281.题目:《图表类型》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)与学生之间有提问交流;(3)教师有步骤板书。
正确答案：
271.题目:七年级《EXCEL表排序》片段教学2.内容:了解EXCEL表排序的概念，掌握数据排序的操作方法3.基本要求:(1)重点突出;(2)要有相应的板书;(3)师生互动。
本题解析：一、设置情景，激发兴趣联系生活实际，出示一张打乱的全班成绩表创设情境。提问:能快速说出排名考前的学生吗由此引出为提高效率，最有效的方法就是数据排序让学生带着疑问开始新课。顺势明确学习的主题“Excel的排序”。二、讲练结合1、由教师先演示对总成绩列进行排序，学生观看效果。2、请学生自主探究熟练掌握升序排序和降序排序，并请学生回答二者区别。三、继续深入问题1、设问:当总成绩一样时，能不能按照这些相同的数据按照一定的规律排序学生根据问题小组内谈论引出教学内容。2、教师演示以上问题:设置主要关键字、次要关键字、第三关键字以及升降序排列，学生观察效果。进行本节课的讲解。3、再请学生以小组的形式探索，按照姓名列是否可以排序并观察排序的规律。四、小组合作巩固练习布置任务一按照总成绩为第-关键字进行升序排序。布置任务二按照姓名为第一关键字进行笔画排序，相同者按照总成绩降序排序。五、上台展示选出小组代表展示组内数据排序结果，评价并进行表扬。六、小结提问:请大家回顾一下我们今天学习了哪些内容学生总结:略七、布置课外作业给定一张奥运:金牌表，请将国家按照笔画排序，相同者按照金牌数量降序排序。板书设计:略
261.题目:EXCEL表排序2.内容:了解EXCEL表排序的概念，掌握数据排序的操作方法3.基本要求:(1)重点突出;(2)要有相应的板书;(3)师生互动。
本题解析：一、设置情景，激发兴趣联系生活实际，出示一张打乱的全班成绩表创设情境。提问:能快速说出排名考前的学生吗由此引出为提高效率，最有效的方法就是数据排序让学生带着疑问开始新课。顺势明确学习的主题“Excel的排序”。二、讲练结合1、由教师先演示对总成绩列进行排序，学生观看效果。2、请学生自主探究熟练掌握升序排序和降序排序，并请学生回答二者区别。三、继续深入问题1、设问:当总成绩一样时，能不能按照这些相同的数据按照一定的规律排序学生根据问题小组内谈论引出教学内容。2、教师演示以上问题:设置主要关键字、次要关键字、第三关键字以及升降序排列，学生观察效果。进行本节课的讲解。3、再请学生以小组的形式探索，按照姓名列是否可以排序并观察排序的规律。四、小组合作巩固练习布置任务一按照总成绩为第-关键字进行升序排序。布置任务二按照姓名为第一关键字进行笔画排序，相同者按照总成绩降序排序。五、上台展示选出小组代表展示组内数据排序结果，评价并进行表扬。六、小结提问:请大家回顾一下我们今天学习了哪些内容学生总结:略七、布置课外作业给定一张奥运:金牌表，请将国家按找笔画排序，相同者按照金牌数量降序排序。板书设计:略
231.题目：《计算机系统的组成》段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）与学之间有提问交流；（3）教师有步骤板书。"
121.题目：计算机的奥妙-计算机硬件系统2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中设置必要的互动环节。(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。(3)请在10分钟内完成试讲。答辩题目：1.计算机系统软件包括哪些2.教学板书的作用是什么
44试讲题目1.题目：正常和异性交往2.内容：生活长镜头镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹说：“小燕等等我，我们一起走。”小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家当‘电灯泡’啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。请你为初中七年级的学生设计一堂以正常和异性交往为主题的心理健康课。3.基本要求：(1)学会与异性正常交往;(2)在10分钟内完成试讲;(3)有板书内容。答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的2.初中生正常和异性交往有哪些好处
