序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇科技馆科普知识范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
中图分类号G2
文献标识码A
科学素质是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的群众基础和社会基础。全民科学素质行动已成为国家发展战略重要组成部分。近年来在各地各部门共同努力下全民科学素质行动取得显著成效，2015年我国公民具备科学素质的比例达到6.20%，但与世界发达国家相比差距仍旧很大。
科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。作为实施全民科学素质行动的重要阵地之一，科技馆通过常设、短期展览及各类辅展品为依托，以激发科学兴趣、启迪科学思想为目的，对公众进行科普教育，提升公众科学素养，为精神文明建设做出积极贡献。作为科技馆事务性工作之一的科普宣传工作在树立科技馆公益形象、介绍科技馆常规科普活动、普及科学技术知识等方面做出了巨大贡献。然而目前科普宣传现状不容乐观，如何更好地做好科普宣传工作，提升科技馆的科普功能重要性对进一步提升公众科学素养有着积极作用。
1.科普宣传工作在科技馆中的重要性
科学普及是一项全社会广泛参与的公益事业和任务，社会各界都应当组织、参加各类科普活动，它直接关系着经济社会的发展，对物质文明建设和精神文明建设的发展发挥了不可估量的作用。
作为公共教育设施，科技馆的“窗口”角色日益浓厚，服务性越来越突出。科普宣传工作是科技馆日常工作的一个重要环节，承担了科技馆本身开展活动的常规性宣传、公众所需的科学知识宣传以及专业性科学知识交流等方面。能否做好科普宣传工作成为衡量科技馆公益性科普场馆唯一标准，只有做好科普宣传工作，科技馆的各项科普性活动才能真正落到实处，实现社会性与公益性相统一，将科学普及效果最大化，提升公众科学素养。
2.目前科技馆中的科普宣传工作存在的问题
科技馆作为实施青少年科学素质行动、提升全民科学素养阵地，科普宣传工作是重中之重。目前科普宣传工作存在诸多问题，使得科普宣传效果不甚理想。
2.1宣传力度不够
2.2科普宣传渠道传统且单一
目前科技馆的科普宣传渠道较为传统，多采用地摊式、宣传栏、报纸等方式进行科学知识的宣传及普及。地摊式科普宣传是在某些公众场合采用摆摊、立展览板、发放科普知识册子的方式向公众宣传，其弊端在于受众不固定、涉及面不够广泛，待宣传的知识不具备目标性，可能并不具备普适性。宣传栏的受众更为局限，且更新不够及时，很容易造成资源浪费，且未达到预期的宣传效果。报纸等传统媒体正逐渐淡出人们的视野，通过报纸的专栏对科学知识进行传播、普及开始显出力不从心的颓势。
2.3科普宣传内容枯燥，缺乏吸引力
3.做好科技馆科普宣传工作的几点建议
3.1加大宣传力度
科技馆要加强对科普人员的定期培训，加深科普人员对科普宣传的意义和重要性的认识，将科普宣传工作作为科技馆的重头戏，定期开展科普宣传讲座，专家论坛，百姓n堂等活动，广泛动员公众参与，提升科技馆的社会知名度，为科普宣传营造浓厚的舆论氛围。
3.2创新科普宣传方式和内容
科普宣传的内容单调、枯燥也是科普宣传效果差强人意的一个重要原因。针对此类问题，科技馆在科普宣传中，要注重将科学普及内容做得更为生动有趣，贴近公众生活实际，激发公众主动探求科学知识的兴趣，挖掘日常新闻热点并引出“科普点”，使原本晦涩难懂的科学知识变得深入浅出，配合新闻事件及公众关心的话题将“科普点”成为兴趣点，科普宣传效果自然立竿见影。
3.3增进馆校共建，开拓科普宣传主体
科技馆要充分利用自身优势，将自身开展的青少年科技教育活动与学校紧密结合起来，定期开展团体预约参观科技馆活动，青少年科技活动实战观摩活动以及各类科技辅导员培训活动，将科普宣传主体由科技馆扩展到各学校，形成“以点带面”的科普宣传主体。
