第一篇:社会工作方法在大学生思想政治教育的运用
摘要：社会工作作为在我国近年来新兴发展的一种职业，其特殊的职业道德以及工作方法在社会的各个领域中发挥作用。大学生思想政治教育是高校深化改革的重要问题，是高校发展的重要环节。这两种看似有极大的差异，但却有着一定的联系，本文就社会工作方法在大学生思想政治教育中的作用做浅层探析。
关键词：大学生思政；社会工作
一大学生思想政治教育工作中存在的问题
（一）思想政治教育方法落后
（二）思想政治教育内容抽象，超于现实
大学生思想政治教育内容是在社会主义建设过程中提炼的理论精华，有些内容具有抽象性，大学生掌握起来难免遇到困难，这也是导致大学生没兴趣、不愿学、被动学的重要原因之一。他们虽然可以从思想政治教育课程的学习中读古知今，学会珍惜当今来之不易的幸福生活，对曾经为争取这样的生活抛头颅、洒热血的革命先烈、科技人员抱有强烈的崇敬之情。但是，由于当前的思想政治理论课程比较抽象，缺乏代入感，因此无法感同身受的体会到思想教育所传输给他们的深意，导致大学生片面的掌握理论知识，使思想教育工作停留在表面，无法深入学生的内心。大学生思想政治教育工作的内容具有时代性，然而目前的思想政治教育内容过于落后，即使虽有一定的发展，但在当今社会日新月异的变化下，无法跟上时代的变化以及新时代大学思想教育的需求，主要表现为教学内容过于理想化，过于理想化的内容无法解决当前社会面临的实际问题，对目前的高校思想政治教育的作用也不是很大。所以，思政教育的内容务必跟上高校改革和社会前进的步伐。大学生思想教育课程应当更加具体生动，举行类似主题班会的活动，发挥大学生的主动性，引发大学生主动思考从而达到教育的目的。
（三）思想政治教育工作者工作理念不强
现今，对大学生思政教育的看重，很多高校的思政工作者做的仍有欠缺，在工作中缺乏认识，使思想工作开始流于形式。在大学生思想政治教育的过程中，有些学校出现了重形式，轻行动的现象，看似高校的思想政治教育活动开展的如火如荼，实则作用轻微，限制了大学生思想政治的发展，也达不到大学思想政治发展的要求。
二社会工作方法在大学生思想政治教育工作中的应用
（一）个案工作方法的应用
（二）小组工作方法的应用
（三）社区工作方法的应用
综上所述，大学生思想政治教育面临着教育手段的创新和教育内容的改革更新等问题，由于社会工作方法的合理性和其优越性已在社会各层面得以运用，将社会工作方法导入大学生思想政治教育，既有利于方法的创新，也能促进社会工作的普及与发展。
作者:周士荣单位:南京工程学院
参考文献
[1]王韬.浅析社会工作方法在大学生思想政治教育中的作用[D].沈阳:辽宁大学,2012.
[2]翟东波，郑秀梅.社会工作方法在大学生思想教育政治中的作用[D].重庆:重庆交通大学,2015.
[3]范明林,张洁.学校社会工作[M].上海大学出版社,2005.
第二篇:思想政治教育工作下心理健康教育初探
[摘要]在高校思想政治工作视域下，心理健康教育越来越深刻地融入思想政治教育工作中，其扮演的角色和发挥的作用也越发明显。高校必须分析心理健康教育中思想政治教育功能的发挥，规划心理健康教育的发展方向，加强专业化的课程建设、推进多亮点的专题活动、夯实多层次的常规服务、拓展多样化的宣传教育手段，才能真正实现全程育人和全方位育人。
[关键词]思想政治工作；心理健康教育；模式
近年来，学术科研、求职就业和情感需求等方面的压力迫使大学生在自我认知、人际交往、日常生活等方面的幸福感日益降低甚至产生心理问题。因此，心理健康逐渐被作为大学生素质的重要指标之一。心理健康教育越来越深刻地融入思想政治教育工作中，其扮演的角色和发挥的作用也越发明显。高校应将心理健康教育放在思想政治教育工作体系中的重要位置，在新生入学、在校就读和毕业离校等关键环节，依托多种形式和手段，全方位开展心理健康教育，努力将心理健康教育融入思想政治教育工作全过程，贯穿人才培养全阶段，多措并举，保证思想政治教育功能有效性的发挥。
一、心理健康教育在高校思想政治教育工作中的作用
（一）心理健康教育有利于学生从根本上悦纳
自我心理健康教育可以促进学生全面素质的提升。学生通过掌握心理学知识认识自我、了解自我、接纳自我。心理健康水平的高低直接影响学生的整体状态、学术科研状态和校园生活状态等。良好的心理健康状态对思想政治教育工作水平的提升有积极作用。心理健康教育可以从理论上为学生带来悦纳自我的概念和方法，可以从知识层面帮助学生积极认识、全面接纳、客观评价自己，从而提升心理健康水平。