321题目:正确看待比较。2基本要求（1）在10分钟内完成试讲;（2）教学设计贴合学生实际生活;（3）引导学生正确看待比较，进一步认识自我、接纳自我。
311.题目八年级《青春期绯闻》片段教学2.内容:青春期的学生正处于成长的关键期。由于生理发育成熟，会萌生各种对异性同学的爱慕。异性之间的交往往往会成为初中生人际交往中的一大烦恼。如果交往的“度”没有把握好，会引发各种同学间的绯闻，进而影响正常的学习和生活。3.基本要求:（1）在10分钟内完成试讲;（2）引导学生掌握正确的异性交往原则;（3）设计板书。
301.题目:八年级《亲子关系》片段教学2.内容:良好的亲子关系使成长中的孩子习得基本知识、技能、行为及价值观，促使其成功地发展各种社会人际关系。而不良的亲子关系则影响孩子的心理健康并导致问题行为的出现，例如:品行障碍、精神错乱心自杀及犯罪倾向等。因此，探究亲子关系的特点对帮助青少年形成健全的心理机制具有重要的意义。3.基本要求:（1）在10分钟内完成试讲;（2）体现学生的主体性;（3）引导学生认识亲子关系的意义。
291.题目:八年级《好人缘的秘密》片段教学2.内容：对于步入青春期的初中生来说，同龄人的交往在生活中有极其重要的地位。同伴关系对儿童青少年的社会性和情感发生具有独特的、成人不可替代的贡献。同伴关系对青少年社会支持感、亲密感的获得以及自我概念的发展同样有重要作用。因此，对初中生开展以“友情”为主题的教育活动，对于他们的健康成长是十分必要的。请你以“好人缘的秘密”设计一堂课，帮助学生了解发展真挚友情:需要的一些基本特质，掌握好人缘的基本方法。3.基本要求:（1）在10分钟内完成试讲;（2）引导学生掌握基本的人际交往方法;（3）设计板书。
281.题目:八年级《突破性别角色》片段教学2.内容:初中阶段正是性别同一性形成的关键期，初中生自我意识感较强，人际交往面比较窄，在不同性别的同学交往中，容易形成性别角色刻板印象，产生固化思维，不利于人际交往。因此，突破性别角色刻板印象，完善自我的性别认同，并形成性别角色自信，建立对异性的尊重和认可至关重要。3.基本要求:（1）在10分钟内完成试讲；（2）引导学生产生正确的性别角色认同。（3）设计板书。
251.题目:初三年级《中考之前的心理》片段教学2.内容：初三学生面对即将到来的中考，有75%以上的人会感到焦虑。而大部分学生认为，焦虑紧张情绪会影响自己正常水平发挥，焦虑不利于考试，希望自己面对考试能完全放松。因此，通过心理辅导，让学生得到放松，轻松应对考试！3.基本要求:(1)在10分钟内完成试讲；(2)学生能调适好考前心理状态(3)设计板书。
241.题目:八年级《人际交往的魔方一换位思考》片段教学2.内容:由于初中生自我意识尚未完善，渴望与同学交流，渴望获得友谊，同时又容易陷入"自我中心”，本次课程旨在启发学生认识到别人看到的东西与自己看到的也许不同,尝试与人换位思考,从而更好地调节情绪、与人相处，避免不必要的误解和冲突。3,基本要求:(1)在10分钟内完成试讲；(2)设计板书;(3)引导学生掌握“心理换位”的人际交往方法。
231.题目:七年级《感悟生命美好》片段教学2.内容:随着社会发展和多元文化的冲击，青少年自残自杀数量逐渐增大，生命教育显得越来越重要和迫切。七年级学生自我意识初步发展，遇到事情容易钻牛角尖，以极端思维看待问题。请你设计一系列活动，激发学生的同理心，引导学生理解生命的意义，避免各类悲剧的产生;帮助学生学会珍爱生命,感悟生命的美好。3.基本要求：(1)在10分钟内完成试讲；(2)设计板书；(3)引导学生珍爱生命，感悟生命的美好。
18试讲题目1.题目：我的规划2.内容请设计一节课对学生进行职业规划辅导。2.基本要求：(1)突出教学过程;(2)在10分钟内完成试讲;(3)体现学生的主体性。答辩题目1.本节课你的教学设计是怎样的2.具体介绍一种生涯规划活动。
17试讲题目1.题目：独特的我2.内容逆反心理是青少年普遍存在的一种个性的心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。请设计一节课帮助中学生缓解逆反心理。2.基本要求。(1)教学方式多样;(2)在10分钟内完成试讲;(3)配合相应的板书设计。答辩题目1.本节课你的教学方法是什么2.简述逆反心理的类型。
