1.[优]小学课程实施方案小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激,便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。 2.教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者,而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者,这些都要求教师不断地去努力,认识课程、探索课程。研究学生,不仅要有扎实的基本功,专业的学科https://www.ruiwen.com/shishifangan/8364422.html

2.北秀小学开展语文校本培训核心素养下的小学语文教学实践绽放光彩—浙江中国教育在线浙江站讯(编辑 邱彬鑫 通讯员 赵颖姝)12月13日,北秀小学报告厅内,一场别开生面的校本培训活动——“核心素养下的小学语文教学实践”正如火如荼地进行。此次活动由学校语文教研组主办,全校教师齐聚一堂,共同观摩了一堂生动有趣的古诗教学展示课,共同探讨和分享了高效、创新的教学方法。 https://www.eol.cn/zhejiang/zhejiang_news/202412/t20241217_2646715.shtml

3.小学生写字校本教材(共23页).doc专心---专注---专业 专心---专注---专业 精选优质文档---倾情为你奉上 专心---专注- 小学生写字校本教材(共23页) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处. 文档信息 页数:23 收藏数:0 顶次数:0 上传人:miao19720107 文件大小:1.18 MB 时间https://www.taodocs.com/p-627473762.html

4.小学校本培训总结(精选14篇)组织开展语文(注重准确把握教材资料,提高阅读教学效率)、数学(注重把握“问题解决”特点,有效落实教学目标)、品德与生活(社会)(注重体验,提高品德教学实效)、科学(注重在课堂教学中引导学生建构科学概念)、英语(注重小学生英语学习习惯的养成)等学科教学专题研讨活动,并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨https://www.yjbys.com/peixunzongjie/959302.html

5.小学学校校本培训总结13篇聘请专家参与学校的校本教学研究,可以有效的提高教师的教学理论水平,丰富教师的教学实践经验,为广大一线教师提供最前沿、最优秀的教学范例。聘请专业研究人员参与学校校本教学研究,可以充分发挥他们的专业引领作用,为学校和教师提供切实有效的帮助,在改革实践中不断提高自己。https://www.jy135.com/peixunzongjie/1188916.html

6.南充市人民政府关于南充市社会科学优秀成果评定结果的通报64.《城市小学生文明礼仪养成的校本课程开发模式》(调研报告) 团结出版社2017年8月 蒋鸿荣(南充市五星小学) 薛强华(南充市五星小学) 65.《“七色花”专用活动室的开发与利用》(调研报告) 《读与写》等2016年第1期? 陈? 彬(南充市顺庆实验幼儿园) https://www.nanchong.gov.cn/zwgk/zfgb/2021n/d1q_5389/202204/t20220420_791259.html

7.浅析班主任专业发展的校本培养策略班主任校本培养的主要目的就是促进班主任的发展,同时推进学校和学生的共同发展。但是教师需要成长的不仅是专业的知识技能、职业道德和政治思想,还要提升他们的教育思想和学术素养,这样的班主任教师发展也就是大家常说的班主任专业梯度发展。 一、什么叫班主任专业发展 http://epaper.shanweinews.net/u/epaper/wap/96609CEC721F2C45F0B24F038F919927/content

8.2022年教师校本研修总结(精选14篇)今后,我们将进一步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。 教师校本研修总结 篇5https://www.unjs.com/fanwenku/342586.html

9.校本拓展型课程开发与实施方案(精选15篇)1、利用现有资源,征集教师意见,确定校本课程的具体内容。 将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见,看所开课程学生、家长是否意愿。 ㈢培训师资 1、校本课程理论。内容:基础教育课程改革与校本课程研究。培训方式:讲座、研讨。 2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。 https://www.oh100.com/a/202211/5614576.html

10.鲁巷小学一分校:校本研修促教师专业成长百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师肩负教书育人的重任,只有加强学习,不断提高自身的素质,做到教书育人,终身学习,才能更好地服务于教育事业。为一步进提高学校教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展,提高学校的教育教学质量,学校实施了校本研修促教师专业https://www.cnhubei.com/xwzt/2021/hsdj/bss/zs/202112/t4325235.shtml

11.小学生安全教育校本教材.pdf教育教学环境,才能保证学生健康成长。 对小学生来说,一定要多学习一些有关安 全教育方面的常识,加强安全意识,多掌 握一些安全方面的知识和逃生的技能。才 能远离危险,减少意外伤害的发生。为此 我们特意编排了《三堡寄宿制小学学生安 全教育》这一校本教材,旨在对学生进行 https://max.book118.com/html/2024/0430/6052110152010123.shtm

12.小学生习惯培养校本课程的实施与研究本项教育实践探索是以学校办学目标为宗旨,在学校多年来对学生的行为规范教育、养成教育的成果基础上进一步发展。让小学生通过习惯培养校本课程的学习接受系统的、规范的习惯教育进而形成具有发展潜能的个性心理品质和健全的人格,促进学生健康发展。 二、研究的概述 http://www.sflxx.edu.sh.cn/info/1163/2385.htm

13.校本课程教学计划15篇校本课程教学计划1 一、指导思想 本学期以新教育为理念,以新课程标准为依据,以学校教学计划为依托,提高学生的表达能力,在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。 https://www.9136.com/jiaoyufanwen/jiaoxuejihua/202806.html

14.教研员述职报告(合集15篇)回顾一年的校本兼职教研员工作,我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远,因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员,立足各校校本实际,关注教师的专业成长,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式,为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习,不断完善,加倍努力、勤奋工作,为做一https://www.qunzou.com/shuzhibaogao/376188.html

15.科室年度工作总结(精选20篇)第三,我们脚踏实地的组织开展了《新课程理念下的小学生作业设计与评价》的课题研究工作。 本学期学校将“作业设计与评价”课题与校本教研进行有机的整合,依托教材设计作业,通过多种形式的活动,扎扎实实的研究。借助课题研究提高教学质量,提高师资队伍,形成良好的科研氛围和团体。 https://www.fwsir.com/Article/html/Article_20230111122511_2230415.html

16.双语课程建设与课程制度创新的实践与思考(3)定期选送,专业培训,已有4名教师通过认证,8名教师出国培训,双语教师优先参加我校承办的“上海——新加坡”等学生文化交流项目。 (4)任务驱动,学以致用,通过教学展示、教学论坛、成果分享、课题研究等方式进行校本培训。 在双语课程创新中,如何让更多的老师参与到实验中来?这是双语课程可持续发展的重要问题。我们http://xinxi.zb1.org/web/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=431

17.教科室工作总结精选20篇1、专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约,课题研究工作还难有更明显的进展和突破。 2、少数教师对待教研的观念还要切实扭转,要使其深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性,也要使其认识到学校的发展与通过教研提升自身水平的重要性,只有思想认识提高了,才能有效的执行和开展一切工作。 https://www.pinda.com/zhichang/gongzuozongjie/222266.html