2．3加强基层群众文化建设
我国十分重视科技教育，在许多地区投入较多的精力，用于科技教育建设，利用科技教育资源，加强基础群众文化建设。但是应注意的是，偏远地区科技教育资源有限，在进行科技教育建设过程中，应以科技馆为基础，使科技教育与基层群众文化建设同步进行。此外，各地区应对科技馆的使用方式进行变化，采用流动式科技馆的方式，在不同地区向群众提供学习科学知识的条件，在进行科技教育过程中，突显精神文化内涵，让更多的群众在精神上认同科技教育，在参与科技教育学习中，形成良好的文化活动氛围，在良好的氛围中，可以吸引更多的群众参与到文化活动中，在文化活动中学习科技知识，并且提升群众的综合素养。
2．4加强宣传工作
3加强科技馆对群众文化活动的发展作用
3．1加强科普基础建设
3．2加强宣传工作
3．3加强公共服务职能
科技馆具有公益性特点，在社会上会向群众提供公共服务，在向群众提供公共服务过程中，科技馆应加强公共服务职能，有效满足群众的科学文化需求。在加强公共服务职能过程期间，科技馆应转变单一的发展理念，向科技馆内增加更多的资源，使科技馆具备多元化发展能力，多元化发展会向群众提供多元化服务，从而扩大科技馆的影响范围，让更多的群众参与科技文化活动。此外，为要加强公共服务职能，应将群众为科学文化活动的主体，以群众的角度，向群众提供合适的服务，使群众可以进入到主动状态，让群众在学习科学文化知识的同时，还能参与科技馆的建设，使科技馆的科学文化教育功能不断增强。
4科技馆对群众文化活动创新发展的意义
4．1创新群众文化活动载体
在科技馆发挥科普教育功能过程中，科技馆应在原有工作形式的基础上，增加多种创新形式，以创新形式作为文化活动的载体，让群众在创新的文化活动中，既能了解多个领域的科学文化知识，还能利用创新形式，使群众更好地理解和掌握科学文化知识。在创新形式中，科普展示、临时展览等应用较为广泛。在科普展示过程中，将应用广泛并且具有较高应用价值的科技产品，采用互动操作或者体验等方式，让群众参与到科学文化活动中，在科学文化活动中，群众观看到科技产品，会对科学知识产生探究欲望，在不断探究中，群众会了解科学知识的发展历程以及产生的效应，有助于增强群众的科学素养。
4．2使群众成为建立科学文化氛围的载体
在科技馆传统的运行模式中，由于科技馆具有公益性特点，创造是经济效益，难以维持科技馆的正常运行，并且政府部门投入的资金较少，使科技馆的科学文化氛围，无法吸引群众。在信息技术发展过程中，科学技术在人们日常生活和工作中尤为重要，科技馆应将日常生活和工作中，群众应用较为广泛的科技成果展示出来，使群众以生活角度近距离体验科技成果，使群众成为科普教育的参与者，群众在参与过程中，会自身产生参与科学文化活动的意识，在不断地参与中，群众会使科学文化活动氛围更加热烈。科技馆应做好引导工作，让群众发挥主动作用，调动群众的力量，带动更多的群众进入到科技馆，在科技馆营造的科学文化活动氛围，延伸至群众的日常生活和工作中。此外，政府部门应加大科技馆的支持力度，采用校馆合作或者企管合作的方式，组织学生和企业职员，在科技馆参与科学文化活动，从而实现群众科学素养快速发展，将群众自身作为文化氛围的载体，进一步增强科技馆科普教育功能。
近日，由重庆市委对外宣传办公室及重庆市人民政府新闻办公室联合的的“重庆微政务”微博群动态2012年第一期简报对上半年成员单位的微博进行了总结，重庆科技馆作为“重庆微政务”64个成员单位其中之一，其利用微博平台，进行“微博科普”的方式和取得的效果受到肯定。
微博已成为重要的新兴舆论场，已成为重要的政务公开平台。2012年1月，“重庆微政务”微博群正式上线，截止目前，“重庆微政务”已拥有64个成员单位。重庆科技馆作为成员单位之一，微博科普内容呈现三大特点受到积极肯定，一是原创与转发相结合，内容更加丰富，二是积极设置话题，内容可读性强，三是目标受众明确，内容针对性强。通过“微博科普”的形式，重庆科技馆政务公开、推介重庆、服务群众、传播科普知识等方面发挥了重要的作用。