14试讲题目1.题目：考试焦虑2.内容肌肉放松训练：做的时候注意肌肉的紧张感，每个动作做约5秒钟后放松。(1)紧握左拳;(2)紧握右拳;(3)自左腕关节向上弯曲左手，尽量使手指指着肩部;(4)自右腕关节向上弯曲右手，尽量使手指指着肩部;(5)举起双臂，用力将手指触至双肩;(6)举起肩膀，越高越好;……初中学生面临中考的压力，在过重的学习负担、家长过高的期望中使得有些学生出现心理负担重、心神不定、精神萎靡、记忆力下降、思维迟钝等现象。通过设计一趟心理健康课，帮助学生掌握科学备考的方法，克服考试焦虑，调整好考前心态，轻松应考。3.基本要求(1)引导学生运用肌肉训练放松法;(2)在10分钟内完成试讲;(3)体现学生的主体性。答辩题目1.本节课你的教学设计是什么2.简单介绍放松训练。
12试讲题目1.题目：题目自拟2.内容观察是智慧的源泉，请为初中七年级设计一堂训练观察力的心理健康课程。要求学生通过活动，谈谈：(1)观察的有效方法是什么呢(2)你用了什么方法使你的观察既快又准确帮助学生学会使用观察技巧，不仅要用心观察，还要多角度观察。3.基本要求(1)在10分钟内完成试讲;(2)要有提问互动环节;(3)题目自拟，设置活动;(4)学生能够掌握提高观察力的方法。答辩题目1.这堂课，你教学设计的思路是什么2.如何培养学生的观察能力
10试讲题目1.题目：如何成为受欢迎的人2.内容：在人际交往中，总是有那么一些人无论走在哪里都受到大家的欢迎。怎样做才能让自己成为一个受欢迎的人呢请以《如何做个受欢迎的人》为题，针对初中二年级的学生设计一堂完整的心理课，引导学生认识到自己人际交往的现状，清楚哪些交往品质是受人欢迎的，哪些交往品质是不受人欢迎的，同时找到自身所存在的不足。3.基本要求：(1)教学环节完整，教学目标明确;(2)在10分钟内完成试讲;(3)设计活动，体现学科特色。答辩题目1.学生在人际交往中，常见的同伴交往常见的问题有哪些2.你认为一堂好的心理健康课标准是什么
59试讲题目1.题目：升华与凝华2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.物态变化有哪几种分别是吸热还是放热呢2.本课的教学目标是什么
58试讲题目1.题目：平面镜成像规律2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.本课的难点是什么，你是如何突破难点的2.实验器材的选取中，为什么要选择薄的玻璃板
57试讲题目1.题目：比热容2.内容：3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)要求适当板书。(4)注意结合生活实际。答辩题目1.比热容在生活中常见的现象解释2.这节课的教学重难点是什么
56试讲题目1.题目：内能2.内容：概念：物体内部所有的分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和称之为物体的内能。一切物体都有内能，零摄氏度不代表内能为零。零度的冰和水内能不同是因为体积不同。内能和机械能的区别和联系：区别：机械能是描述物体机械运动时具有的能量，它包括动能和重力势能以及弹性势能三部分。内能是取决于物体的温度、体积以及分子数量的一种能量，只考虑自身因素。联系：都属于能量，单位都是焦耳。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。答辩题目1.分子热运动与扩散现象区别于联系2.内能的概念本身比较抽象，你用什么方法讲解内能概念的
55试讲题目1.题目：光的折射2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)有实验要有教师演示;(3)教学环节中要有学生互动。答辩题目1.请解释一下为什么坐在船中的人用叉子插鱼需要往看到的鱼的下方插2.本节课的教学目标是什么
54试讲题目1.题目：杠杆原理2.内容：3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)要求适当板书。答辩题目1.应用杠杆原理的机械都有什么共同点2.这堂课中学生必须会的技能有哪些
