一、广泛宣传，统一认识，让创安工作人人都有责任去管
为进一步做好综治工作，切实加强综治工作的领导，学校把工作综治列入重要议事日程，学校校长直接抓，副校长具体抓，学校办公室、教导处、总务处、教务处、各科室具体分工负责组织实施。
首先，成立了学校安全工作领导小组，以校长为组长，副校长为副组长，法制副校长与其他班子成员为成员，党政合力，分工负责，协调统一，专门成立了杨树民主中学安全保卫组织机构，以副校长为组长，以学校中年富力强、有高度责任心的青年骨干教师组建而成，做到有险必出，有难必上，能处理和解决学校的突发事件。此外，召开了综治工作会议，校长向全校教职工提出了具体要求，把全校教职工的思想行动统一到综治工作中来，认识到“安全无小事”，“学生的健康和安全高于一切”，作为学校的一分子，创建“平安校园”，人人责无旁贷。学校倡导“首问责任制”，并在工作中得以贯彻落实，每位教职工发现不安全隐患，能及时处置。行政人员、党团员教师及名优教师更能率先垂范，带头做好，造就了创安工作人人都有责任去管的良好局面。
学校成立保卫组以来，利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展知识讲座和竞赛，手抄报等活动，并以此为载体，全体动员，全员参与，不断地把综治工作引向深入，使广大学生在认识上达到一个新的高度。
二、齐抓共管，落实措施，让综治工作处处都有制度可循
为使学校综治工作能够正常有序的开展，根据综治工作领导小组的统一安排，分解和落实了各科室的工作责任，使各线工作齐抓共管，形成了杨树民主中学安全工作管理网络图，制定了相应的安全管理制度：如《师生突发事件报告制度》、《财务室管理制度》、《门卫管理制度》、《24小时巡逻制度》、《学生宿舍安全管理制度》、《体育课、校外活动安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危险物品管理制度》、《治安突发事件处理预案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，责任到人，签定安全责任书，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，让创安工作处处都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
三、精心组织，群防群治，让综治工作时时都有载体可托
要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育是学校安全工作的基础。
1、加强教育，促进自护。学校对安全教育进行了专题部署，确定了以“健康第一，安全第一”和“认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害”为主题，设计了形式多样的手抄报，做到宣传与教育相结合，辅导与自学相结合，系统教育与专题教育相结合，全面抓和重点抓相结合。充分发挥了宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、校广播宣传阵地、利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲座、演示、训练、手抄报、等活动，对学生开展了安全预防系列教育，使学生比较系统的接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盗、防骗等安全知识和技能教育，提高了广大学生的安全意识，安全防范能力和自我保护能力。
2、突出重点，抓实开展
在安全教育与管理过程中，根据学校的自身特点，我们又确定了管理重点：住校生管理，食堂卫生管理，微机室、多媒体室防盗管理，家校联系管理。在住校生管理中，对住校生寝室卫生和纪律做到自律小组日常检查与政教处专项检查相结合，每日考核，每周总结评比，规范物品摆放，督促学生自觉遵守住校生纪律。此外，还创造性地开展寝室文化周活动，寝室美化设计，争创“星级寝室”，营造健康、文明的寝室环境。在食堂卫生管理中，服务人员持健康证上岗，对每日购买的蔬菜抽样保存检查，成立由师生代表进行监督，总务处天天检查和记录有关情况，发现问题及时整改。对微机室、多媒体室、都安装了防盗门窗。我们还将加强家校联系制度，推广“成长日记”，记录学生每天在校的学习、身体、思想表现，写上老师评语，反馈家长意见，“成长日记”架起学生、老师、家长之间每日沟通的桥梁，开通校讯通。
