导语：如何才能写好一篇志愿者英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
2、开头段，开头段是非常重要的，一定要语言简练，切记一定要直接切入主题（有些同学在写开头段时迟迟不切入主题，会影响改卷老师对这篇作文的印象，或许还会认为你写的跑题），而且开头段一般不进行具体的论述。而且开头段一定要引起读者的注意，比如你可以将一句谚语放在开头段。
Inthestreet,mymotherandIaresame,chestwearingthebrandofvolunteers,seetheWindowsonbothsidesofthestreettherearedisorderlystickoverasmalladvertisinglettheownertoremoveit;Seethefloorwithpaperscraps,pickitupinthebin.
,infrontofasmallshophasahurriedwalkunclejustthrowofthefinishedcigarettebuttsontheground,wasIsawapairof"critical",Ihurriedlyrantosaytohim:"uncle,wouldyoupleasepickupthecigarettebuttsWewanttobeacivilizedcitizen".Unclesmileatme,alJeffersonsaid:"good,good,good,"andbentdowntothrowcigarettebuttspickedupinthebin.Atthattime,myinthemindtomentionhowhappy.Inaddition,Ialsostoppedalotonthesideoftheroadisnotaccordingtotheparkingspacevehicles.
Afterabusymorning,IfoundIhavejurisdictionovertheroad,roadclean,neat,orderlyvehicleparking,Iamveryhappy,becauseIalsocancontributetocreatecivilizedcity.
星期六上午,妈妈要到街上当创建文明城市志愿者,我要妈妈带我一起去.
班级新闻：
演讲比赛
1.这些天我班的李佳坚持在老师的帮助下刻苦训练口语;
2.星期三下午的英语演讲比赛中，李佳获得第一名。
好人好事
1.昨天为四川灾区学生捐书200本，捐书包50个，捐款4200元
2.何立捐了500元，全班最多。
简要评价……
IamBen,astudentinClass3,Grade3.Iam___________yearsold.Myhobbyis_____________.IworkhardatmyschoolandIgoodat____________.TobeavolunteerforBeijingOlympicgamesismydream.IfIbecomeavolunteer,_________________________________________________________________________________.
B.假如你是今天英语课上的值日生，请根据表中信息完成主题为"班级新闻"的值日报告。
要求：
1.报告必须包括表中全部内容,可适当增加细节，但不要逐条翻译;
2.简要评价必须在2个句子以上;
3.报告的开头和结尾已经给出(不计入总词数),你只需接着写
4.词数必须在80左右(参考词汇：捐赠donate)
Hello,Everyone!Herearetwoimportantactivitiesthathappenedthisweek._______________________________
中考英语满分作文：
如今，越来越多的人愿意成为志愿者尤其是大学生，因为他们觉得志愿服务不仅是对社会有重大贡献还对那些有需要的人，而且还在多方面提升了自己。
Foronething,thereisnodoubtthatvolunteeringmakescontributiontooursocietyandpeopleinneed.Thevolunteersprovidetheirassistancewithoutrequiringanyfinancialrewards.Theircontributionshaveagreatimpactonharmonysocietycontribution.
一方面，毫无疑问的是志愿服务对我们的社会做贡献和有需要的人。志愿者不要求回报的提供帮助。他们的贡献对和谐社会有很大的影响。
Foranother,servingasavolunteerisalsobeneficialtothevolunteersthemselves.Theycanimprovetheircommunicationskillswhenprovidinghelpforothers.OneoftheexamplesisthattheuniversitystudentswhoserveinCantonFairwillgetagreatchancetopracticaltheirEnglishandgetintouchwithdifferentkindsofpeopleaswellasbroadtheirhorizon.Inaddition,byservingasdifferentkindsofvolunteers,theyareeasiertounderstandthemselvesandknowinwhichfieldstheyareinterested.
另一方面，作为一个志愿者，对于志愿者自己也是有利的。在提供帮助的同时他们可以提高自己的沟通技巧。其中一个例子是，广交会服务的大学生可以得到锻炼英语的机会，还可以接触到各种各样的人来开阔视野。此外，成为不同类型的志愿者，他们更容易了解自己，知道兴趣之所在。
"Hello!","thankyouforyoursupport!."thereareseveralinitiatives.Suchword,replayingfallbacksuchasflow!Althoughsweatwetclothes,butourheartisfullofjoy.Theactivityoftodayandfurtherincreasedmycourage,increasedmyconfidence!