2005年12月底,东莞市科学技术博物馆正式开馆,三层科普展厅和三个科普影院同时对公众开放。IMAX球幕影院犹如一颗科普教育明珠,耸立在南中国沿海城市东莞,正式接待来自东莞和海内外热爱科普影视教育的市民和游客。开馆四年来,我馆努力探索科普影院的功能作用,提供良好的科普影视教育资源,不断推进影视教育创新,正确引导公众培养爱科学、学科学的兴趣,在潜移默化中提升公众科学素质。
一、把好科普电影选片关,定期更换影片,满足公众对科普电影知识性、趣味性、多样化的需求。
(一)把好科普电影选片关
我们注重选用太空、海洋、地球生物、科学探险等内容的科普电影,兼顾影片的趣味性和艺术性,力图通过放映公众喜爱的科普影片,引导并培育公众学习科普知识的兴趣。每年我们都认真搜集影片信息,开展选片、租赁影片、与影片商签订影片租赁协议、进行影片报批和进口清关等工作。
(二)定期更换影片
开馆第一年,我馆IMAX球幕影院全年放映影片《宇宙之旅》。在为公众提供科普影视服务的同时,注重搜集观众对影院的意见和建议。观众的意见就是我们努力的方向。一方面,我馆认为,一年只放映一部球幕电影,对于爱好学习科学知识的青少年学生来说,显然过于单一;另一方面,观众也反映,科技馆一年只有一部球幕电影供他们观看,不能满足他们观看更多球幕电影的兴趣和要求。因此,我们积极思考如何利用高科技影院为公众提供更丰富的科普影视教育资源的问题,克服困难,创造条件,争取每年为公众提供两部以上球幕电影,满足公众特别是青少年学生对科普知识的求知欲。2007年以来,我馆每年至少为公众提供了两部球幕电影。
二、积极酝酿并举办科普影视专题活动,充分发挥科普影院设施和影视资源的作用
(一)在球幕新电影进馆之际,举办新电影首映式活动。
(二)举办球幕电影专题临时展览
2009年初,在三部IMAX球幕电影《尼罗河之谜》、《刘易斯与克拉克的太平洋之路》和《神秘的印度》上映之初,在《刘易斯与克拉克的太平洋之路》首映式活动举行之际,我馆举行了以此三部电影为主题的临时展览,图文并茂,帮助观众加深对影片内容的了解,提高观众观看电影的兴趣。
三、与同类型影院交流互换影片,更大程度发挥科普影视资源的教育作用
早在2006年,我们就和黑龙江省科技馆等友好科技馆切磋,探讨球幕影片交流互换放映的事宜,并于2007年和2009年顺利实施影片交流互换。
四、加强影院和影片的宣传工作,为公众提供全面的影视资讯
为了更好地发挥影院和科普电影的科普教育作用,我们对每一部要放映的电影都开展多种形式的宣传工作,力求更多的市民和观众了解科技馆的电影放映信息,来科技馆观看电影,学习和积累更多的科普知识。
(一)媒体宣传
通过电视、广播及报刊、当地主流网站、科技馆的网站、技场馆简讯或工作动态等媒介等进行宣传。争取当地政府和文化部门的支持,以新闻的形式通过电视、广播及报刊等进行宣传,创造一种爱科普、爱学习的社会氛围。
(二)户外宣传
在科技场馆和影院的出入口设立指示牌、海报专栏,对影片进行宣传,在建筑物墙上张贴或悬挂巨幅海报,方便观众对影片信息的了解。
(三)资料宣传
在引进新影片的同时,搜集有关影片的宣传资料、内容简介等,制作宣传单张,摆放在售票处、影院出入口等的资料架上,供观众取阅。还与酒店、旅行社、学校、社区以及企业建立长期合作关系,将宣传资料摆放到它们的宣传栏上。
五、努力打造科普电影品牌项目
利用我市区位优势和IMAX球幕影院的设备优势,举办国际性的专题活动,将我馆建成国内一流、国际知名的专题科技馆。
(一)举办特殊科普电影展映活动
2007年12月底,我馆成功举办了东莞科技馆第二周年庆典暨东莞市首届特殊电影展映月活动。国际五家大银幕影片发行商代表携《超级赛车场》、《恐龙—巴塔哥尼亚的巨兽》、《宇宙电梯》等九部影片参加了展映活动以,来自日本、香港及国内二十多家科技馆或影院同行参加了这次盛会。
(二)开展国际交流与合作
