暑期过半，很多家长都带家中的小朋友天南海北的云游了一番。因为种种原因，我还没能和女儿一起出去逛逛，所以孩子她妈给我安排了上海博物馆看展的任务。
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建筑
作为一个建筑师，其实看建筑本身比看展览更加“心情激动”一些。所以我希望能用图片和一些文字说明，来介绍下上海博物馆东馆。
01.区位和交通
上海博物馆东馆在上海的浦东，如果你是公共交通出行，地铁2号线坐到”上海科技馆“站下车，不行10分钟之内就到达目的地了。
02.建筑与场地关系
03.”虚实对比“
建筑师李立在设计伊始就想好了用”虚实对比“的方式来凸显博物馆的”重要性“。边上的高楼都是玻璃的，通透的，谓之”虚“；而博物馆的外墙都是白色石材的，敦实的，谓之”实“。
另外，博物馆本身也存在着”虚实“对比，不管是立面上还是屋顶上都挖了许多的”洞“和”条“，谓之”虚“；而剩下的实墙面，谓之”实“。
正因为有”虚实对比“，你在参观的过程中就能拍到很多非常有趣的”画面“。（如上图）
04.”天圆地方“
天圆地方，本是古代一种天体观。古人认为天似华盖，形圆；地如棋盘，形方；两者的结合则是阴阳平衡、动静互补。
在上海博物馆东馆的设计中也有这样的”演绎“，建筑师设计了一条螺旋上升的步行道通往屋顶，在馆内不同角度都能看到这个”天圆“。而这个建筑本身就是方方正正的，所以谓之”地方“。
其实这是对”老馆“的一种致敬。人民广场的上海博物馆，当时的设计理念就是天圆地方。
东馆和老馆之间有着许多相似的设计手法。只不过老馆显得更加”霸气“一些，有一种唯我独尊的气势。而东馆更加的”低调“一些，与周边环境的融合更紧密一些。
05.内部空间
博物馆建筑一般都会围绕着一个或几个中庭来布置展厅，这样能使得展厅空间相对”薄“一些，通风和采光也更有利一些。
而且面向中庭的一侧，可以形成很多”半开敞“的空间，使得空间更为”流动“。游客也能”看“与”被看“，得到不一样的体验。
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展厅简介
对于一个博物馆来说，展厅和展品才是体现其地位的”所在“。所以我先把上博的大致介绍摘抄下，大家可以有个大概的印象。
定位：
上海博物馆东馆以“世界顶级的中国古代艺术博物馆”为主要定位，构建海内外体系最完整的中国古代艺术通史陈列，辅以体现江南文化、海派文化特色的专题陈列,并推出全新的互动体验空间，举办丰富多彩的特别展览。
突出“观众友好型”“数字智慧型”等亮点,让博物馆成为“世界看中国”的重要文化窗口”。
概览：
东馆总建筑面积超过11万平方米,其中,地上建筑6层,地下建筑2层。
陈列展示区总面积约3.36万平方米，馆内共设20个展厅和互动体验空间，包含文物类常设展13个、互动体验空间4个、特展厅3个。珍贵文物的展出比例，从人民广场馆的4%左右提高到10.5%。
展厅系列：
01.中国古代艺术通史系列
青铜馆、书法馆、绘画馆、印章馆是海内外唯一的常设通史陈列，陶瓷馆、货币馆亦为海内外体系最完整的通史陈列之一，另有雕塑馆、玉器馆,八个常设展厅堪称八部“中国古代艺术史教科书”。
02.聚焦海派与江南等主题的专题系列
考古上海”“上海历代书画”“诗心造物-江南工艺的世界”三个专题展览，分别探寻上海城市文化的历史脉络和基因；展示海派书画的创作与鉴藏;展现江南地区历代工艺精品。另设“陶瓷专题馆”“赵朴初书法艺术馆”两个专题展厅。
03.文化交流系列
大、中、小三个特展厅不定期举办影响力与学术性兼备的海内外文物特展，发挥上海博物馆在文化交流领域的优势，让优秀展览成为上海建设国际文化大都市的重要因子。
展厅实在太多，展品琳琅满目，一天根本看不完。所以对于外地来的游客朋友，按图索骥，针对性的看展，可能相对会轻松一点。
04
亲历的展厅
我和女儿从早上10点进馆，到下午3点出馆，连一半的展厅都没有逛完，还好身在上海，有的是机会去看。下面我来写写我们在展厅中看到的一些有趣的点。
01.文明探索宫（3F)
在这里，你可以通过种种仪器，以非常不一样的角度来了解这些古董。比如上图中的显微镜，能让小朋友以30倍，50倍，200倍的微观视角来看到文物表面的“肌理”，能看到青铜器表面的锈斑，也能看到纸张的“经纬”织法等。
还有一个模拟考古发现的环节，这个需要单独预约。让小朋友可以亲自将文物从土中挖掘出来，然后拿到旁边的仪器上去识别，该文物的基本信息就一目了然了。