今天下午，我们班的同学穿着整齐的校服，戴上志愿者帽，开始了志愿活动——
Theweekendearlyinthemorning,Icametothemuseumontime.Mustfirstcometothemuseumonplace,atthemuseumstaffreportsigning.
亲爱的朋友们，我叫***。虽然我年龄不大，但我已经在重庆中国三峡博物馆做义务讲解员一年啦!我熟记两个展厅五百多件文物近万字的讲解词，坚持每周末准时到岗，累计讲解五十余场、服务了两千多名游客。看到这里，咖啡们一定很好奇，我这个小小的博物馆工作人员是怎么“上班”的呢想知道的朋友就跟我来吧!
周末的一大早，我准时来到博物馆。首先要来到博物馆讲解处，在博物馆工作人员处签字报到。
班级新闻
1.这些天我班的李佳坚持在老师的帮助下刻苦训练口语；
简要评价
……
要求：1.报告必须包括表中全部内容,可适当增加细节，但不要逐条翻译；2.简要评价必须在2个句子以上；
3.报告的开头和结尾已经给出（不计入总词数）,你只需接着写4.词数必须在80左右（参考词汇：捐赠donate）
That'sall,thankyou!
参考中考英语满分作文：A略
关键词：初中英语；背诵；补充句子
一、摘重点句
在刚开始教授一个新的单元时，如果本单元内容较难、较丰富，可以直接摘出课文中的重点句子让学生记忆背诵。
Day（一）
1.―Howcanwebecomegoodlearners？
―Webecomegoodlearnersbyaskingtheteacherforhelp.
2.―Howdoeshestudyforatest？
―Hestudiesforatestbyworkingwithagroup.
3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？
4.HavingconversationswithfriendsinEnglishreallyimprovesmyspeakingskills.
5.Readquicklytogetthemainideasatfirst.
6.Trytoguessaword’smeaningbyreadingthesentencesbeforeandafterit.
7.Bepatient！Themoreyouread，thefasteryou’llbe.
8.Don’treadwordbyword.Readwordgroups.
9.It’stoohard/difficulttounderstandspokenEnglish.
10.Tomhelpsmealot.I’velearntalotthatway.Thanksalot，myclosefriend.
Day（二）
1.Everyclasswaslikeabaddream.
2.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.
3.Iwasafraidtoaskquestionsinclassbecauseofmypoorpronunciation.
4….
Day（三）…
二、补充句子
将所学本单元的重点单词、短语揉到平时常见、常用的句子结构中。编出10个相对较规范的句子让学生背诵，为书面表达写正确的句子奠定良好的基础。
如第9册第一单元有重要的短语：做笔记takenotes，可以与句型hadbetterdo/notdosth.搭配起来连成句子：You’dbettertakegrammarnotescarefullyinclass.或者与句式decidetodosth.搭配使用。如：MyelderbrotherdecidestotakenotesinEnglishclassesbecauseheneedstogetbettergrades.等等。
这样将本单元所学的重点内容与本单元或以往所学重要句型搭配使用，让学生不仅可以熟练掌握正在学习的重点内容，而且巩固了所学的重要句子，达到了灵活运用、举一反三的目的。
三、连句成篇
在学完一个单元时，可以给学生由几个句子组成的段落来背诵、默写。然后进入书面表达。
如第8册（下）第二单元是志愿者活动的内容，我们给学生的范文如下：
IamavolunteerinsavingtheEnvironmentClubofmyschool.LastSaturday，Ididsomevolunteerworkwithothervolunteers.
Someofusputupposters.Somehandedoutadvertisements.Otherssweptthestreets.Wealsohelpedcleanupthecityparks.Whenwefinishedallthework，wewereverytiredbutfeltveryhappyatthesametime.
Ithinkit’sfantastictobeavolunteer.Whatdoyouthinkofvolunteering？
Pleasewritebacksoon.
