省属地勘单位如何讲好地质故事－以湖北省地质科学研究院为例
1.省属地勘单位开展地学科普工作的意义
1.1践行“两翼理论”
作为事业单位，省属地勘单位需要履行公益职能，开展科普工作，为践行“两翼理论”，提高全民科学素质贡献地质力量。同时，大多数省属地勘单位是科研单位，科技创新是其主责主业。科学普及与科技创新两者是相辅相成、相互促进的，仅靠科技创新单兵突进，科技进步的高度和发展程度往往会受到较大限制，必须实现协调发展（陈宝明，2022）。因此，不论是从政治意义上、社会意义上，还是自身发展角度，省属地勘单位都应当大力开展科普工作。
1.2推动政府合作
1999年4月，《国务院办公厅关于印发地质勘查队伍管理体制改革方案的通知》（国办发〔1999〕37号）正式拉开了地勘单位属地化改革的序幕，原地质矿产部所属的在各省（区、市）的地勘单位统一划归到各省（区、市），由省级行业主管部门归口管理（汪恩满，2020），这便是省属地勘单位。按职能定位，省属地勘单位要联合省委、省政府各部门，围绕经济社会发展的需要，发挥地质作用，为高质量发展做好技术服务，如湖北省地质局近年来打造“湖北地质”公共服务品牌，延伸“＋地质”服务链条，与省自然资源、农业农村及乡村振兴、生态环境、应急管理、水利、交通、住建、能源、卫健、文旅、林业、经信等部门，联合印发12份“＋地质”政策文件，无偿提供基本地质公共服务。深化落实“＋地质”政策性文件，做好公共服务，需要全过程面向政府机关开展地学科普宣传，使政府各部门了解地质工作是什么、能做什么，才能更好地发挥地质作用，推动“＋地质”融合发展。
1.3服务市场需求
自1999年地勘单位属地化改革以来，省属地勘单位主动服务市场需求，开拓地质产业。近年来、农业、旅游业、教育业、信息服务业等领域越来越多地需要地质技术支持，地质行业的服务领域、提交成果由过去提交一份地质勘查报告、一张地质图，向满足人民群众的日常生活需要转变。
对于市场来说，地学相对物理、化学、生物、天文学来说较为“冷门”，需要地勘单位主动培育市场，引导市场。在科普工作中，使景区、旅行社等企业了解地质服务，推动地勘单位更好地服务市场需求；在项目建设中，发挥科普作用，宣传好现阶段成果，提前谋划下阶段构想，实现“项目-科普-项目”的良性循环。
2.省属地勘单位开展地学科普工作的优势
2.1因地制宜的学科特色
地学是六大自然科学基础学科中，教学和科普工作最需要因地制宜的一门学科。在科普工作中介绍身边的科学知识，讲好本地的科学故事，更能激发公众的兴趣，唤起读者的共鸣。省属地勘单位长年扎根本省开展地质工作，全面掌握本省各类地质资料，具有开展地学科普的独特优势。
湖北地处中国中部，从大地构造上跨越了秦岭褶皱系和扬子准地台两个一级构造单元；地貌多元，有山地、丘陵、平原、盆地多种地貌；岩石种类丰富，岩浆岩、沉积岩、变质岩均有出露；地质记录齐全，从太古宙古陆核到新生代地层完整。地质作用的长期性、复杂性造就了湖北地质遗迹的多元化、多样性，亚热带季风气候和丰富的河道带来了强烈的风化和侵蚀作用，赐予了湖北令人惊叹、引人入胜、广而众多的地质遗迹景观，使湖北地质遗迹在全国和世界范围具有优势地位（李正琪等，2013）。因此，讲好湖北地质故事，不仅能使湖北人民更好地了解自己的家乡，更能使全国人民看到湖北的独特魅力。
2.2省属单位的技术优势
省属地勘单位自新中国成立之初，就在本地区开展各类地质调查和地质服务，熟悉本地地质情况，地质资料齐全，对于从事地质成果应用转化、地学科普宣传工作有着坚实基础和独特优势。
以湖北省为例，湖北省地质局是省政府直属正厅级事业单位，局属事业单位25个，分驻全省10个地（市、州）．70年来在矿产资源保障、生态环境保护、地质灾害防治等领域取得了辉煌成就，查明全省有资源储量的矿产102种，探明大冶铜绿山、宜昌磷矿等大中型矿床300余个；基本查清了全省地质灾害的现状、特征和隐患点，完成了巴东黄土坡滑坡等100余项重大地质灾害防治工程和数以千计的汛期地质灾害应急调查任务；先后为长江三峡工程等600余座水利设施选址，完成了武汉长江大桥等1000余个国家重点项目工程地质勘察；协助地方政府建成了各级各类地质公园30余处。每一项成就都是一个地质故事，都有将地质报告转化为地学科普作品的潜力。
