依托高校创新资源建设科普传播高地

图为小学生到中南大学国家自然资源科普基地参加科普活动。中南大学供图

实习记者沈唯

日前,自然资源部、科技部联合印发通知,公布了2023年国家自然资源科普基地名单。中国地质大学逸夫博物馆、中南大学地球科学创新中心、成都理工大学博物馆等以高校为依托单位的科普基地被列入其中。

高校是开展科普工作的重要力量之一。《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》提出,支持和指导高校、科研机构、企业、科学共同体等利用科技资源开展科普工作,开发科普资源。

高校建设科普基地具有哪些独特优势?如何依托科普基地将教学、科研、科普有机结合?近日,记者就上述问题,采访了此次入选名单中的部分高校科普基地负责人。

具备丰富的科教和人才资源

在此次发布的名单中,中国地质大学逸夫博物馆和成都理工大学博物馆均作为科普场馆类科普基地入选。

始建于1956年的成都理工大学在建校之初就建有多个地质陈列室,后来合并成一所具有较大规模的高校博物馆,近年又与成都市人民政府合作建成了建筑面积超过5万平方米的成都自然博物馆。经过60余年的发展,成都理工大学博物馆积累收藏了“合川马门溪龙”“大竹重庆鱼”“隆昌铁陨石”等6万余件珍贵的标本,具有丰富的藏品基础。中国地质大学逸夫博物馆作为学校地球科学普及、场馆育人和地学文化传承的平台,在成立之初主要承担为师生教学科研提供标本材料、满足学科发展和科学研究需要的任务。现在馆藏的4万余件标本,很多是由广大师生野外专业实习采集而来。

高校拥有丰富的科技资源和人才资源。“专家多、人才多,科技资源品质高,这是高校建设科普教育基地的优势所在。”成都理工大学教授、成都自然博物馆校筹建组常务副组长欧阳辉表示。

要让高校充分发挥开展科普工作的优势,需要调动起科学家、教师、实验室人员和研究生等群体的主动性、积极性。王李昌说:“尤其是实验室人员队伍。他们大都是博士出身,基础理论知识扎实,经过长期的教学科研实验实践与日常的实验室管理运维训练,专业技能与综合素养十分扎实。因此,我们引导实验室人员在完成本职工作的同时投入科普工作,使他们的专业能力与综合水平得到充分展示,并在科学普及与科技创新发展工作过程中获得成就感与价值感。”

发挥校内外育人作用

青少年科学素养、科学精神、科技能力的培养,对建设创新型国家意义重大,也是高校科普工作的重要内容之一。近年来,研学活动在中小学群体中十分火爆,研学也成为青少年接受科普教育的新形式。但当下的研学活动项目质量参差不齐,管理仍需规范。

“我们依托高校科普基地整合资源,为中小学生研学实践教育搭建了优质平台。在这里,学生们不仅能参观展览,还能在研学实践课中受到研究式教育的熏陶,从小培养科学思维,学习研究方法,感受科学精神。”欧阳辉介绍,博物馆还将组织与中小学校长开展研学教育研讨,了解他们的科普需求,同时继续加强与中小学校、社区和其他科普基地的交流,使科普教育成为研学实践教育的重要内容。

欧阳辉认为,高校科普基地要向社会公众开放,为构建大科普发展格局作贡献。在加强科普创作方面,高校有明显的优势。他举例说:“比如我们学校的杨春燕博士,在校博物馆从事恐龙化石研究的同时,围绕馆藏标本创作了《恐龙幼儿园》科普情景童话,并将其中部分内容整理成科普绘本出版。她和其他馆员一起创作了‘小龙人’科普情景剧。这些科普情景剧不仅在博物馆内演出,还走进了社区和中小学校园,受到广大观众的欢迎。”

此外,高校科普基地还充分利用数字技术,在线上增强科普辐射力。中国地质大学逸夫博物馆积极开发了短视频、线上课程等系列科普产品,并运用数字技术搭建了线上全景式展览平台,与媒体合作开展云游博物馆直播活动,打造“永不闭馆”的自然资源科普实践基地,大大拓展了博物馆的科普覆盖面。