Bestwishes！
（我是学校“环保俱乐部”的一名志愿者。上周六，我和其他志愿者做了一些志愿活动。
我认为成为一名志愿者是很好的。你是怎么认为志愿活动的呢？
请尽快给我回信。
最好的祝福！）
文中有句子结构：如some…others…等，还有重要短语cleanup；putup；atthesametime等，这可让学生进一步熟悉使用，并了解写书信、邮件的格式。
四、检测背诵
在实施课外补充句子的实践过程中，如何检测学生背诵记忆的效果呢？
一般来说可以采用全班听写的方式进行，但实施环节中，我发现全班听写形式效果欠佳，容易让学生失去兴趣。如何解决这个问题呢？
（一）考虑学生英语层次水平的差别
任何一个班级的学生都存在好、中、差的区别。如果不考虑到学生的特点，一味偏重较好的学生，势必会忽视大批的中、下游学生。在编写句子时，要考虑符合学生的特点，贴近学生的学习、生活。所以每天给学生编写的句子应有层次，在难易程度上有所区别，保障每班中下游学生不受打击，保护其自尊心，尽量达到每天过关。根据所给句子的难易程度，每天过关的句子数量可以不确定。
（二）在句子内容的真实性、趣味性和逻辑性上下功夫
初中生往往喜欢接触新鲜事物，对知识的系统归纳较欠缺。针对这种情况，老师在编写句子时，可以选用学生感兴趣的人或事物，用句子把身边发生的事情如实反映出来。这样学生背诵的不再是空洞枯燥的书本知识，能很好地吸引学生，达到事半功倍的效果。
所编写的句子还要有趣味性和逻辑性，达到提纲挈领的作用。初中的学生虽然缺乏看事物的整体性，但他们的抽象思维能力正在逐步提高，所以句子要有内涵，能启发学生思考。对句子结构、含义以及逻辑性都要斟酌在先。
另外，每天的句子要围绕本单元的话题，不能单纯地练句型、语法。这样学生才能通过使用每天背诵的句子达到表达思想的目标，为每周的话题作铺垫。
（三）检测评价具有激励性
改变全班整体性评价机制，根据学生英语基础和接受能力的不同，实施个体评价制度。小组长每天记录本组学生得分情况，当小组中的个体得分有变化时，能及时发现，老师通过恰当的教育教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，内化学生的人格，使学生积极主动地学习。
通过补充练习活动，初中三年大部分学生可为图片提供简单的文字说明，并能用英语表达自己的观点；中、下程度的学生能够仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。
总之，语言的学习是为了表情达意，如何让学生在日常学习中积累并逐步提高，是英语老师应进行的尝试和探索。我相信，功夫在平时，只要找到科学、有效的方法并持之以恒，学生的英语写作水平一定会节节攀高。
参考文献：
[1]教育部.全日制九年利义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.
假如你是李华，现任你们学校的学生会主席。你将代表学生会起草一份倡议书，号召全校同学行动起来，为环保运动做出自己的努力。同时下周六学校将组织同学在全市进行环保宣传活动，征召志愿者到校学生会报名。
注意：(1)短文应该包括以上所提供的主要信息，可适当发挥;(2)词数：120左右;(3)倡议书格式以提供，不计入总词数;(4)参考词汇：征召(新人)recruit。
15May,2010
Dearbrothersandsisters,
____________________________________________________________________
Yourssincerely,
LiHua
【构思点拨】首先简要介绍环保问题之重要，号召同学们行动起来，共同参与环保活动;其次就环保发出倡议，并征召志愿者。这样既把考生限定在一定范围之内，又给予了考生相当的发挥的自由，有助于考生的作文脱颖而出。
【参考范文】
关键词：目的性教育；创设语言环境；英语思维；课外语言实践；朗读和背诵；方法和策略
一、加强学生对英语口语学习目的性的教育，激发和培养学生对英语口语的需求和兴趣
二、创设语言环境，培养口语表达的兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。前面我们提到学生有说英语的欲望，那么如果此时老师把学生感兴趣的内容让他们进行表达，如可采取创设情景、短剧表演、小组对话、讲故事、学唱歌曲、做值日报告等多样化的课内教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生表达的机会，不断给学生新的刺激，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。我想他们肯定是非常乐意的。光这些还远远不够，我们知道，口语训练的最大困难是学生的心理障碍，怕自己说错了被别人笑话，就不敢开口，因此，教师首先要加强师生间的情感交流，让学生对教师有一种亲近感和信任感。其次，教师要面带笑容，采取先入为主的态度，用标准的语音音调吸引学生，从丰富多彩的活动中激发学生说英语的积极性，是他们受到英美标准发音的熏陶，感受到语言的魅力，进而产生想开口说英语的欲望。
三、培养学生用英语思维的习惯
在教学中，教师还要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移，教师的教和学生的学尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。要求学生由使用英汉双解词典逐步过渡到使用英英词典，有利于学生掌握词汇的内涵和外延。这样有效提高了学生的理解运用能力，也培养了学生张口说英语的习惯。