导语：如何才能写好一篇交互设计思考，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
1概述
交互设计是涉及支持人们日常工作与生活的交互式数字信息产品或服务的设计。交互设计学科旨在对事物的行为方式进行合理地分析描述与架构规划，而后再设计出传达这种行为的最有效形式。[1]交互设计要解决的是“人―机―环境―社会”系统中出现的问题。这就需要设计师综合的考虑其间的关系，并做到利中取大，害中取小。
2人机交互
（1）用户体验和个人可持续发展。
值得注意的是，开心网所面临的问题并不是个例。在国际上鼎鼎大名的MySpace、Facebook和YouTube等网站在美国也位居被家庭、学校和企业封杀的前三名。这些都给我们带来了不断的反思。
人性本身的缺陷，如感性与理性的冲突，理想与现实的冲突，进取与享乐的冲突，封闭与开放的冲突，追求时尚与从众的冲突[3]等会导致消费者在使用产品的过程中，不能很好地对自己的行为进行控制，而长此以往必然会严重影响到消费者正常的生活和健康，此时产品的优势已经转化为劣势。
（2）以人为本应当以个人的可持续发展为本。
“可持续性发展”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩举行的世界环境大会上正式提出的，1987年世界环境发展大会的报告《我们共同的未来》将可持续性发展定义为：“既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”。这一定义得到了普遍的认可。[4]而人作为参与交互的主体，首先要确保其在交互中获得良好的体验，并能够进行健康、有序、长期的交互。
产品本身所具有的改变和影响人行为的能力，使得它必然承担起引导人们合理使用产品，并向人们传达正确的思想观念，鼓励人们追求积极的自身价值，寻求和谐的使用环境的职责。强调人、产品、环境、社会之间相互依存、互促共生的关系，已是未来社会发展的必然趋势，也是人们内心的共同诉求。[5]好的交互设计应当是能够对人的生产生活，情感交流起到促进作用的设计。
3人人交互
（1）虚拟社区和现实社区。
“网络时代与以往各个时代不同的突出特征就是双重的社会存在论，即一个客观实在的社会和一个用计算机终端及网络连接成的虚拟社会。如何面对一个领土意义的社会存在和一个超领土超实体的社会存在，是网络时代的第一个社会特征”。[6]
而Facebook和人人网所采用的实名注册方式，在一定程度上缩减了网络社区的虚拟化和不可信任度。Facebook由于它的真实性而备受好评，大多数Facebook的用户都只和自己相识的人交流，虚拟网络的世界也终于与现实世界有了交集。
（2）如何通过网络促进现实社区的交流。
交互设计横跨真实与虚拟的两端，通过设计数字信息产品和服务来架起人与人之间的桥梁。而在人与人之间的交流中，最为重要的是与现实生活中、存在于同一物理空间的人建立持久稳定的社会关系。网络社区具有传播准确及时，受众集中，影响力大的特点。如果加以利用，采用线上交流与线下互动相结合的模式，可以很好地促进现实社区人们的交流沟通。
4人机交互与人人交互的关系
交互设计所关心的不仅是人与电脑的交互，也不完全是人与机器的交互，交互设计的对象实质上是通过设计或改进交互媒体产品来促进人与人之间的交流和联系。[7]人机交互与人人交互虽然是交互设计的两个出发点，但设计人与机器交互的最终目的也是为了通过机器能够更便捷、有效地实现人与人的交互。我们无法忽略人的社会属性，脱离了社会，人将不再是社会的人。感谢科技的发展带来的便捷，只要我们能够因势利导，生活一定会更美好！
参考文献：
[1]Coper，A.TheInmatesAreRunningtheAsylum：WhyHighTechProductsDriveUsCrazyandHowtoRestoretheSanity[M].2006.
[2]王晓龙.论个人即时通信产品交互设计中的矛盾性[M].2009.
[3]郑碧强，张叶云.大学生“宅”生活热的冷思考――基于社会学和心理学的交互视角[J].福建师范大学学报，2011（3）.
[4]方兴，杨雪松，蔡新元，桂宇晖.数字化设计艺术[M].武汉理工大学出版社，2004.
[5]王璞.浅论人机交互背后的人人交互[J].电脑知识与技术，2010（5）.
【关键字】互通立交、设计
一、前言
互通立体交叉作为一种交通设施，是道路交叉的一种常见形式，可以实现不同方向车辆的合理有序的转换。建成后在整条公路中所发挥的作用是显而易见的，其设计的合理与否整个城市的交通起着至关重要的作用。
二、互通立交的形式
1.半定向半苜蓿叶形立交
半定向半苜蓿叶形立交的布置形式：立交中1个左转匝道或者2个左转匝道选择环形匝道，其他左转匝道选择定向匝道，立交平面呈现半苜蓿叶形态。这一立交左转环形匝道不是在任何一个象限内都可以进行任意布置，而需根据转向交通量来定；半定向半苜蓿叶形立交的通行功能非常强大，在转向交通中具有主流方向的节点中非常适用，外形美观、对称，但是需要花费的资金成本较高。
2.全苜蓿叶形立交
全苜蓿叶形立交的布置形式：立交4个左转匝道中，每一个左转匝道均采取环形匝道，4个右转匝道与相交路连接在一起，立交平面呈现苜蓿叶形态。全苜蓿叶形立交的造价比较低，外形对称、美观，景观效果比较好，但是需要占据较大的面积，适合在没有任何用地限制、施工面积大的立交工程项目中应用。
3.Y形立交
Y形立交的布置形式：2个左转匝道中，每一个左转匝道全部选用定向匝道，然后分别进出主线，立交平面呈现Y形。Y形立交适合在高等级道路向交通流量非常大的T性路口转向中应用，若是碰到十字节点，则可以选用双Y形立交。
4.喇叭形立交
三、互通立交选型的基本原则
1.两条干线或功能类似的高速公路相交时，应采用设计速度较高的能使转弯车流保持良好自由流的各种直连式匝道；非干线公路间的枢纽互通式立体交叉宜用直连式。当左转弯交通量较小时，可采用含设计速度较低的直连式（或半直连式）匝道，或部分环形匝道的涡轮形（或混合式）。