这个馆的定位我觉得挺好，能起到给低年级小朋友“启蒙”的作用。有工作人员讲解、互动，小朋友的参与积极性就比较高，也能让小朋友从小对文化传承有概念。
02.货币馆（3F)
从探索宫出来，基本已经是饭点了。我们就在附近的长椅上吃点了“干粮”，吃得过程中抬头一看，正好是货币馆的门口。
所以我们参观的第二个馆就是货币馆。这个馆非常有趣，将中国的钱币进行了分类展出，还与西方的钱币进行了同期的对比。
我总结了以下几个知识点：
a.中国的流通币主要是以铜币为主，而欧洲主要是金币和银币为主。
b.“通宝”在整个展馆中占据很大的空间，因为它是自唐初至清末铜币的一种通用名称。
c.中国古代的钱币，除了铜币之外，还有银锭，纸币等。
d.中国近代，国共两党都发行了纸币，而且有些币值大的令人乍舌。
e.当看到“袁大头”和“龙洋”的时候，有些参观者可能会倍感亲切，因为家里有。
纸币取代金属货币，是一场“货币革命”，而现在我们越来越多的使用扫码支付，连纸币都很少使用了，这是为什么？
如果你希望自己的孩子，今后对“金融”感兴趣，不妨先从参观”货币馆“开始。
03.数字馆（2F)
数字馆是需要单独预约的，我们的第三站就是它。这是一个以多媒体方式呈现的馆，进去就看到一个270°环绕的大荧幕，而且地面与墙面之间是无缝链接的，而顶棚布满了各种设备。
而我们约到的主题展叫”山水江南“。是以中国的山水画为基础，将其数字化，使得画中的山水、人物、花鸟动物，甚至是风霜雨雪都”动起来“了。
这里最大的看点，应该是将静态的画，演绎成了各种”动态“的故事。有些是四季变化，而有些则是人物悲欢。
低年级小朋友看起来可能会比较费劲，一是没有相对应的背景知识，二是解说词文绉绉的，也许只能看个热闹了。
04.陶瓷专题馆（3F)
在这个馆，我总结了以下几个知识点：
b.唐朝时，昆仑奴、胡姬等都是”泊来“，在陶瓷上也有非常鲜明的印记。在加上一直有传言”李唐王朝“有胡人血统，所以让这些展品更有话题。
c.明代有大量的”外销瓷”，到日本，到欧洲，所以形成了很多具有“异域特色”的瓷器。比如说像花篮一样的瓷器。
或者是印着欧洲贵妇模样的瓷盆。
d.古代的交通工具主要是海运，所以船是主要的交通工具。而“南海1号”等沉船的顺利打捞，让我们才有幸一睹这么多保存完好的“外销瓷”。
e.从品相来说，这些打捞上来的外销瓷器更好一些，但是从收藏价值来说，因为物以稀为贵，可能就没有存世的其他瓷器那么“贵”了。
这个专题馆里有很多有趣的瓷器，因为篇幅原因，我就不一一贴出来了，大家有机会可以去展厅一睹风采。
05.文保修复馆（3F)
还记得我们上午去过文明探索宫吗？那是介绍如何发现和发掘文物的。而这个馆却是整理和修复文物的。两者的分工，连接的非常紧密、相得益彰。
a.这个馆主要展示了书画，铜器和木作的修复方法和出样。
上图是一张明代花梨木的圈椅，每个构件都被拆开了，却看不到一颗钉子，这就是中国古代的榫卯结构，在建筑上也是同样的操作手法。
b.除了展示修复的实样，还展示了修复的工作间，修复工具等。
上图是一面工具墙，几乎每个小小“手工艺人”都在这里驻足良久。
除了以上这些馆，我们还看了上海馆，对于我们生长、生活的这个城市多了一分了解，也多了一份“亲切感”。
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改进建议
01.一楼租借的自动解说仪器不太敏感，到了对应的场馆和文物面前，它也无法自动识别。本来我们认为是使用问题，结果发现其他成年游客也有相同的困扰。
我参观完看到某书上介绍，才知道还有这么多“道道”，当时租借的时候，确实没注意到这些选项。（如下图）
所以，建议场馆方要么优化解说仪器，要么温馨提示：只能手动挑选，从而降低游客对解说仪的预期。
02.数字馆的墙面因为消防原因，无法隐藏几个设备，导致画面上有多个黑色斑块。（如上图）
这是我看完数字馆后与工作人员交流才知道的，并不是因为投影设备的问题导致了上图的黑斑，而是因为墙上的消防设备。
因为建筑原因导致的这种不“完美”，这让建筑师情何以堪啊。
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结束语
对于低年龄的儿童来说，博物馆之旅更多的是一种”启蒙之旅“，培养一下”文化情操“，而不应该是单纯的”赶个集“、打个卡而已。所以梳理一下简单的知识点，让孩子建立一些概念，还是非常有必要的。