陕西6项!文化遗产研学“十佳案例”“十佳线路”初评揭晓

为深入挖掘文物蕴含的文化精髓和时代价值,广泛传播中华大地上文化遗产所蕴含的传统精髓和时代价值,引导文化遗产研学广泛深入地开展,深化和提升文化遗产研学的社会影响力,3月27日,由中华文明研学旅游联盟、中国文物报社、中国文化遗产传播中心、河南省文物局共同主办,北京森泰恒智科技有限公司协办的文化遗产研学十佳案例和十佳线路遴选推介活动初评会在北京召开。中国文物报社社长柳士发到会致辞。

文化遗产研学十佳案例和十佳线路遴选推介活动于2023年10月18日在河南新郑举行的首届文物考古研学大会上正式启动。活动依托各级各类文博单位,包括博物馆纪念馆、文化遗产地、文物保护单位、考古遗址、旧址及其他文博单位所保护管理的文化遗产资源,开展研学主题案例和研学主题线路推介,从中遴选出全国文化遗产研学十佳案例及优秀案例、全国文化遗产研学十佳线路及优秀线路,努力通过示范引领、典型带路,促进文化遗产研学高质量发展。

初评会经专家评议、实名投票,产生40个研学活动案例和20个研学线路进入终评。

研学案例入围终评名单

中华文明研学“古代中国”通识系列活动

中国国家博物馆社会教育部

“文明溯源——大象中原”研学

河南博物院

拙政问雅·夜苏博——一场跨越五百年的时空邀约

苏州博物馆

绿水青山研学营

浙江自然博物院

“银龄陶瓷技艺坊”老年美育研学项目

河北博物院

“盛世壁藏”研学课程

陕西历史博物馆

小小考古学家

湖北省博物馆

衣冠载道——从孔府旧藏初探古代服饰文化主题研学

孔子博物馆

我来金沙讲堂课

成都金沙遗址博物馆、成都市教育科学研究院

共饮一江水——长江下游文化遗产研学活动

南京博物院

“驿路同游”南粤古驿道研学实践课程

广东省博物馆(广州鲁迅纪念馆)

蚕乡月令一一“中国蚕桑丝织技艺”非遗传承和推广

中国丝绸博物馆

“草堂留后世诗圣著千秋”——杜甫草堂诗意研学

成都杜甫草堂博物馆

古阁小书生——天一阁研学营

宁波市天一阁博物院

“晋阳荣耀”主题研学实践活动

太原市博物馆

小小国宝守护人

四川博物院

探寻“神秘的巴国”系列研学课程

重庆中国三峡博物馆

汉字源流绎古今

中国文字博物馆

走进沈阳故宫认识世界文化遗产

沈阳故宫博物院

“寻·溯”汉人足迹

汉景帝阳陵博物院

发靥的宋潮——宋韵系列研学课程

杭州博物馆(杭州博物院(筹))

“重庆考古”系列研学活动

重庆市文物考古研究院

探寻工业遗产触摸铁路红色根脉

中国铁道博物馆

“织造有戏”世界文学之都南京戏曲文化研学项目

南京市博物总馆江宁织造博物馆

“博物馆让传统技艺活起来”——厦门市博物馆社教项目

厦门市博物馆

“以遗产地为课堂”——青少年遗产教育实践(中国鼓浪屿站)

鼓浪屿世界文化遗产监测中心

博物馆里的徽州古建筑

安徽博物院

中国宝藏·藏宝安阳

安阳殷墟景区管理有限公司

“游于艺”中小学实物教学及推广项目

浙江大学艺术与考古博物馆

荆楚瑰宝趣味讲堂

荆州博物馆

大都的半径——水系行走主题研学课程

北京市西城区文物保护管理中心(北京郭守敬纪念馆)

蒙童启智诵读经典——西安碑林博物馆研学教育项目案例

西安碑林博物馆

南南考古学院公众教育科普项目

云南省文物考古研究所

彩陶文物我来讲——我是小小讲解员

青海省博物馆

古都遗产一一明都南京知多少

南京市博物总馆南京市博物馆

“家门口的博物馆”青少年博物馆研学项目

上海市徐汇区文化和旅游局

“建筑里的缅怀”雨花台建筑系列研学课程

雨花台烈士纪念馆

应时循节学非遗:“24节气”系列研学

中国工艺美术博物馆、中国非物质文化遗产馆

“通江达海——运河流过我家乡”