（二）心理健康教育有利于拓宽思想政治教育工作途径
心理健康教育由于其依托学科和实施手段的丰富多样，对于思想政治教育工作途径的扩展和内容的丰富是十分有益的。运用深度访谈、箱庭体验、工具辅导等手段开展心理健康教育,有利于拓宽思想政治工作途径，从而促进思想政治工作。因此，心理健康教育内容丰富、手段多样，是思想政治教育工作的有益补充。
（三）心理健康教育有利于维护高校安全稳定
新生心理健康普查和心理健康水平测评是心理健康工作的重要组成部分，这两项工作的开展，可以快速地了解在校学生的心理健康状况,帮助学生解决心理问题，增进身心健康。心理健康问题会影响学生的学习和生活，甚至引发校园不稳定。心理健康教育依靠各种专业手段能够对高校安全稳定舆情进行监控，及时发现和疏导危机事件。因此，心理健康教育对高校安全稳定工作有积极的促进作用。
二、高校思想政治教育工作视域下心理健康教育的工作实践
（一）加强专业化的课程建设
开设心理健康类课程旨在为大学生普及心理健康知识，树立心理健康观念，有助于大学生认识自我、了解自我，及时发现心理健康隐患和问题。各高校根据要求，结合自身实际情况可开设“大学心理”“大学生心理健康”等公共选修课，供广大学生学习，每学年新生教育时开设心理健康教育课。2016年，北京师范大学针对研究生新生开展的入学教育心理健康课已经实现了对33个学部、院系全覆盖。心理学范畴广、涵盖内容多，为了拉近心理学与大众的距离，一些高校举办心理健康类讲座。这些讲座不仅丰富了校园文化生活，更让广大学生对心理学知识有所了解。近些年，各类学术论坛、文化节、专题活动等都不乏将带有科普性质、更加贴近生活的心理健康类讲座作为重要主题。作为心理健康类课程的有益补充，心理健康类讲座更侧重于某一话题或聚焦于某一热点。
（二）推进多亮点的专题活动
（三）夯实多层次的常规服务
（四）拓展多样化的宣传教育手段
三、高校思想政治教育视域下心理健康教育的发展方向
（一）注重心理健康教育的实效性和针对性
要想实现将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，最重要的就是要搞清“何时”“对谁”开展“哪种”教育，心理健康教育最能解决这个问题。在高校，各个年龄阶段的学生心态各异，所处环境不同，实际需求也大相径庭。例如，新生入学之际，适应是第一要务。对学校的适应、学业的适应、生活环境的适应、人际交往的适应等都将影响新生在整个大学期间的学习生活，因此，在开学迎新时即应开展新生入学适应，进行人际交往方面的心理疏导和教育。毕业季，求职是第一话题，开展就业压力、社会适应力等方面的心理疏导和教育，这样有助于增强实效，更容易满足学生的需求，从而起到事半功倍的效果。因此，应该因时制宜、因事制宜，为学生定制相适应的内容模块。要注重心理健康教育的实效性和针对性，进一步实现思想政治教育工作的个性化教育和定制服务。
（二）注重心理健康教育的专业性和前沿性
（三）注重心理健康教育的科普性和多样性
作者:欧阳漫单位:北京师范大学
第三篇:大学生思想政治教育审美趋向探究
随着时代的不断变化和更新，大学生的审美趋向也随着社会的发展不断改变，各高校也开始重视学生的审美教育，将思想政治教育与审美教育有机的结合在一起，从而实现对学生的思想观念、道德品质以及审美理念的全面教育，消除当代大学生盲目跟风和享乐主义现象，进一步提高学生的审美水平和综合素养。
一、审美教育与思想政治教育
（一）基本概念
审美是对人类世界的特殊理解，主要指人与自然以及社会形成一种情感的、形象的和无功利的关系状态。审美是在情感与理智以及客观与主观上感知、理解和评价世界上存在的事物和情感，领会、品味和欣赏艺术品以及其他事物的美。审美活动一般会遵循一定的规律，有一定的趋势性，所形成的审美趋势具有个性化和趋同化等特点。思想政治教育一项社会实践活动，是社会或者社会中的群体对另一群体开展有关思想观念、道德规范以及政治观点等方面的教育，从而使他们形成符合社会发展的思想品德和素质。
（二）审美教育与思想政治教育的主要内容与关系