3、群防群治，常抓不懈。
为使各项教育活动落到实处，我们采用了“齐抓共管，全面出击”的群防群治方案。
一是依托社会，通力合作，我们积极与派出所通力合作，做好学校安全教育和保卫工作，还特地聘请了法制副校长。
二是设立校园内师生行为监督岗，增强学生的维权意识。
三是组建青年骨干教师为主的安全保卫组，鉴于校门口时有社会青年向学生敲诈钱物和自行车失窃现象，成立保卫组在中午和下午放学巡逻值班，维护校门口的秩序，确保学生安全。同时，教育学生要用法制的武器保护自己，敢于检举，教育学生不与社会上的不良青年来往。
四是加强了班主任队伍建设和班集体建设。班主任是学校管理工作的中坚力量，学校千头万绪的工作都要通过班主任这一“针眼”去贯彻落实，我们利用班主任集会，班主任研讨会，班主任工作论坛等形式，提升班主任队伍的管理水平。重点研究了“住宿管理、集会纪律、习惯培养”几个老大难问题，开展“珍爱生命”的主题班会，重点培养学生良好的学习习惯，行为习惯，卫生习惯。此外，政教处开展了交通安全知识讲座，黑板报、手抄报。各班召开了主题班会等活动。几个老大难问题得到明显改善。为使管理不出现空档，学校配备了随班教师参与管理。
四、加强检查，及时整改，让综治工作事事都有记录可查
为了真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中，学校各部门对学校各处进行安全检查，对学校可能存在的安全隐患和潜在矛盾及时做出相应的对策。安全检查做到常规检查和专项检查，突击检查相结合，及时登记，及时整改，学校相应地配备了注册登记簿，如：《治安保卫会议记录》、《法制安全教育记录》、《外来人员登记簿》、《值班记录簿》、《巡查、安全检查记录簿》、《重点部位防盗、报警等设施登记簿》、《危险物品领用登记簿》、《问题学生情况登记簿》等，创安工作事事有记录可查。
明理导行，重在感悟内化
聋生由于认识的局限性，对许多事物只看表面现象，老师必须帮助聋生运用已掌握的道德观点分析事理，辨明是非，学会用道德准则去评价、调节自己的言行，进而更深刻地认识道德现象，把道德认识转化为良好的行为习惯。
我们在对聋生提出某种行为规范要求时，要做好充分的说理工作。如我们要求聋生爱护花草树木时，先告诉他们，学校植树种花是为了给大家的学习生活创造一个舒适的绿色环境，营造一种宽松的学习氛围，希望同学们细心爱护。通过说理，聋生对爱护花草树木有了正确的认识，为养成他们爱护花草树木这种良好习惯奠定了基础。
榜样导行，重在正面教育
作为教育工作者，不论是在课堂上，还是在平时的工作中，都要注意自己的一言一行，为学生树立榜样。如一次学校食堂蒸的馒头有一点点欠火候，学生们把馒头扔得满桌都是，弄得食堂工作人员与生活老师都束手无策。校长赶到后，捡起馒头就吃，吃得津津有味。聋生见状，便自觉地把扔掉的馒头捡起来吃了。这最直接地说明，教育过程中，教育者的榜样作用是很关键的。
同时，在学生中树立品学兼优的好学生为榜样，不失时机地引导其他学生向他们学习。几年中，我校就树立了一批优秀学生典范，对其他学生起到了极大的激励作用。
榜样作用旨在坚持正面引导，让学生在一种积极向上的氛围中受到教育。
活动导行，重在丰富实践
少年儿童天真烂漫，喜欢参加有趣的活动，作为教育者，我们要充实学生的课余生活，让学生在活动中体验感悟自己行为的真善美。如举办以“爱护公物，保卫校园”为主题的手抄报比赛、黑板报比赛、小品表演比赛等，用这些有意义的活动填补学生的思想空间，消除不良行为滋生的温床。再如在一次漫画比赛中，一名五年级聋生的作品内容为：一个画面上，骄阳似火，一位老人挥汗如雨正在田地里辛勤劳作，另一画面上，宽敞明亮的教室里，一个学生手拿纸扇，双脚翘在课桌上在悠闲地吃雪糕。两个画面形成了鲜明的对比，漫画展出后，不少聋生露出了羞愧的神色，有的还伸出小手指指责画面上吃雪糕的同学不好，活动收到了良好的效果。
制度导行，重在规范行为
