1.虚拟仿真实验平台简介虚拟仿真实验平台简介 仿真实验是通过设计虚拟仪器,建立虚拟实验环境。学生可以在这个环境中自行设计实验方案、拟定实验参数、操作仪器,模拟真实的实验过程,营造了自主学习的环境。在大面积开设开放性、设计性、研究性实验教学中发挥着重要的作用。 未做过实验的学生通过软件可对实验的整体环境和所用仪器的原理、结构建立https://phytec.sztu.edu.cn/info/1081/1365.htm

2.“1+X”大数据平台运维职业技能等级证书实验指导手册(初级).zip《“1+X”大数据平台运维职业技能等级证书实验指导手册(初级)》是针对初学者设计的一套完整的实操教程,旨在帮助学习者掌握大数据平台运维的基础知识和技能。本手册涵盖了一系列关键主题,包括环境配置、集群运行、组件安装与配置、监控以及故障排查等方面。以下是各章节主要内容的详细阐述: 1. **第3章:平台的基础环境配https://download.csdn.net/download/weixin_50863628/50633303

3.高职工业机器人专业“1+X”证书制度下“书证融通”教学改革的研究高职工业机器人专业“1+X”证书制度下“书证融通”教学改革的研究 “书证融通”作为一种教学模式,指的是课程设置和职业技能等级证书的认证是一致的,教学内容和考证内容是一致的,教学计划内容有职业技能标准和要求,以课程内容的学习让学生掌握相应的职业技能。这样,学生就可以通过职业技能等级证书的认证,实现学历证书和职https://www.zxhzw.com/nd.jsp?id=605

4.大学计算机实验报告(精选5篇)大学计算机实验报告范文第1篇 (华北理工大学理学院,河北唐山063009)摘要:分析地方高校大学计算机基础课程的现状,以培养学生的计算思维能力为目标,提出将虚拟实验体系融入实践教学环节,构建集虚拟实验平台、实践训练平台、网络作业平台和综合测试平台为一体的虚实融合的实验平台,为学生提供丰富的课内外实践训练,在培养学生计算https://www.1mishu.com/haowen/39763.html

5.2022年1+X职业技能等级证书广东专场师资培训通知按照1+X证书制度试点的相关要求,分享院校课证融合经验,详细讲解大数据应用开发(Python)职业技能等级证书所包含的课程体系架构,大数据核心知识模块,介绍对应教学案例、课程资料、题库等配套资源,培养一支数量充足、素质优良、结构合理的专业知识丰富、专业技能过硬和教学能力突出的“双师型”教师队伍,从而能够在未来胜任大数据http://www.tipdm.com/pxdt/2242.jhtml

6.实验空间—国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台1 中国抗战中的衡阳保卫战历史仿真 张峰林南华大学 点赞收藏数:4078 2 雷电危害模拟及电力系统防雷设计虚拟仿真实验平台 山东理工大学 1506 3 知识产权创新创业虚拟仿真实验项目 江苏大学 1221 4 O2O即时配送服务系统的订单分配策略仿真实验 东北财经大学 1137 5 百万雄师过大江虚拟仿真实验 南京林业大学 884 通知公告https://www.ilab-x.com/

7.工业视觉系统运维实训平台1+X工业视觉系统实训设备北京智控理工伟业科教设备有限公司专业生产维修电工实训考核装置,智能楼宇实训平台,工业机器人实训平台,教学设备,汽车实训设备,机电一体化实训设备,电工电子电力拖动实验室设备,中职实训基地设备,产教融合实训基地建设,物联网实训沙盘,数控实训考核设备,化工实验室设备等教https://www.bjlg.com/news/hydt/4505.html

