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8.浅谈高校网络教学课程的实施与优化——以扬州大学为例林敏利用现代教育技术手段开展网络教学,是高校深化教学改革,适应社会全面推进素质教育的需要,同时通过网络平台建设、学习资源建设和研究型教学的开展促进了大学生学习能力、实践能力和创新能力培养的目标.推进师生参与、鼓励网络应用,结合课程特点、注重资源建设,深化教学改革、改进评价机制,有利于网络教育的进一步优化. 著录项 https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_guide-science-education_thesis/0201222200617.html
9.扬州大学:应对疫情下的教学“变局”“我们主要向专业老师们推荐了2个教学平台,即中国大学慕课平台和扬州大学网络教学平台。利用平台引入优质课程,供师生使用;以学校现有网络教学平台为主体,通过课程梳理和整合形成一批校内自有的教学资源供师生开展线上教学。”扬州大学教务处处长王承堂介绍说。春学期开学前,为保障1500余门次的课程顺利开展线上教学,学校教务https://m.yunnan.cn/system/2020/07/11/030787706.shtml
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