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2.网络培训心得体会范文(精选33篇)一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用电子邮件、在线答疑、讨论板、教学叙事等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。 如在网络平台交流板块,是教师在学习过程中的主要交流场所;又如https://www.ruiwen.com/word/wangluopeixunxindetihuifanwen.html

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5.支持个性化推荐的网络学习平台设计与实现目前大部分的网络学习平台并没有明确地给出整个知识体系的结构,需要学习者在学完之后自己组织,而这对于一般的学习者来说是较为困难,此外,当学习平台中的资源数量较多时,学习者需要花费大量的时间进行浏览查阅,对学习者的学习造成不便。为此,本文尝试建立了支持个性化推荐的网络学习平台,在该平台中将引入知识地图为学习https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/-1014402645.html

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8.“双减”之后在线教育如何转型?转型三大赛道:高中辅导素质教育校外培训将不再是国家教育体系之外的另一个教育体系,而是将与政府部门、学校、社会团体一道,搭建起“平台+教育”的数字教育公共服务新生态,实现教学平台、资源平台、管理平台的互通、衔接与开放,面向全网络、全场景、全流程提供智慧教学、资源共享、远程学习、网络联校、精准帮扶等数字化服务。 https://wap.eastmoney.com/a/202108192055101115.html

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