它是一座室外博物馆。当时因为日本人的侵略，韩国与朝鲜都比较落后，没有生产武器的能力，所以展出的武器大部分是美国与前苏联支援时使用的，另一部分是日本人留下的老式火炮和步枪。
进入博物馆，首先看到是两排高射炮。炮的长度各不相同，有粗有细，有的大炮内部零件还非常齐全，保存完整。摸着它们涂着军绿色油漆的表面，我仿佛看到了当时在战场上，它们将炮弹一发发投出去的威武雄风。虽然现在这些炮已经不能用了，但它们依然雄赳赳气昂昂地站在博物馆里。高射炮的右边整齐地停着一排运输武器的车辆，有些车身上还有被炸过时留下的弹洞。驾驶座上的皮垫已经开裂，生锈的方向盘仿佛告诉我们战争早已远去。
头顶蓝天白云，脚下是绿绿的草地。在这美好的环境里，各类武器放在这里自己心里感觉很不和谐。战争博物馆记录了一个国家的战争历史，韩国的战争博物馆更是记录国土分裂的整个过程。“战争”这个词就像一个恶魔，它让无数的人失去亲人，失去了家园。虽然战争博物馆向人们展示了很多科技发明，但给人带来的只有悲伤。能够战胜“战争”的只有“和平”，“和平”她就像天使给人们带来安宁，带来幸福。我想，只要大家宽容地面对生活，平等地去看每一个国家的朋友，那么，世界上将永远和平幸福，战争博物馆再不添一件展品。
为了全地球人民的美好明天，请大家一起呼喊：“和平，和平，和平！”
【关键词】博物馆虚拟技术展示设计应用与研究
博物馆作为时代历史文化的所在，提供给人们的是一种物化的汇集与并置和精神的集聚。博物馆加固历史保留文化，更好地保存文物展示文物，而且为社会发展提供服务，是广大市民、游客认识城市历史、感悟城市辉煌的窗口。在博物馆可以领略到城市的历史文化底蕴，感受和谐、大气开放的新时代人文精神。到目前为止，我国博物馆总数达到3589个，其中国有博物馆3054个、民办博物馆535个，全国一级博物馆达到100个。①博物馆的发展在无形中折射出一个国度、一个地域、一个城市的精神文化厚度。
随着经济社会的发展与变革，在我国博物馆事业发展迅速的同时，也会出现一些新情况、新问题，比如博物馆的展示技术原始落后，跟不上现代社会发展的要求，博物馆展示环节的改革成了工作中的重中之重。因此，结合我国博物馆展示和数字虚拟技术的各方面特点和实际情况，将数字虚拟展示技术融合于以教育、研究、欣赏为基本功能的博物馆建设是未来中国文化产业发展的必然结果，如何将虚拟技术有效运用于博物馆事业是我们现在所面临的最大问题。
一、改变传统博物馆展出方式，提高艺术品展出效果
在计算机网络技术的不断发展、数字技术被广泛应用、文化产业快速提升的大形势下，国家重视博物馆建设，主张博物馆向社会开放。我国博物馆展示设计上的弊端频现，资金严重不足、展出手段单一并导致恶性循环，博物馆应及时总结过去的经验教训，充分发挥自己的资源优势，大力发展以文物展览展示为主，将虚拟现实技术充分应用于博物馆展示设计上，加强博物馆的社会功能和教育功能，为博物馆新的运作模式提供可实践的方式，转变传统博物馆边走边看、走不到看不见的情况，使博物馆的环境及藏品进行全方位、立体感的展示成为可能。
二、改善文物保护机制，延长文物寿命
对于当代博物馆来说，运用现代科技的宗旨在于更好地保存历经沧桑的珍贵收藏品。随着艺术品的物理收藏技术不断提高，人们对艺术品的期望也越来越高。因此，只有细致注意到每一件艺术收藏品的用料、使用技术等细微差别，才能更好地保存艺术品。
现有博物馆的文物中存在大量容易出现脆化、脱色、剥落等现象的艺术品，即便人工修复后仍难长期用于研究与展示。虚拟现实技术（VirtualRealityTechnology）是基于数字影像的虚拟在线技术，是涉及计算机、图像处理与模式识别、语音和音响处理、人工智能技术、传感与测量、仿真、微电子等技术的综合集成技术。②它能够实现超越3D建模的真实再现能力，用计算机生成逼真的三维视觉、听觉、嗅觉等各种感觉，以达到对环境或物体对象进行逼真再现、身临其境的视觉感受。它是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，是用计算机创造现实世界。我们可以利用虚拟技术，预先展现文物修复后的影像，再进行检验修复，与视图计算技术相结合，利用虚拟技术多角度展示文物，将文物实体保存在严密的环境中，延长文物寿命。③
四、整合共享文物资源，充分发挥文物价值
（注：本文为吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目，项目编号：2009第93号）
注释：
①王嘉.学术是博物馆的立馆之本[J].美术观察，2013（10）：23-24.
