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7.工程教育专业认证视域下大学生非专业能力培养的探索与实践——以徐斌成张义开通知网号 【摘要】:工程教育专业认证带来新的人才培养模式。本文主要从大学生非专业能力培养的角度出发,详细阐明了大学生非专业能力培养的必要性与时代背景、大学生非专业能力的内涵与培养原则,并以厦门理工学院为例,研究大学生非专业能力培养路径的探索与实践。 https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYXD201941005.htm
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9.培智学校学生学业测评量表(精选5篇)篇3:培智学校学生学业测评量表 大学生学业成就是指大学生在校期间所获得的知识和技能的提升与积累。大学生学业成就不同于中小学学生学业成就的评价,它不单指学习成绩,还应包括学业机会本身与工作搜寻结果。[1]大学生涯是个体从学生时代走向职业生涯的起点与跳板,个体在大学期间获得的知识运用能力及综合素质的形成对将来https://www.360wenmi.com/f/filezpow70cf.html
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