612岁怎么选英语班?对比三大主流课程,推荐选VIPKID中外教培优课

只有老母亲才知道,约朋友吃个饭为啥比登天还难:娃的课实在是太多了。

就拿英语一科来说,除了在线纯外教课学口语,孩子还要去上线下的中教课学语法。线上学完,跑线下学,孩子收获怎么样还不知道,陪学老母亲的行程却是满满当当。

你问她学这么多有用么?她挠挠头,又羞涩地低下头,不都说6-12岁是娃语言发展关键期,既然词汇量、口语、语感、语法什么都不能落下,那就干脆全选好了!

结果就是,娃叫苦不迭,老母亲不是在陪娃学英语,就是在送娃学英语的路上。

现在市面上的青少儿英语课程形式众多:中教名师的,纯外教的,AI智能的;教材方面也是花样百出:原版引进的,本地化自研教材的,还有二者结合的……作为家长真得很难抉择。

1.AI课适合所有孩子么?

这两年,线上英语AI课,突然就火起来了。

在选择AI课之前,给大家划出关键点:

首先,培养一个孩子英语意识,需从小抓住孩子的语言敏感期。

另外,仅在低幼阶段培养语言意识,语言兴趣只是第一步,随着孩子年龄增长,系统性学习词汇、语法、全面发展听说读写显得更加重要。

而AI课由于是提前录制好的视频课,即便通过动态课件等方式增加了交互感,但毕竟无法满足更加复杂的语言学习要求。家长们要根据孩子语言发展的不同关键期,合理规划孩子课程方案选择。

2.中教为主的课程有什么优缺点?

英语培训多发端于线下,且以中教授课为主。线下课程往往采取分中心布点经营模式,发展至今,已经形成了几家全国性品牌辅导机构,其分布广、生源多、服务完善,是很多父母选择的原因。

由于优秀师资是稀缺资源,且培优周期不短,为了更好提升老师利用率,线下机构多采用大班授课或中型班规模授课,课程内容多为机构自研,也有采用成名已久、普及性极高的教材。

课程内容重语言知识的教授,从单词、句型、时态,到阅读、写作等,课程质量带有浓重的“教师特性",即所谓的“名师效应”。名师的特点在于讲授系统,清晰易懂,知识累积效率高,且同伴学习效应明显,同学间彼此鼓励、竞争,不会轻易失去学习动力。

可中教大班模式的问题也是明显的:

3.只上外教口语课是不是就够了?

随着信息科技的发展,互联网与教育行业结合愈发紧密,催生了很多新教学模式,丰富了广大家长的选择。最有代表性的,就是在线外教口语课。对于深受“哑巴英语”、“瘸腿英语”之害的家长来说,在线外教口语课像一剂良药,治愈着他们不堪回首的英语学习之痛,也赋予他们对孩子未来的美好期待。不过,我们依然建议父母冷静、理性、客观地看待这一模式。

首先,线上外教课堂,对娃的英语基础有不低要求。

外语教学与研究出版社有专家曾经指出,“至少要等娃有几百个听说词汇量的积累,再进行线上英语培训也不迟。”如果完全没有英语基础的孩子,直接上纯外教课,孩子容易产生畏难情绪和抵触情绪,会破坏建立长期的英语学习兴趣。

其次,如何识别线上外教的质量,对家长有不低考验。

目前市面上的在线外教分为菲教,北美外教,和难以区分国籍三类。

虽然价格低廉,但菲律宾外教毕竟是非英语母语国家人士(菲律宾是英语为二语的国家),口音参差不齐,对英语文化价值观的理解也不深刻,长期和菲教学习,失去了学习语言的意义。

6-12岁,是孩子语言发展的最后关键期,是培养语言意识,以发音为切入点,建立语言兴趣和学习自信的关键时期。选对老师,能对孩子终生成长带来积极影响。

如果选择外教课,我们强烈建议选择有品牌背书、有专业第三方验证的、以北美外教为主要教学主体的课程和机构。

第三,是否一定要选择固定外教?这个要依据特定场景和明确的学习目标来判断,不能武断地说,固定就一定好,不固定就一定不好。

6-12岁的孩子从家庭环境为主的场景过渡到一半是家庭环境,一半是课堂环境,我们建议孩子从碎片化的学习正式进入到【体系性】的学习状态,既【进入课堂】模式,固定的老师,固定的上课频次,固定的上课时长,固定的教材,固定的同班同学,都有助于孩子提升学习效果。所以,跟随固定的外教学习自然是好的,但是凡事都有两面。

语言学习由于其特有属性,表面看是学习语言知识和技能,但深层次则是培养孩子认知能力、人际交往能力、思维能力、分析和解决问题的能力,所以和不同性格、不同性别、不同文化背景的外教老师接触,更有利于上述能力的养成。所以,最好和4-6名左右的外教老师轮换上课。这点和中教上课有很大不同。

另外,青少儿依然处于性格养成期,持续性不足,只跟随一个外教学习,久而久之就会习惯这个老师的语速语音和思维方式,孩子的新鲜感和期待度,都会随着课程的时长而降低。

以上分析这么多,该如何给6-12岁处于语言黄金发展期的孩子选报英语班?