②吴向东.论虚拟现实技术在博物馆的应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2008（7）：11.
[关键词]博物馆空间；叙事性设计；历史博物馆；展示
一、国内博物馆叙事性设计现状及存在的问题
如今国内的博物馆也正在经历从只注重空间形式的追求到注重环境、空间、人与展品关系，再步入对展示内容“感染力”的研究，缺乏富有感染性的、连续的、动态的、引人入胜的故事空间，观者参观后没有一个总体印象或深刻的记忆，观众无法理解展览内容更深层次的含义，博物馆的教育功能得不到很好的体现。将文化产业视为重要支柱的国家，都拥有非常好的博物馆文化，因此对博物馆的展示设计要求也更加专业和苛刻。国外对博物馆空间叙事性设计上，集中体现在实践设计中运用到较多的叙事性设计方法。因此，更需要我们对一些国外优秀的博物馆叙事性设计案例进行研究。
（一）博物馆空间的设计原则
1.艺术性原则：博物馆空间设计的艺术性原则强调的是，室内空间设计形式与展览的主题内容相统一。通过符合展览主题内容的艺术氛围的营造与空间形式的结合，展示出展品的深层次的文化内涵和背景故事，将展览内容最有效的传递给观者。
2.以人为本的原则：所有的展示空间设计都应该始终保持以人为本的原则，博物馆空间设计除了展示展品外，也提供观者教育、研究、交流。所以博物馆空间设计中人与物体、环境之间要达到和谐共存的生态平衡，给人舒适的、有效的、安全的和美的感受，。设计师要从人机工程、空间心理学、观者的文化背景、信息接收程度等综合考量，进行博物馆空间的设计。
3.整体性原则：整体性原则体现在博物馆室内空间叙事性设计中根据叙事的主题内容，利用博物馆内的三维空间构建叙事性展览空间，与空间特征结合，空间情节的塑造与展品内容融为一体，使整个空间从入口开始，通过内部景观、道路流线、公共区域直至出口等都变成了一个体现主题内容的叙事性场景，引领观者根据主要观览动线深入参观，从而达到博物馆最佳的展示目的。
（二）博物馆空间叙事性设计的概述
博物馆空间叙事性设计的概述包括叙事媒介、叙事手段、叙事结构。博物馆空间设计主要的叙事媒介就是展品和多媒体，如声、光、电等。以科技的力量来建立人与空间互动的平台，提升空间的感染力，使空间更具文脉、艺术感，也更加形象生动的传达展览的信息，完善博物馆的教育功能。此外，陈列设备，展柜、展板、展台、展墙等也都属于博物馆空间设计的叙事媒介。将其叙事媒介组合在一起，产生的形式美是博物馆空间设计的叙事手段。博物馆叙事结构主要是研究如何将博物馆展示的各个内容串联在一起，叙述一个完整的故事，一个完整的叙事结构是由众多整体的小事件构成的，展品作为一个个事件元素组成了一个完整的叙事结构，在叙事结构的带领下，有序的推动着整个展览的进行。
三、博物馆空间叙事性设计的基本要素
（一）博物馆空间叙事主题
一个博物馆空间要有明确的博物馆空间主题，才会给博物馆空间带来秩序感和富有特色的设计感，使得空间设计有理可依，营造出更具有展览层次和深度的空间环境体系；设计师可以根据不同的展示内容，在大的主题范围内再赋予小的主题，使每一个展示区域，都有着鲜明的主题空间特征，让观者易于识别、区分、记忆不同的展览内容。有了叙事主题，博物馆的观览动线也可以随之展开，空间上也会更加流畅、整体。