审美教育和思想政治教育已经成为教育事业中必不可少的内容，二者相辅相成，互相促进。其中审美教育主要是指运用社会生活、自然界以及物质与精神产品中的所有美的形式来对人们进行潜移默化、耳濡目染的教育，能够对人们的心灵、语言、行为等进行美化，从而提高人们的智慧和道德水平；而思想政治教育主要是指社会及社会群体运用一定的政治观点、思想理念和道德规范，对人们进行有计划和有目的地影响，使人们形成符合社会道德规范和发展的一系列社会活动。从此我们可以看出，审美教育与思想政治教育能够进行有机的结合，二者共同使人们的思想和价值取向不断变化和提升，通过教育使人们拥有正确的审美观和价值观，将审美、知性、德行进行统一，实现人的全面自由地发展。
（三）审美教育与思想政治教育的必要性
目前审美教育与思想政治教育都存在一定的误区，人们对文化的理解存在偏差，从而会误导人们的审美取向，同时人们更加注重外在的审美，忽视内在美，过分注重外表将会引发享乐主义和拜金主义，不利于人们的个人素养的提高和对客观事物的评价。新时代的到来，要求人们能够在多元化物质环境中，坚持正确的价值取向，提高道德品质，发现事物中存在的内在美，并且学会感受和评价，从而提高人们的审美素养和精神追求。
二、当代大学生审美趋向
（一）当代大学生审美追求由单一化走向多元化与个性化
当代大学的审美追求发生了巨大的变化，由于新媒体下传统文化和外来文化的共同作用，使流行文化中滋生蔓延出风格迥异的文化追求，大学生在不断更新换代的文化环境中求新求异，同时网络时代也对学生的审美追求造成了深刻地影响，通过网络技术和平台，使学生的思想观念发生了崭新的变化，对目前的社会生活和情感有了新的认识，审美追求逐渐从单一化走向个性化和多元化。
（二）当代大学生审美趣味的基本特征
当代大学生在审美文化产品的选择上更加钟爱于具有娱乐性和比较轻松的产品，从而释放社会竞争带给学生的心理压力和精神压力，起到一定的调节作用。随着社会发展和变化，学生开始重视技术美和功能美的审美追求，站在技术与功能的角度分析和评价事物，使学生的审美趣味随着时代不断变化，日益趋向中性化和功利化，在利益交织过程中，审美活动不是简单的情感表达，大多数以利益作为审美基础，成为有目的和利益驱使的审美活动。
（三）当代大学生审美的感官化趋向
当代大学生将审美与生活相结合，由以往的深度追求变成了对感官的刺激，使审美活动由精神和心理的享受转化为直接对感官的满足，使美感失去了一定的深度，存在的更多的是视觉上的冲击。大学生在日常生活中也是比较大众化和休闲化，随着消费时代的到来，学生的审美时尚流行占比逐渐增加，大多倾向于符号消费，对产品的评价从好与坏转变为喜欢或者不喜欢的情感态度观念，不同的类型符号都能够体现出非实用的原则，这也是大学生审美趋向的一个重要的体现，从而使感官化趋势日益明显。
（四）当代大学生审美重阴柔缺壮美
中国自古以来的一部分审美文化体现出的人格气质比较柔性化，当代大学生的文学创作风格也趋于阴柔化，将“理”与“欲”融合为“情”，感性思维比较强烈，像讴歌母爱的作品这都属于阴柔化作品，尤其在影视作品中，角色的塑造大多数都是为了弘扬女性正能量，消除男尊女卑的思想观念，而对于眉清目秀的演员也会过于追捧，持有的是阴柔的审美观念。现代大学生注重情感、崇尚阴柔、强调中和，使大部分学生丧失了原有男子的粗狂和壮美，人们眼中的美男子不再是具有男子气魄和男子汉精神的男性，在这种低俗的审美环境中弱化了男子应有的阳刚之气，所以，阴柔审美在一定程度上并不利于大学生的思想观念和审美取向的发展，大学生应该重视由内而外的德美、气质与风骨的培养。
三、当代大学生审美趋向的主要影响因素
（一）互联网时代下的文化多元化
当代文化通过中西融合拓宽了文化传播渠道，不同文化的渗透形成了多元化内容，社会中的流行与攀比风盛行，大学生随着主流趋势不断改变思想观念和审美取向，即使不是自己需要的或者喜欢的品牌，也会跟风购买，审美观念趋同化，缺少独立的评价和选择，这种盲目跟风现象甚至出现在孩童时期，家长对孩子过分的溺爱，不仅仅没有阻止孩子跟风，甚至会支持孩子购买主流产品，这对孩子的审美观念都会造成影响，从而使孩子成年后也会如此，观念和习惯已经根深蒂固。在复杂的网络时代，学生拥有独立自由的话语空间，对焦点事件众说纷纭，甚至会出现语言攻击，这对大学生的审美取向都会产生不利的影响。
（二）大审美经济时代的日常生活审美化
（三）当代大学生思想政治教育在美育上的缺失