2.高速公路与一级公路相交或两条一级公路相交时，可采用混合式立交。当转弯交通量不大时，允许在较次要公路的一方设置相邻象限的环形匝道。
3.高速公路与交通量小的二级公路相交时，宜采用在被交公路上设置平面交叉的旁置式单喇叭形、半苜蓿叶形立交。匝道上不设收费时，宜采用菱形立交。
四、互通立体交叉设计分析
1.互通式立体交叉的设计交通量与通行能力。道路立体交叉的主要目的是为了提高交叉路口的通行能力，减少交叉时交通的干扰，从而保证道路交叉处的交通安全与快速通行。
2.互通式立交设计车速。我国对设计车速的定义是：在天气良好，交通量小，路面干净的条件下，中等技术水平的驾驶员在道路受限制部分能够保持安全而舒适行驶的最大速度。设计车速实际是个理论的车速，而车辆的运行车速是实际的85%车速。
3.互通式立交的匝道设计。匝道设计按一个固定车速来控制整个匝道的设计指标，是不符合汽车行驶特性的，导致匝道不能提供顺适、安全、经济和通畅的要求。匝道的设计车速与公路主线的设计车速的应用在设计中是不一样的。公路主线按设计车速来控制整个路线指标，来提供全线的安全、舒适的行驶。而匝道是提供车辆转弯的连接道，匝道的设计车速除了满足匝道本身设计的安全、经济外，还要考虑到与连接道路的顺畅连接，这也是匝道的设计车速不能用一个速度来控制的原因。
4.互通式立交的变速车道设计。变速车道的横断面由左侧路缘带（与主线车道共用）、车道、右路肩（含右侧路缘带）组成。变速车道分为直接式和平行式，路线规范规定：变速车道为单车道时，减速车道宜采用直接式，加速车道宜采用平行式。变速车道为双车道时，加、减速车道均应采用直接式。
五、设计要点
1.平面设计
（一）匝道半径
匝道是构成立交的基本元素，是实现相交道路的交通转换，也就是转弯车道。所以匝道的设计离不开圆曲线。圆曲线半径的选取应与匝道类型等级相适应，考虑互通式立体交叉的重要程度，地形、地质、地物、用地条件及交叉角度等因素综合确定，并适应匝道上行驶车辆的速度变化，保证车辆能够连续安全的运行。
（二）分合流端
高速公路的出入口尽量选择单出入口，多出入口应尽量合并，即匝道为一带二的出口和入口，所以设计中匝道的合分流是必不可少的。分合流段的设计重点之一就是相邻出入口间距，规范上对各种出入口间距都给了相应的距离规定。
（三）主线上的分流点
互通式立交分流点是分流车辆驶离主线驶入匝道的地方，也是减速车道的终点、匝道的起点，驶离主线的车辆，一般来说驾驶员还没有完全摆脱在主线上高速行驶的速度感觉，在分流点处车速并不能完全减至匝道设计车速，有时甚至高出匝道设计车速的一倍以上，造成这种情况的原因是多方面的。
（四）环形匝道设计
环形匝道作为唯一不设桥梁的左转弯匝道，在互通式立交中有着不可替代的位置。在常规立交型式喇叭型立交、半苜蓿叶及全苜蓿叶立交喇叭型是不可缺少的组成部分。内环匝道可在任一象限布设，但车流的行驶效果各不相同。不少设计中都以交通流量作为确定内环匝道布设的依据，即流量小的方向通过内环，流量大的通过外环S型的匝道，这样做到了和交通流匹配。其实另外一个因素同样重要，我们在设计时也不能忽略，那就是出口匝道线形指标要求高于入口匝道，一般也应将出口匝道设置成S型曲线，而将环形曲线作为入口匝道。
2.超高设计
超高及其过渡由于互通式立交范围内的平曲线指标比较低，所以超高不可避免，但超高的取值及过渡需要深入研究。匝道超高设计要充分考虑车辆在匝道上行驶速度经常变化的实际情况，采用不同的超高值。收费站附近的超高值应小于匝道计算行车速度所对应的值；接近分流、合流处匝道超高值就应大一些。
3.确定立交匝道纵断面
纵坡设计应尽量平缓，最好一次起伏，避免多次变坡。出口处竖曲线半径应尽可能大一些，便于误行或其他原因要倒车时，不致造成危险或引起阻塞。入口附近的纵断面线形必须有同正线一致的平行区段，以看清正线上交通，安全驶入。
4.变速车道设计
变速车道是主线与匝道的连接部，其主要的功能是实现主线与匝道车辆进出的过渡以及速度的过渡，是在整个互通式立交交通系统中最易发生交通事故的路段。变速车道从功能上可分为减速车道和加速车道。变速车道设计的是否合理也直接影响到互通立交的使用效果和安全程度。
六、结束语
对于一座互通立交的设计并不是一个简单的过程，互通立交总体设计是否合理，一方面影响着立交工程建设施工的成败，另一方面也对城市的美观有着十分重要的影响。因此应当根据互通立交设计中存在的问题，制定相应的解决方案，采取合理的解决措施，以保证互通立交设计的科学性与合理性。
[1]李聪.互通立交总体设计关键问题探讨[J].公路与汽运，2012（01）.
一、生活体验式的问题创设
以往的数学教学，就数学知识论数学，使学科变得相对独立.这种创设在于把生活的常识或体验融会贯通于数学的学习当中.增加了学习数学的趣味性的同时，又帮助学生善于发现生活中的数学.这可以利用交互式电子很好地将多学科的知识进行便捷的整合.
如在《感受概率》一章，重点在“感受”.要求学生通过大量的实例和试验游戏，体会概率与过去所学的很多确定性科学的不同，认识概率的思维方式和随机观念.研究事件发生的确定与不确定时，目的使学生感受有些事件的发生是事先能够确定的，是必然事件或不可能事件；而生活中还有很多事件的发生我们事先不能够确定，是随机事件.教材中给出的如抛掷骰子、摸球等试验和练习，数学性比较强，而这些实验就可以通过交互式电子白板中的拖动、神奇墨水等功能现场演示.增添神秘感、趣味性的同时，将生活常识与体验融入了数学课.
二、循循善诱式的问题创设
这种创设是根据所需要的教学内容，适当创设合理情景.为使学生掌握教学的重点，设立环环相扣的问题，通过循循善诱的引导，把问题逐步推向.从而使学生递进式的掌握教学内容，有助于学生收获一步步成功的喜悦.利用交互式电子白板灵活性的特点，可以“重预设”同时“重生成”，及时捕捉生成性资源，形成新的问题.