举办2011年GSCA电影亚洲博览会,为国际大银幕电影制作商、发行商、拥有大银幕的科技馆或电影院搭建一个行业交流的平台,为大银幕电影发行商展示新电影、为众多科技馆或电影院观摩和寻找电影资源创造互动交流的平台,促进东莞与国内外同行深层次的交流和互动,提升我馆在国内国际的知名度和影响力。
首先，加强科普宣传有助于强化“第一生产力”的观念。国家高度重视科普宣传工作，出台了《中华人民共和国科学技术普及法》《国家中长期科学技术发展纲要》《全民科学素质行动计划纲要》《中华人民共和国科学技术进步法》（新修订）等，提出了“我国公民科学素质建设到2010年达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平、科技创新能力到2020年进入创新型国家行列、科技综合实力21世纪中叶达到世界科技强国等若干发展目标”，这为科普宣传工作指明了方向，提出了明确要求。加强科普宣传，能使全社会和广大人民群众把科学的思想和技术运用到生产生活实际中去，使其对科学的思想、科学的技术方法有新的认识，逐步地向学科学、懂科学、用科学的方向迈进，为推动科技进步、促进现代化进程起到了积极的推动作用。加强科普宣传，可以让全社会摒弃陋习、树立新风，共建科学文明健康的新生活，树立“科学技术是第一生产力”的观念。要通过广泛深入的科普宣传，使人们认识科技对经济社会发展的重要推动作用，宣传科技发展在人类历史发展进程中的贡献：宣传科技发展对未来社会、经济和文化生活带来的作用和影响；宣传当代科技发展状况和趋势，宣传科学方法。
其次，加强科普宣传有助于满足现代科普传播的需要。现代传播媒体，在面向公众大力普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和倡导科学方法等方面具有不可替代的作用。要把人类研究开发的科学知识、科学方法以及融化于其中的科学思想和科学精神，必须有意识、有组织地通过新媒体，进行资源集中、信息整合，采取多种方法、多种途径传播到社会的方方面面，使之为公众所理解，实现公众接收科学信息的理想状态。
其三，加强科普宣传有助于提高公众科学素质的需要。科学素质是公民素质的核心内容，提高全民科学素质，关键在于提高重点人群的科学素质。科普活动是需要千千万万群众广泛参与的宏伟事业，广大人民群众既是科学普及和科学素质建设的受益者，也是科学普及和科学素质建设的宣传者和参与者。科学素质的提高最终只能通过公众自身积极主动地学习和实践才能实现。科普宣传工作的成效直接影响到经济发展和生产力水平的提升，科学技术的发展及其水平提升，一方面依靠自身的研究与创新，另一方面在很大程度上取决于人民群众的理解和接受程度。通过新媒体，加大科技知识在全社会的传播速度和覆盖广度，帮助广大人民群众了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，从而提高科学素养。
二、新媒体环境下科技馆科普宣传工作的新途径
如何将科技场馆的功能推广出去，则主要依托于科普宣传工作。科普工作很大一部分都在科学普及上，而科学普及则要依赖于科普宣传。只有科普宣传到位，才能达到最大化的科学知识普及，科学素养的培养。贵州科技馆作为科普宣传、开展科技教育的新型教学基地，担负着展示现代科技、推动科技创新、普及科学知识、提高公众科学文化素质的重要任务。在新媒体下，要积极探索科普工作的新途径，才能适应新形势新任务的需要。
（一）拓展思路，主动适应时代的要求
（二）打造品牌，构建多元互动的媒体宣传平台
（三）充分运用新兴媒体。注重实效
（四）建立便捷有效的信息传播机制，助推科普宣传工作深入开展
