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11.020素心幽寄充闾散文致辽宁教育出版社(2000年12月3日) 致吴长友(2001年2月24日) 致刘春晖(2001年3月16日) 致沈阳文史馆(2001年3月23日) 致省作协(2001年3月27日) 致颜翔林(2001年6月16日) 致越儿(2001年10月1日) 致牟心海(2002年3月19日) 致李东红(2002年6月9日) https://wcl.ykwin.com/newsinfo.php?id=518
12.问道语文课统编高中语文课本教学内容(常识)第九课:念奴娇·赤壁怀古、永遇乐·京口北固亭怀古、声声慢(寻寻觅觅) 1、苏轼怀古其实是怀人,他怀人的目的是什么?这首词体现了苏轼怎样的生命状态?以这首词为例,如何理解他对词的贡献? 2、后人评价辛词,十分赞许其特有的情感品质和情感境界。如果以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例,如何阐释? https://www.360doc.cn/mip/1126908292.html
13.初一第二单元作文(通用18篇)10教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。受教育 A是基本权利B是基本义务 C既是我国公民的一项基本权利,以是我国公民的一项基本义务 D人身自由权利 11“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这说明 A勤于思考很重要B基础知识很重要 C掌握学习方法很重要D勤奋刻苦很重要 https://www.hrrsj.com/zuowen/chuyi/770744.html