当代大学生的审美教育往往弱化了思想政治教育的主要地位，思想政治教育重点培养学生的素养和坚持正确的价值取向，这是审美教育中必不可少的基础内容，但目前的审美教育与思想政治教育并没有结合在一起，即使将其中一部分内容进行融合，也具有不协调性，高校的教育并没有深刻分析和研究美学教育与思想政治教育内在的联系和相互作用，所以教学工作比较肤浅，这也造成了学生对自身审美教育和思想政治教育的忽视，如果内在与外在教育都存在不足，必然导致大学生教育的缺失，使思想政治教育与审美教育无法进行有效地融合，并且产生重要的价值。
（四）当代大学生审美心理复杂多样化
四、优化大学生审美趋向的应对策略
（一）加强大学生的思想政治教育和德育在美育上的融合
（二）通过网络新媒体加强大学生审美能力
（三）通过艺术教育加强大学生审美思维
（四）通过文化教育健全大学生审美心理
当代对大学生的教育集中于文化的教育，从教育内容来看，应该加强中国传统文化阴柔之美和西方英雄主义的结合，吸取中西方文化精髓，形成丰富的审美价值体系，同时应该以健康的心态支持和接受国内外女权主义斗争，即使斗争的目的是为了女性获得更多的权利，但并不应该弱化男性原有的男子气概，应该学会正视性别观念，使阴柔与壮美相融合，塑造健全的审美心理，使大学生的审美教育更加全面，符合社会的长期稳定的发展。通过本文的研究，能够发现大学生的审美教育应该与思想政治教育相结合，不仅仅需要为学生提供良好的教育环境和实践基础，同时也需要大学生能够在复杂的环境中进行清楚地定位和决策，拥有独立的见解和评价，坚决反对盲目跟风的现象，培养和形成正确的思想观念和审美趋向，促进学生能够不断提高和丰富个人素养，从而全面健康地发展。
作者:白笛单位:渤海大学政治与历史学院
第四篇:高职思想政治教育模式初探
[摘要]在经济社会发展新常态下，鹤壁职业技术学院面对学生思想政治教育工作的新情况、新问题，立足学生实际与人才培养特点，积极创建了立体化教育教学实训平台、多样化社会实践平台以及新媒体信息化交流平台，探索构建了情境化见识体验、多元化开放体验、多样化网络体验“三位一体”的体验式思想政治教育模式，取得较好实效。
[关键词]高职院校；思想政治教育；体验式；三位一体
指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。在经济社会发展新常态下，高校尤其是高职院校学生思想政治教育工作面临诸多挑战，高职院校思想政治工作必须深化改革、创新方法、拓宽载体，不断适应新形势、新要求。鹤壁职业技术学院始终坚持把立德树人作为教育办学的中心环节，遵循高等教育办学规律，立足高职院校学生实际与人才培养特点，以体验式教育理论为指导，在思想政治教育教学方法与模式、内容与载体、理论与实践上持续改进与创新，创建了三个平台，探索构建了学院“三位一体”体验式思想政治教育模式，提升了学生思想政治教育的针对性与实效性，提高了人才培养质量。
一、创建立体化教育教学实训平台，构建情境化体验式思想政治教育
二、创建多种社会实践平台，实施多元化体验式思想政治教育
三、创建新媒体信息交流平台，构建网络化体验式思想政治教育
作者:谷朝众单位:鹤壁职业技术学院
第五篇:高校档案管理思想政治教育工作探讨
摘要:该文从介绍“互联网+”概念入手,介绍了“互联网+”下的高校档案信息资源是进行大学生思想政治教育工作的独特资源特征,最后提出了在“互联网+”时代背景下高校档案工作开展大学生思想政治教育工作面临的挑战。
关键词:“互联网+”;高校档案;思想政治教育;挑战
百度百科中显示:“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果,推动各个经济形态不断地发生演变,进而带动社会经济实体的生命力,为改革、创新、发展提供广阔空间的网络平台。“互联网+”高校档案工作就是指互联网+高校传统档案工作,当然不是简单的相加,而是指高校档案工作充分利用计算机信息通信技术和互联网的平台,传统的高校档案工作与互联网深度的融合,相互渗透,创新出有时代特点的高校档案工作发展的新生态,即充分利用互联网信息通信技术开展高校档案工作,发挥互联网的优化和集成作用,将互联网创新成果和技术融入高校档案工作,以提升高校档案的最大利用和开发价值。
1高校档案信息是进行大学生思想政治教育工作的独特资源
1.1高校档案信息资源客观真实而原始