任何一种良好习惯的培养都离不开与之相配套的制度，用制度规范行为是培养聋生良好行为习惯的有效方法。
我校在做好学生思想教育的同时，着重加强了对学生管理的制度建设，先后制定了《学生学习制度》、《学生请假制度》、《学生一日常规》、《学生财物代管制度》等一系列的管理制度，用这些制度规范聋生的行为，收到了良好的作用。如《学生外出制度》中规定学生外出须自己亲自填写外出条，由班主任和生活教师两人签字后，在政教处备案交门岗后方可出校。这规范了学生的外出行为，形成了学生外出要履行请假手续的良好习惯，有效地减少了聋生离校出走的风险。
法制导行，重在警示教育
对聋生良好习惯的培养是多方面的，在对其进行知识教育的同时，我们也采取多种形式，开展法制教育，培养聋生良好的法制意识，以引导他们的行为。
我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们屈家岭实验小学是屈家岭的窗口学校，因此更加重视培养学生的良好道德品质和优良修养。我们一贯引导学生学习“小学生行为规范”，以规范做标准，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社区做个好公民，在社会上做个好少年。在教学实践当中，我对如何开展卓有成效文明行为教育研究工作做了一些探索。数年来，总结出一些切实可行的经验和方法。
一、良好的语言习惯是建立文明、礼貌意识的开端
孩子们虽然在幼儿园里已经接受过文明礼貌的教育，但是在教育机构以外，有很多恶劣的现象在严重影响着孩子们的成长。尤其是影视作品中一些不雅的语言、成年人习惯性吐出的脏话，使不明就里的孩子们跟着学舌，有些甚至形成了口头禅。
针对这一现实状况，我组织学生开展各种丰富多彩的活动形式，以喜闻乐见的方式让文明礼貌用语成为孩子们的语言。如文明礼貌歌曲演唱比赛、故事表演、墙报、手抄报、作文比赛等。经过教育和宣传，大多数孩子都懂得什么时候应该怎样去说，怎样去做，但有些孩子却不能坚持，有些说与做不能一致。所以通过表彰先进、树立典型和通过各种各样的监督方法、鼓励与批评并行的方法，培养学生养成文明语言的好习惯。
二、文雅的行为习惯是形成文明、礼貌品格的源头
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，要让学生懂得这里的“恶”指的是哪些行为，“善”指的又是哪些行为。大善大恶孩子们大多能区分开来，但细小的行为就很少在意它的善恶了。因此，我首先组织学生认真学习“小学生日常行为规范”，让“规范”深入人心，时刻牢记。切实实施“规范”：一是组织学生背诵，牢记各个条例；二是真实行动，具体落实；三是典型引路，带动后进。其次学校还多次开展“文明雅行”班级评比，“文明雅士”的评选活动。以班级卫生、清洁区保洁、有无不良行为记录、集合早操的整体形象等计分为评价标准。在全校形成了不乱扔，保证校园整洁；不喧哗，保证语言文明；爱护公物，保证学校财产完整；站队有序，维护学校形象的优良风尚。
三、强烈的家庭责任感是文明行为的基础
为帮助学生树立承担责任，关爱亲人的意识，我校以开展祖国传统文化为先导，现实生活教育为主导，成就“孝雅”行为为目的的家庭责任教育。
1.认真学习背诵《弟子规》。这是全校师生的学习任务，读懂其中的文字，了解古人的礼仪，学习古人尊老敬老的优秀品质。
2.通过写孝雅日记，记录自己每天学习的收获和自己为家庭，为家人做出的奉献。
3.开展“我能行”劳动技能比赛。促进学生学习家务、热心家务的积极性，培养学生勤劳的品格。常此以往，学生们养成了以真实行动回馈父母，回馈家庭的好习惯。平时开展的孝雅活动受到了家长的广泛好评，学生在成长的过程中受到了一生受益的教育。
四、爱护环境，热心环保是文明行为的另一种表现形式
1.培养学生的环保意识，帮助学生从小树立环保观念。在教学实践中把学习课文与环保大计紧密结合起来。在学习中通晓人类的危机，在生活实践中切实行动起来。春天是万物复苏的季节，为让学生感受自然之美、热爱自然之美、珍惜自然之美，培养爱美的文雅之风，每年四月我班都会开展“寻春踏春”的远足体验活动。深入大自然，孩子们既领略到春天的美丽，感受到大自然的美妙，更体会到人与自然之间的依存关系。从而强化了孩子们心中的环保意识。
上午好!