如在讲《数轴》时，教师可创设这样的问题：
学校门口有一条东西走向的马路，马路上有一个汽车站，汽车站东3米和5米处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3米和4.5米处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景.
1.如何将马路、汽车站、柳树、杨树、槐树和电线杆确切的表示出来？
2.在画这些物体时是否有先后顺序？
3.你认为应该先画哪一物体？
4.如何将其余物体适当的表示？
以上这些问题的创设，不仅解决了如何画数轴的问题，还使学生感受到了学习数轴的好处，可以触类旁通的解决类似的各种问题.而在实际授课时，学生根据自己的体验并不一定按着教师预设的四个问题讲授，我们可以利用交互式电子白板的灵活性，随时根据学生生成的资源来开展以上四个问题的教学.
如此循循善诱，便步步为营，不仅得到了数轴的画法，也为确定数轴的“三要素”打下坚实的基础.学生的积极思维、主动参与，也会增强学习数学的自信心.
三、视频欣赏式的问题创设
例如在学习《圆》时，可创设“1.日常生活中，我们见到的汽车、摩托车、自行车等交通工具的车轮是什么形状？为什么要做成这种形状？2.能将车轮改成其他形状吗？如车轮为正方形、三角形或者椭圆形等，会发生怎样的状况？”
四、组织活动式的问题创设
以往教师扮演着传道授业的角色，学生只能随着老师的思路听、看着老师演示，少有质疑.是否真的能达到解惑的效果呢？利用交互式电子白板的优越性组织活动式的问题创设，让学生动手实践操作，在活动中体会和感悟，使他们通过合作，亲自动手、动脑的研究问题，得出新知.
例如在讲授《图形的旋转》时可以创设动手操作的活动：
每四人一个小组，其中一人活动期间负责动手操作，一人活动结束负责记录结果，另外两人主要分析发现和探索交流.每组的白纸上画有边长为4厘米的等边ABC，在等边ABC外标一点O.在白纸上覆一张透明纸，用图钉穿过O点且穿透透明纸.
1.在透明纸上描出等边ABC，标好点A、点B、点C.
2.将透明纸绕点O旋转一定的角度，再次描出白纸上的等边ABC，并对应标好点A′、点B′、点C′.
3.取下透明纸，连接AO、A′O、BO、B′O、CO、C′O.
4.指出旋转中心和旋转角，并说出其中的对应点、对应角、对应线段.
5.旋转后图形的大小和形状是否发生改变？
6.用直尺量出AO与A′O、BO与B′O、CO与C′O的长度，你有什么发现？
7.用量角器量出∠AOA′、∠BOB′、∠COC′，你有什么发现？
学生亲历操作，通过旋转现象的观察、分析，最终得到旋转不改变图形的大小和形状，即旋转前、后的图形全等，对应点到旋转中心的距离相等，每一对对应点与旋转中心的连线所成的角相等，即旋转角相等.
论文摘要：瑞士高等职业教育紧密结合其经济发展水平与经济结构调整，密切联系劳动力市场供给与需求变化，不断进行高等职业教育的调整。通过初中后教育分流来构建多样化的职业教育人才培养体系，在注重行业组织作用的同时，越来越重视与普通教育体系的沟通与衔接。借鉴瑞士职业教育模式和经验，对于提升我国高职院校办学水平，培养高素质专业人才，均具有重要的意义。
瑞士联邦是一个只有4．1万平方公里土地、750万人口的欧洲内陆国家，国土狭小，自然资源匮乏，但却依靠建立完善的职业教育体系，尤其是大力发展高等职业教育，逐步成为人力资源强国，使国家竞争力在世界上一直名列前茅。笔者有机会参加江苏省第三期高等教育管理专题研究班赴瑞士考察高等职业技术教育，实地感受瑞士发展高等职业教育的成功举措，获得诸多有益的借鉴经验和深刻启示。
1瑞士高等职业教育现状
瑞士的职业教育发端于18世纪末，如1773年苏黎世和1979年伯尔尼等城市出现了专门培养专业技术劳动者的学校，到19世纪2O年代，瑞士许多地方都已开办了职业学校。在19世纪下半叶瑞士工业化全面推进过程中，职业教育发展更为突出。目前，瑞士已经建立了比较完备的职业教育体系，职业准备教育、中等职业教育、高等职业教育和职业继续教育是其主要组成部分，其中职业教育主要分高中和高等教育两个阶段进行，并同时建立了以企业为主导的学徒培训(双元制)和以全日制学校为主导的两种职业教育模式。高等职业教育主要是在中等职业教育的基础培训之后实施的大学之外的第三级教育。在此阶段，通过拓展理论和实践两方面的知识和经验，提高高等职业学校学生的职业能力，使其能够胜任较高级的工作岗位。在瑞士，一般有2／3的学生在完成九年义务教育后会选择接受职业技术教育，这充分表明瑞士高等职业教育发达的程度和高等职业院校在高等教育结构中的独特地位。
近年来，面对一些新兴行业对高级职业人才日益增长的需求，瑞士联邦政府于1993年决定引入职业高中会考证书制度。通过考试，取得职业会考证书的学生可以进入高等专业学校学习，获得高等学校专科毕业文凭。1995年，根据联邦政府的《高等职业学院法》，同时本着与大学“同等水平，不同模式”的原则，瑞士组建了联邦高等职业学院，并将原有的部分高等专科学校改组为新型高等教育机构——应用科学大学，作为向接受中等职业教育包括学徒教育的学生提供高等职业教育的专门机构。在3～4年学制中，不仅讲授学士课程，另外还不断增加硕士课程，而学生毕业时则可获得学士学位甚至硕士学位。1997年10月，瑞士又分地区组建了7所联邦应用科学大学，并在次年3月得到联邦政府的认可。见图1瑞士联邦职业教育体系。
综观这些高等专业学校，可以发现主要具有以下特点：一是按照大学的水平进行教学，学习期限至少3年；二是其文凭受保护，各州相互承认；三是肩负三种使命，即教学、研究与开发和社会服务。高等专业学校和职业会考制度的创设，为接受学徒培训的青年开辟了进入高等教育的途径，受到瑞士青年的普遍欢迎。瑞士高等职业院校的学生毕业时可以获得双证书，即通过高级专业考试获得专业任职资格证书和获得联邦政府认定的大学毕业文凭。
