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3.互学共研促成长,郑州市第五高级中学开展教学质量月“同课异构”活动在“新课程、新教材、新高考”的“三新”背景下,为深化教师对教材的理解,展现多样化的教学风采,促进教师交流与合作,12月16日下午,郑州市第五高级中学在惠民楼一楼录播教室开展了教学质量月语文学科“同课异构”活动。郑州市基础教育教学研究室语文教研员余昆仑及郑州市第五高级中学全体文科教师参与。 http://www.zz5z.net/wzdt/xnxw/12/26369.shtml
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5.郑州市各学校多措并举促线上线下教学“无缝衔接”郑州12中教学课堂 摸排学情,全面掌握学生学习状况 疫情防控期间,郑州市认真贯彻“停课不停学”“停课不停教”的要求,各县(市)区、学校利用钉钉、学在郑州、电视、网络等多种平台开展线上教育教学,教育效应明显。但是线上教育教学管理、学生居家学习、家庭教育能力均存在不足,受到网络硬件等学习条件的限制与影响,线上https://www.zhengzhou.gov.cn/news3/3294413.jhtml
6.2021年教学与科研办公室副主任的年度工作总结(通用20篇)目前,袁校长承担的20XX年河南省社科联调研课题《关于建立“教师成长电子手册”的研究与实验》的阶段成果已经完成,该项课题被确定为20XX年郑州市重点课题,同时,袁校长及时把握教育动态,结合学校实际,积极参与全国教育科学“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》,申报并承担了子课题《“自主学习+调https://www.ruiwen.com/word/njxykybgsfzrdndgzzj.html
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13.用信息技术推动学习方式变革——思维编码教学方式的探索与实践在郑州市课堂改革的大背景下学校积极进行教学改革,教育教学工作成绩显著。在经历了摸索模仿、研讨发现、深入研究、创新发展四个阶段后,信息化已成为学校的一大特色,教师的教学方式和学生的学习方式发生了显著变化。学校积极探索用信息技术推动学习方式的变革——尝试并形成了“思维编码”这种新型的教与学的方式。 思维https://dx.eduyun.cn/html/chuz2018/20201028/428.html