1.泸州市第一次“哲学社会科学优秀科研成果”获奖项目17、《阅读辞典》(工具书) 四川辞书出版社 1988年 李德成(泸州市教科所) 严先元(泸州教育学院) 文伯伦(泸州叙永一中) 兰集明(泸州市一中) 廖晓翔(泸州市六中) 18、《课堂美学初探》(专著) 四川教育出版社 1988年 周继尧(四川省出版局) 叶学良(泸州医学院) http://www.lzskl.com/jsp/detail_content/1327

2.语文学习计划书(精选15篇)工具书是继老师家长之后的另一个学习帮手。如《现代汉语词典》,《成语词典》和《古汉语常用字字典》···他们能在课堂上发挥重大作用。 三.认真听课 学习每一门功课都必须要认真听课,而且学习目标要明确,听完后还要理解,记住。 四.记笔记,作批注。这对以后的复习,写作业有帮助。具体方法如下: 1.笔记https://mip.wenshubang.com/jihuashu/2699634.html

3.8.7四、从论文、工具书中寻找有效的理论依据和范例 8月12日 第十七章报刊阅读课 报刊阅读课是阅读课的一个分支,也就是说,这门课程必须遵循阅读课教学的一些基本规律。一般认为,说话训练和作文在语言教学是输出的认知行为。而阅读和听力训练是输人的认知行为,只有翻译才是双向的。但是,我们必须充分认识到,阅读的所谓输https://www.douban.com/note/632868026/

4.《背影》朱自清教案(精选7篇)三、通读课文,借助工具书,扫清字词障碍,初步理解课文内容 1.听录音朗读 要求:将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来。 2.朗读 可以分为四个部分:1—3段、4—5段,6段,7段分别找不同的小组读。6段齐读。 3.引导学生读准字音,解释词义。 https://m.ruiwen.com/wenxue/beiying/63724.html

5.中学主体性作文教学中教师的主导作用本论文以探讨主体性作文教学中教师的主导作用为核心,在前沿的教育思想、教学理论和学习理论的指导下,在大量的科学研究和丰富的教学实践基础上,形成了对中学作文教学的积极探索,期望籍此对提高中学生的写作能力有所裨益。 本文共分五个部分: 第一部分,概述了主体性作文教学的含义与表现特征和教师主导作用的具体体现,https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/2008103798.nh.html

6.西安市优质教育资源共享平台2.阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。 3.理解童话、神话、寓言等文学样式的特点。 4.学习快速阅读,通过抓取关键词来带动整体阅读。 5.复述故事情节,把握文章内容和主旨。 6.调动自己的体验,发挥联想和想象,深入理解课文。 7.感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量,扩大自身的视野。 http://www.xaeduyun.cn/si1ia/acommonapp/csite/ablog/cblog/ablog/cblog.mblogBrowse.do?blogid=2c908165825e2b1d0182b012dc5f679e

7.11本豆瓣高分写作书,小白入门必读!这本书的作者是教育家叶圣陶和夏丐尊,全书用了32个小故事,来传授修辞、语法、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等诸多文学知识。 幽默有趣,通俗易懂。 一边看故事一边学写作知识,作为入门书再好不过了。 02 《作文三书》(全三册) 《作文三书》包括《作文七巧》、《作文十九问》、《文学种籽》。 http://www.360doc.com/content/21/0818/21/76480399_991644421.shtml

8.三年级语文教学工作总结(精选20篇)对文章的理解,我们三个人各不相同。有的以朗读为主,一次又一次带领学生走进作者所在时代,去体会,去感悟;有的让学生联系自己的生活,说说自己所见所闻,进行联想;有的让学生通过书中的注释并利用工具书加上教师的引导进行自读自悟。 三个人对同一教学环节的设计,虽然处理的方法和途径不同,但都让我们听到了生命“拔节https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuezongjie/649881.html

9.《伟大的悲剧》读后感作文(最新7篇)《伟大的悲剧》读后感作文 篇4 一、教材分析 本单元的写作要求是“抓住细节”,这一单元的写作目的是指导学生抓住细节,刻画人物,表达情感。教材中首先指出什么是细节描写;接着列举《阿长与<山海经>》中的例子帮助学生更好理解;然后通过回忆学过的课文内容,简短记录记忆深刻的细节的方式,更好的体会细节描写的作用;最后https://www.zuowenhui.com/detail/ecMAMEOUnwD5jxD1.html

10.小学语文教学思考12篇(全文)为了调动学生学习语文的兴趣,解决学生精神食粮严重匮乏的问题,我对教室进行了大胆的规划:首先在教室一角设计了一个“图书园地”:一个小书架上整齐地摆放着各种对学生有益的书籍,如小学生版的中外文学名著、古代的诗词歌赋集、常用的语文工具书、小学生作文选、自然科学探秘等,此外我还准备了一些关于语文知识的杂志和https://www.99xueshu.com/w/ikeyup82zus4.html

11.九年级上册语文教案实用8篇分为两个部分,一是读书做笔记,二是学会使用工具书 读书做笔记是一个很好的学习习惯,这个习惯我目前也在使用,它可以起到博闻强识的作用。 从教材的编排来看,做读书笔记主要有两种方法:一是写读后感,二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多,一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。 我感觉引导学生做摘抄要注意以https://www.liuxue86.com/a/4917528.html

12.小学二年级语文学习方法指导3、勤查工具书的习惯 我们在学习中遇到的问题,有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说,中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。勤查工具书,可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍,扩大知识面和视野,积累词汇,提高灵活运用语言的重要性。 http://fanwen.yjbys.com/xuexijihua/375503.html

13.小学语文教师年度总结15篇2、注意培养良好的学习习惯,提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉学习,抓学生坚持预习的`习惯,学生借助课后思考题,使用工具书,查阅资料,扫清学习上的障碍,做到勤检查。培养书写规范工整的习惯,修改文章和订正作业的习惯。 3、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。今天,课堂教学作为实施语文素质的https://www.jy135.com/nianzhongzongjie/1438734.html

14.标点符号大全C.贾母因问黛玉念何书? 黛玉道:“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!” D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的:科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。https://www.360doc.cn/article/9795028_404809377.html