日本博物馆的数量有多少，类型有哪些，观众有多少，来馆目的有哪些，博物馆通过哪些方式与观众沟通，如何实现其社会功能，这些问题的答案，就在这里。
数说日本博物馆
博物馆数量及设立者
目前日本的博物馆数量是5682座，分为综合、历史、科学、美术、野外、动物、植物、动植物及水族馆9大类。
就数量来说，历史博物馆占据了半壁江山之多，数量达到3299座。美术馆处于第二梯队，数量达1060座。其次是综合博物馆及科学博物馆，数量为449座。野外博物馆、动物园、植物园及水族馆在百座左右。动植物园的数量最少，为21座。
博物馆总参观量、平均参观量及其部分原因
2014年，日本博物馆的观众参观量为27991万人。其中历史博物馆的参观人数为7829万余人；其次为美术博物馆，参观人数为5461万人；科学博物馆、动物园及水族馆的观众参观数在3000余万人；综合博物馆在近2000万人；植物园在1200余万人；野外博物馆、动植物园在600万人左右。
在参观人数总量上，历史博物馆参观量最高（7829万余人），而平均参观量最低（2万余人），究其原因，在于历史博物馆的数量最多（3299座），但是多数为规模较小的地方博物馆，观众入馆数量较少。
博物馆与参观者之间的交流
博物馆（以下，美术馆、科学馆、水族馆、动物园等也包含在内，总称“博物馆”）与来馆者之间的交流方式主要有三种：通过展示（常设展或特展）的交流；通过讲演会等各种活动的交流；通过网页或图录等的间接性交流。其中，通过展示的交流是最基本的方式。
在通过展示的交流方式中，博物馆是逐步的，有层次的向参观者提供展览信息的。
step1展厅中，被展示资料、史料或作品的名称或说明牌，向观众传递着设计展览的“博物馆”或策展人的语言及其想法；
step2说明牌以外，再要传播更多信息时，使用的手段是在展厅壁面或展柜内壁面设置解说板；
step3在展示内容的附近，设置宣传印刷品架，免费提供更为详细解说展示内容的印刷品（解说纸）；
step4制作展示解说书（展示导览书），以有偿的方式提供；
step5解说员或策展人在展厅直接面对面的对话。
但是，除了博物馆单方面向观众输出信息外，也应培养观众寻求有效信息的习惯。“利用者（观众）带着疑问回家，以自己之力调查、研究后，解决疑问，也是很重要的。当自己无法解决时，再次造访“博物馆”也是非常重要的（交流的继续）。”
日本博物馆参观者的社会观察
观众去博物馆的目的
关于为什么去博物馆，不同的人会有不同的答案，去不同类型博物馆的动机也不相同，随着博物馆类型的不同而变化。去历史或综合类博物馆，观众更倾向于是学习；而去水族馆或者动物园，观众更倾向于休闲游玩。所以，去博物馆即是学习也是休闲，终身学习是基本，休闲娱乐也是重要因素。
当然也有其他的一些目的促使观众走进博物馆，比如：为了个人的调查研究、礼仪教养的学习；到博物馆鉴赏文物展品；参加讲演会；体验博物馆举版的工作坊活动；或者是旅游观光的一个环节等。
博物馆进行宣传的方式
博物馆进行宣传的方式多种多样，无论哪种宣传的形式，都应与博物馆的实际情况结合起来。宣教人员，乃至博物馆的每个工作人员都应该下功夫考虑不花大的预算就可以实现的宣传手段。较为便捷的宣传方式有：向媒体等配送博物馆的资料；进行博物馆网站的建设；灵活运动SNS等。
博物馆的社会教育
博物馆教育应与学校教育相结合。博物馆应主动联系学校，并且争取与教育委员会进行联合的学校协作。博物馆通过各种方式吸引儿童、学校来博物馆，比如：作为休闲或者修学旅行的地点；作为学生、儿童职场体验的一个环节；具有相应技能的馆员在博物馆指导儿童、学生学习艺术等。此外，在学校集体来馆前还需举行事前说明会。
日本博物馆的目标
以市民所爱的、支持的博物馆为建设目标。在实现这个目标的道路上，博物馆要有充分重视自己的馆藏藏品，合理、积极、充分的研究与利用；要有保护历史文化，传承至未来的使命感；与此同时，要充分重视博物馆的教育职能。博物馆建设虽然在当前无法产生直接的经济效益，但实际上，博物馆是向未来的投资。
编者
相比来说，日本的博物馆起步较早，发展的更为充分，同时中日又同属相似的文化圈，了解日本博物馆面临的问题与发展现状，在一定程度上对我国博物馆事业的发展有一定的借鉴作用。
从大的方面看，在日本博物馆的含义更宽泛一些，不仅包含综合类、历史类，还包含自然类（动植物园、水族馆等）、美术类（美术馆）、科技类（科技馆）等类型。而在国内，由于由于管理体制的划分，博物馆主要指综合类及历史类博物馆。这一点，在国内高校博物馆学的学科建设及课程设置中也可得到部分验证。
从小的方面看，以综合类、历史类博物馆为例，国内博物馆在展览方式、宣传方式、社会教育等方面与日本博物馆的差距并不大。但在博物馆的建设目标，人性化服务等方面，国内博物馆还需继续努力。
在此后国内博物馆发展的进程中，还需尽力把分散的各类博物馆（历史、自然、美术、科技）统一纳入博物馆管理体系，形成完善的博物馆教育功能，实现观众，尤其是青少年观众德智体美的全面发展。在博物馆建设的细节方面，应围绕以观众为中心，实现真正的以人为本，服务观众。