1.“互联网+”英语教育英语流利说 英语趣配音 英语魔方秀 其他 *9. 您经常使用的英语网络学习平台? 【多选题】 沪江网校 慕课(MOOC) 哔哩哔哩 喜马拉雅 其他 *10. 您是从何种渠道了解到这些学习平台的? 【多选题】 老师推荐 同学分享 公众号推荐 广告宣传 其他 *11. 您在线上英语学习的频率是? 每天都有学习 每周三、四次https://www.wjx.cn/jq/41497552.aspx

2.《中国教育报》电子版中国教育新闻网近年来,智慧课堂、云班等“互联网+”学习平台在高校教学中的作用越来越大。英语是高等教育重要的基础性必修课之一,充分挖掘英语教育教学中的思政元素,构建“互联网+”英语课程思政教学,发挥英语课程的育人作用,构建英语教育与思政教育同向同行的育人大格局,是新时代英语教学的应有之义。http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-01/12/content_619309.htm

3.商务英语外教一对一口语:互联网+英语教育培训独特的网络课堂无需安装客户端,学生打开网页即可开始上课,课堂还配备云端自动录音系统,并提供MP3下载,方便灵活安排时间商务英语外教一对一口语:互联网+英语教育培训,让学生轻松坚持上课。 人性化学习管理 乐知根据学员背景、英语水平及个人需求,量身定制个性化专项课程,360度全方位学习跟踪,学员可自由选择上课时间、自主预https://zh.acadsoc.com/post/3796.html

4.“互联网+”教育英语应用案例贺兰县金贵镇银光小学“互联网+”教育英语应用案例 ——Module2 unit1 They’re monkeys. 银光小学李瑞 一、课题名称 外研社小学英语(三起)三年级下册 Module2 unit1 They’re monkeys. 二、教学内容分析 本课的教学内容是外研社2011课标版(三起)三年级下册Module 2 Unit 1 They’re monkeys.本模块以识别并描述动物为话题,Unit 1https://hl.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=2200530

5.试论"互联网+"背景下的中职英语教育期刊[3]钱振勋.浅析中职英语教育现状的历史成因[J].海外英语(上).2014,(3).70-71. 引证文献 (6) 仅看全文 排序: 发表时间 被引频次 查看被引分布图 [1]王庆武.移动互联网环境下中职英语学习评价体系构建初探[J].当代教育实践与教学研究(电子刊).2018,(7).DOI:10.3969/j.issn.2095-6711.2018.07.134. https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/kjwh201807044

6.“互联网+教育”英语怎么说?声明: 本网站大部分资源来源于用户创建编辑，上传，机构合作，自有兼职答题团队，如有侵犯了你的权益，请发送邮箱到feedback@deepthink.net.cn 本网站将在三个工作日内移除相关内容,刷刷题对内容所造成的任何后果不承担法律上的任何义务或责任 https://www.shuashuati.com/ti/68aa820edea445089ec23eba8c8782a7.html?fm=bd7c25821c648e3f1c4a6095f53744145f

7.获得2016互联网教育技术创新奖当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的http://www.kouyu100.com/zh/honors.html

8.西江小学教育集团与北洋中心小学举行“互联网+义务教育”(英语春景美如画,莫负好春光。为了深入推进“互联网+教育”模式,打破时空限制,实现教研形态与互联网技术的深度融合,3月16日上午,西江小学教育集团与北洋中心小学英语老师相约云端,共同参加“互联网+义务教育”(英语)结对帮扶活动。 第一节课是西江小学教育集团杨施柯老师带来的四下Unit 3读写课。杨施柯老师的课立足话题http://www.zjhy.gov.cn/art/2022/3/21/art_1621883_59040593.html

