为了鼓励境内外自然人、法人和其他组织向*科技馆捐赠，规范*科技馆捐赠征集工作，根据《中华人民共和国公益事业捐赠法》和其他有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。
第二条（定义和英文名称）
本办法所称的*科技馆,是经市人民政府批准，用于展示科技展品、宣传科普文化知识的公益性非营利的事业单位。
*科技馆的英文名称为：ShanghaiScience&TechnologyMuseum。英文缩写为：SSTM。
第三条（适用范围）
一、当前科技馆讲解模式存在的问题
(一)讲解员主要以教学化模式讲解。当前科技馆讲解员讲解方法存在的最大一个问题就是:讲解模式过于程式化。简单来说就是讲解员以一种教学化的方法为前来参观的人讲解科学知识，人们来科技馆参观是抱有放松休闲目的的，过度的说教就会影响参观者的心情。人们长期在这种固有观念的影响下，自然而然的会对科技馆产生一种抵触心理，不利于科技馆吸引二次参观群众。长此以往，科技馆自然而然不会吸引更多的人，也就无法发挥其传播科学知识的作用，不能帮助科技在社会生活中的传播。(二)讲解员以整体化讲解方法为主。来科技馆参观的大部分是以小学生为主体的青少年，他们往往是在老师的带领下，成群结队的来参观。科技馆讲解员在面对这种情况时，就会显得捉襟见肘，她们往往会采用整体化的讲解方法，为一群孩子进行总体的科学知识介绍。这就不能很好的兼顾到每个小朋友的个人需求，科技馆的科学知识有很多，每一个人喜欢的方向也不一样。整体化讲解方法就不能让小朋友们充分了解自己喜欢的方面，在很大程度上也限制了科学知识的传播。长此以往，小朋友们会以为科技知识并不是自己的兴趣，从而对科技馆失去参观的欲望。
二、科技馆讲解模式的创新性探讨
三、总结
关键词：科技馆；教育领域；馆校结合；教育活动；实习平台；资源共享；实践
全民科技素养的提升对于提高我国综合实力具有重要的意义，在我国经济发展以及社会建设的不断加快过程中，对于国民素质的提升给予了高度重视。科技馆与学校的相互结合，对于充分发挥科技馆教育职能、促进全民科技素养的提升具有重要作用。为此，科技馆工作人员应该加大对馆校结合的重视，能够参考学校教育目标以及课程体系，与学校教育工作者进行充分沟通和交流，共同配合研究馆校结合的实践策略，通过多种实践策略，充分发挥好科技馆的教育职能，为培养优秀的科技人才提供丰富的教育资源和实践教学保障。
一、科技馆教育领域馆校结合的具体意义
二、科技馆教育在馆校结合中所具有的优势分析
为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作，有机会为社会贡献自身的才学、能力，并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势，满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要，培养青年大学生的服务社会、服务群众，增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义，用我们的火热激情传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动，这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束，我部门现对此活动作出如下总结。
1、活动过程
活动的前几天，就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任，此后召开活动前的准备会议，对参加活动的人员进行部署安排，并对他们说此次活动应当注意的一些事项。
活动当天早上7：10，同学们就离开温暖的被窝，在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后，同学们稍事休息后，经科技馆工作人员允许，在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后，对同学们进行了具体的安排，使每一个同学都有一个岗位。至此，活动顺利开始。中午午饭过后，同学们稍事休息后，活动继续。
活动中，同学们尽心尽力，以自己的热情为每一个游客服务，他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评，也给游客们留下了深刻的印象。在活动中，同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。
2、活动意义：
1基于观众视角分析科技馆发展的必要性
1.1经费的有限性
（1）如何利用这有限的财力，来为科技馆增加新的展品，如何维护现有的展品；