49答辩题目：1.请列举出常见的温度计的类型，每种温度计的测量原理2.本节课的教学目标是什么
461.题目：物质的比热容2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)有实验要有教师演示;(3)注意试讲过程中要有师生提问互动环节。答辩题目1.在进行探究“物质吸热性质”的实验中，如果各组实验数据差别较大，可能是因为什么原因2.本节课的教学重难点是什么
451.题目：探究动能的大小与哪些因素有关2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)有实验要有教师演示;(3)注意试讲过程中要有师生提问互动环节。
44题目：《力是什么》3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲。(2)教学环节中要有师生互动。(3)要有适当的板书设计。
431.题目：内能2.内容：概念：物体内部所有的分子作无规则运动的动能和分子相互作用的势能之和称之为物体的内能。一切物体都有内能，零摄氏度不代表内能为零。零度的冰和水内能不同是因为体积不同。内能和机械能的区别和联系：区别：机械能是描述物体机械运动时具有的能量，它包括动能和重力势能以及弹性势能三部分。内能是取决于物体的温度、体积以及分子数量的一种能量，只考虑自身因素。联系：都属于能量，单位都是焦耳。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。答辩题目1.分子热运动与扩散现象区别于联系2.内能的概念本身比较抽象，你用什么方法讲解内能概念的
361.题目:八年级下册《机械效率》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）有启发学生思考的提问；(3）结合生活实际;(4）配合教学内容适当板书。
351.题目:八年级《牛顿第一定律》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2)体现学生的主体性;(3)配合教学内容适当板书;(4)要结合生活实际。
本题解析：新课导入情境引入:水平面上运动的滑板车不施加力后，滑动一段距离后停下,证明阻力确实对物体运动有影响。二、新课讲授(一)演示实验出示小车、斜面、三个表面演示为什么小车在水平面行驶一段距离停止总结:阻力会影响物体的运动。探究:阻力对物体运动的影响猜想:小车在水平面上前进的距离与哪些因素有关观察现象：小车在毛巾表面运动的最近，在木板表面运动的最远。总结:表面越光滑，阻力越小,速度减小的越慢，则小车前进的距离越远。进一步推论，如果物体不受力，它将以一个恒定的速度永远地运动下去。(二)牛顿第一定律根据推论引出牛顿第一定律，一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。“不受力”是一种理想状态，包含在某一方向上不受力的情况，通常把受平衡力看成不受力。力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动的原因。牛顿第一定律不是由实验直接得出，但经得起检验，是公认的力学基本定律。三、巩固练习一个物体静止放在桌上静止，假若某瞬间撤掉所有的外力，物体将会怎么样四、归纳总结教师提问，学生小结。五、布置作业查阅资料，了解牛顿力学的建立过程。板书设计:略
341.题目:八年级《探究影响动能大小的因素》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）试讲约10分钟;(2）体现学生的主体性;(3）配合教学内容适当板书;(4）要结合生活实际。
本题解析：一、新课导入问题引入：为什么小鸟会把飞机撞坏，引入影响动能大小的因素。二、新课讲授(一）作出假设提问：猜想动能大小可能和什么因素有关可能有什么关系进行钢球试验，观察现象现象:当同一个钢球A从越高的位置滚下时，B物体在水平面上移动的距离越远;质量越大的钢球从同一位置滚下时，B物体在水平面上移动的距离越远。(四）实验结论物体动能的大小跟速度、质量有关;质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大;运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。三、巩固练习判断:1、速度大的球一定比速度小的动能大2、平直公路上匀速行驶的洒水车动能不变四、归纳总结教师提问，学生小结。五、布置作业运用本节课的知识解释课前为什么小鸟能把飞行中的飞机撞坏的问题板书设计:略