瑞士的高等职业教育是建立在}j等职业教育多样化模式和类型基础之上的，当前其发达的中等职业教育和同龄中几乎70％学生接受各类职业教育以及职业培训的众多人数，为高等职业教育发展奠定了坚实的基础。与此同时，瑞士高等职业教育的发展又紧密结合其经济发展水平与经济结构的调整，密切联系劳动力市场供给与需求的变化，不断进行高等职业教育的调整，从而实现了高等职业教育发展与社会经济发展的良好互动。
2瑞士高等职业教育的成功经验
1)职业教育发展平台：国家高度重视。受联邦制的影响，瑞士没有国家一级的联邦教育部，由各州设有自己的州级教育管理机构，负责管理各州的学前教育、初等教育、中等教育和州立大学。但职业教育却是例外，它由联邦政府统一负责，公共经济部职业教育司就是联邦政府主管职业教育与培训的部门。不难看出，联邦政府非常重视高等职业教育，而这种重视又是建立在这样一种认识基础上，即一个国家不能只培养科学精英，还要培养职业精英即各行各业的精英。
2)职业教育发展基础：社会高度认同。在瑞士，家庭、学校和社会都已形成一种共识，即孩子不论是上大学还是上职业学校，只要符合他们的自身条件和兴趣爱好，任何选择都会受到尊重，人们不会因为进入职业院校学习而感觉低人一等。这种优良传统和社会氛围对瑞士人的择业观起着重要影响，保证了各个职业院校充足的生源和质量的保证。在此背景下，无论是行业协会，还是工商企业甚至个体劳动者都非常重视本行业人才的发展，都愿意投资教育培训，保证本行业后继有人。他们不仅为职业院校学生提供学徒培训场所、设施和岗位，配备专门负责培训学徒的师傅，而且还提供实习培训费并向学徒支付一定的薪金。
3)职业教育发展保障：高质量教学水平。发达的瑞士高等职业教育由300多种专业组成，遍布工业、商业、手工业、银行保险业、交通运输、服务等行业。由于专业设置灵活多样，不仅能适应经济发展的需要，保证企业利益和劳动市场需要，同时也能满足青年学生的多元需要，促进高等职业教育的健康发展。其课程设置也紧紧围绕企业的生产经营需要，包括对学生进行道德规范教育以及岗位必备知识和技能的培训。通过教学，帮助学生快速掌握岗位所需的企业价值观、专业知识及操作技能并获得联邦职业资格证书，顺利走上工作岗位。高质量的教学为瑞士发展提供了许多优秀人才，据有关资料显示，瑞士有75％的老板毕业于高等职业院校，瑞士最大的银行——联合银行的老板施图德尔也曾是学徒出身。
3瑞士经验对我国高职院校的办学启示
关键词：产品设计；交互设计；应用方式
1交互设计概述
我国的经济在加入WTO以后，实现了跨越式的发展，整个国家的技术实力进步是明显的，在很多工业领域已经达到了国际先进水平。与此同时我国的工业设计水平也有很大的提高，交互设计思想在很多产品中都有体现，有些是显意识的，有些是无意识的。随着工业产品的门类不断增多，新产品层出不穷，这些产品的功能愈加复杂和使用人群越来越多，因而对产品设计中的交互设计要求也越来越高。
交互设计诞生于上世纪八十年代，其内容刚开始仅限于人类和机器界面的信息互动，但是随着计算机技术的发展，交互设计的内容发展极快，变得多元化。交互设计的理念很快便扩展开来，不仅用于形式建构层，还用于生活用品。
交互设计思想有别于传统的设计学思想，既要讲究产品造型的设计，更要注重用户的使用心理，保证用户获得更好的使用体验。
2现代工业产品设计中交互设计思想运用方式
2.1视觉交互设计
我们感觉外部世界最基本的方式就是用眼睛来观察，收集到的视觉信息是我们做出判断的重要依据，人类的彩色直立视觉是我们有别于其他动物的重要特征。在工业产品设计时，我们可以利用人类的视觉特征来进行视觉交互设计。一般来说，我们获得信息的渠道有语言、文字和图像，而经由人的视觉系统接收到的图像包含了人们所需信息的七成以上。
传统设计中对于视觉交互的理念是落后的，为了让用户在使用产品时上手更快，使用更舒服顺畅，现在在进行产品设计时，交互设计的运用越来越广泛，也越来越深入。通过使用新媒体技术，当前的互联网交互技术吸收了传统媒介的精华之处，这大幅提升了视觉信息交互的广度和深度。笔者认为产品的开发过程中，有必要从视觉交互的角度认真审视新产品，这对创新设计的好处显而易见。
当下最有代表性的戴尔电脑，一开始就确定了先进的设计理念，以人为本，科技创新，作风严谨。这就决定了每件新产品的设计，花费了设计师大量心思，站在客户的立场上思考问题，当每个部分结合起来时，想要给用户完美的感官体验，就需要从艺术美学、人体工学角度思考，还需要从审美观念与感官使用经验方面思考，这样看来戴尔电脑研究者所进行的“设计”意义，已经超出了传统内容，不止于单纯视觉感受。
2.2听觉交互设计
现代工业产品设计中，不仅普遍采用视觉交互设计，还大量运用听觉交互设计，通常利用操作反馈获得。整个电脑运用过程，几乎在听觉中度过，比如用户敲击键盘出现的滴答声，简短，清脆，让用户听着声音就能获得别样的乐趣，放松心情，在轻松愉悦的氛围中完成劳动任务。还有轿车关门声就能给人一种独特的荣耀感受，嘭的一声，显然有别于卡车货车关门的声音，用户通过感受声音，可以体验出车辆的质感，自身身价的自豪感。听觉的交互很自然引起人的行为动作，获得良好的额外效益。
比如富士通公司出产的一种产品UltraMobile，它的液晶屏幕上设计成DJ音盘转台模样，具湎嗟比面而又强大的影音娱乐功能，键盘繁多，功能很多，可以编辑多种操作方式，有时候无需操作系统运作也能实现某种操作方式。获得360度现场音乐效果，音质美妙，听着5.1声道环绕立体扬声器，音乐爱好者会情不自禁奔放起来，借助设备中的音乐设计，创作出自己的音乐，从中获得陶醉，尽情宣泄内心丰富多彩的情愫。