1.2公共管理中“顾客导向”原则的存在
摘要:通过科普展品“奏乐电磁炮”控制电路板的研发制作过程，拟建立一套“展品控制电路板标准化设计制作流程”，重点探讨流程中每个步骤对控制电路板制作的作用与意义，希望该流程对日后展品控制电路设计制作提高制作工艺、降低维修难度起到一定参考作用。
关键词:科技馆展品;控制电路板标准化;设计和制作流程
随着我国综合国力的提升，对科普教育事业越来越重视，各地也掀起了建设科技馆的浪潮。科技展品是科技馆的灵魂，也是科普传播信息的主要载体，但因展品控制电路板设计和制作流程没有行业标准与要求，导致展品控制电路板质量参差不齐、线路杂乱、无法追溯，致使后期维修困难。本文通过对广西壮族自治区科学技术馆自行研发的“奏乐电磁炮”控制电路板设计制作过程来对建立展品控制电路板标准化制作流程的意义和可行性进行分析与实践，希望对科技馆展品性能、品质、维修方面的提升有一定的参考意义。
1建立科技馆展品控制电路板的设计制作流程标准化意义
2科技馆展品控制电路标准化设计和制作流程的主要内容
调查目的：
“博览群书不如走遍千里路”。为了开阔同学们的眼界，拓宽平时的第二课堂，对的成就与历史有一个较深的了解，以便将来投身社会增长见识，通过这样的社会实践更好地理解马克思主义，思想，邓小平理论等重要政策路线指导下带来的成就，使知识面更好得到巩固和发展。全面提升自身的综合素质，努力使自己成为一本“百科全书”，打造成全能的人。
调查对象：主要以科技馆为主，博物馆为辅。
从市的设地级市二十周年的重大历史事件回顾和未来的发展战略目标、市的历史人文、客家风情、产业基地、旅游名都等各个方面，展示了二十年来沧桑的巨变。让人民感知历史的厚重，感受到经济社会发展春花秋实，硕果累累的喜悦。
调查过程：
5月6日下午，我们在学校的组织下乘车来到江北科技馆，沿途我见到德赛、tcl、三星等数码工业地，目睹了西枝江、东江两岸的绚丽画面。还没到科技馆现场，就已经感受到这20年来取得的辉煌成就。在科技馆现场，我们小组的人员从一幅幅展览照看到城市发展的20年巨变。喜事一件接着一件，5月9日这天，奥运圣火在的传递路线，燃烧的奥运火炬传递续写了“天下不敢小”的辉煌诗篇。
关键词：电气自动化；科技馆；PLC技术
随着科学技术不断发展，具备计算机技术智能化优势的电子自动化系统也在各行业中得到广泛应用，其在科技馆展品管理中也发挥着重要使用价值。由于科技馆展品数量较多，且展品类型复杂，应用人工管理方法不仅会降低科技馆管理效率，还可能出现管理误差，造成不必要的风险损失和经济损失。而采用电气自动化技术，运用电子自动化控制系统进行管理，能够实现展品信息收集、分类、整理等自动化管理，有效提高科技馆管理的准确性和时效性。
1电气自动化控制的特点与要求
2科技馆中电气自动化技术分类
摘要：随着经济社会的不断发展，教育理念也在与时俱进不断更新。建构主义教育理念的运用是满足当下学生发展的要求，建构主义要求学生在学习的过程中要发挥主观能动性，积极主动的学习，这种理念认为知识的学习与深化是在进一步理解原有的知识的基础上进一步概括总结。这种教学理念不同于传统的教学，因此对教学过程有一定的借鉴意义。STEM课程是关于科学、技术、工程、数学的英文简称，这种教学模式注重对学生全面能力的培养。本文主要通过对建构主义理念下科技馆STEM课程教学进行分析，探索科技馆中STEM教学的方法。
关键词：建构主义教育理念；科技馆；STEM课程
STEM是一种起源于美国的教学方法，大约在20世纪80年代兴起，是在当时的课程教育改革形势下产生的。这种课程教学重视学生多方面能力的培养，具体指培养学生的科学、技术、工程以及数学这几门学科，通过这几门学科的学习可以提升学生的理科学习素养。同时这种教学更注重实践性，能够培养学生的综合技能，对帮助学生学习具有重要作用。STEM课程教学在我国的发展根基尚不成熟，因此同国外的相比还有一定的差距。我国的教育一直以来缺少实践能力的训练，这种方法能弥补其不足，在我国当下这种教育模式发展还不完备时，该教育形式已被逐渐用于青少年科技教育中，譬如小学科学课以及科技馆教育活动。在科技馆进行STEM教学的原因在于STEM教育理念应与科技馆教育理念相吻合，国内科技馆中展品大都雷同，因此要求各场馆以展品为基础，研发STEM科学课程。
一、STEM课程教学特征分析
STEM课程教学是一种以实践为基础的教学模式，它主要通过在具体的问题中训练学生对实际问题的解答能力[1]。这种教学方法通过多样化的思维训练使学生能够获得实践体验，通过这种方式的学习，可以灵活运用数学与科学的知识解决实际问题，同时有助于培养学生的创新型思维以及能力。在重庆科技馆的教学过程中，通过让青少年儿童在实验中自己认识领悟常见的晶体，这种方法更注重基础的培养，对青少年儿童建立科学的思维逻辑有较大帮助。