271.题目：升华与凝华2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;
251.题目∶九年级《通路断路、短路》片段教学2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟;(2)体现学生的主体性;(3)配合教学内容适当板书;(4)要结合生活实际。
本题解析：一、新课导入回顾电流电路的内容，电路连接以后，用电器都能正常工作吗电路有哪几种状态呢学生自己根据生活经验，思考猜测，引入研究课题。二、新课讲授(一）学生利用所学知识回答以下问题︰电路有哪几种状态呢推测︰断路、通路(二）电路的状态1、通路︰止常接通,用电器工作。2、断路∶某处被切断．用电器不能工作。介绍两种断路故障∶(1)接触不良；(2)导线断开。3、电源短路∶会产生什么后果展示因为老化而短路引起的火灾。学生回答∶电源短路会产生很大的电流,易产生很大的电流,甚至引起火灾。4、演示实验∶用电器短接。(1)两盏灯还能发光吗(2)为什么会出现这种情况呢(3）电流的路径又是什么样子的呢教师分析︰将其中一盏灯短路，另一盏灯依然发光，说明电路里还有电流，电流一定从短接的那根导线上通过，这种情况叫做用电器被短接。三、巩固练习展示几种电路图，思考分析电路的状态，以及郸判断的依据。四、归纳总结教师提问，学生小结。五、布置作业查阅资料,生活中电路故障的例子,了解它们故障的原因六、板书设计略
12试讲题目1.题目：惯性2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.请举出在生活、生产中哪些实例是防止惯性带来危害的举几个例子2.本节课你采用的是情景导入，你还能不能想到别的导入方法
11试讲题目1.题目：浮力2.内容：3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程。(2)试讲过程中要有启发性提问。(3)要求适当板书。(4)结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。答辩题目1.本课的重点是什么，你是如何突出重点的2.请简述热气球的原理。
71.题目：浮力2.内容：
6答辩题目：1.请列举大气压强在生活中应用的实例2.本节课的教学目标是什么
521.题目:跨越式跳高2.内容:3.基本要求:(1)讲解跨越式跳高的动作要领;(2)设计两种以上的练习方式并有纠错环节;(3)试讲10分钟。答辩题目1.体育教师的职责2.直观演示技能中动作示范应注意的问题
171.题目:助跑投掷垒球2.内容:3.基本要求:(1)教师要有完整动作示范;(2)要有两种以上的练习方法;(3)在教学过程中要有两种以上的纠错;(4)试讲10分钟。答辩题目1.体育课的教学内容大部分为实践课，理论课占的比例较少，你觉得怎么安排实践课和理论课的份额比较合适呢2.在课程结束后你如何评价你的学生的学习效果
1题目:技巧和足球2.内容:技巧是竞技体操的项目之一，它是以翻腾、平衡、抛接、造型及舞蹈等动作组成，技巧的内容丰富，形式多样，对场地器材要求不高，易于开展，深受学生喜爱;足球项目中,脚内侧部位与球接触面积大，便于做迎撤动作和控球,并可以接空中、地滚、反弹三种状态的来球，是使用次数最多的部位，是接球教学的重点。3.基本要求:(1)结合示范讲解体操俯平衡;(2)设计足球脚内侧接球教学过程并设计纠错环节;(3)展示脚内侧接球技术;(4)讲解10分钟。
561.题目：平行线的性质2.内容：3.基本要求：（1）有板书设计；（2）学生能够总结归纳出平行线的性质，并且应用性质判断角的关系；（3）教学中注意条理清晰，重点突出；（4）请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目：1.随便说出4个教学中的基本事实。2.如何检验学生对于知识的掌握？