2.3触觉交互设计
手是解放人类大脑的重要工具，在原始社会，人类就会使用手势来表达自己的想法。我们的手是如此的灵活多变，所以当人类创造产品并涉及到交互设计时，肯定会考虑到用手来进行交互的问题。
近几年来，多点触控技术的应用已然非常广泛，这种技术可以让计算机、智能手机识别出使用者多个手指发出的命令。这种新颖的操作方式，使得使用者和产品进行交流的舒适度有了显著的进步，在交互过程中，我们并没有传统交互方式那种冷冰冰的感觉。这种操作方式非常符合人类的天性，智能手机和平板的流行在很大程度上有赖于这种多点触控交互方式的不断改进。
2.4虚拟现实交互
虚拟现实交互是随着信息技术迅速发展而诞生的新型交互方式，它结合了以往的机械感应技术和多媒体技术，可以将人类拉入一个虚拟的空间中，通过视觉、听觉和触觉来综合刺激人的感官，让人在这个空间中得以和虚拟的事物进行交互，来获得多种多样的体验和经历。当前的虚拟现实交互更多的应用在虚拟现实游戏和观看全景视频上，由于现阶段尚有一些关键技术还没有得到突破，我们在进行虚拟现实交互时，画面的解析度仍然赶不上现实世界，画面有的时候有卡滞延迟，触觉的交互也有些失真。但是笔者坚信，随着技术进步，这些问题都是可以解决的，虚拟现实交互是未来交互设计的重点。
3交互设计的一般流程
笔者认为交互设计的核心要素就是解决用户的问题，无论设计什么产品，能够被用户认可的途径只有这个产品解决了他们生活中的一个问题。
4结语
综上所述，我们可以知道交互设计思想已然渗透到了现代工业产品设计的方方面面了，大到飞机轮船，小到手机平板，只要是供人类使用的产品，其设计过程中必然会考虑到人与产品的互动。在最前端的信息科学领域，交互设计的思想应用也是最广泛而深入的，在这个领域中，交互设计对公司业绩的影响直接而致命，一款手游中按键布局的设计就可能让这款游戏易于上手，也可能让这款游戏难玩至极。笔者在本文中对视觉、听觉和触觉在产品设计中的一些应用方式进行了分析，对交互设计的一般流程进行了初步探讨，本着抛砖引玉的本意，希望大家多多指教。
[1]黄贤强.交互设计在工业设计中的应用研究.齐鲁工业大学硕士学位论文，2014.
【关键词】交互设计设计方法
交互设计的理念从诞生以来，经过许多有心人在不同设计领域的探索实践，已上升成为对设计工作各个环节具有普遍指导意义的方法论。
一交互设计的概念
交互设计借鉴了传统设计、系统论、工程学科的理论和技术。它是一个具有独特方法和实践的综合体，而不只是部分的叠加。它也是一门系统工程学科，具有不同于艺术和工程学科的方法。
二交互设计理念影响下的设计方法思考
好的设计方法和工作流程应该是什么？一个好的设计方法，当然是保证有效、有序地完成设计工作，达成设计目标。考虑到设计是综合性创造活动，工作流程中环节多、参与的人员多、各种因素的变化多，好的设计方法还应有科学的工作流程来保障，既要有团队的协作，又要能激发个人的创造活力，还要保证整个过程高效率。交互设计理念对设计团队管理、设计工作流程规划、提高工作效率、促进创意等设计环节的优化提供了很好的思路。
三设计目标的明确描述
一个设计项目从立项启动开始，我们即需要明确设计的具体目标和目标体系，在以满足目标需求为目的的交互设计过程中通过多种手段来理解设计目标体系，理解实现它们的过程、方法、步骤。同时还需要提炼目标的所有细节。在描述的过程中，由主任设计师主导，把整个设计目标系统及其实现的过程逐步演绎为可供设计参考的“情节”或“事件”。
经验告诉我们：设计目标的描述不能笼统，一定要有能够准确把握的，能把整个目标体系有机联系在一起的“情节”“情境”或者“事件”。因为团队成员经常在把握目标的细节上犯错，当设计目标体系通过层层筛选提炼确定，并描述出来时，很多细节却常常隐藏较深或者被有意无意忽视，但是当所有设计成员能够“真正”面对“已经完成的设计”时，大家必定能针对完成的质量说出其优势与不足，因为“已经完成了的设计”能够为我们提供一个交互的具体对象。那么怎么才能在设计项目一开始，就让大家认识“已经完成的设计”？我想，就是让大家在一开始就参与设计目标的描述，通过这一共同描述的过程，不但能清晰地把握目标，而且能达成对设计目标体系的共识。
四目标、内容、方法明确的设计调研
在提出设计计划和制订工作流程之前，真正进入设计阶段还需要一个调查―研究―分析的过程，即设计调研。设计调研在设计流程中是很重要的一步，后续设计的所有出发点和工作侧重点都是根据所调查的资料和分析结果决定的，它决定着设计展开的实际条件。市场信息的大量收集和分析，有助于加深对设计问题的认识，并完整地定义问题。伴随着网络与信息系统的发展，调研资料的收集手段与方法也发生了很大变化，但需明确的是设计的准备阶段的设计调查和分析最终是为设计服务的，所以调查更应该注重内容而不是方法。高效的调查在于明确的调查目的和内容，调查的方法和具体工作计划。
设计调查是一个复杂、综合的系统，它包含了技术、人文、审美等诸多方面的内容，并且有些因素又在不断地变化，要获得关于它们的准确又全面的信息，不能仅仅依靠经验和主观臆断，而要通过细致和深入的对比分析，才能保证所掌握的信息客观。设计调查服务于设计，是一个信息采集的过程，也是一个信息与设计策划之间的交互反馈过程。
五制定设计计划的必要性
设计计划的目的就是针对设计要解决的目标问题，进行客观的、逻辑的分析与研究，寻求设计的合理导向，制定和论证设计依据，科学地确定设计的内容，并寻找达到设计目标的科学方法，以期对后期的设计进行设定和控制，为获取良好的解决方案、达到最佳设计目的奠定重要基础。大多数情况下，设计团队会对进度想象得过于乐观、或过于悲观，对进度认识偏差主要是没有充分理解当前进行的工作。对设计进程进行计划，能帮助团队形成客观、理性、逻辑的任务认识，增强对设计工作的应变能力。