9.互联网环境下,以文化自信引领高校英语教育实践互联网时代,高等教育改革全面深化,互联网技术作为实现文化交融和信息交流的有效工具,能够推动文化传播全球化。这需要人们坚定文化自信,树立全球化和信息化意识。文化自信是一个国家或民族对自身文化价值的高度肯定和积极践行,并对文化生命力和精神特质持有坚定的自信心和自豪感。在互联网环境下,文化自信引领高校英语教育实https://news.ccmapp.cn/news/detail?id=d7c3ac94-2c99-4cca-80d2-5c21a2371ba9&categoryname=%E6%9C%AC%E7%BD%91%E5%8E%9F%E5%88%9B

10.互联网+时代英语教学改革创新之力作——评《英语语言教学改革与随着科学技术的发展,互联网+时代已然到来。为应对随之而来的机遇和挑战,充分利用现代科学信息技术发展的优势已经成为各传统行业改革创新的必然趋势。英语教学作为传统教育行业中的重要组成部分,实现与现代计算机信息技术的有机结合已经成为其改革的大趋势、大背景。如何将两者有机结合也就成为当前英语教育界面临的主要课题。http://www1.cnpereading.com/pages/publications/form/journalarticle/40288aca623214ac01623947646e7766

11.当当网京ICP备17043473号-1|京公网安备11010502037644号|经营许可证编号:合字B2-20160011|互联网药品信息服务资格证互联网违法和不良信息举报电话:4001066666-5 邮箱:service@cs.dangdang.com网络出版服务许可证(总)网出证(京)字第049号北京当当科文电子商务有限公司,公司地址:北京市朝阳区北三环东路8号静安中心21层http://product.dangdang.com/1406591567.html

12.记温州市教研院附属学校教育集团英语组互联网+义务教育课改2020年10月16日下午,温州市教研院附属学校教育集团英语组在温州十二中E字楼录播室开展了第二次主题校本教研活动--互联网+义务教育的生动课堂课改实践研究。本次活动采用课堂范例展示和点评讨论的形式,由温州市教研院附属学校教育集团英语教研员杨凡虹老师主持,特别邀请了温州市特级教师,正高级教授王崴然老师莅临指导并讲http://www.w12z.cn/art/2020/12/14/art_5861_357419.html

13.STEM教育拓展教育基地4.2.1.2互联网发展快速 互联网普及率的快速提升为中国在线英语教育奠定良好的用户基础。2017年中国网民数量达到7.72亿,互联网普及率达到55.8%,移动互联网用户占比达到97.5%,互联网及移动互联网的快速发展,为在线英语教育的发展提供了良好的基础技术环境和用户基础,在线教育用户规模年均增速20%,预计到2019年达到1.63亿。http://www.izhtop.com/6578.html

14.英语学习报告通用12篇总之,外汉专业学生入校英语水平与英语专业的学生没有明显的差异。在课程方面,既有与英语专业课程重合的地方,又有差别,是夹在英语专业和非英语专业之间的地带。据人民网教育频道报道2010年已有近300所高校开办了对外汉语专业,宗旨在于对外开展语言文化交流,所以针对这一特殊群体的英语学习研究颇具意义。https://dwxyj.xueshu.com/haowen/18777.html

15.专业特色市场营销专业旨在面向中外企业培养德、智、体全面发展,具有宽厚的经济、管理、法律等方面的基本理论和知识基础,具有较好的市场营销知识和技能,特别是市场营销职业能力,并具有健全的社会责任感,富有创业精神,灵活应用国内外先进营销理论与技术,并能熟练运用商务英语和互联网技术的国际型、复合型、应用型人才。通过本专业的https://zsb.dlufl.edu.cn/ljdw/zyts.htm

16.江苏省五年制高等职业教育英语课程标准理论引领五年制高等职业教育英语课程的总目标是针对五年制高等职业教育学生的英语水平和专业学习的需要,一方面通过必修课程的学习,使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习目的,形成有效的英语学习策略,提高综合语言应用能力,增强跨文化交际的意识,从而全面提高学生的基本人文素养;另一方面通过选修课程的学习和实践,使http://www.wzzjzxx.com/msgzss/cyxmxyygzs/llyl2/content_32438