1.课程3.1.2平台与联盟3.2不同类型的教师都能得益于混合式教学3.3混合式教学的好处3.3.1当前的教学问题3.3.2教师和学生的收益3.4混合式教学的关键细节与常见误解3.4.1关键细节一3.4.2关键细节二3.4.3关键细节三3.4.4误解篇一3.4.5误解篇二3.5智慧教学工具的发展3.5.1综述篇3.5.2雨课堂的诞生3.5.3雨课堂的功能3.5.4https://www.chinaooc.com.cn/course/63733d946ce1f9c56843fda1

2.《中国远程教育》2024年第12期目次学术引文社会科学《中国远程教育》创刊于1981年,是教育部主管、国家开放大学主办的综合性教育理论学术期刊,是中文社会科学引文索引(CSSCI) 来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊) 核心期刊、中国科学评价研究中心(RCCSE) 核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊,面向国内外公开发行。https://www.163.com/dy/article/JJGTISUN0516QHFP.html

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4.成立4年来,世界慕课与在线教育联盟这样开辟数字教育新路径慕课“走出去”推动国际合作,探索中外合作教学新模式。4月23日,联盟成员学堂在线分别与泰国国家慕课平台、印尼国家数字教育平台签署了合作协议,与中国148所高校携手,助推100门慕课“走出去”至泰国,450门慕课“走出去”至印尼。截至目前,学堂在线已经协助400余所中国高校向海外输出850余门慕课。 https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_29638304

5.以人工智能开辟数字教育新路径——世界慕课与在线教育联盟成立四联盟的成立是一项具有深远战略意义的中国教育数字化探路之举,展现出中国高等教育的世界胸怀与国际能力,开辟了发展新领域新赛道,塑造了发展新动能新优势,为中国更大范围、更高质量推进教育国际合作交流提供了重要的平台与抓手。 我国建成世界最大规模的 在线课程体系和教学体系https://www.chinazy.org/info/1006/18826.htm