众所周知,高校档案是一所高校建设、发展的客观原始和最真实的记录,它承载了高校建设和发展的风雨历程,作为在一所高校学习和生活的在校大学生,了解和熟悉他的母校,特别是涉及到的有影响力的一些人和记载学校建设发展的大事,可以引发大学生热爱学校、积极上进、拼搏进取的学习热情和精神。
1.2高校档案资源内容全面、可靠且权威
高校档案涵盖了高校行政、党群、教学、科研、人事、财会、基建、后勤、外事、学生等各方面的内容,这些信息内容不仅全面而且可靠、权威,可以说是高校进行思想政治教育的天然资源阵地,对于弘扬校园文化,引领校园核心观念具有难以替代的位置。例如:很多高校还设立了校史馆,依靠当下多媒体和互联网优势开辟教育新途径,深入挖掘档案信息资源,开展档案编研工作,打造高校精品文化,结合校庆或特殊节日举办展览、档案宣讲和参观类活动,用这些鲜活、真实的材料直接影响到了广大在校大学生的生活,提升了广大学生的兴趣,促使档案意识的形成,使得思想政治教育工作的开展更加灵动和巧妙自然。
1.3高校档案信息资源本身就是一种思想政治教育资源
高校档案记载了一所高校建设、成长和发展的风雨历程和教书育人、学生成就、科学研究的成果,它是一所高校学校精神、良好学风和教风、先进文化、学校传统乃至学校核心价值观的承载者。例如:党群类和行政类档案里涵盖了学校重大事件、历史沿革、机构变动、领导重要讲话和学校专业建设情况等;人物类的档案更是收集了学校内有突出成就和对国家和社会有贡献和影响力的校友或者学者的经历、专著、获奖证书、奖励等等。教学和科研类的档案更是高校教师和学生在教学和科研实践中记录,是教师和学生严谨治学、勤学进取、实干创新精神的精华与凝练。这些档案资料本身就是活生生的思想政治教育资源,深刻影响着一所高校在校大学生的人生观、世界观和价值观,是对其进行理想信念教育、道德规范教育、奋斗拼搏教育的宝贵资源。
2“互联网+”下的高校档案信息资源开展思想政治教育面临挑战
在“互联网+”时代,使得高校档案管理工作无论从管理模式,还是工作思维上都发生了前所未有的变化,依赖于“互联网+”平台的档案信息资源开发和利用也必须要加快升级和转型,以下是“互联网+”下高校档案信息资源开展思想政治教育工作的挑战分析。
2.1管理观念滞后且内容单一
“互联网+”时代的到来使得网络数字化与档案信息资源开发的结合更为紧密,传统的档案数据管理和开放利用必须要跟上网络发展的速度,特别是近年来,高校频繁借助于网络、全媒体形式利用档案信息资源为开展大学生思想政治教育不断开辟了各种新式路径,高校档案馆如果还是延续传统的单一接收档案,整理档案,提供单一检索形式的档案信息必然会落后于互联网时代,不但发挥不了作为高校信息综合机构的作用,而且严重阻碍了高校档案馆对档案信息数据的管理和应用。
2.2技术人员不足且缺少专业复合型人才
“互联网+”时代,使得“云计算”技术成为了高校档案馆优化管理、开发运用档案信息数据的最主要技术之一,而现阶段很多高校档案馆人员组成仅仅是档案专业类或者其他普通类文科专业,能够熟练利用现代互联网高新技术,特别是“云计算”技术的专业人员凤毛麟角,而在高校这个极其特殊的环境下,利用互联网当代信息技术、“云计算”等技术的工作人员又要精通和了解档案专业知识,而且还是掌握高校大学生思想政治教育的规律和方式、方法,要做到将档案管理、互联网+网络技术、思想政治教育三个专业内容融合掌握,且还要有相应的信息化建设的平台、环境,资金支撑等等多方面因素协调互动支持,所以,“互联网+”时代,技术设备和人员的双重革新及发展,复合型人才的积极参与和培养都成为了高校档案部门信息数据管理工作所面临的诸多挑战之一。
3结语
“互联网+”技术的广泛应用与发展,给社会各行各业都带来了很多便利条件,高校档案工作特别是档案信息资源开发和提供服务利用工作的开展,也因此受到了很大程度的推动,但是任何事物都存着两面性,“互联网+”技术在推动高校档案信息资源开发利用工作的同时,也对高校档案工作提出了诸如人员、技术、专业融合上的挑战,高校档案工作要想更好地利用“互联网+”技术为己所用且发挥出更科学有利的积极优势,就必须积极应对挑战,不断地破除不利因素,才能顺应“互联网+”时展步伐,走出一条适合高校档案工作前进和发展的道路。
作者:郭艳单位:东北石油大学秦皇岛分校
[1]魏克非，曹君浥，夏季秋.保定市高校体育场馆服务社会的研究[J].成功:教育,2012(5):359.