541.题目：轴对称现象2.内容：3.基本要求：(1)有板书设计。(2)发现生活中的轴对称图形，体会轴对称图形的含义。(3)教学中注意条理清晰，重点突出。(4)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.为什么要学习轴对称现象2.在本节课的教学过程中，你是如何设计探究轴对称现象的
52试讲题目勾股定理内容：基本要求：(1)要有板书;(2)试讲十分钟左右;(3)条理清晰，重点突出;(4)学生掌握勾股定理的证明方法。答辩题目1.勾股定理的教学过程中，体现了什么数学思想2.常见的三组勾股数是什么
511.题目：反比例函数2.内容：3.基本要求：(1)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，突出学生的学习主体地位。(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。(3)请在10分钟内完成试讲内容。
501.题目：三角形中位线的定理2.内容：3.基本要求：(1)试讲十分钟左右;(2)要有板书;(3)明确目的，思路清晰;(4)让学生经历中位线定理的探究过程，并能证明。答辩题目1.为什么要学习三角形中位线2.在课堂中，怎样培养学生的观察力呢
491.题目：解二元一次方程组2.内容：3.基本要求：(1)要有板书，试讲十分钟左右;(2)条理清晰，重点突出;(3)学生掌握解二元一次方程组的基本方法。答辩题目1.本节课采用了什么教学方法2.二元一次方程组有哪些解法
本题解析：【教学过程】(一)导入新课多媒体展示：篮球比赛规则规定：赢一场得2分，输一场得1分，在中学生篮球联赛中，某球队赛了12场，共得20分，则该球队赢了几场输了几场提问：对于这样有两个未知数的一道题，我们可以如何列式解决呢【答辩题目解析】1.本节课采用了什么教学方法【参考答案】数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。所以在这节课中我采用了小组讨论法和讲解法、练习法相结合的教学方法。让学生带着问题学、在探索中学、在合作交流中学。在教学中积极培养学生的学习兴趣和动机，明确学习目的。2.解二元一次方程组的解法有哪些【参考答案】加减消元，代入消元。
471、题目：中位数的应用2、内容：3、基本要求(1)让学生在实际情境理解中位数的意乂,并能够利用中位数解决实际问题。(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目：1怎么确定一组数据的中位数什么时候用中位数反映数据的平均水平2常见数学思想有哪些
461、题目：有理数加减法则2、内容：3、基本要求：(1)教学中注意渗透转化思想。(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计(4)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目：1有理数加法法则和有理数减法法则的关系2学习有理数加减法则的意义是什么
本题解析：(一)导入新课提出问题：【板书设计】【答辩题目解析】1.有理数加法法则和有理数减法法则的关系【参考答案】有理数加法的学习是有理数减法法则学习的基础，有理数加法法则分别阐述了同号、异号、加0三种情况的有理数相加的计算方法，而有理数的减法法则是将被减数取相反数转化成有理数加法进行计算的，二者具有递进关系。2.学习有理数加减法则的意义【参考答案】有理数加减法则是学习初中数学运算的基础，是引入整式、分式的准备知识。有理数加减法则的正确掌握有助于拓展学生的数感，是学习有理数乘除法前提，并且直接影响整式分式运算的学习。
本题解析：一、游戏活动，复习导入开展拼图游戏，利用手中两张全等的三角形纸片拼出四边形。观察拼出的四边形的对边有怎样的位置关系引出课题——平行四边形的性质。二、尝试探究，理解掌握1.引导探究、初识性质学生通过画图，亲身感悟平行四边形的形状特点。引导学生进一步探究平行四边形的性质，进行总结。2深入研究、掌握性质根据学生的证明方法，得出平行四边形的对边和对角的性质。归纳出平行四边形的性质。三、解释应用，巩固新知例题解析，请学生上台解答。四、总结体会，反思提升通过本节课的学习，你有哪些收获老师辅助补充。五、课后作业，拓展延伸1.基础作业:课后习题1-2;2开放性思考题:生活中还有哪些实例中可以用到平行四边形的性质，找一找，算一算。板书设计:略