3.湖北省地质科学研究院的探索
湖北省地质科学研究院隶属于湖北省地质局，是湖北省唯一专门从事地质科学研究和常态化开展地学科普的省属事业单位，拥有湖北唯一的省级专业地质博物馆，即湖北地质博物馆。本文以湖北省地质科学研究院为例，介绍省属地勘单位开展科普工作的有益经验。
3.1打造科普品牌
品牌效应是一个企业在商业社会的价值的延伸（李元琳等，2023），地学科普工作同样需要创造和发挥品牌效应，产生社会影响力。
3.1.1运用IP形象
3.1.2搭建新媒体宣传网络
3.1.3发挥地质博物馆窗口作用
湖北地质博物馆是湖北省内重要的自然类博物馆之一，1956年正式开馆，先后被授予国家三级博物馆、全国青少年科技教育基地、全国国土资源科普基地、中国地质学会地学科普研学基地等荣誉称号。2020年～2021年，湖北省地质科学研究院对湖北地质博物馆开展了升级改造工作，布展格局更加优化，服务能力得到进一步提升，恢复开馆以来累计接待游客1万余人次，位列江汉区人气景点榜单第二位。加强场馆建设，获批武汉市中小学生研学旅行基地，入选中国地质学会第一批地学科普研学基地；支持建设湖北地质博物馆远安分馆，共同在鄂西北地区打造高水平科普宣传阵地，持续扩大湖北地博影响力。
积极发挥湖北地质博物馆作为湖北地质的宣传窗口作用，还要“走出去”。湖北地质博物馆开展“湖北地博大讲堂”、“移动地质博物馆”、“地学科普小小讲解员”、“我和楚小岩合影”、“线上博物馆科普直播”、“地质科普社区服务站”、“览地质瑰宝、探地球奥秘”专题展等多个地质特色品牌科普活动，实现了地学科普送上门。
3.1.4建设地质文化村
建设地质文化村是贯彻落实习近平生态文明思想的具体实践和探索，是普及地球科学知识、提高全民文化素质的重要途径。湖北省地质科学研究院于2021年支持远安落星地质文化村获评湖北首个中国地质学会三星级地质文化村（殷小艳，张丽华，2021）；2023年，以“地质＋综合服务”为特色建设麻城黄市坳村，将其打造为集地质遗迹资源保护、特色农产品产销、文化与旅游资源开发于一体的湖北大别山地质文化第一村，获评三星级地质文化村（高梦瑶，2023）；同年，以“地质＋生态农业”思路申报建设神农架青天村，获批挂牌筹建（高梦瑶，2023），以“冰川地貌”为名片，品牌效应初步显现。
3.1.5培养科普人才
优秀的人才团队是科普工作高质量发展的保障。湖北省地质科学研究院科普团队由湖北省地质局地学科普与旅游地质方向首席专家、湖北地质博物馆馆长、地学科普中心主任牵头，重视在实践中锻炼人才，先后培养出湖北省科普先进工作者1人、中国自然资源报社新媒体合作优秀个人、新媒体优秀传播员2人，湖北省全国科普日先进个人3人，省“荆楚科普大讲堂”报告团成员2人，武汉科学家科普团成员1人，江汉区优秀科技工作者2人，先后3人次荣获全国科普讲解大赛三等奖、湖北省科普讲解大赛一等奖和湖北省红领巾科普讲解大赛一等奖。
3.2开展科普创作
加强地质成果二次开发，开展多形式的地学科普创作，并在知名媒体平台上开展多位一体、全方位的宣传，能加大地质工作宣传的力度与广度（贾丽琼等，2019）。开展科普创作，撰写图文并茂的科普文，制作活泼有趣的动画或视频，生动直接地展示各类地质现象，能深化大众的感知，丰富大众的知识储备（武海炜，2022）。
3.2.1.1系列科普文
3.2.1.2优质单篇
3.2.2科普图书
科普图书的出版承载着向少年儿童、老年人或者行政决策者等非专业群体传播某一类专业知识、提升整体科学素养的任务（刘锐，2022）。近年来，湖北省地质科学研究院以湖北省地质成果和标本藏品为基础，出版《湖北地质遗迹》、《湖北地质公园》、《湖北观赏石》、《湖北地质博物馆》、《大自然的精华·湖北矿物》、《黄石地矿科普之旅》等科普书籍，将湖北的地质特色展现给公众。
3.2.3科普视频
科普视频同时也是项目成果转化和宣传的有效载体。湖北省地质科学研究院依托武汉市地质文化资源项目创作科普视频《一桥飞架，天堑通途》、《龟蛇锁大江》、《长江武汉段的河道之谜》，既宣传了项目成果，也向公众介绍了武汉长江大桥、龟山和蛇山等著名地标的地质故事，其中《一桥飞架，天堑通途》被省科技厅评为省优秀科普微视频二等奖。2023年该院支持麻城黄市坳村成功获评中国地质学会三星级地质文化村，同年年底便在村内打造了全国首个村级3D地质科普影院，通过生动逼真的视觉效果和环绕立体声给予游客沉浸式的漫游体验，展现大别山地质演化过程和黄市坳地质文化村发展现状，有效推动黄市坳地质文化村的文化旅游宣传，助力乡村振兴。
