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10.为教师赋能为“双减”助力——营山县2021中小学教师信息技术为深入贯彻落实教育部、省市教育相关部门关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见,进一步提高全县信息技术与教育教学融合应用能力、全面提升教师信息素养,11月30日,由营山县教师进修学校主办、中国教师教育网承办的营山县中小学教师https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI3OTIyMzU3Mw==&mid=2247564332&idx=1&sn=f7eeb6b10e05784d6630682c1276526d&chksm=eb48b056dc3f39407fc48724dd9c5735fb36291e461b104d8e5925c09ce7e97ce654149daf88&scene=27

11.河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“国培计划(2022)”学校管理团队信息化领导力提升培训(舞阳县、汝阳县、内黄县)全员网络研修第二期简报2023-02-13 “国培计划(2022)”学校管理团队信息化领导力提升培训(舞阳县、汝阳县、内黄县)全员网络研修第一期简报2023-01-15 教育部关于实施全国中小学教师 信息技术应用能力提升工程2.0的意见2021-03-15 http://hn.southteacher.com/html/46/index.html

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13.四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训管理系统项目根据工作需要,四川省电化教育馆将通过比选方式产生四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训管理系统项目供应商,共有3家公司报名参与。四川省电化教育馆于2020年11月23日在7楼会议室对3家公司进行比选,现将比选结果公示如下:? 中选单位:成都康烨科技有限公司。 http://www.qdqss.cn/html/2020/1128/38008.html

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16.青岛教师信息化管理服务平台登录:http://jsjy.网址未加载/广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目管理平台:https://jstsgc.gdedu.gov.cn/info2/gateway/route/goIndex.action根据我省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整体规划安排和《广东省教育厅办公室关于遴选中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训专家库成员的通知》《广东省教育厅关于遴选中小学教师信息技https://www.027art.com/gaokao/HTML/10912247.html

17.教师信息技术培训简报为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,进一步鼓励和支持智慧学习(个性化)创造。我园于xx月xx日与xx月xx日分别召开了市一幼教师信息技术应用能力提升2.0工程管理团队会议与启动培训会。 https://www.360wenmi.com/f/filesm4obgj7.html

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21.2021中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案.pdf2021中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案.pdf,2021 中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0培训实施方案 一、活动背景 为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能 力提升工程2.0的意见》文件要求,促进新媒体新技术在教学中的 有效应用,构建https://max.book118.com/html/2022/0305/5022231204004144.shtm

22.沪实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略,力争到2022年年底全部完成上海市中小学教师信息技术应用能力培训(每人不少于50学时,其中通识课程10学时、专业课程15学时、实践应用25学时),全面提升校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力和指导团队的信息化应用指导力;构建“面向未来、整校推进、融合创https://www.age06.com/Age06Web3/Home/MobileImgDetail?Id=bef637bf-a868-4007-a5e9-83af4c51e2fa

23.中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程规划方案》和同心县《“国培计(2022)”—-中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目实施方案》。我校成为项目校之一,将对我校信息技术应用能力提升工程进行整校推进培训、应用融合。学校教师对信息https://ycjtj.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/content/view&id=2346514