时光飞逝如流水，沐浴着冬日的暖阳，我们收获着一个学期的学习硕果，我们又将迎来兔年的新春佳节。2010—2011学年度上学期的学习和工作，在全体教师的辛勤努力下，在全体学生的勤奋学习下，今天顺利地结束了。
回顾一学期的学习和工作，我们倍感自豪。回味这一学期的学习和工作，我感慨颇多:每一天里都有我们的奋斗，每一天里都有我们的思索，每一天里都有我们的收获，每一天里都有我们的成长!清晨，每间教室里书声朗朗;课间，每处校园里文明游戏，安全小憩;课堂上，每位同学专注倾听，积极动脑;课堂下，每位同学认真作业，书写工整;校园外，我们同学诚实守信，文明礼貌，爱护公物……全校师生积极进取，兢兢业业，一丝不苟，从自己做起，从细节做起，从当前做起，认真履行教师的神圣职责，切实践行学生的行为规范，教师们以优秀的业绩，同学们以优秀的成绩，维护了教师的尊严，实现了学生的责任。在这里，我代表全体学生向辛勤劳作，无私奉献的全体教师们表示衷心的感谢;同时，我也代表全体教师，向奋发进取，天天向上的全体同学们表示热烈的祝贺!
在这一个充满激情的学期里，学校在全体师生的共同努力下，组织了卓有成效的教育教学活动：学习并践行小学生一日常规、礼仪常规，落实班级安全和卫生职任制，少先队干部轮流执周，较为有效的抵制了零食进校园;开展了系列主题班队会：成长在奥运年里日记展评、手抄报展览;“作业教案”检查评比，经典诵读坚持不懈;英语情境剧表演活跃了课余生活，激发了大家学习英语的兴趣;举行了“冬季师生运动会”，开办了一学期一度的家长会;坚持了一星期一升旗一国旗下讲话的制度，落实了每周班会课上“安全教育”和“生存教育”环保教育、防近视教育的教学和宣传;迎接了中心校和教体局对我校几项工作的检查;各班的校信通发挥了前所未有的作用，加强了教师学学校与家长之间的交流与沟通……
本学期，学校的校园环境更加优美了，校园文化氛围更浓了，校风更加优良了，办学成绩更加得到家长以及上级领导的好评，同时，我校又有25名学生加入了少先队组织，成了光荣的少先队员，今天我们又评出了31名新三好生，他们他们以自己的良好习惯、端正品质;他们以自己的踏实沉稳、坚持不懈;他们以自己的优秀成绩、强健体魄……赢得了同学和老师的认可，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。在这几方面是全体学生学习的楷模。期末考试成绩揭晓，有30名学生获成绩优异奖，还有名同学获得了成绩进步奖，我们也应该向这些取得进步的同学学习和祝贺，我们每一位同学都应该记住这样的一句话：“进步就是好学生，提高就是一百分，不求完美无缺憾，只求日日奋进。”我们评出了10名名副其实的优秀干部。...
