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5.在线课程平台【原创】余建波:在线教学技能及案例合集已关闭评论 如何在家上课:在线课堂与直播课堂的搭建 疫情背景下的混合式教学教学设计与实践 如何快速制作视频课件( PPT、WPS、Keynote) 停课不停教与学:老师如何利用平台在线组织教学? 基于沉浸式虚拟案例资源的“三阶+四化+三省” 混合式教学设计——西方风景园林艺术史 法语https://ctld.sjtu.edu.cn/wp/tag/%E5%9C%A8%E7%BA%BF%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E5%B9%B3%E5%8F%B0/

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7.edX随着时代的发展,网络逐渐成为人类生活中不可或缺的一部分,人们的社交活动走上网络,购物淘宝在网上小店消费,现在甚至把学校也办到这个虚拟世界上了。2012年5月以来麻省理工学院和哈佛大学联手推出网络在线教学计划:edX。7月份加州大学伯克利分校也紧随其后,成为加盟伙伴。可以说,edX的出现标志着新型网络大学(X Universityhttp://www.360doc.com/content/13/0623/09/497185_294897343.shtml

8.中国教育在线CERNET免费网络教学平台 ·学生申请·教师申请 ·特色功能·教师应用 ·帮助文档·联系方式 商务类英文课程(普来得提供) 领导能力课程 Frontline Leadership: Preparing to Lead 经营管理课程 Employee Performance: Managing Difficult People 沟通课程 Effective Presentations: Planning a Presentation https://www.eol.cn/html/study_center/index1.htm

9.线上网络直播教学形式的优势网络直播教学打破了时间和空间的限制,学生可以随时随地参与学习,不再受制于地理位置和固定的上课时间。学生只需要一台连接互联网的设备(如电脑、平板或手机),就可以轻松接入在线课堂。 2、互动性强 网络直播教学采用实时互动的方式,教师和学生可以通过在线聊天、问答、讨论等功能进行互动交流。学生可以随时向教师提问、https://www.polyv.net/news/32777.html

10.战“疫”故事培新小学副校长李静:线上教学的“教”与“学”二、在线教学上好网络微课 处于互联网时代,网络课成为了当下教育的“新宠”。但是,网络课不能等同于线下课堂教学,由于教师与学生无法面对面的交流这一特殊性,给课堂学习带来了一定的局限性。教学时必须充分考虑网络课的特殊性,教师以课堂学习的组织者和引导者的身份,精心组织和指导学生开展自主且有效的学习。居家学习https://www.hanbin.gov.cn/Content-2055078.html

11.数苑提供《高等院校网络教学平台》完整解决方案4、该教学平台充分满足2012年底教育部最新颁发的《数字校园示范校建设参考指标》中有关网络教学系统建设指标的要求: (1) 个人教学空间:支持自主创建课程与虚拟班级,包含网络试题库模块、在线测试模块、在线答疑模块、在线电子书模块、课程论坛模块、教学博客模块、电子邮箱模块、教学资源建设与管理模块等,支持大并发。 http://www.sciyard.com/home/index/detail/2314

12.停课不停学西农大网络在线教学如期开展——中国青年网西北农林科技大学网络在线教学如期开始。西农大供图 中国青年网西安2月19日电“在抗击疫情的特殊时期,作为一名教师,上好网课是责任和义务。我要做的就是尽量将疫情对教学的影响降到最低,站好自己的一班岗。”2月17日早上8点,伴随着陕西省教学名师仵均祥教授通过网络直播与同学们见面,西北农林科技大学网络在线教学如https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/df.youth.cn/dfzl/202002/t20200219_12204040.htm

13.互联网时代下的教育变革:在线教学实践探索学院还进一步尝试“互联网+多导师教学”模式、“真实项目线上教学”模式,“以问题预设、小组讨论为主导”模式等,构建“新教师—青年教师—骨干教师—老教师”一体化教师队伍培养机制,由优秀骨干教师担任主讲教师,经验相对欠缺的青年教师作为辅助,依托云服务平台、5G网络技术平台同时为多个班级学生进行在线教学,将信息技术http://m.jyb.cn/rmtzgjsb/202403/t20240312_2111166688_wap.html