多主体共同推动科普事业发展

目前,高校科普基地正在积极探索与多主体联动,共同推进科普事业发展。成都理工大学博物馆计划定期举办科学家讲堂、青年博物学家讲座等活动,未来还将与成都市人民政府联合谋划高规格科普教育主题学术论坛,吸引国内外学者来蓉交流研讨,助推高校和城市协同发展。

中南大学国家自然资源科普基地通过将科普讲座、轻量化展品等搬入校园,不断拓展可移动式科普资源。

2023年,科普基地“走进”中南大学第一附属小学,成功举办了“国际化石日”暨古生物科普大型活动,在小学校园内开展了科普讲座、化石展演、分组探秘等。中南大学地质资源专业的研究生更是作为本次科普活动的志愿者,根据青少年认知特点,组织形式多样的“化石游园会”,带领青少年探索化石互动发掘、化石模型彩绘和化石火漆印章收集等寓教于乐的趣味活动,激发他们对古生物知识学习的兴趣和热情。

此外,高校科普基地还与社会科普场馆和组织等密切合作,在加强自身专业性的同时助力全民科学素质提升。中国地质大学逸夫博物馆通过加强与行业博物馆以及博物馆学会、博物馆专委会、洪山地区科普展教联盟等行业组织的联系,汇聚资源共同做好地学科普教育。2023年8月,该博物馆与宁夏地质博物馆、青海省自然资源博物馆、山西地质博物馆签署了战略合作协议,共同促进中西部自然资源类博物馆的深度融合发展,探索构建“资源共享、优势互补、互相促进、共同提高”的自然资源科普工作新格局。