本题解析：一、复习导入1.用配方法解方程2.用配方解一元二次方程的步骤是什么3.能否研究出更好的方法，迅速求得一元二次方程的实数根呢二、探究新知师生共同总结公式法的定义。三、巩固运用，实践创新做课后练习第1，2题。四、总结体会，反思提升通过本节课的学习，你有哪些收获老师补充总结五、课后作业，拓展延伸课后总结一元二次方程的解法并进行比较。六、板书设计:略
32三视图1.题目:九年级《三视图》片段教学2.内容：3.基本要求:(1)试讲10分钟(2)引导学生理解三视图的特点;(3)需要有师生互动(4)要有板书设计
本题解析：一、诗词导入《题西林壁》中描述了从不同角度观察庐山，看到的图形是不一样，在数学中是如何描述这一现象呢？今天学习《三视图》。二、探究新知1.引导学生自主观察手中的课本，从不同的角度，观察到的图形有什么不同2.探究三视图及其关系学生阅读教材，提问:确定一个物体需要几个方向的视图学生小组讨论，老师总结：主视图:从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图，反映物体的长和高;俯视图:从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图，反映物体的长和宽;左视图:从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图，反映物体的宽和高;关系:长对正，高平齐，宽相等。三、巩固运用画出圆柱体和圆锥体的三视图。四、总结体会，反思提升通过本节课的学习，你有哪些收获老师补充总结。五、课后作业，拓展延伸课后寻找生活中哪里应用了三视图。板书设计：略
30三角函数1.题目：八年级《三角函数》片段教学2.内容：3、基本要求：(1)教学中要注意培养学生观察、比较、分析,概括的思维能力(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4)请在10分钟内完成试讲内容。
291.题目：八年级《三角函数》片段教学2.内容：3、基本要求：(1)教学中要注意培养学生观察、比较、分析,概括的思维能力(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节,突出学生的学习主体地位。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4)请在10分钟内完成试讲内容。
本题解析：一、故事情境，复习导入观看孙悟空看画展的动画，导入认识全等三角形。二、尝试探究，理解掌握1.引导探究、初识性质(1）观察PPT中的图形，观察图片引导学生认真观察几何图形，使学生对全等的概念有了一个更清楚的理解——全等图形的形状和大小都相同。2.探三角形、揭示全等(1）由全等图形类比得出全等三角形概念：能够完全重合的两个图形是全等图形。能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。(2）在活动中引导学生结合直接经验，说出两个全等三角形中具有的特征。(4）总结概括性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等。三、解释应用，巩固新知先写出全等式,再指出它们的对应边和对应角。请一位同学上台来完成。其他同学在草稿本上完成。四、总结体会，反思提升通过本节课的学习,你有哪些收获？老师辅助补充。五、课后作业，拓展延伸1.基础作业:课后习题1-2;2.开放性思考题:如何去判断两个三角形是否是全等三角形呢板书设计：略
本题解析：一、教学目标【知识与技能】学生知道一元二次方程根与系数的关系，并利用根与系数关系求出两根之和、两根之积。【过程与方法】学生能够借助问题的引导，发现、归纳并证明一元二次方程根与系数的关系，在探究过程中，感受由特殊到一般地认识事物的规律。【情感态度价值观】通过探索一元二次方程的根与系数的关系，培养观察分析和综合、判断的能力。激发发现规律的积极性，鼓励勇于探索的精神。二、教学重难点【教学重点】一元二次方程根与系数的关系的证明。【教学难点】发现一元二次方程根与系数的关系。三、课程新授(一)复习导入提出问题：一元二次方程的根与方程中的系数之间有怎样的关系呢引出课题。(四)小结作业提问：今天有什么收获引导学生回顾：一元二次方程根与系数的关系以及推导证明过程。作业：课后练习。【板书设计】略