六设计技能优化
七设计创意过程的情景设计
创意是整个设计工作的关键，为切实保证创意工作的质量和效率，采用适当的方式很重要。引入交互设计理念，对创意的前后两个阶段进行重新设计：
对别人提出的任何想法都不能批判、不得阻拦。即使自己认为是幼稚的、错误的，甚至是荒诞离奇的设想，亦不得予以驳斥；同时也不允许自我批判，在心理上调动每一个与会者的积极性，彻底防止出现一些“扼杀性语句”和“自我扼杀语句”。诸如“这根本行不通”“你这想法太陈旧了”“这是不可能的”“这不符合某某定律”以及“我提一个不成熟的看法”“我有一个不一定行得通的想法”等语句，禁止在会议上出现。只有这样，与会者才可能在充分放松的心境下、在别人设想的激励下，集中全部精力开拓自己的思路。
2．目标集中，追求设想数量，越多越好
在智力激励法实施会上，只强制大家提设想，越多越好。会议以谋取设想的数量为目标。鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。这是激励的关键所在。每个与会者都要从他人的设想中激励自己，从中得到启示，或补充他人的设想，或将他人的若干设想综合起来提出新的设想等。
3．与会人员一律平等，各种设想全部记录下来
与会人员，不论是该方面的专家、员工，还是其他领域的学者，以及该领域的外行，一律平等；各种设想，不论大小，甚至是最荒诞的设想，记录人员也要认真地将其完整地记录下来。主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维；提倡自由发言，畅所欲言，任意思考。会议提倡自由奔放、随便思考、任意想象、尽量发挥，主意越新、越怪越好，因为它能启发人推导出好的观念。不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新观点的产生，激发个人追求更多更好的主意。
任何一个创意，结果无非三种情况：顺利实现；部分实现；放弃。为此，在检验创意时，首先必须考虑的便是其可行性，即这一策划方案在现实中是否可行。这就是可行性考察，是创意的归纳阶段。论证的方法：预演法、模拟法、舞台想象法和分析法等。
第一，预演法。所谓预演法，就是将创意的目标成果让目标对象使用，通过他们使用过程的情况调查，了解创意本身的不足或缺点，从而进一步改进，使之得以顺利实施。对不同的设计项目，预演可以是不同的形式。如调查分析、试销、试用、测试等。预演法也有其不足，这是因为优秀的策划常常只能一炮打响，前无古人，后无来者（模仿者常常是愚蠢的），这种不可重复性决定了大部分策划不能在小范围预演。另外优秀的策划事先也需严格地保密，以免走漏消息降低策划效果，因此也不能在大范围内征求意见和进行预期效果调查。
第二，模拟法。模拟法是为克服有的策划不能用预演法进行可行性论证，而在预演法的基础上发展出来的考察手段，即对现实世界进行抽象的描述，科学地设计成一定的模型（如建筑工程的建筑物模型、军事指挥所的地形沙盘、电子设计中的电路图、生产经营中的流程图等等），然后对此模型进行推演、试验，论证方案的可行性。有的策划也可先制成模型，然后输入信息和各种所需物品，即可根据模型反映的结果来改进方案，但更多的策划却是一种观念，一般较难抽象出模型。
第三，舞台想象法。在前面提到过，策划便是一场“演出”，为分析策划的可行性，你也可以在头脑中先把这场演出像电影一样放映一遍，寻找出各种可能，使方案更趋完善与现实，具备更多可行的条件。
第四，分析法。预演法和模拟法最大的缺点是论证的不完善性，像预演法只能在一个小范围内进行，在大范围就不一定切合实际，而策划一般是越大越好的；而模拟法中的模型由于是一种现实的抽象，也不能完全反映出现实各方面的问题，因此这两种方法都要和另一个考虑周全细致的检验方法――分析法结合起来。
对于创新，我们通常愿意采用这种形式，在提供切合目前现状的最合适解决方案时，鼓励设计师储备“备选解决方案”，而备选方案的设计通常会有制度性的保障，如当没有想法的时候，设计师可以在交互设计组甚至更大的范围发起“头脑风暴”会议，可以申请“设计封闭”，可以组建“工作坊”，当创新点梳理出来后，鼓励自己动手，将方案变成可演示的PPT，以直观丰富的形式向团队其他成员展示，这个其实也是一个启示，对设计方案的创新需要有孵化机制，需要包装，需要推销，“唯有震撼，才能影响”。任何设计都是可以改进的，这是永恒真理，但只有适合当前设计目标要求的才是最优方案，切记不要盲目创新。
八设计评价
可以说有设计就有设计评价，就单个设计活动来说，从创意到生产，到消费的整个活动中，始终存在着设计评价。在设计的主体工作完成后，回过头来重新审视整个过程，对各方面得失经验和教训做一个总结，这也可以看做是过去与未来的交互。广泛的社会评价，更可以看做是设计活动与社会需求之间的交互。设计评价在设计活动中的作用是不可忽视的，它更多的是体现着设计的科学精神，是整个设计活动的组成部分，其中的价值作用涉及许多方面：首先，设计评价对设计的接受者阅读和理解设计有教育和指导作用。其次，设计评价可以帮助提升整个社会的设计意识，对促进设计发展的宏观大环境的改善有建设性的作用。再次，设计评价对设计的创作活动本身具有理性的调节作用。
九结束语
参考文献
“Offer帝”是大家给我带的一个高帽，其实也就拿了几家大公司的交互设计岗位Offer，目前在华为上班。
回归正题，个人认为，面试交互设计岗位的同学应该准备以下几点（意见粗谈）：
1.技能
A．交互理论，熟记于心，信手拈来。
