1.河北:加强推动中小学科学教育区域互学互鉴多老师网中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 周洪松 通讯员 刘会阳) 近日,“京津冀晋鲁豫”中小学科学教育暨非学科类校外培训机构参与课后服务现场观摩交流活动在河北邯郸举行。教育部校外教育培训监管司,京、津、冀、晋、鲁、豫六省市的教育行政部门,河北省各市教育行政部门,省内非学科类校外培训机构参与课后服务试点县(市、http://www.duolaoshi.cn/26895.html

2.再攀高峰,互学共进“标杆课程建设经验分享会”第二场成功举办作为标杆课程评选复审工作的重要组成部分,“标杆课程建设经验分享会”旨在促进教师间的互学互鉴与教学质量提升。11月22日,首场活动成功举办。12月6日,第二场分享会在李兆基大楼如期举行,进一步深化教学经验的交流与分享。 第二场分享会https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1Nzg2NzcyNw==&mid=2247496244&idx=1&sn=1ec89d420f203d85e3742b6562f50fca&chksm=eb8a3768ab90a60de2024e34a1bba460be551d9bdeadfb8410b2bc45de4c131dbe1665dcbf5d&scene=27

3.课后托管真的只是“写作业”吗?岳麓区开展校外培训机构专项督查托管机构向一年级学生卖习题册,并授课 学趣园第二课堂的前台宣传资料显示,这是一家“集少儿课后托辅、作文、奥数、一对一、语数外同步辅导为一体”的”托辅”和“培训机构“。 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中规定,要全面压减作业总量和时长,学校不得给小学一、二年级布置家庭书面http://www.yuelu.gov.cn/yl_xxgk/zwdt/ylyw/202203/t20220311_10499263.html

4.授课方式更新颖内容更丰富——课后服务,俘获学生的心“我们融合校内外资源为学生提供了16-20门课程,网球、3D打印、创客机器人等课程仅十几秒就满员了。希望课后服务提供的资源能帮助学生发现兴趣、提升某方面的素养,甚至养成陪伴一生的爱好。”该校副校长秦立刚说,本学期学校充分利用校外专业资源,结合校园、生活实际开展项目式教学,比如在蔬菜种植过程中,让专业老师教http://wuxi.xjnnet.com/e/wap/show.php?classid=78&id=7318

5.南京校外培训机构宣布停止线下授课,部分中小学提醒“非必要不离宁现代快报讯(记者 舒越)7月21日,根据南京市疫情防控指挥部安排部署及相关要求,南京市多家校外培训机构发布停止线下授课通知,还有部分中小学发布《疫情防控告家长书》,表示暑假期间学校将严格实行封闭管理,外来无关人员一律不得进入校园。 南京学而思培优暑期班停课通知: https://www.xdkb.net/m1/nj/20210721/195092.html

6.聚焦12345家长投诉校外培训机构进校园授课是否合规?教育局延吉市延河小学联合校外培训机构开设珠算课,每周一节课,没有教材且进度快。回家家长不会辅导,上珠算课跟不上,珠算老师就让不会的孩子上前面站着,孩子回家就会和家长要求上课外班。 请问:校外教育机构可以到校内讲课吗?校外教育机构的老师可以在学校讲课时体罚学生吗? https://m.yb983.com/p/232262.html

7.2019年开办校外培训机构有哪些新要求?对中小学教师“课上不讲课后到校外培训机构讲”、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,要严肃处理,直至取消有关教师的教师资格。 招生入学: 坚决禁止中小学校与校外培训机构联合招生,坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为,并依法追究有关学校、校外培训机构和相关人员责任。 https://m.polyv.net/news/hy0403.html

8.课后服务信息管理平台操作指引校外机构登录入库流程如果是新的校外机构,还没有在课后服务平台开户的,需要先申请开户,将开户资料提供给平台工作人员,平台开户需要提供以下资料↓ 课程方全称(中文) : 负责人: 负责人手机号码: 开户完成,校外机构即可登录平台并完成下列相关信息的入库,入库审核完成,学校才能选课。 https://inc.longyanedu.net/index.php?r=space/org/content/view&id=360492&cid=4185859