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1.中国网馆藏盛鉴沪川谊,文化同叙江海情沪川两地高校博物馆“本次活动对于促进两地文化交流互鉴、推动博物馆高质量发展具有重要作用,双方要坚定文化自信,担负起文化传承使命,深挖文博资源,做好文博育人大文章,强化互学互鉴,推动高校博物馆高质量发展。”张澜涛表示,“通过一系列举措,建设好、发展好博物馆事业,不断提升高校博物馆的社会影响力与辐射力。” https://www.scu.edu.cn/info/1202/31142.htm
2.课后哪里去?到博物馆去,到野外去!通过“财经小报进小学”“商学宣讲进课堂”“商学文化展览进校园”的进阶式教育活动,引导广大青少年“跟着文物学财经”;博物工坊、博物剧场、博物市集等更是为中小学生提供了丰富的课后服务资源……在上海财经大学商学博物馆的展位前,工作人员花老师向记者介绍了高校博物馆如何与中小学校对接,为更多青少年进行知识科普。无https://www.jfdaily.com/sgh/detail?id=1478194
3.校园博物馆带来浸润式美育体验教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求,全面实施学校美育浸润行动,将美育融入教育教学活动各环节。成都市青羊区在校园内设立博物馆,就是全面实施学校美育浸润行动的创新举措,为学生创设了美育浸润的乐园,是对学校美育资源的深度挖掘与活化利用,为学生的美育教育开辟了新途径。 http://www.jyb.cn/rmtzgjyb/202412/t20241212_2111282209.html
4.喜讯备案成功!百色学院博物馆正式纳入国有博物馆序列近日,广西壮族自治区文化和旅游厅下发确认书,认定百色学院博物馆符合《博物馆条例》规定的备案条件,准予备案。至此,我校博物馆正式入列自治区国有博物馆大家庭。 自博物馆备案工作启动以来,学校领导高度重视,组织博物馆和相关部门积极与自治区文旅厅沟通对接,整理上报申报设立国有博物馆所需相关材料,历经数月,最终备案http://www.bsuc.cn/info/1273/67111.htm
5.高校博物馆的存在意义:文化传承与社会价值高校博物馆的存在有着多重意义,它不仅是学校文化的一部分,更是传承历史和科学的重要场所。然而,仅仅依靠参观人数来衡量其价值是不够的,因为博物馆的真正价值在于其传播教育的作用。以下是几点关于高校博物馆存在意义的看法: 文化传承的内在价值 高校博物馆作为学校文化的一部分,对于传承文化、教学、科研以及教化https://mbd.baidu.com/newspage/data/dtlandingsuper?nid=dt_4084930588288598762
6.高校历史文化博物馆(精雅篇)我国人均拥有博物馆数量非常稀少,更凸显了博物馆教育资源的珍贵和稀缺,因此更应该充分挖掘每一座博物馆在高校文化建设中的作用。 二、高校文化建设的影响力 校园文化是高等教育的不可分割的部分,是大学生素质提升不可或缺的重要环节,是展现教育特色的重要平台,也是提高大学生的审美修养和文明素质的重要手段,校园文化是https://www.360wenmi.com/f/cnkeycz9ntcb.html
7.文博人才丨“百才千人万品集”:“京”彩青春绽放文博舞台“百才千人万品集”活动是响应“‘京’彩文化 青春绽放”行动计划的积极举措之一,是“古都行——首都高校力量参与历史文化研究与活化利用机制”的重要内容,由北京市委宣传部、市委教工委主办,北京市文物局牵头,北京市文博发展中心及首都博物馆承https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4MzIxMDEwMw==&mid=2247757344&idx=1&sn=93ceeb699286e9377b61e1f87b6a38e1&chksm=ea13d247741b1f592a43acb1afa6ca0bdc7ac5043d7b7064452b9bf6edd36fa3ea8dec2034d2&scene=27
8.博物馆中高校美术教育的作用论文博物馆中高校美术教育的作用论文 摘要:博物馆美术教育资源整合了科学、历史、音乐、自然环境等领域的知识,使参与者在获得艺术熏陶的同时提高自身综合素质。这种全面、综合的美术教育特点是让学生对美术形成广义的认知,高校美术教育应该引导并启发学生在文化和历史的环境中理解艺术的不同目的与功能。 https://www.unjs.com/lunwen/meishu/20181114163234_1761489.html
9.特殊作用范文12篇(全文)高校博物馆教育作用的不可替代性和教育职能的特殊性, 促使很多高校对博物馆教育非常重视, 近年来越来越多的高校博物馆相继成立。高校博物馆教育的另一特殊性是社会化, 它是社会的“校外校”、学校的“第二课堂”和成人的“终身教育”场所。 高校博物馆作为教育的特殊场所, 有着与报刊、广播、电视完全不同的教育https://www.99xueshu.com/w/ikeysqmeoh7c.html
10.高校博物馆的时代机遇与使命担当中工理论高校博物馆的时代机遇与使命担当 习近平总书记指出:“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,是连接过去、现在、未来的桥梁,在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用。”在中国特色社会主义进入新时代的历史阶段,博物馆如何更好地展现过去、讲好历史故事,把握现在、加强自身建设,面向未来、适应时代需求;博物馆事业如何适应https://www.workercn.cn/33915/202010/14/201014093222746.shtml
11.观察高校博物馆悄然走红,走出象牙塔何以更“出众”刚刚过去的寒假,随着江苏各大高校陆续向公众开放,一些“藏”在高校里的博物馆“火”了起来,有些甚至出现预约爆满、一票难求的情况。与大型综合类公共博物馆不同,这些主题各异、特色鲜明的高校博物馆,以大学学科特色为依托,用专业又具个性的方式记录中华文化,传承中华文明,成为深受大众欢迎的“第二课堂”。 https://www.xhby.net/content/s65dfdc08e4b0cb6e600ea489.html
12.教育部办公厅关于加强高校博物馆管理工作的意见党的十八大以来,高校博物馆建设步伐加快,已经成为高校开展探究式学习、参与式教学、实践教学活动的重要场所。为进一步充分发挥高校博物馆在科教兴国、满足广大人民群众日益增长的精神文化需求、传承弘扬中华优秀传统文化的重要作用,现就加强高校博物馆管理提出如下意见。 https://www.gongmeix.com/home/gmgx/info/id/195/catId/103.html
13.拆除“围墙”,推动高校博物馆走进大众视野高校博物馆在科教兴国、弘扬中华优秀传统文化方面发挥着积极作用,但由于其隶属于高等院校,各校在人力、物力及经费等方面投入参差不齐,因此,各校博物馆对外开放普遍受客观条件制约,能够完全面向社会开放的仅占少数,有些高校的博物馆甚至鲜为人知。 以哈尔滨音乐学院音乐博物馆和吉林省中医药博物馆为例,由于博物馆建在校园https://go.huanqiu.com/article/4DnS5sUH4PA