做为交互设计专业的学生，如果连一些普通的理论认识都不了解的话，是会很吃亏的。你所做的设计很容易遭到别人的质疑。这里推荐同学们可以看看一些书籍如：《交互设计精髓》，《交互设计指南》，《用户体验要素》，《简约至上》等等关于阐述交互概念的书籍，以及一些实战型的交互类书籍，列如《Don’tmakemethink》，《瞬间之美》，《方寸指间》UCD系列等等。
B．头脑风暴，手绘过程，软件输出
软件方面，低保真输出用最多的就是Axure,你可以导出HTML跟作品集打包在一起发给招聘企业。此外有些加分项目，例如InDesign，AE。为什么不是AI,PS，像这类软件会使用的人多，不那么加分。InDesign可以帮你归类输出设计规范文档，AE可以做交互视频Dome展示这个对企业团队来说是很难得的。
C．实习项目，理论实践，更胜一筹
2.表达
A.呈现你的作品
B．讲述你的故事
面试的时候，可以结合自身发生的有趣故事引出主题。比如你是如何接触并喜欢交互设计的。又或者是发生的一些有趣的故事来引入到你的作品中去，给人耳目一新的感觉。不至于那么沉闷严肃，会让你在众多面试者当中脱颖而出。
3.心态
更多的时候，并不是因为你能力比别人差，而是因为没有把心态调整好。
A.自信
要相信自己，既然公司叫了你去面试，就证明在看了你的简历之后对你有兴趣。某个层面就表明了你对他人是有过人之处的。面试前准备充分，不要担心与猜测面试官面问些什么问题，做好你自己吧！
B.忘成败，乃大将
面试完，若结果不尽人意，请不要太在意。你面试不过的只是一家企业，并不是输掉了整个人生。应该积极调整心态，查漏补缺，完善自己，准备再战！
关键词：工业设计；交互设计；设计步骤；设计方法
网络与各种新技术在近年来飞速发展使得各式各样的新产品层出不穷，交互设计这一理念也随之进入到了人们视野当中，社会各界对交互体验的重视程度也在不断提高。也正是在这样的背景之下，如何更好地融交互设计这一理念于工业设计领域当中，如何在产品、服务与人之间建立起更有意义的有效联系，如何更好地在以用户为中心的前提下设计出更多更高质量的产品，便成为了广大设计人员所不得不思考和研究的重要课题。
一、工业设计领域中交互设计的概念
二、交互设计在工业设计领域的应用
（一）工业设计领域的产品交互设计步骤
第一，明确需求。在这一阶段，设计人员需要先通过用户访谈、市场调查以及焦点小组等方式对用户目标的行为习惯、需求、期望等进行了解，一句词建立起相应的用户模型，对产品特点加以确立。
第二，概念设计。在明确了需求以后，需要对解决方案进行有针对性的预设，在这一阶段，通常都需要从不同的角度做出多种不同的概念设计方案，然后再择优选取进入下一阶段。
第三，原型设计。这一阶段是建立在上一概念设计阶段的基础之上的，是对产品的结构、外观以及软件界面之类的实体的产品原型进行设计。
第四，可用性测试。这是对上一阶段所做的产品原型所做的测试工作，具体从产品的易用性、功能等方面进行实际的使用测试，测试完成之后，需要出具相应的、完备的产品测试报告。
第五，设计释放。在完成可行性测试之后，需要对产品进行优化，在其能够达到设计目标之后，才进行小批量生产，在确保这些产品质量稳定且无任何问题之后，便可进行设计释放，投入批量生产。
（二）工业设计领域的产品交互设计方法
在具体实践当中，设计人员都是采用明喻或者隐喻这两种设计手法来进行交互设计的。这一方法其实就是将用户所不熟知的领域的产品概念转化成为相对比较熟知的领域的产品，通过用户自身的联想去对产品加以理解。下文笔者将重点介绍“概念明喻”和“行为隐喻”这两种常见的产品交互设计方法。
其一，“概念明喻”是指直接将产品的设计元素应用到人们所熟知的日常生活事物中来。在这里需要注意的是，明喻的“本体”与“喻体”需要具有一致性和相似性，在自然特征上，要能够是相匹配的，那么最好的则是采用大部分人都认同感的那些同等概念。这一设计方法的优点在于能够非常清楚地让用户知道“产品是什么？”，并且还为其清楚地提供了产品功能，而这些主要是通过产品的材质、颜色以及形态等来体现的。如下图1所示，Paper所开发的Pencil触控笔就是利用这一方法来设计的，先对生活中常见的铅笔的某些特征进行提取，并将这些提取的特征概念映射于将要设计的触控笔设计概念上来，再以核桃木这一铅笔形象作为触控笔表征，当用户看到Pencil之时，便能够很自然地理解到这一产品的具体使用方法了。
其二，“行为隐喻”是指以用户使用行为模式作为根据，对产品使用行为的具体外在形式加以设计的一种方法。持续增多的产品功能使得产品的许多使用当时超出了用户所能认知的范围。而此时如果能够将用户自身的某些行为经验隐喻至新产品操作方式之上，那么用户在使用产品时就会更加容易。比如，我们日常使用的Iphone手机，就是一个非常典型的行为隐喻交互方式，用户即便是第一次使用该手机，也能够非常流畅地完成各项任务。如下图2所示，Iphone手机的滑动解锁功能，即便是一个三四岁的孩子，也能够在无任何操作说明的情况下将手机成功解锁，这主要是因为，在玻璃上滑动自己的手指，仅仅是人类的一个自然行为。
三、结语
由上文我们不难看出，一个完整的、人与产品的交互行为的发生包含有“入”和“输出”这两个阶段。就前者输入而言，主要是指用户通过语音、按键、动作、视觉以及触摸等方式传递自己想要完成的任务或想得到的信息给产品；而后者输入则是指蟾皮在对用户提交的任务信息进行处理之后，通过显示器、指示灯或者显示器等设备，反馈给用户其任务完成的具体情况。于产品交互设计而言，其最终目的就是要更加快捷而有效地帮助人们解决日常生活问题，促使其在产品使用过程中获取更多的愉悦体验。
【参考文献】
[1]王芳，杨岚.交互设计在工业设计中的应用分析[J].企业导报，2016，（13）：48.