[2]孟佳珩，曹广英.浅析黑龙江省高校体育场馆服务社会现状分析[J].山西青年月刊,2013(7):41.
[3]杨震，李艳翎.我国高校体育场馆对社会开放的困境与优化策略[J].北京体育大学学报,2013(1):91-96.
第六篇:大学生网络思想政治教育的运用
摘要：网络在迅速改变大学生学习、生活和行为的同时，也冲击着高校传统的思想政治教育。如何把网络思想政治教育工作做好，已经成为高等院校刻不容缓的问题。将心理契约与网络思想政治教育结合起来，可使教育更人性化和理性化，并为思想政治教育提供新思路和新途径。
关键词：心理契约；大学生；网络思想政治教育
中国互联网信息中心（CNNIC）在2016年8月3日的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，我国网民规模达到7.10亿，互联网普及率为51.7%，20-29岁年龄段网民比例为30.4%，大学生作为网络的主要使用群体，借助电脑、手机等工具从网络获取信息资源已是大学生的重要生活方式。网络在迅速改变大学生学习、生活和行为的同时，也冲击着高校传统的思想政治教育。如何把网络思想政治教育工作做好，已经成为高等院校刻不容缓的问题[1]。本文拟从心理契约角度探讨如何加强大学生网络思想政治教育。
心理契约最早由美国管理心理学家Argyris于20世纪60年代提出，认为在管理中下属和主管之间，存在着未公开的、隐性的相互期待。在Levinson、Schein等人的努力下，通过一系列的实证研究证实了心理契约的关键作用。在国内，很多研究学者也在这二十多年中深入了对这个课题领域的研究，结合我国的实际情况扩大了对心理契约问题的视野。近十年来，心理契约理论越来越受到学校管理研究者的重视，但大多数聚焦于高校教师，较少涉及到大学生群体。当代大学生具有独立意识强、学习主动性高、思路开阔、认识问题角度独特等特点。因此在大学生的网络思想政治教育中，需要注重沟通，“以人为本”，而不是纯粹的说教，最大限度去实现大学生的心理满足。通过将心理契约与大学生网络思想政治教育结合起来，可使教育更加人性化、理性化。
（一）当事人双方目标的一致性
心理契约是联系教育者和大学生的重要纽带，具体到网络思想政治教育方面，则存在着学校与大学生之间的认同、感受、相互承诺和期待感，思想政治教育者的目标与大学生自身成长与发展的目标具有一致性。从思想政治教育者来看，将网络思想政治教育的目标通过“信任与承诺”心理契约，对大学生提出守纪、正能量、自我学习和自我教育、积极参与、提高理解能力及通过网络进行沟通和表达能力等契约，使得他们形成符合一定社会要求的社会实践活动能力。同时，从大学生层面来看，对思想政治教育者提出敬业、博学、诚信、平等对话等契约，以达到教育者与大学生之间期望的平衡。
（二）心理契约内容具有内隐性
心理契约内容的内隐性特征决定了教育者和大学生在网络思想政治教育中应加强沟通与交流[2]，尽可能地去了解和认同另一方对于自己的合理期待，及时调整自身行为与理解，保证心理契约的顺利实施。因为心理契约并未通过形式或口头表达过，契约的具体实施需要双方的认可，并最终内化为对自己的要求。
（三）心理契约形成过程的动态性
二、大学生网络思想政治教育存在的问题
（一）重说教轻沟通
（二）重知识轻实践
网络的传播速度与影响让传统媒体望尘莫及，西方意识形态很容易通过网络进行隐性渗透，网上的不良信息对大学生的思想行为有着很深刻的影响。很多大学生在接收网络信息方面处于“游荡”状态，对信息缺乏应有的辨识和分析能力。网络文化技术性、交融性、流变性、自主性和开放性的特征也赋予了思想政治教育更多的施展空间。高等院校纷纷意识到网络思想政治教育是教育的实然发展与应然追求，逐步建立思想政治教育主题网络、红色宣传网站，看似红红火火。主题网站关于国家政策、马列主义、思想、学校规章制度等理论知识非常广泛，也很全面。但是由于思想政治教育者轻实践，教育内容并不能与时俱进，思想教育问题与现实问题不能有机结合，造成实际上浏览红色主题网站的大学生屈指可数。此外，思想政治教育者自身的教育技能水平、理论水平很高，但一碰到网络，思想政治教育就一筹莫展，例如应对突发事件后的网络舆论。网络时代的到来，也加剧教育者对突发事件舆论正确应对的重要性和紧迫感。
