吴家山第三中学思政教师吴天娥为学生们梳理武汉丰富的红色资源。
“革命文物与时代同频，让革命精神浸润学生。”今年秋季开学后，武汉市吴家山第三中学思政教研组提出，让思政课堂与社会大课堂结合起来，通过开展“寻找红色印记，感怀峥嵘岁月”的活动，让学生走出课堂、走向社会，真切感受历经苦难的革命史，激情燃烧的改革开放发展史。
武汉“红色家底”知多少？
武汉二七纪念馆、中共中央机关旧址、武汉革命博物馆、八七会议会址纪念馆……学生们争相举手发言。
“风卷云涌，沧桑巨变。无论过去、现在还是未来，武汉始终是一座英雄的城市，留下无数英雄的史诗。”
……
每一个红色场馆
就是一间“党史教室”
打卡“武汉红色印记”活动，受到学生们的欢迎。一张张照片，一篇篇观后感，在学校思政教研组老师们的办公桌上，堆起厚厚的一摞。
每一处红色场馆，就是一个鲜活的“党史教室”；所有的红色场馆，都以自己的独特“历史语言”，向学生们讲述着中国共产党的百年历程。
“打卡红色印记的过程中，学生们心潮澎湃。”吴天娥说，活动持续3个多月，学生们感受颇深，纷纷在观后感中表示，要弘扬先烈精神，树立远大理想，珍惜现在的美好生活，努力学习，为祖国的腾飞、发展奉献自己的一份力量。
“一路瞻仰，一路感慨，一路热议。”吴家山第三中学校长徐静说，打卡武汉红色印记活动，让家长和孩子共同接受了一次沉浸式的精神洗礼，让学生们进一步坚定了理想信念，增强了爱党爱国的真挚情怀。
家长陪伴同行
共同接受“红色文化”洗礼
“打卡武汉红色印记”活动，不仅让思政课“活”了起来，而且得到家长们的一致好评。家长们纷纷表示，应该让孩子们更多地接受“红色文化”的洗礼，警示孩子们牢记历史，不忘国耻，为中华民族的伟大复兴而奋发进取。
八（14）班李星阳和父母参观了八七会议会址纪念馆后，在观后感中写道：当年，代表们在非常炎热的环境下，吃着干粮喝着白开水，开了一整天的会议……会议总结了“大革命失败的教训”，确定了后期实行的土地革命方向和武装起义的方针。
“我是第一批独生子女，生活无忧无虑，同样作为独生子女的儿子，生活也是养尊处优。希望儿子能感受革命先辈的大无畏精神，知道当今幸福生活来之不易。”李星阳的父亲李国庆说，参观红色场馆时，走在悬挂着一张张革命事迹的长廊里，仿佛跨越时空，见证着革命的艰辛，一家人不禁心生敬仰，为国家之强大而自豪。
“我的父亲是一位上过战场的军人，从小听着他讲述自己亲身经历的战争故事长大，耳闻目染红色文化的教育力量。”学生家长张海荣说，一进馆内，便看到了一片庄严、肃穆的天地，历史的厚重感扑面而来。印象最深的是展厅里有一面不平等条约墙，刻在墙上的条约，同时也刻在了每一个中国人的心上，这是耻辱的标记，是不能忘却的历史。
专家说
众多革命纪念馆和革命旧址，数万件文物和展品、数千张图片和表格，还有珍贵的历史影像，这些革命文物自己会“说话”，不但教育人，而且感染人。打卡红色印记，可以帮助学生们了解党史、革命战争史、新中国史、改革开放史，为实现中华民族伟大复兴而奋斗提供强大的精神力量。
——武汉市东西湖区教育局副主任督学陈良俊
家长说
红色文化，不仅是砥砺初心的“必修课”，更是提振精神的原动力，它让年轻者得以不忘初心，让无数人铭记历史，传承担当。打卡红色印记，让孩子们汲取了中国共产党带领中国人民不畏艰难、不惧牺牲、坚定信念、坚持奋战的“营养剂”，让他们更深刻地认识和平年代党的伟大成就，以及武汉全民抗疫的坚定信心和奉献精神，革命精神在新时代绽放与传承。