（二）博物馆空间叙事内容
博物馆叙事性设计就是在博物馆空间设计中结合故事，即把展示内容与展览背景有关的故事融合进博物馆空间设计中去。在博物馆的空间中引入的故事情节必须根据博物馆空间的主题来安排的，结合区域功能、空间体验进行组织安排。具有情节的博物馆空间能使观者感受空间结构关系，参与故事，并逐渐建立对空间的感知。
四、博物馆空间叙事性设计的应用――以韩国历史博物馆为例
（一）韩国历史博物馆的基本概况
韩国历史博物馆，是韩国第一个国立近现代博物馆，拥有1500余件近现代史资料。常设展览面积达到3，000O，共分成4个展厅，每个展厅的设计都结合了尖端信息技术。
（二）韩国历史博物馆的叙事性设计的主题与内容
韩国历史博物馆的叙事主题为“myDocument我们的纪录片”，设计师力图通过“纪录片”式的真实再现和引发观众共鸣的展览内容以及赋有历史基调的空间来营造一个讲述过往历史的博物馆。该馆的叙事内容从韩国的起源开始讲述韩国历史的演变和社会的变革直至今日的韩国成就，规划了个展厅，并且4个展厅都有单独的主题：
第一展厅“韩国的胎动”，主要描述了韩国临时政府和独立运动的情况及韩国政府成立前期的国家梦想和挫折。
第四展厅“韩国的先进化和世界战略”，该展厅故事线按照不同的性质进行了分类，通过众多的高科技展示手段和互动性装置，展现韩国在和平时期所取得的成就，大大提升了国民的民族自尊心和自豪感，特别是对青少年的引导起到了很好的示范作用。
（三）韩国历史博物馆的叙事性设计的表达手法
韩国历史博物馆叙事性设计表达手法多种多样，就叙事的组织方式来看，可以分为静态叙事、动态叙事、线性叙事3种。
1.静态叙事
静态叙事是指向观众再现某一时刻的重要事件和场景，加深观众的观展印象并产生联想。如第二展厅第三部分近代国家的基础构筑中，就利用了大量1：1场景模型还原了当时战后百业待兴，人民群众团结一心的社会场景，让观众透过这个情景再现，切身感受到曾经饱受战争之苦的先辈们是如何在当时的社会背景下顽强生存，对观众起到了很深刻的教育意义。
2.动态叙事
动态叙事指的是能够表现场景，实现人与展品之间互动，并带给观者真实的体验感。博物馆的动态叙事大多数用数字媒体或虚拟影像技术等来实现人与展品之间的互动，通过与观众互动的数码运营方式来加深观众的观展体验。在第四展厅中，利用数字媒体和虚拟影像，例如再现2002韩日世界杯的“红魔”拉拉队，博物馆提供了一个相对封闭的空间，在四周播放当时世界杯的影像，在正中设有一个拉拉队敲击用的鼓，观众可以伴着影像里的音乐敲鼓，重现当时现场充满节奏感的击鼓声，非常具有趣味性和现场带入感，让人在互动体验中切身感受到当时的宏大场面。
3.线性叙事
五、总结
〔参考文献〕
〔1〕刘威.城市空间的叙事性设计方法研究――以中国电影交易产业中心规划及建筑设计为例〔J〕.青岛理工大学，2012，（12）.
〔2〕布斯.小说修辞学〔M〕.北京：北京大学出版社，1987.