一、交互设计的特征研究
二、交互设计时代下视觉艺术的情感架构
1.构思过程的情感架构
在创作之前，设计师要有一个构思的过程，这需要设计师对设计主题进行深入的解读，将设计与生活联系起来，从生活中获取视觉艺术素材，以自己储备的知识与经验为指导，构建出基本的艺术格局，融入自身的情感，最后生成艺术设计。整个构思和理解的过程是一个心理过程，是客观生活转化为情感、情感转化为视觉的过程，我们也可以将其理解为设计师的审美想象。在构思过程中构建情感的方法主要有以下两种：其一，在组织管理的过程中构建情感，遵循以人为本的设计理念，保证设计师的工作过程不是机械的，而是带有丰富情感的；其二，收集资料和调研，这要求设计师充分了解作品的文化渊源，以资料和调研结果为基础酝酿设计情感，使作品与历史文化联系起来，不仅表达自己的情感，同时也能充分引发欣赏者的情感共鸣。
2.创意过程的情感架构
创意过程是视觉艺术设计中最重要的阶段，因为设计师需要在这一阶段充分激感，将设计思维转换成表达形式，将内容转换为视觉形态。视觉艺术形象就是在这一阶段产生的，具体而言有以下几种方法：首先是使用移情的方法，即通过各种手法将难以表达的抽象事物转化为具体的视觉形态，使人们在视觉欣赏过程中可以体会作品的内涵。如，使用比喻或象征的手法将抽象的概念通过具体的形象表达出来；使用夸张手法突出事物某些不明显的特征，使作品更加生动，留给欣赏者更多的想象空间；还可以使用借代手法表现事物的内在价值。其次是使用直观体验的方法，设计师可以将自己的直观体验转换为视觉表达，其中最常使用的方法就是仿生设计。将视觉艺术与生活、科学紧密联系，将自然中的事物或形态直接表达出来，以引发人们对自然的敬畏之情。
3.执行过程中的情感架构
执行过程是交互设计的最后阶段，就是将创意真正转化实际物品或者实际形态形成视觉艺术的阶段。如果说前两个阶段是酝酿情感、迸感的阶段，那么这一阶段就是实现情感表达的阶段。首先，通过将抽象转换为具体，设计师将自己的情感融入基本形态、颜色与空间结构，带给人们视觉上的冲击，在表达自己情感的同时，也引发了人们的情感共鸣；其次，利用信息技术表达情感，如前面提到的仿生设计，就是将大自然中的各种形态通过信息技术表现出来，形成了一种独特的视觉语言，使人们感受到大自然的神奇魅力，发挥出交互设计的价值。
2优秀交互展示设计方式案例分析
2.1产品设计中的交互展示
触觉交互是一种人们可以最直观理解和体验的交互形式，在交互设计中备受欢迎。iPhone多点触摸案例已经不用太多赘述，iPhone并没有创造全新的东西，只是实现了人们的交互和体验愿望，从而整个改变了行业设计法则。如何运用交互手段让工具变成有“灵性”和“生命”的伙伴，应在设计中重要考量[2]。
2.2橱窗设计中的交互展示
2.3博物馆中的交互展示
3家具展示中的交互设计注意要素
3.1把受众作为展示空间中的重要元素
3.2重视家具展示空间中的色彩交互作用
通常来说，运用视觉了解事物是人们最常用的认识世界的方式，色彩对人们的视觉冲击力是最大的。通过色彩传递家具产品的情感就是通过艺术的手法来满足人们精神与物质的双重需求。一般情况下，应使用单一色彩元素的对比，否则一些对色彩感知不明确的顾客（色盲、色弱等）就很难获得产品相对应的情感信息。或者用颜色之间的对比来突出展品和空间氛围，也能给参观者留下视觉上的秩序感。展示色彩设计在寻求新颖有趣的艺术表现方式时，应紧扣展示主题和展示空间环境，从而准确直接地传递信息。同时应该赋予一定的情感在展品上，让受众用他们的情感联想去“自营造”丰富多彩的展示空间[9-13]。
3.3重视光线在家具展示交互中的使用
家具交互展示中的采光和照明必不可少，照明中的环境光会影响整个空间的环境氛围，不同的采光形式也会给受众不同的展示印象和色彩感觉。目前家具展示中对灯光的运用比较单一，缺乏丰富性和创新性，更缺少和受众有互动性的灯光设计。巴黎Nonotak工作室的空间视听光影装置《白日梦》，见图7，通过空间视听光影装置产生空间扭曲感，模糊虚拟与现实的界限，将受众带至另外一种场景。上海世博会户外公共空间世博轴作品由几百米长的张拉膜连接成宏大的动感水波，光色在张拉膜整体层面上的渐变、明暗与动感，产生生动感人的光艺术作品。
3.4充分调动人的各种感官能力
在展示设计中，往往忽略人是有五感的，虽然信息的接收90%都是来自于视觉，但是由眼睛接收到的信息也是最容易被忽略或者说不进入人的大脑的。相对于视觉，听觉、嗅觉和触觉器官接收的信息虽然没有视觉器官接收得多，但是通过耳朵和鼻子接收到的信息相较于眼睛更容易引起受众的兴趣和注意。而交互设计最大的特征就是充分调动人的各种感知能力去体验，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的五感体验进而在精神感应方面也有所共鸣。对其他感觉的调用能大大提高展示效率和展示诉求的达成。
4交互技术在家具展示创新设计中的应用方式
通过以上对于各领域交互设计案例的分解和展示中交互设计的设计重点剖析，例举适合运用在家具展示设计中的技术和方法，以期推动家具展示设计的科技发展和对未来展示设计的实践有所启示。
4.1全息技术在家具展示中的应用
通常在设计家具展示时只能看到家具的具体形状与色彩，效果图和动画演示等手段都不能体会到这种家具摆放到实际环境中的立体空间效果，包括会带给受众怎样的身体与心理享受。对于家具的展示，应充分体现在使用家具时通过环境和景观带给人的感受，通过全息技术，即全息投影或360°立体虚拟成像技术的具体应用，比如可以在家具周围设置投影以呈现之前采集的实际空间场景或动态户外场景，使受众在走到家具前面时就能感受到真实使用时的氛围。
4.2声光电多点感应技术在家具展示中的应用
人进入空间或使用家具的过程中根据自身的需要感应式地出现声光电的变化，将会极大提升展示设计的魅力和传递产品内涵的丰富性。甚至通过个人不同的喜好，可以交互选择不同色调的灯光效果，使同一个空间中呈现出不同氛围的且与受众个性相符合的展示环境。
4.3动作感应技术在家具展示中的应用
动作感应技术最近在展示空间中应用得非常广泛，比如隔空可以翻书页，使物体滚动，因此隔空同样也可以翻动家具或部件。中国明清时期古典家具备受推崇，原因是其高超的榫卯技艺，但是从一般成品的角度是不能看到这个技艺的高超之处的，为了看到榫卯的接合点，必须蹲下来或者把椅子翻过来，如果这时有隔空翻动椅子的技术，就可以不费任何力气从各个角度观看家具，包括通过受众自己操作结构的拆解和榫卯的结合。笔者在2014年德国科隆办公家具展中亲身体验了在办公座椅上前后左右的运动和计算机游戏相呼应的展示，这也是动作感应技术在家具展示中的创新应用。不仅仅成为展示形式的创新，同样也能成为产品的一大卖点，为客户提供硬件和软件配套的整体办公家具服务。