（三）重形式轻活力
三、以心理契约加强大学生网络思想政治教育
网络文化已经成为大学生生活的一部分，大学生受到网络的影响日益增多，网络信息也直接影响着大学生自身的心理和思想行为的形成。教育者应灵活运用心理契约，积极探索网络思想政治教育的新方法和新途径，预防和正确引导大学生的思想信念。
(一）转换角色，明确期望
（二）经常互动，互相包容
（三）遵守契约，满足期望
作者:黄涛张海燕单位:1.邢台职业技术学院2.邢台学院
参考文献：
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[3]吴炳麟.中职教师心理契约的现状调查及管理对策[D].福州：福建师范大学，2013.
第七篇:大学生思想政治教育实效性思考
[关键词]大数据；思想政治教育；实效性
随着现代网络信息渠道的增加，大学生获取信息的渠道开始变得多样化。因此，如何利用海量的信息，加强对大学生信息获取方向的分析，引导大学生树立正确的思维价值观念，是当前大学生思想政治教育工作者的当务之急。
一、大数据的价值
通常认为大数据的核心是在海量数据的基础上，进行分析汇总挖掘数据用户的共同特征，根据分析结果寻找符合特征的新用户，结合用户需求对数据进行优化和校对，实现数据特征自适应循环调整，这就是大数据的价值。将大数据应用到思想政治教育工作中，就是从学生海量的包括社交网络在内的信息内挖掘出学生近期对信息获取的爱好、习惯等，从而为下一步的思想政治工作提出新的优化策略。而采用何种方式体现思想政治教育的先进性和保持其在工作中的优势，是当前大学生思想政治教育工作的重点。
二、大数据给大学生思想政治教育带来的机遇
三、依托大数据增强大学生思想政治教育针对性和实效性的路径
通过全样本数据验证以往的研究结论，发掘数据间的内在关联性，便于思想政治教育者找准问题根源，同时对学生的学习状况做出一定的预警。依托校园设施的大数据分析，提高思想政治教育个性化水平。思想政治教育工作者可以借助大数据使思想政治工作从宏观群体走向微观个体，借助学校设施使用的大数据技术了解学生生活，为思想政治教育个性化指导提供可能，增加思想政治工作的针对性、实效性。
作者:刘洋单位:北京石油化工学院
第八篇:高职思想政治教育探索
摘要：思想政治教育对于高职学生就业来说至关重要，它是就业指导工作的重要核心。本文立足于从就业与思想政治教育的内在关系出发，探索在高职院校就业指导课程存在的问题和不足，突出思想政治教育对于高职院校学生就业的重要作用，并提出提高就业指导水平和加强思想政治教育的对策。
关键词：高职院校；思想政治教育；对策
一思想政治教育在高职学生就业指导中的地位和作用
思想政治教育在高职院校就业指导过程中占据着举足轻重的作用，它不仅可以让学生能够重视起来就业，并且还可以在就业指导课程中获得更好的认识。高职院校的就业指导可以分为广义指导和狭义指导。从广义就业指导就是不单单给学生就业信息，而且是根据国家宏观就业政策和法律，结合当下国家经济发展趋势下，给当代大学生传递就业外部环境、就业理念、就业方式等等进行教育培训，让大学生能够根据时展需求和自身能力进行人生规划。狭义的指导就是把社会上的招聘信息、就业信息传递给学生，让学生根据岗位需求和社会需要进行自我择业，从而更好地完成大学就业。高职院校就业指导就是通过国家的思想教育，让学生能够在政治上、思想上、法律上、心理上各个方面得到锻炼，让学生能够通过科学合理的教学安排形成自我就业教育，树立正确的就业观、择业观、人生观、价值观，能够在未来社会中形成良好的职业素养和心理素质。高职院校思想教育工作对于培养当地大学生的各项综合素质至关重要，可以让学生能够树立科学的信念，有利于我国高等教育事业的可持续发展，加强大学生就业指导中的思想政治教育，有利于实现社会的和谐与稳定。
