1.第1课认识在线社会(教案)三年级上册信息科技浙教版.pdf第1课《认识在线社会》教学设计 【课标内容要求】 通过体验活动引导学生认识在线行为是人们学习、生活和工作不可分割的一部分同时,进一步理解在 线社会对人类发展的重要影响。 【教学内容分析】 第一单元《感受信息社会》处于课标第二学段 “在线学习与生活”模块。这单元的学习首先让学生感 知数字设备、体验在线应用,https://m.book118.com/html/2023/1106/8022120126006003.shtm

2.2024秋新教材浙教版三年级信息科技上册全册教案+教学反思汇编(文1.学生能够了解什么是在线社会,知道常见的在线社交平台和应用。 2.理解在线社会中信息交流的基本方式,如文字、语音、图片等。 3.学会简单地注册和登录一些适合三年级学生的在线平台账号(在教师指导下)。 (二)过程与方法目标 1.通过观https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4ODM4MDI3MQ==&mid=2650768393&idx=7&sn=c01ac196c0cbc899135a8509e999feac&chksm=89cea88060f2eb25239b8bab48d72b76da68b1e64ed51bbdf616ce30628977e0f791b41565a1&scene=27

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4.在线社会网络研究与应用《在线社会网络研究与应用》是2020年科学技术文献出版社出版的图书。内容简介 在线社会网络是目前为流行的网络服务之一。本书内容主要涉及在线社会网络相关概念、重点领域的研究方法，并对在线社会网络未来发展进行了探讨。全书介绍了在线社会网络基础知识、如何从在线社会网络获取及处理网络数据、在线社会网络测量分析方法、https://baike.baidu.com/item/%E5%9C%A8%E7%BA%BF%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%BD%91%E7%BB%9C%E7%A0%94%E7%A9%B6%E4%B8%8E%E5%BA%94%E7%94%A8/60404349

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12.在社交媒体上,人是怎么“工具化”的?当我们认知媒介技术时,不要关注工具,关注人们用工具来干什么。如何使用工具、谁使用工具以及工具的用途决定了它们的影响。 社交性的基础建设化 我们有理由追问社交媒体如何设计用户的参与度和互动,以及这种设计对现实社会可能产生什么样的影响。 在线社交的社会性不同于现实社会性 https://www.huxiu.com/article/417685.html

13.教育部推出简历在线验证标识有望成假学历克星2001年(含)以后取得国家承认的高等教育学历证书的往届生或社会人才,包括研究生、普通本专科、成人本专科、自学考试、网络教育等。 2001年以前毕业并取得国家承认高等教育学历的往届生,可通过教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心申请学历认证,取得学历认证报告后可申请在线验证标识。 https://www.chsi.com.cn/jyzx/200711/20071113/1515507.html