首先,从外教师资来说,VIPKID拥有全球最大的北美外教师资库。

超过33%的VIPKID外教拥有硕士及以上学历,平均拥有5年以上教学经验,大多毕业于心理学专业和教育专业。课程采取相对固定外教师资的模式,即固定4-6名外教,让孩子既能规律地学习语言知识,也能让孩子在不同外教课堂上感受英语文化的魅力,培养多元思维。

其次,VIPKID的中教老师万里挑一,和北美外教中西合璧。

如果将英语学习比喻成盖楼的话,中教负责输入知识,打牢地基;外教通过听口阅读来提升综合应用能力,一个都不能少。

VIPKID中外教培优课的中教老师,均为国内名校毕业或者海归,最低硕士研究生学历,还有很多来自香港中文大学、南开大学等多个名校,来给娃们进行声情并茂的中文讲解和英文展示。

中教负责讲知识,传方法,打牢孩子英语学习的根基;外教负责练技能,学思维,强化听口阅读等英语能力。VIPKID中教加外教这套英语学习的“组合拳”,对于6岁以上的孩子来说,是一个很好的选择。

第三,考察课堂内、外的闭环课程设计非常烧脑

我们测评对比了线上比较火热的十几家英语机构。除了师资方面,还主要对课堂内外的闭环设计进行考量。

同样是英语学习,有的孩子就专注力极强,课后预习复习都能跟得上,有的孩子就学了个热闹,学了个寂寞,是咋回事?

通过VIPKID中外教培优课的课程体系了解到,孩子的学习要形成教育闭环,也就是输入——加工整理——建立体系——内化&输出的过程。

在VIPKID中外教培优课的课堂上,有孩子组队讨论环节,鼓励孩子开口说英语,进行课后技能拓展,还有专业阅读绘本,听FM故事等等,为家长省下了一大笔购买书籍的钱。

测评结束后,脑海里突然涌出了一句话,教育是一种慢的艺术。

英语学习,又何尝不是如此?

在纷繁复杂的英语学习中,为孩子找到适合他的学习路径;在眼花缭乱的英语学习过程中,为孩子找到适合他的关键期教学辅助。

家长还有许多功课要做,当我们做足功课后,只需贴心陪伴,静待花开。

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2.线上英语哪家好?猿辅导作业帮学而思网校优缺点一文详解在线教育赛道这一年发展迅猛,相信大家对上述这些在线教育直播课的广告已经耳濡目染了,不仅各大综艺冠名,地铁上、电梯里到处是他们的身影。 今天,陈老师为大家测评就是在线英语直播大班课中的三大网校机构:作业帮、学而思网校、猿辅导。 三大英语网校机构概况 https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404605700121690393
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4.线上和线下补课哪个好优缺点是什么第二、触及心灵体验的学习,以线下课程为主,也可以尝试线上学习。 第三、知识类的学习,尽量采用线上课程学习,一来节省成本,二来学习效果大概率会比线下学习更好。 2线上网课优缺点 优点: 1.随时随地都能学习; 2.可开倍速减少学习时间; 3.知识重点可反复观看; http://m.chusan.com/zhongkao/369151.html
5.在线教育直播课与录播课的有什么优缺点?对很多刚接触在线教育的学生来说,他们分辨不出网课不同名称有什么区别,在线教育课程一般分为录播课和直播课,那这些课程有什么优缺点? 1、直播课程的优缺点 优点: 一,强互动。强互动是直播的特性,在直播课堂上,师生同时在线,就可以进行实时互动,高度还原线下课堂场景,比如学生可以使用“举手”功能来向老师提问,老师https://m.grazy.cn/article/16415.htm
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13.幼儿园中班月教学反思(精选43篇)所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手,我们应注意将活动结果转化为注重活动形式的艺术化、多样化;从机械模仿转变为创造性探索。 接下来,我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改进的地方。https://m.yjbys.com/jiaoxuefansi/youeryuan/1887549.html
14.生态课程:亲亲园中草(如东县县级机关幼儿园胡晓艳薛婷彧小结:它们的生长环境是不同的,有的长在地上,有的长在水里,有的喜欢阳光,有的喜欢长在阴暗的地方。 2.比较草形状的不同。 师:“现在小朋友们互相比一比、看一看,你们带来的草是一样的吗?它们有哪些不同的地方?”引导幼儿从草的叶子的外形进行比较。 https://fzzx.rdedu.net/Item/3753.aspx
15.猿辅导网课怎么样?具体分析一下他的优缺点!英语培训优点: 1.前期课程便宜 2.报系统班送练习册、各种笔记本、明信片,报大班送电子版练习册 3.多数老师水平高,讲的好 4.可以在线互动,不懂的地方能随时问 5.系统班有课堂小测验,期中考试,期末考试 6.专题突破课很有用 缺点: 1.后期课程贵 2.课程捆绑销售情况严重 https://m.deyi.com/forum-viewthread-tid-18420585-page-1-authorid-1308979.html?ivk_sa=1024320u
16.关于篮球的体育游戏教案(通用14篇)(二)投掷的时候必须站在投掷线上,不能越线。 (三)游戏重新开始时,球由投中者开始传递。 (四)根据实际情况,投掷距离可自行调整。 (五)游戏前,可引导幼儿练习投掷动作:双手拿球举过头顶,向前用力投向篮筐。 11-21 体育游戏教案12-02 体育篮球课教案优秀03-08 https://mip.wenshubang.com/jiaoan/2909819.html
17.启与思,促成长——大班音乐韵律活动《小豌豆与大青虫》公开课观摩课结束后,我园进行了及时有效的集体研讨。 首先,由执教者对自己的活动进行反思,林老师阐述了自己在活动中的优缺点。 优点: 1.教师通过“小豌豆”和“大青虫”两个角色,引导幼儿通过角色扮演感受乐曲《幽灵盛典》的旋律、节奏及乐曲表达的情感,激发幼儿主动积极地参与游戏,体验同伴游戏的快乐。 https://www.meipian.cn/z2tpejt