由于公众获得科技信息的主要渠道是电视、报纸、广播、书刊、网络和新媒体等大众传媒，所以媒体是科技成果科普化的重要媒介。而《科普法》中明确规定：“综合类报纸、期刊应当开设科普专栏、专版：广播电台、电视台应当开设科普栏目或者转播科普节目。”在科普宣传实践过程中，科技馆和媒体之间要建立相互理解、相互支持的协作关系，建立畅通、有效的信息传播机制，通过现有的传播媒介进行及时的信息传递。各级电台、电视台要继续办好现有的科普节目，积极开办新的专栏、专题，在黄金时段安排播出一定比例的科普内容。要有计划地拍摄和播放一批科教影视作品。党报党刊要重视搞好科普宣传，逐步扩大版面，增加次数，提高质量。各类传媒要把科普宣传贯穿到日常的宣传中。
结语
随着新时期科技宣传环境和大众传播媒介的快速发展，新媒体环境下科技馆科普宣传工作也面临着很大的压力与挑战。而科技馆作为新时期科技宣传工作的重要参与者和执行者，肩负着“普及科学知识，提高全民素质”的历史责任，其宣传工作的性质、功能和内容直接影响到了科普知识的宣传效果。在新兴媒介的传播优势与科技馆的宣传工作进行有机的融合过程中积极利用新兴媒体进行科普宣传，并且在媒体的文化特色、信息传播、个性化的媒体因素等方面进行专业设计、专人管理，使其真正成为代表科普文化形象的传播者、维护者、代言者；与此同时，将其内在信息传播作用充分地发挥出来，将其打造成为重要的科普宣传平台和舆论宣传基地，探索新办法，开辟新途径，不断开创科技宣传工作的新局面。
参考文献
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[2]唐娟.做好新形势下高校科技宣传工作的思考[J].魅力中国，2009，4：012.
很多朋友都推荐我到上海科技馆去看看，说是可以修身养性、陶冶身心、增长知识……抱着好奇的心态，想一睹它的风采，我早就想看看，这里和其他的展览馆有什么不一样的地方？上海科技馆位于花木行政文化中心区，西邻世纪广场，南邻世纪公园。一日，一个人搭乘着可以直达的地铁，穿过世纪广场，到了科技馆的大门，我仰头看着这个大大的建筑，很像是一个大球，有意思的大球里面还套一个小球，或许这就是寓意“微型的小宇宙”吧。
从售票处买了票后随着游人的方向走进了科技馆的大厅。说实话，诺大的科技馆宽敞、明亮，整个大厅的风格非常大气、壮观，各个角度观察起来都有别致的美感，令人感到极大的震撼，站在大厅人群中间的我，瞬间觉得自己渺小了起来，让方向感不强的我感到迷茫，据说总面积达到了9.8万平方米。通过大厅的指示牌，可以看到有五个主要的展馆，分别是天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆，仅仅看这些展馆的名字，就知道这里被称为上海的科普教育基地一点也不为过，它在为四方游客生动地演绎着“自然、人、科技”的永恒话题。
方向感真的不太好，于是决定，逛到哪儿就看到哪儿。走着走着，就被一些动物的叫声给镇住了，仔细一看，原来这是一个非洲动物展区，整个展区还淅淅沥沥地下着小雨，地面湿湿的，低头能从地面水的倒影中看到自己的脸，空气清新，满目春色，远远望去，还真以为自己是来到了非洲，有种身临其境的奇妙感受。旁边游人带着的孩子嚷着要去看机器人，路盲的我如抓住一个救命稻草般，跟着他们的方向一起想魔方机器人展项走去，这个展项应该是小男孩最爱来的地方。
工作人员介绍说，魔方机器人展项的设计源于著名教育家陶行知先生的“手脑相长歌”的说法，卡通人物形象的魔方机器人与观众互动，一起玩起魔方游戏。刚开始只是和围观群众一起看热闹了，后来仔细一看，魔方机器人的视频是能够变换的，里面循环地放映着一些科普知识，比如魔方的起源、科学原理等等，游客在玩游戏的过程还能学习。将多媒体与科技展品融合在一起，既增强了与游客的互动，又加强了科普知识的学习的效果，提升了人们的科普知识水平，真的是一举两得。
下一个参观的地方是地壳探险，和其他游客一起坐进模拟的时光隧道，工作人员告诉大家，我们会下降到一个地下50000米的地方，可以体验真实的震感。我使劲一跳，立刻感受到了强烈的震波，有一种地震历险记的感觉，惊险、刺激又有种震撼。在上升的过程中，隧道开始出现剧烈的晃动，工作人员告诉我们，发生了地震，让大家别惊慌，被石头挡住的出口已经不能通过，大家需要从小门穿过，不要拥挤，注意保持秩序。穿过小门，眼前是一片震后的废墟，大地还在继续摇晃，余震还在继续。尽管这次地震是体验式的，但是地震带给人们的恐惧真的是太强大了。