关键词：人类学；博物馆；文创产品
所谓博物馆，在《简明不列颠百科全书》中，对博物馆一词的解释为：“征集、保护、陈列和研究代表自然和人类的实物，并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。”国际博物馆协会第16届全体大会通过的《国际博物馆协会章程》将博物馆定义为：博物馆是为社会及其发展服务的非盈利的永久机构，并向大开放。它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。〔1〕博物馆是收集、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的场所，是人类文化记忆的载体，在当今时代背景下，博物馆对于经济及社会发展的作用日渐突出，而如何充分发挥博物馆的文化服务功能是我国公共文化服务体系建设的一项重要内容。人类学的主要学科意义在于它对全球各种环境中人类文化的人文关怀，在过去一百多年的学科发展进程中，人类学家所做工作的一个重要方面就是认识、描写、解释我们这个世界上存在的多姿多彩的不同文化。〔2〕博物馆文创产品，依托博物馆的藏品资源，很好的发挥了其文化服务的功能。而从某种意义上讲，文创产品也是文化描写与解释的一种方式，这便与人类学的学科属性有其共通性，本文拟从人类学的视角予以浅析。
一、田野工作
二、文化深描
三、审美情趣
真善美是人类永恒的价值追求，而对审美的研究也是人类学研究的重要课题。人类学对审美问题的研究重点从最初对美的本质特征的界定，发展为对审美的社会文化功能分析，再演变为通过对跨文化审美感知的探询而理解不同文化的意义世界的建构与认知过程。博厄斯提出，与具体思想含义无关的形式上的美是最基本和主要的美感，当然，形式常常与不同的内容结合在一起，使艺术具有感彩，但内容相对于形式往往是附加的、后起的，并在不同的文化和时代中常常发生改变。〔6〕审美具有主观性，与个人的知识背景、生活经历有很大关系，比如中国国家博物馆的婴戏图硅胶杯垫，该文创产品以环保创新工艺之姿，将元代磁州窑婴戏图瓷罐，透过全新概念融合东方风格与个性化，经食品安全认证硅胶制成，方便清洗，具独特触感，增添您的个人生活风格，为最佳中华艺术融入时尚的生活用品。〔7〕熟知生活美学的人就会理解，杯垫虽小却会给桌面带来保护，给生活带来方便，其实在很多时候方便就是一种美，加上杯垫本身所带有的婴戏图案，便使此文创产品既有生活美学又有了深层次的文化意涵。
四、符号象征
五、功能主义
马林诺夫斯基和拉德克里夫布朗一样，都主张文化是一个整体，任何文化现象都应置于文化整体中去考察。正如他最清楚地表达的：“文化功能主义的看法定下了这样的原则：在每种文明中，一切习惯、物质对象、思维和信仰，都起着某种关键作用，有着某些任务要完成，代表着构成运转的整体的不可分割的部分。”马林诺夫斯基强调“个人”，他始终对人的本性或他称之为社会制度背后的“心理原则”保持的浓厚的兴趣，而拉德克里夫布朗则强调“社会”。〔10〕但其二者无论是在社会抑或是在个人层面，都承认了文化所承载的功能。因此，对于博物馆文创产品而言，因其所开发的门类不同，其功能亦会各异。比如服装服饰、文具用品等，除了其所附有的文化含义、文化功能外，其本身就具有使用价值，具有实用的功能。比如中国国家博物馆的婴戏图一家亲T恤，该文创产品首先具有实用的功能，本款一家亲女款、男款T恤为均码，和儿童款一起搭配选择成为时尚舒适的亲子装，是居家休闲、出门游玩的上佳服装选择。与此同时，亦具有重要的文化功能，婴戏图是中国传统吉祥图案之一，表达了人们祈盼“多子多福”的美好意愿，象征着美好幸福的生活，并寓意孩子健康快乐的成长。〔11〕
六、嵌合理论
八、结语
综上，文创产品是博物馆的一项重要业务工作，也是与社会大众沟通的重要方式与渠道，文创产品的开发与博物馆的陈列展览、藏品研究、社会教育关系密切，相辅相成，相得益彰，因此应该大力开发博物馆文创产品，大力发展博物馆文化创意产业。而人类学注重对人的全面研究，主张通过文化来研究人性，人类学和博物馆文化创意产品有其文化上的共通性与实务操作上的相似性，因此，从人类学的视角分析和解读博物馆文创产品具有重要的理论和现实意义。
〔1〕王宏钧.中国博物馆学基础〔M〕.上海：上海古籍出版社，2007：38.
〔2〕崔延虎.社会文化人类学视野中的非物质文化遗产保护〔J〕.新疆师范大学学报（哲学社会科学版，2005，（04）.
〔3〕庄孔韶.人类学通论〔M〕.太原：山西教育出版社，2013：253.
〔4〕〔美〕克利福德格尔茨.文化的解释〔M〕.韩莉，译.南京：译林出版社，2014：5.