绍兴博物馆

考古博物大学堂

安吉古城国家考古遗址公园

研学线路入围终评名单

寻古探源——考古洛阳

洛阳汉魏隋唐都城遗址保护中心

“何以山西”博物馆主题研学

“跟着苏博去旅行”主题系列研学

“大秦可考记”大秦主题研学线路

陕西考古研究院(陕西考古博物馆)

行走三镇悦读江城

武汉博物馆(武汉市文物交流中心)

殷墟研学·文明寻脉之旅

古蜀寻踪

成都金沙遗址博物馆

“常州地域文明探源”研学线路

常州博物馆

“信仰的力量”——青年学习社线路

南京市雨花台烈士陵园管理局

“长江之歌”——长江流域文化主题研学

“去有风的地方听历史的声音”大理太和城遗址考古研学线路

THE END
1.期末·故宫——记寒假前的别样历史实践课除讲座以外,当天还进行了四场不同主题的教育课程,既有知识的传递,也有对学生自主探索能力与手工制作能力的锻炼和培养。 我们都是小专家 从学印章到动手刻章 深奥的佛教知识也可以趣味满满 高举你手中的如意吧! 1月19日,北京市第五十五中学初一年级学生走进故宫博物院,参与、体验了系列历史文化实践课程。故宫博物院宣教https://www.dpm.org.cn/association_related/detail/237689.html
2.故宫博物院课件20241030.pptx故宫博物院目录CONTENTS故宫博物院简介故宫博物院的参观信息故宫博物院的特色展品故宫博物院的历史沿革故宫博物院的学术研究与教育推广故宫博物院的未来发展与展望01故宫博物院简介故宫是中国明清两代的皇家宫殿,是世界上最大的宫殿之一,位于北京市中心。自明成祖永乐年间建成以来,故宫一直是皇帝居住和处理政务的地方,见证了中国https://www.renrendoc.com/paper/357119783.html
3.分享故宫博物院文物保护与活化利用讲座纪要作为活动主论坛的重要嘉宾,故宫博物院王跃工副院长进行了题为《故宫博物院文物保护与活化利用》的主题报告,内容包括故宫博物院概况、文物保护修复、文物保护标准化、文物活化利用几个部分,详细介绍了故宫博物院近年来在文物保护和活化利用领域的重要实践成果。 -https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUyMTQ1NDQxNw==&mid=2247622669&idx=3&sn=ca64bd339e75bc98cb9af6de2541fba5&chksm=f9d67633cea1ff25061cb28e05b009f0d86340c01f9fe64fa5dfbf083a4a31c9324c7d42378e&scene=27
4.在故宫博物院举行,我院2023年本科生历史建筑测绘实习课程圆满2023年9月23日,由故宫博物院古建部组织的“清华大学-东南大学 故宫左翼门测绘交流会”在故宫博物院数字与信息部数字所演播厅顺利举行。 交流会海报 交流会场 赵鹏/摄 交流会情况 本次交流会由故宫博物院古建部牵头组织,清华大学建筑学院建筑历史与文物建筑保护研究所、东南大学建筑学院建筑历史与理论研究所联合主办。来自https://www.arch.tsinghua.edu.cn/info/xw/2375
5.北京故宫博物院12篇(全文)此后, 故宫博物院正式作出回应称, “宫院分离”是对故宫完整性的一种误读。 故宫博物院院长单霁翔表示, 按照世界遗产组织对遗产地的定义和要求, 按照《故宫总体保护规划大纲》的要求, 故宫保护工作首要的就是保持故宫的真实性、完整性。真实性原则, 就是要求不得改变文物的历史原状, 要尽可能地保护文物所拥有的全部https://www.99xueshu.com/w/ikeyg2gwghhj.html
6.智慧树知到章节测试答案汇总智慧树知到创新创业基础心理降答案汇总近日北京大学智慧树共享课程还是很受大家喜欢的,不过在学习之后需要完成见面课和章节测试的,很多小伙伴不清楚答案,今天小编就给大家整理了一些,有关爱生命急救与自救技能,走进故宫,互联网与营销创新章节等测试答案的汇总,一起来看看。 智慧树知到互联网与营销创新章节测试答案 https://www.qqtn.com/article/article_319268_1.html