3.3组织科普活动
3.3.1“地学科普五进”活动
组织开展内容丰富、形式多样的科普活动，能在互动中实现科学普及。前文所述，地学科普的意义既有践行“两翼理论”，提高全民科学素质，也包括推动政府合作、服务市场需求等。湖北省地质科学研究院常态化开展“地学科普五进”活动，包括进学校、进社区、进乡村、进党政机关、进景区，持续活跃在湖北省地学科普的舞台上。“地学科普五进”活动通过宣扬地学基础知识和湖北地质成就，提高中小学生、社区居民、村民的科学素质，促进政府机关和景区、企业了解地质行业，谱写了湖北地学科普新局面。
3.3.2科普节日活动
近年来，湖北省地质科学研究院在科普节日主场活动中不断创新活动形式，通过典型标本、科普展板、科普手册、互动答题等多种形式向公众科普宣传湖北省地质局的代表性地质成果。现场学生可以转动“楚小岩”答题转盘，回答地质问题；抽取“楚小岩”地质盲盒，赢取神秘的地质标本；以及与“楚小岩”人偶合影等。在科普节日期间，湖北省地质科学研究院还会开展科普讲座、科普直播等多种形式的活动。2020年，因新冠肺炎疫情影响，线下活动难以开展，湖北省地质科学研究院创新开展了“地质＋工程”、“地质＋农业”、“古生物＋解剖学”等跨界直播活动，其中“古今生物，一探究竟”被中国科协评为2020年“全国科普日优秀活动”。
3.3.3研学课程
4.结论和建议
地学科普工作在践行“两翼理论”、提高全民科学素质、推动政府合作、服务市场需求等方面具有重大意义，同时也是地勘单位在长期的发展过程中凝聚人心、展示形象、促进自身良性发展的一个重要平台（李元琳等，2023）。地质学领域科研人员参与科普事关地质学科发展、科普高质量发展和经济社会发展（邵华胜等，2023），省属地勘单位从自身职能和技术条件来说，都是地学科普的重要力量。目前国内地学科普工作依然存在活动策划水平参差不齐、体验性互动性不充分、科普作品缺乏新颖性的问题，导致地学科普活动和作品对社会公众的吸引力不够，需要省属地勘单位发挥地质作用，推进科普与服务、科技创新、科学文化的全面深度融合。本文提出如下建议，供同行参考：
（1）把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为指导科普实践、推动科普工作的强大力量。开展地学科普，必须深入贯彻习近平总书记“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的重要论述，学习贯彻习近平总书记致中国地质博物馆建馆100周年的贺信精神和习近平总书记给山东省地矿局第六地质大队全体地质工作者的回信精神，坚持以人民为中心的发展思想，把公众喜欢、社会满意作为地学科普工作的出发点和落脚点。
（2）坚持开拓创新，把创新作为引领地学科普事业发展的第一动力。科普创作要紧跟大政方针和时事热点，形式和内容注重新颖性，提高受众针对性，争创在行业或全国有影响力的科普作品。借助新媒体的力量，把地学科普知识转化为公众喜闻乐见的短视频、动画、绘画等形式，使地学科普兼具科学“内核”和趣味“外壳”，使地学科普融入生活、深入人心，持续提升公众对地球科学的理解与认识。要注重受众的参与度，引入互动性、体验性的科普活动，通过科普讲座、研学活动等形式，让更广泛的群体了解地球科学知识。
（3）推动科普宣传和项目建设相互促进，可持续发展。通过科普工作做好项目成果宣传，培育市场、引导市场，推动再立项，主动构建“项目-科普-项目”的良性循环，实现“科技创新和科学普及两翼齐飞”。面向市场，积极与自然资源、旅游、林业、园林等部门开展深入合作，共同打造多元化的地质类衍生产品，如地质公园、地质遗迹保护区、地质文化旅游产品、地质文化村、研学旅行等，探索地质科普市场化的转化路径。
（4）加强内容审核把关力度，优化科普工作管理。要不断增强信息预警意识，加强地学科普作品审核监督的常态化管理，从根源上杜绝错误信息，尤其对敏感因素要重点审核、层层把关，保障内容的真实性和严谨性。