1.“1+1+5”提升计划,养自立自强品质——开展特色管理专题课程山东理工大学“Red youth”实践团于2019年7月25日至8月10日在益海助学中心开展“用爱心助孤成长,用真心传递温暖”三下乡社会实践活动。据了解,为帮助孩子们学会了自我管理,养成良好的行为习惯,培养独立自强的品质,实践团运用他们的专业知识开展特色管理专题——“1+1+5”提升计划。 https://www.163.com/dy/article/ELTURAN705369XJK.html

2.“6+1+1+1”培训模式把好党员“入口关”根据区委组织部相关要求,李家山镇党委于9月21日至9月23日举办为期3天的入党积极分子培训班,采取“6+1+1+1”的培训模式对2020年吸收的84名入党积极分子开展入党培训工作。 9月21日,在开班仪式上,镇党委副书记、镇长纳兴仓作动员讲话,对各位学员从明志、勤学、自律三个方面提出具体要求。一要做到“明志”。https://www.meipian.cn/35x5yiup

3.绵阳安州区:创新“1+1立体式”培训模式着力提升干部专业能力近年来,绵阳市安州区按照“建设高素质专业化干部队伍”的要求,紧密结合全区经济社会发展实际需要和干部队伍建设实际,积极探索“1+1立体式”培训模式,量体裁衣,分类施教,精准开展干部队伍专业化培训。 突出“工作需要+干部需求”,提升培训“靶向性”。坚决克服就培训论培训、为培训抓培训的惯性思维,将培训专题与全区http://www.gcdr.gov.cn/content.html?id=37068

4.师培训导师资深课程开发与设计专家双Y+1培训师成长模式双Y+1培训师成长模式创始人 国家高级人力资源管理师 国家高级企业培训师 数百家企业大学学习战略顾问 中国培训行业演讲与表达十大风云人物 张玉老师从企业基层做起,曾先后任职大型集团培训经理,培训总监等职,张玉老师积累了丰富实践经验,既熟知企业运作规律掌握企业管理的实战技巧,又能够多方面多渠道的了解现代管理最新信息https://www.58kaocha.com/h-nd-616.html

5.推行“1+3+N”模式抓好理想信念教育——梨树县全面提升干部教育四平新闻网讯(通讯员 王烨 王也)为破解传统干部教育培训“学用脱节”现象难题,梨树县积极探索推行“1+3+N”培训模式,坚持不懈抓好理想信念教育,推动各级党组织和广大党员干部学懂弄通做实党的创新理论,切实提升干部教育培训质量,为全方位推动梨树高质量发展提供强有力的干部支撑。 https://news.cau.edu.cn/mtndnew/11e89417b9944db9a0c92c853eb9f375.htm

6.[思维模式13]:《复盘》1“知”篇认识复盘复盘+培训1. 知其然,知其所以然 2. 不再犯同样的错误 3. 传承经验,提升能力 4. 总结规律,固化流程 八、复盘:全方位提升组织能力的核心修炼 前言 复盘的实质是从经验中学习,是成人学习最重要的形式之一。在本章中,我们将介绍复盘的本质、由来与价值,探讨复盘与工作总结的区别,与行动学习、培训、绩效改进的区别与联系,https://blog.csdn.net/HiWangWenBing/article/details/128430317

7.顺风而翔,德育英才,创新构建“1+10+N”新教师入职培训新模式2023年,顺德区对全区新入职教师培训进行了改革创新,按照新教师属地管理分区属及镇(街道)两类组织实施,创新构建“1+10+N”新教师入职培训新模式(即1个区中小学教师培训中心+10个镇<街道>教育办公室+N个校本研修示范校,区-镇<街道>-校三级互通互联互补,构建新教师专业发展支持体系)。8月22日至25日,由顺德区教http://news.sdedu.net/newsFile/newsPage/411693469781419.html

8.中国建设科技有限公司人才培训中心业内新闻永新古城的更新,有着自己独特的更新模式。有共同缔造下的大师工作营模式、针灸式改造模式、运营前置模式三个模式加一个盈利模式共同组成。被称之为永新模式 3+1。 大师工作营模式 共同缔造下的大师工作营模式。永新古城的更新需要深入挖掘传统营城智慧,并在现代城市发展中加以传承,唤醒永新古城灵魂,找回文化自信。规划http://www.zjypxzx.com/c/2022-02-12/497317.shtml

9.“三全育人”典型案例展示(二),以国家级示范性职教集团和云南交通职业技术教育集团信息化管理平台建设为纽带,有效集成政、校、行、企的职业教育资源,运用“Y+1+N”模式,精准对接交通运输业、建筑业、信息产业、高原特色现代农业等八大产业的新要求,围绕综合交通运输体系建设系统开展高水平新技术新工艺的推广应用、科技成果转化、技术技能提升等培训http://www.ynjtc.com/info/1050/7140.htm

10.人才培养模式人才培养模式是专业发展的核心,在本专业建设过程中,康复治疗技术专业建设委员会遵循申报目标论证并实施了“1+1+1”分段的人才培养模式。学生1年在校理论基础学习,1年在实习基地康复科实践技能见习,1年顶岗实习。该模式充分发挥了现代学徒制在康复职业教育中的指导作用,让学生更多更早的接触临床做到“早临床、多临床”https://yhxy.szvtc.cn/kfzl/rcpy/rcpyms.htm