9.语文教学改革设想12篇(全文)由各学院教师承担某一门课程的教学工作,联盟院校的学生均可以选修该课程,学分互认,教师也可以校外授课,学时互认。至于具体如何授课,学生可以到校外上课,联盟院校的老师也可以出校授课。但是前提,需要联盟院校对学生学分互认。第二,结合学生的需求,对授课地点进行分配结合学生的需求包括考司法考试、考公务员等,对授课地点https://www.99xueshu.com/w/ikeyg1dc5wot.html

10.优质校外资源为学校课后服务“加油”校外专业机构弥补校内师资短板 引入优质社会组织和校外专业机构,锡城不少中小学已在尝试。无锡市梁溪区英禾双语学校经过近4年的探索,逐步形成了包括学校与机构联合开发课程并联合教学、机构义务进校园授课等3种运行模式。得益于丰富的校园延展课程,该校每年参加各类市级比赛的200多名学生中有三分之二获奖。无锡市协和https://www.wxrb.com/doc/2021/12/22/135808.shtml

11.为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外3. 授课教师资格证或专业技术等级证书原件及复印件(须与申请表填报教师相符); 4. 课程为加盟或代理,须提交授权证明,授权剩余时间不得低于两年; 5. 学校课后服务经验证明材料,以机构与学校签订的合同或协议为准; 6. 课程体系相关材料及课程使用教材,并提供培训教材按照《中小学生校外培训材料管理办法(试行)》履行的http://www.hefeiwotao.com/display.asp?id=19286

12.非学科类校外培训课程怎么进课后服务?有什么要求?规范来了为深入贯彻落实“双减”政策,丰富课后服务内容,拓宽课后服务渠道,满足学生发展兴趣特长需要,近日,市教育局印发《关于遴选非学科类校外培训课程进入课后服务的实施意见》(以下简称《意见》),就相关工作作出规范和要求。 《意见》指出,宁波素质教育“五个中心”负责统筹全市的非学科特色优质课程,区(县、市)教育行政部门结https://h5.nj.nbtv.cn/news.html?articleId=30758674

13.小学生课后服务活动工作总结(通用13篇)课业不光只是辅导,更要提高课堂教学质量,让国家课程与校园主题月活动高度融合,让每一个学生实现最优化发展;主题月与社团活动,要带学生走出去开展“走读长治”,参观身边的博物馆、展览馆、教育实践基地;带学生们走河道,感悟四季变化中识别草木、绘画生活;争取更多校外教师资源入校授课,给学生们多一个学习视角。 https://m.ruiwen.com/word/xiaoxueshengkehoufuwuhuodonggzzj.html

14.昆山市非学科类校外培训机构参与学校课后服务遴选管理办法(试行市教育局会同市“双减”工作市级联席会议各成员单位负责全市非学科类校外机构参与学校课后服务工作的组织遴选。各学校是使用非学科类校外机构服务的主体责任单位,负责非学科类校外机构参与课后服务的管理工作。2.科学管理、公开透明。市教育局牵头建立非学科类校外机构参与学校课后服务备选库(以下简称“备选库”),定期http://www.ksbbs.com/m/read/index/tid/6636805/

15.课后“新天地”助力孩子“新成长”——章贡区打造课后服务示范区“我校由于学校规模小,师资配备不全。为了丰富课后服务课程,我们在校内教师授课的基础上,积极引进校外师资,在周三下午的两节课后托管时间开设了围棋、象棋、武术、非遗瓷画等近20门精品课程,让孩子们自主选择、分层走班。”该校教师谭永红告诉记者,引进的老师有非物质文化遗产客家瓷画传承人、有教学经验丰富的围棋老师、https://www.newskj.com/news/system/2023/03/20/030551505.shtml