红色博物馆和纪念馆对青少年的教育作用及其发挥
——以延安革命纪念馆为例
进入新时代，习近平总书记多次就博物馆、纪念馆红色基因的利用与传承作出重要批示。在新形势下，要提高国民的综合素质特别是青少年的“四史”素养，就要加强其革命传统教育，积极发挥革命类博物馆、纪念馆红色基因的教育作用。发扬红色文化和基因对青少年的教育作用，对弘扬爱国主义精神，繁荣发展社会主义现代化，推动中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。
红色博物馆和纪念馆及其教育意义
红色博物馆、纪念馆是我国特殊的博物馆类型，其旨在传承革命文化、弘扬革命精神，其凝结着中国共产党的光荣历史，是中国共产党团结带领中国人民不忘初心、继续前进的力量源泉，具有鲜明的教育功能。在中国诸多的红色纪念馆中，延安革命纪念馆位于陕西省延安市，是全国及陕西省以党中央在延安十三年革命史为基础，以革命传统教育和传承红色文化为主要内容的革命类博物馆，是全国爱国主义教育示范基地“一号工程”重点建设的三个教育基地之一。分六个单元讲述党中央在延安十三年由最初走向胜利的伟大历程，对青少年的红色教育具有不可替代的重要意义。
对于一个国家和民族而言，教育的作用与重要性不言而喻，而革命传统教育是教育的重要组成部分，所以要提高全民的综合素质，革命传统教育必不可少。通过革命先辈的伟大事迹来教育人们，继承发扬革命先烈在长期革命斗争中形成的光荣革命传统，培养青少年做新时代高素质人才，对于中国未来的发展具有十分重要的意义。要想实现以上目标，革命类博物馆、纪念馆扮演着重要角色。
（一）红色博物馆、纪念馆是青少年红色教育的“立体百科全书”。延安革命纪念馆属于革命类博物馆，包含了党中央在延安的十三年革命史，向公众普及红色革命知识，宣传延安精神。展览以图片展板、实物展示、场景等形式，形象地对当时的场景进行再现，给青少年独一无二的视觉冲击，能更加立体、直观地展示知识的真实性。
（二）红色博物馆、纪念馆是主要的爱国主义教育基地之一。爱国主义是中华儿女凝心聚力、开拓进取的基石，是中华民族立于世界民族之林的强大精神支柱。特别是在新的历史条件下，弘扬爱国主义精神，进行爱国主义教育，对培育和弘扬社会主义核心价值观具有十分重要的现实意义。作为全国爱国主义教育示范基地“一号工程”重点建设的三个教育基地之一，延安革命纪念馆以其独特的历史印记，为广大民众了解党中央在延安十三年的发展历程提供了重要课堂，同时还是增强民族精神、培养爱国情感的重要场所。
红色博物馆和纪念馆对青少年教育的基本作用
（一）红色感悟。红色博物馆、纪念馆蕴藏着丰富的红色文化和基因，而红色文化和基因是中国人民在中国共产党领导的长期革命斗争实践中，以马克思主义理论为指导，以革命战争年代以及和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容的一种特色文化，它是中国人民宝贵的精神财富。
红色文化蕴涵着丰富的革命精神、厚重的历史文化内涵及爱国主义情感，一个个形象鲜明的英雄人物用鲜血和生命谱写了中国共产党和人民群众为了民族独立和国家解放而英勇斗争的辉煌篇章。延安革命纪念馆以其独特的历史印记，用党中央在延安十三年的发展历程来教育青少年，使其将“爱国”从口头语转化成由内而生的深厚情感，不忘历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，坚信祖国的未来会更加美好。
另一方面，革命先烈为我们留下了丰富的红色资源，利用这些红色资源对青少年进行红色教育，不仅能够提高他们的思想道德素质，培养奋发向上的精神风貌、高尚品格和爱国情感，还能使其更加明确自己肩负的历史责任，增强历史使命感、社会责任感、民族认同感和凝聚力。
（二）素养提升。党的十九大报告指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”青少年人文素养的高低关乎中华民族伟大复兴的中国梦，关乎现代化建设。红色博物馆、纪念馆里所呈现的红色文化和基因是青少年人文素养培养和提升的“活教材”。要深入挖掘红色文化和基因中所蕴含的红色精神和奋斗故事，借助红色文化和基因提升当代青少年的素养。要将红色文化和基因融入学校教育体制之中，充分发挥红色文化教育基地作用，创新红色文化和基因的传播方式和传播途径，进一步提升青少年的人文素养。
提升红色博物馆和纪念馆对青少年教育作用的途径
（一）走出去。让革命传统教育走进校园。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”为了更好地向青少年普及革命传统教育，延安革命纪念馆作为党中央在延安十三年革命的红色文化的重要载体，积极地把社会教育、学校教育和博物馆教育相结合，讲解员根据青少年的特点、需求和知识结构，紧紧围绕馆藏具有代表性的文物及故事进行讲解，如毛泽东在清涧袁家沟用过的小炕桌、周恩来穿过的皮大衣等。
（二）引进来。采用多种方式进行革命传统教育宣传。开展青少年革命传统教育，不仅仅局限于对青少年进行单方面的信息传送，还应积极提升广大青少年的参与积极性，确保革命传统教育的实效性。延安革命纪念馆利用暑期招募小小讲解员，让青少年学生身临其境地体会红色文化所传达的精神。另外，利用展览资源与专家资源，针对国际博物馆日、抗日战争和反法西斯战争胜利日等开展专题革命文物展览、纪念仪式及一系列有特色的社会大课堂活动，充分利用红色基因对广大人民及青少年学生进行爱国主义和革命传统教育，发挥其教育基地的作用。
总而言之，革命类博物馆、纪念馆所承载的知识体系是一种得天独厚且非独占性的资源，是青少年学习教育的第二课堂。挖掘、开发、梳理和利用好革命类博物馆、纪念馆资源，应充分发挥其独特的文化认知与教育功能，有效整合自身教育资源，在寓教于乐中积极开辟传播途径，把专业性、知识性、趣味性、观赏性等紧密结合，以互动的形式调动青少年主动获取知识的积极性，让广大青少年在参与、体验中继承传统文化，不断提升青少年的文化素养和综合素质。（李霞）
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