〔6〕海力波.审美人类学理论研究初探――从本质界定、功能分析到意义认知〔J〕.广西民族学院学报：哲学社会科学版，2004，（09）.
〔8〕夏建中.文化人学理论学派――文化研究的历史〔M〕.北京：中国人民大学出版社，1997：288.
〔10〕夏建中.文化人类学理论学派――文化研究的历史〔M〕.北京：中国人民大学出版社，1997：130-132.
〔12〕施琳.经济人类学〔M〕.北京：中央民族大学出版社，2002：216-217.
〔13〕单霁翔.物馆的社会责任与社会发展〔J〕.四川文物，2011，（1）.
从国立历史博物馆筹备处的创立到国立历史博物馆正式开馆，其馆址和隶属关系经历过一些变化，加上时局动荡与经费严重短缺，博物馆事业曾屡遭挫折。但在创业先贤们的不懈努力和苦心经营之下，国立历史博物馆的展览与各项业务终于在艰难中起航。作为中国近代第一个由政府筹设并直接管理的国家博物馆，国立历史博物馆掀开了中国博物馆事业新的篇章，也为近代文化政策的初创与发展作出了重要的贡献。
一、国立历史博物馆的筹备期
关于国立历史博物馆的筹建，教育部当时责成社会教育司负责，并委派该司第二科科长周树人（鲁迅）勘选馆址。因国子监毗邻孔庙，内有辟雍、彝伦堂等建筑，皆与典制、学问有关，又藏有鼎、石鼓及前朝典学所用器具等，与历史博物馆的性质也很接近，遂经政府国务会议议决，国立历史博物馆筹备处于1912年7月9日在国子监成立。教育部聘任京师大学堂文科教授胡玉缙为主任，并逐步明确国立历史博物馆的功能与定位：“历史博物一项，能令愚者智开、嚣者气静，既为文明各国所重，尤为社会教育所资”【参见并引自《中央纪事：历史博物馆之筹备进行》，原文载于《教育周报》（杭州）第48期，1914年8月15日】。
新创立的国立历史博物馆筹备处，馆址仅有前国子监衙署一座，计二百一十间，署东北隅附住房三百零四间半【数据参见“本馆开馆纪事”.原文载于《国立历史博物馆丛列》（第1年，第2册），1926年12月10日出版，国立历史博物馆编辑部编辑，国立历史博物馆售品处发行】。博物馆藏品则多系国学故物，包括周代篮、簋、尊、爵等彝器，清代祀孔礼器、辟雍陈设、国子监所存各种书版、古文孝经清代盛刻石鼓等石刻、大成殿木质模型等等。这些文物虽然珍贵，但对于一个有着几千年历史文明的国家而言，国立历史博物馆的藏品未免显得有些寒酸。所以，筹备处成立之后，除对原有国子临的物品进行清理、准备陈列外，开始积极到各地去搜集古物及发掘考古现场。至于“欧式博物馆房合之增建，陈列器具之制造”【参见并引自《教育部筹设历史博物馆简况（1915年8月）》（中国第二历史档案馆），《中华民国史档案资料汇编》（第三辑文化），江苏古籍出版社1991年版，第275页】等种种扩张计划，则限于经费的原因，并未大举兴办。
为促成历史博物馆正式成立及对外开放，1914年5月22日，时任教育总长汤化龙上《请拨国子监筹设历史博物馆呈并大总统批》，文中提到：“历史博物馆现就国子监地方筹办……本部现正设法进行，一候筹办完毕，自应正式开放。至文庙为尊师重地，现令筹办处暂行敬谨兼管，将来应否开放，应俟历史博物馆正式成立后再行酌量办理。所有呈明旧国子监业经改办历史博馆并兼管文庙情形，谨乞大总统钧鉴，训示施行。”6月28日，时任国务卿徐世昌批令：“准如所拟办理。”8月15日，《教育杂志》和《教育周报》同时刊载《历史博物馆之筹备进行》，社会对于国立历史博物馆的开放表示出期待。