7.课文故宫博物院教案(通用11篇)作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的课文故宫博物院教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 课文故宫博物院教案 篇1 教学目标: 1、了解故宫的建筑及功用特点。 https://www.wenshubang.com/jiaoan/834238.html
8.走进故宫—智慧树网晋宏逵·故宫博物院课程负责人/学术总策划 原副院长 中国紫禁城学会会长 原故宫博物院副院长 宋纪蓉·故宫博物院团队教师 原副院长 原故宫博物院副院长、故宫博物院文物医院院长 任万平·故宫博物院团队教师 副院长 故宫博物院副院长 中国史学会清宫史研究会秘书长 国家《清史》纂修工程特聘专家 http://coursehome.zhihuishu.com/courseHome/2066808
9.3月语言学联合书单甲骨文摹本大系翻书党澎湃新闻谢伯殳一生研究金石甲骨,他的殷墟甲骨收藏与故宫博物院院长马衡齐名。谢伯殳旧藏甲骨大部分为故宫博物院购藏,小部分藏于华东师范大学历史系。2017年,故宫研究院课题组与华东师范大学历史系开展合作,对华东师大历史博物馆所藏谢氏旧藏甲骨进行了详细的研究,认为谢伯殳旧藏甲骨对中国史学及古文字研究具有重要意义。此次将https://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_22498308
10.纵横历史六百年,故宫的每一面都是故事——中国青年网问:近些年来,故宫和中小学开展了系列文化活动,举办这些活动的出发点是什么? 果美侠:首先是公众的需求,作为日常生活消闲的一种方式,家长需要带孩子去博物馆参观体验;其次是教育体系的需求,故宫博物院作为社会大课堂的支持单位,有一些课程是需要在博物馆里来完成;最后是博物馆自身发展的需求,博物馆人需要通过一些教育方式https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/wenhua.youth.cn/whyw/201909/t20190926_12081053.htm
11.故宫+美育,“紫禁学堂”如何做出不一样博物馆教育创立两年至今,涂思美育除基础的博物馆课程外,还陆续延伸出了包括传统文化系列课程、艺术研学、成人美育、面向幼儿园和中小学的“博物馆课”,以及线上课程在内的五部分业务,正试图形成“线下+线上”“to C + to B”的产品矩阵。 在涂思美育的线下业务中,就包括其与故宫博物院合作开展的“紫禁学堂”,以及和中国https://maimai.cn/article/detail?fid=832975588&efid=gXQvRsAaHDMt7ynVCKQAIg
12.故宫博物院教案(合集17篇)【导语】下面是小编收集整理的故宫博物院教案(共17篇),供大家参考借鉴,欢迎大家分享。 篇1:《故宫博物院》教案 黄传惕 总:位置、历史意义、建筑地位、总体布局、艺术风格 分:前朝(前三殿、文华殿、武英殿) 内廷(后三宫、御花园) 总:强调其艺术价值 MSN(中国大学网) 篇2:《故宫博物院》教案 《故宫博物院》教案 https://www.hrrsj.com/jiaoxuesheji/jiaoan/671521.html
13.北京研学多日游北京研学二日游.北京研学三日游2、结合国旗的历史与文化内涵,写下你对祖国的寄语。 上午:故宫博物院 根据课程手册完成课程任务,在讲解员和辅导员的带领下游览皇家宫殿,发掘故宫的秘密,探寻古与今的契合。参观游览路线以故宫中轴线为主,即前三殿(太和殿、中和殿、保和殿)、后三寝(乾清宫、坤宁宫、交泰殿)和御花园,细细体味中国传统文化博大精深https://m.cncn.com/lxs/66818/n785160
14.《故宫博物院》公开课教案(通用10篇)《故宫博物院》公开课教案(通用10篇) 作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《故宫博物院》公开课教案,欢迎阅读与收藏。 《故宫博物院》公开课教案 1 【教学目标】 一、知识与能力 1、 整体感知课文内容,理解故宫这一世界遗产的https://www.ruiwen.com/jiaoan/1927159.html