二高职院校就业指导中思想政治教育现状及存在问题
（一）部分院校不重视大学生就业指导中的思想政治教育
（二）思想政治教育内容缺乏创新，就业指导缺乏针对性
（三）思想政治教育缺乏实践操作，探索应用中有待提高
思想政治教育不能单单停留在文字上、口头上和思想上，需要学生能够付诸于行动，用实际行动来证明学生从思想政治教育获得巨大收益，并且可以把自己从课程中得到的启发运用到实际中，从而提高自身的职业素养和职业才能，为更好创新、创业做好准备。目前，由于高校就业工作队伍能力参差不齐，教师把思想政治教育成果运用到实际中的能力不足，没有很好利用平常的就业指导机会，让就业指导的思想教育只能停留在表现，没有深入到学生生活当中，给学生营造出人人就业的良好就业氛围。并且，在就业指导过程缺乏针对性，也就降低了就业指导中思想政治教育的效果。并且教师的专业素养没有经过正规培训，不是专业的创业人员。从而让教师所讲解的思想政治内容缺乏实际支撑，不能很好为推进学生就业方式培养打下坚实基础。这就需要我们思想政治教育要密切与实际进行结合，应积极探索出一条既适合我国当前就业发展要求，又符合学生职业长远发展需要的就业指导方法，不仅可以提高教师的教育能力和教学方法，同时还可以促进学生自身就业方式转变，更好地从事到实际应用中。
三改进和加强高职学生就业指导中思想政治教育的对策
（一）注重师资培养提升高职思想政治教育队伍的整体素质
就业指导过程中的思想政治教育，这一特殊的工作对他们的综合素质和综合能力有更为严格的要求。首先，教育必须具备各种学科的知识储备，并且善于结合实际的社会需求，能够在思想上、政治上对学生进行全方面的教育，这样才能满足就业指导的需求。这就对高职院校聘用人才上需要加大重视力度，切实保证我们筛选出来的教师能够解决学生的实际就业问题。高职院校的思想政治教育需要培养出一批优秀的教师团队。他们不仅具有扎实的理论基础，同时还有丰富的社会实践能力，有丰富的就业经验传授给学生进行学习，更好地指导学生进行就业。
（二）改进高职学生就业指导中思想政治教育的方法和手段
改进高职学生就业思想教育工作，需要做到就业理论和就业实践的密切结合。在高职院校就业工作中，要侧重于对于“疑惑”的解决，让学生能够更为清晰认识到怎样科学地去面临就业，怎样在重重选择中做出最正确的决策。这样，学生能够最大化地激发就业热情，能知道自己真正需要什么，需要朝着什么方向去努力。学生的就业不再是被动的，而是他们主动去发现就业机会，去挖掘自我的综合素质，充分实现自我的提高。同时，在就业过程中一定要和自己专业做好紧密对接，充分在工作岗位上发挥出自我最大的价值。
（三）加强社会实践锻炼以及培养爱岗敬业的职业道德精神
（四）建立全程化教育体系，就业指导贯穿高职学习生活始终
建立系统完善的就业指导体系，让就业指导贯穿于他们整个生活。对于学生的思想政治教育不是一朝一夕的事情，它是需要慢慢去培养，慢慢去引导学生才能正常树立。通过潜移默化的思想注入，让学生逐步对就业不再恐慌，逐渐乐意从事到就业整个过程中，积极去探索自己就业才能。所以，需要学生在刚刚迈入大学生活中，就要给学生灌输就业思想，通过利用科学的《马克思列宁主义》、《思想》等让学生能够形成正确的思想观、价值观。同时，还要结合《大学就业指导课程》进行就业去向、就业目的和就业方向进行指导，让学生能够根据国家当下的就业政策来合理安排自我的就业，从而实现自我的提高。并且，还要让每名教师都要给学生灌输就业思想，调动起广大学校力量来实现大学就业思想政治教育的健康发展。
作者:陈萍单位:镇江高等专科学校
[1]韩旭,赵荣鑫.高校大学生就业指导中的思想政治教育研究[J].改革与开放,2010(3).
[2]杨志新，杨锐英.云南普通高校就业指导工作存在的主要问题及对策[J].云南农业大学学报，2011(4).