1915年8月，京师图书馆组织成立，教育部即令京师图书馆馆长就近兼管历史博物馆筹备处，亦将馆员酌量减少以节约经费。1917年，因原有馆址地处偏僻且屋合狭小，经教育部提议，将清故宫前部端门、午门房屋作为历史博物馆及京师图书馆的馆址。后因经费不足，教育部中止京师图书馆的迁移，国立历史博物馆单独迁入。1918年7月，教育部令历史博物馆筹备处将端门、午门略加修葺，后将午门城楼及两翼亭楼辟为陈列室，开始组织金类、玉类、陶类、石类、瓦类、砖类等陈列。午门下东西庑各三间作为办公室，东西朝房作为贮藏室，端门城楼贮存重、大文物。
历史博物馆筹备处的经费由教育部拨付。1918年，教育部规定国立历史博物馆每月经费为1000元，由部支领，其修缮、发掘、采购文物诸项临时经费，随时呈请报部，核实批给。但实际上，因政府经费支绌，国立历史博物馆每月经费不能按期支领，故而展览业务并未开展，主要业务工作只是通过政府调拨、发掘、征集和捐赠等方式增加收藏。1920年11月5日，教育部颁布《第486号训令》，派符鼎升为历史博物馆主任，改派原主任彦德为本馆名誉副主任。11月10日，下发《第123号部令》，派教育部办事员裘善元、部员龙沐棠兼任历史博物馆馆员【参见《部令第123号（派部员裘善元等兼充历史博物馆馆员）》，原文载于《教育公报》，1920年，第12期】。此时，在组织机构方面，除了主任主持馆中一切事物之外，其下还分为5股：（1）文书股；（2）会计股；（3）庶务股；（4）征集股；（5）陈列股。各股事务由馆员分别管理。
随着馆藏品的逐年增加及人员与基本体制的建立健全，国立历史博物馆于1920年11月正式成立。
二、国立历史博物馆正式
成立后所举办的展览
国立历史博物馆成立之后，经费支绌，经常不能按期支领，但博物馆事业的发展并没有停滞，调查并发掘古物、征集馆藏品、制作模型和图表等有关展览业务的基础性工作，均在这一时期得到推进，为展览制度的进一步创建积累了宝贵的经验。
（一）发掘古物促成的临时性展览
（二）博物馆基本展览体系的形成
十四年筚路蓝缕之功，初步奠定了国立历史博物馆的大致规模。至1925年，历史博物馆有馆合计端门1座，共9楹，为本馆正门；午门1座，计正楼9楹，左右室各3楹；东西两观方亭4座，2座各12间。午门俗称“五凤楼”，旧陈有钟鼓，博物馆正式成立后，钟鼓移至端门陈列。端门内东庑5间，旧为礼科公署，其东北为太庙右门，西为社稷坛左门，门3楹，东西向。又北，东西庑42间，均联檐通脊，东旧为吏科公署7间，户科9间；西旧为中书科直房6间，兵科、刑科公署各7间，又六科公所2间，余为各部院府寺监朝房，以上房间，博物馆成立后作储藏室。又北东出者日“阙左门”，西出者日“阙右门”，为国立历史博物馆旁门，又北、东、西庑各3间，旧为王公朝集之所，当时作为博物馆办公室，总计房室150余间。
因为馆藏物品自身的严重不足，加上博物馆制度建设尚处于草创阶段，初具规模的历史博物馆的藏品陈列，基本按照所藏物品性质进行大致分类。当时馆藏陈列物品约2000余件，共分为26类：（1）金类；（2）石器；（3）刻石；（4）甲骨刻辞：（5）玉类；（6）陶器；（7）明器；（8）俑类；（9）瓷类；（10）砖瓦；（11）木器；（12）兵器；（13）衣冠；（14）地图；（15）画像；（16）碑帖；（17）唐人写经；（18）宋代精椠；（19）板片；（20）明清诏令册命题奏；（21）试卷；（22）武试用品；（23）前代御用品；（24）现代国际纪念品；（25）模型；（26）影片。
（三）经费短缺对展览业务的阻碍
国立历史博物馆的建立体现出一种国家意志，也确定了近代中国博物馆事业的国家集中统一管理体制。然而，由于历史的原因，国立历史博物馆是在一种艰难而复杂的时局下发展起来的，其本身的筹建工作从一开始便陷入了窘境。可以说，经费短缺在很大程度上影响了博物馆的筹建和展览业务的有效开展。