纵观这个学期，我们的少数同学在某些方面还是做得不够好，学校里还是存在粗言秽语和乱丢垃圾的现象。这与我们学校“文明、优美、和谐、奋进”的环境是格格不入的，我也为我们学校里还存在着不和谐的音符而感到不安和着急。所以，下学期我们将大力加强对校园不文明行为的检查和卫生的检查。
回顾，是为了总结;总结，是为了更好的进步和提高。希望全校师生再接再励，不停止拼搏奋斗的脚步，以本学期为新的起点，争取下个学期更大的进步，实现我们每一个人最大的、最高的、最美的人生价值。到那时，当我们走完人生的一个又一个阶段时，我们可以自豪地说：我无愧于我的父母，我无愧于我的老师，我无愧于我的祖国和人民。
同学们，新春佳节即将来临，愉快而有意义的寒假已经来临。考试结束在家休闲的这几天里，有不少学生都已经给自己的寒假做了计划和打算，争取让寒假过得更有意义，有更大的收获。我要特别向同学们强调假期安全问题，希望同学们高高兴兴放寒假，平平安安回学校。
关于安全问题，一会李主任还要进行细讲，希望同学们牢记在心，严格按要求去做。
班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的教育者和领路人，班主任既要搞好教育教学工作，又要处理方方面面的事情，这就决定了班主任工作的特殊性和复杂。每位班主任都想把自己的班级管好，把自己的学生教育好，培养好。那么班主任如何塑造好一个优秀的班集体呢？
1.人性化的班级管理，'爱'字当头
爱是和谐社会的一个永恒主题，当今也正成为教育乐章中的一大主旋律。"谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱心才能教育好孩子"。班主任要善于接近、体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，形成一个良好的和谐氛围，让他们真正感受到老师对他们的"爱"，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
1.1用爱心唤醒学生心底美好的人性。我国古代思想家孟轲早在两千多年前就提倡一种美德"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，就是说敬爱自己的老人，应该推广到敬爱别人的的老人，爱护自己的孩子，推广到爱护别人的孩子。爱是一种奉献，爱是一座熔炉，爱是一块试金石，一名教育工作者应该用爱去交换爱，用信任去交换信任。
1.2用精心呵护所有学生的美好人性。作为一名班主任教师，应当把培养孩子美好人性放在首位，让我们的每一个孩子都能健康、快乐、活泼的成长。我班有位女生，因为和父母生气，竞选择离家出走，她离家时留下一封信，信中写道她如何舍不得离开学校和老师――当我看完信后，心情非常着急和沉重，于是配合家长四处寻找。当我出现在她面前时，她一下子扑到我的怀里大哭起来――。我同她进行了长谈，说服她不应该遇到困难和挫折就用离家出走来逃避，万一出事是对家庭和社会的不负责任。据此事还专门召开了一次主题班会"遇到困难、挫折，我该怎么办"？同学们热烈讨论，各抒己见，收到了很好的教育效果。
1.3平等、宽容地对待每一位学生，让每个学生的美好人性都能得以充分展示。有一首预言诗说得好："不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石这般光滑剔透"，我想即使是真正的严师，也绝不应靠板着面孔来显示自己的尊严，而应该靠平等、宽容等人性化的方法感召学生。
有人反映，王东同学很调皮，拿着格尺当枪，走楼梯时又唱又跳。我听后笑笑说：'我们小时候不也是这样调皮？这本来就是孩子们自己的天性。'我就是这样用童心理解学生的"荒唐"，当然，我也忘不了事后的工作。一天，徐文浩和几名同学在走廊打球，弄得雪白的墙上有黑糊糊的球印。没想到在他们惴惴不安地等待处分时，我却把球送回到他们手里，并叮嘱他们，打球要有节制，注意场合，爱护公物。放学后徐文浩主动带领几名篮球迷，把走廊的墙壁擦得干干净净，并再也没发生过类似事件。
实践表明：人性的力量是巨大的，是润物无声，这种力量的巨大不是任何皮鞭、棍棒和声嘶力竭的吼叫所能比拟的。
2.实施人性化班级管理，实现学生高度自治
在大力倡导以人为本的这个时代，实施人性化班级管理要做到以生为本，一切从学生的成长需要出发。