了解一下具体的相关情况,还可以在学校的官网上去了解一些具体信息。https://m.bangboer.net/news/show96571.html

17.重庆市渝中职业教育中心重庆市渝中职教中心(A区)增设变压器项目中标候选人公示 重庆市渝中职教中心(A区)增设变压器项目中标候选人公示 2024-06-20 职教中心(A 区)增设变压器项目邀请比选 职教中心(A 区)增设变压器项目电力工程 重庆市渝中区浮图关52号校内重庆市渝中职业教育中心媒体http://www.yzzjzx.cn/

18.温州职业技术学院教务处职业教育数字化学习中心【鞋服舒适性技术】展示: https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=4lwiaeomg6ja1f7k2sgxoq 1.教材简介 教材为“国家级职业教育鞋类专业教学资源库(立项号2014-09)”配套教材,教材编写基于建设完成的国家级教学资源库,在内容结构体系方面与教学资源库信息化资源一一对应,将线上https://jwc.wzvtc.cn/wzzyjsxygjghjc/sswzyjygjghjcs/2021/12/23/116820.html

19.中教全媒:河南职业技术学院打造“育训并重,融合发展”终身教育建成适应“双讲台”的师资力量和专家团队,积累丰富的“模块化”数字学习资源,建设“体验型”继续教育学习中心,健全终身学习的延伸化服务,提供全方位、个性化的学习方案。 党的二十大报告提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。河南职业技术学院担负起时代赋予终身教育体系的新使命,强化办学职能https://www.hnpt.cn/info/1019/15960.htm