一、加强领导与管理，营造科普文化氛围
加强领导。开展科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，学校领导非常重视科普活动。学校成立了以校长为组长，班子成员、科学教师及班主任为成员的科普活动领导小组，保证了活动的有序开展，营造了良好的科普文化氛围。
健全制度。为了把科普教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动开展科普工作，学校先后建立和完善了科技活动室制度、科普成果奖励制度以及专用教室使用规章等20余项制度，以制度规范科普行为，激励和促进科普工作。
二、夯实基础建设，落实科普教育举措
提高教师科学素养。科技教育的开展需要师资做保障。为提高教师的科学素养，学校每年派领导和教师外出学习，并将省市科普教育专家请进学校，为师生开展科技教育培训。学校开设了科幻画特色课程。为了使教师们更加深入地了解科幻画的内涵，更好地辅导学生，学校邀请了郑州科技馆的资深科幻画专家陈宗铭老师给全体教师举办了《关于青少年科幻画的思考》专题讲座。
加强课程建设，渗透科技教育。科技素质的培养需要构建相应的课程体系来保证。为进一步促进学校内涵发展，培养“合格加特长”的学生，学校结合实际情况，选准科幻画作为学校特色课程，从科幻画入手，走好科普创新的每一步，并从一年级开始，逐年增设科幻画特色课程。这一特色课程受到学生欢迎，赢得了家长们的一致称赞。
重视科普宣传，开展科技教育。学校以培养学生创新意识和创造能力为目标，认真做好科普教育宣传工作。学校充分利用主题班队会、国旗下的讲话、广播、宣传栏、黑板报等形式进行科普宣传教育。各班还将科普当作班级特色，在班级的宣传栏上辟出科普专栏，充分发挥环境育人的功效，以彰显班级科普特色，凸显班级科普文化，让学生感受科技的重要性。这都营造了学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围。
三、积极开展活动，提升师生素质
加强学生社团建设，开展科技教育。我校在科技教育方面成立有探索号科学社团和机器人社团，每周活动一次，有专业教师为学生提供设计、指导和服务。每年暑假，我们还积极开展科普夏令营活动，带领学生到郑州市科技馆、地质博物馆和省博物院等地参观，开拓学生的科学视野。实践证明，我们利用学生社团把科技活动覆盖到每一个学生的做法行之有效。一整套制度和做法，使学校的科普教育工作得以顺利进行。
开展科普知识讲座，拓展科普视野。为了拓展学生视野，学校定期举办科普知识讲座。本年度，学校邀请校外辅导员到校开办了交通安全、消防演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们大大提高了学科学、用科学以及安全防范、远离、远离侵害的意识和能力。
科普活动周掀起学校科技教育。2010年5月和2011年5月，学校先后成功举行了以“体验科学，快乐成长”为主题的科普周启动仪式和以“走进科学，放飞梦想”为主题的科普节开幕式。这些活动均得到了省、市、区科协及科技馆的大力支持与充分肯定。学生们在科普实验区、科普绘画区、科普大篷车区、科普体验区和机器人展示区亲身动手体验，尽情享受着科技的无限魅力。
四、可喜的成绩，奋飞的起点
近年来，学校积极组织师生参加国家、省、市、区各级青少年科技创新大赛，有20余名教师的实践活动、活动方案获奖，60余名学生的科技小论文、方案获奖，40余名学生的科幻画作品分获国家级、省级大奖，学校多次被评为市、区青少年科技创新大赛优秀组织单位、郑州市“低碳生活”先进单位。今年，学校又喜获河南省“十佳科普学校”称号和河南省“防震减灾科普示范校”称号。