8.“人工智能+X”实训基地建设方案2021Q3V1模板一、“人工智能+X”实验室建设目标 1、打造一个示范性基地 立足信息化技术,紧跟国内外物联网、大数据、移动互联网、云计算、人工智能相关领域的先进技术,按照高标准、重实用、可发展的要求,通过构建物联网基础实验环境、课程实训环境、产业开发环境等,建设一个市级乃至省级示范性生产性实训基地,为专业建设和人才培养https://www.jianshu.com/p/2676a2c4d83a

9.基于TMS320C6657+ZYNQ7035/45平台四、实验平台与测试结果 4.1、NVMe Host FPGA IP测试截图和说明 借助NVMe Host FPGA IP,往NVMe SSD固态硬盘上写入测试数据(例程使用的是累加数),然后读出,并在FPGA上使用逻辑进行比对,并给出比对结果,以验证NVMe硬盘读写数据是否一致。 1、单次写8个扇区 https://cloud.tencent.com/developer/article/2148987

10.机电示范性虚拟仿真实训基地项目建设方案基地建设3.8打造1+X职业技能考核基地9 3.9建设智能制造社会化服务中心10 3.10建设高水平产教融合智慧实训基地10 四、建设内容11 4.1虚拟仿真教学共享资源建设11 4.2教学与管理团队建设12 4.3共享平台建设12 4.4可持续发展机制13 五、进度计划14 六、预期成效15http://hazz.haianedu.net/xb/jdxjgb/jdjs11/content_101296

11.二维运动控制实验平台,立体仓库实物教学实验装置,物料分拣实训YYCX-1型二维运动控制实验平台,是集运动控制卡、PLC可编程控制器、步进电机及驱动器、开关电源、XY控制平台及运动控制软件于一体的理想教学实验系统。XY控制台是一个采用滚珠丝杠传动的模块化十字工作台,可以实现平面内X、Y轴方向的运动控制,用于实现目标轨迹和动作。实验系统软件包括基于轴的控制、基于坐标系的控制、http://www.shyycn.com/yycx_1.htm

12.自然资源“1+X”变化监测方法的探索和实践GIS前沿[摘 要]针对多项目监测中效率低下和资源利用不足的问题,本研究提出了“1+X”变化监测方法。该方法通过一次监测提取变化图斑,实现多个项目的共享应用,有效整合了遥感数据资源。选取福建省福清市作为实验区进行探索和实践,对应用效果进行统计和分析,进一步优化和改进该方法。实验结果表明,“1+X”变化监测方法有效提高了https://www.shangyexinzhi.com/article/23677259.html

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14.中国临床试验注册中心1.诊断描述中带有“转子间骨折”、“粗隆骨折”、“粗隆间骨折”的X线影像和CT影像。 2.单侧股骨正位、骨盆正位、全下肢正位检查的患者的X线和CT影像。 Inclusion criteria 1.X-ray and CT images of patients with 'intertrochanteric fracture', 'trochanteric fracture', and 'intertrochanteric fracture' inhttps://www.chictr.org.cn/showproj.html?proj=220967

15.海天雄电子:DSP+ARM嵌入式教学实验平台CES-EDU5728DSP+ARM嵌入式教学实验平台是我公司基于美国TI公司异构多核(双ARM Cortex-A15 1.5GHz、双浮点DSP66xTM)AM5278处理器设计的一款高性能、功能全面的实验系统。片内两个浮点C66x超长指令数字信号处理器,支持每周期32个16*16位的定点乘法运算,兼容C67x和C64x目标编码,具有强大的图像处理能力,丰富的工业单https://www.elecfans.com/d/1090580.html

16.网络中心本次修订力求适应新形势、落实新政策、顺应“互联网+职业教育”发展趋势,将原《建设规范》共计7章内容扩展为11章,其中将原“应用服务”分为“教育教学”和“管理服务”两章,加强了职业教育教学中信息化对产教融合办学、校企合作人才培养、实验实训与顶岗实习、职业培训等的支撑要求;将原“基础设施”改为“支撑条件http://www.xtzy.com/wlzx/detail.jsp?public_id=153330

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