241.题目:因式分解法2.基本要求:(1)让学生能够根据公式法进行因式分解。(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4）请在10分钟内完成试讲内容。
本题解析：(一)导入新课前两节课中我们学习了因式分解的定义，还学习了提公因式法分解因式。知道因式分解与多项式乘法是互逆关系，能否利用这种关系找到新的因式分解的方法呢大家先观察下列式子。板书设计略
211、题目:矩形2.基本要求:(1）要有板书;(2)试讲十分钟左右;(3)条理清晰,重点突出;(4)学生掌握矩形拍的性质。
本题解析：教学过程(一)导入新课问题1.把平行四边形的一个内角特殊化——变成90°，会有什么样的特殊图形产生呢问题2.你能给这种图形下一个定义吗生活中哪里存在这种图形呢师生活动：通过实物演示，让学生观察从一般的平行四边形到矩形的变化过程，得出矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。追问：矩形在实际生活中大量存在和应用，这是因为此类图形有一些特殊的性质。你认为矩形有哪些性质我们如何研究矩形的我们这节课将学习这些问题。(板书：特殊的平行四边形——矩形)(二)探究新知问题：我们都知道了矩形是特殊的平行四边形，那矩形是否具有平行四边形的所有性质矩形还有一般平行四边形不具有的特殊性质吗追问1：对于矩形，我们仍然从边，角和对角线等方面进行研究。(1)矩形的边是否有不同于一般平行四边形的特殊性质(2)矩形的角是否有不同于一般平行四边形的特殊性质(3)矩形的对角线是否有不同于一般平行四边形的特殊性质(师生活动)追问2：你能证明这些猜想吗(三)巩固提高(四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容。布置作业(五）板书设计略
141.题目：多项式2.内容：3.基本要求：(1)讲清楚多项式的概念及次数。(2)试讲十分钟；(3)要有合适的板书。答辩题目：1.为什么要学习多项式？2.如何判断多项式的次数？举例说明。
131.题目：有理数的乘方2.内容3.基本要求：(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。(2)让学生理解有理数乘方的意义,正确理解乘方、幕、指数、底数等概念,会进行有理数乘方的运算。(3)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。(4)要求配合教学内容有适当的板书设计。答辩题目：1.说说有理数的乘方在教材的地位和作用2.如何培养学生的发散思维
121.题目：平行四边形的判定2.内容：3.基本要求：(1)证明思路明确，思路清晰；(2)试讲十分钟；(3)要有合适的板书。答辩题目：1.平行四边形的判定定理都有哪些2.为什么要学习平行四边形的判定
111.题目：分式方程2.内容：3.基本要求：(1)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节，突出学生的学习主体地位。(2)要求配合教学内容有适当的板书设计。(3)请在10分钟内完成试讲内容。
本题解析：【教学过程】(四)小结作业小结：重点回顾代入法解二元一次方程组的基本思路及步骤。作业：思考练习题中的两个方程组是否有其他的求解方法。【板书设计】【答辩题目解析】1.二元一次方程组有哪些解法2.你是如何引导学生掌握二元一次方程组的解法的
511.题目：神经系统的组成2.内容：上述资料介绍的病例，分别涉及脑(brain)、脊髓(spinalcord)、或神经(nerve)的损伤，说明感觉、肢体运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的(图4-53)。3.基本要求：(1)10分钟内讲完;(2)要有适当板书;(3)创设情境，有提问环节。答辩题目1.谈谈神经系统的组成及功能。2.说说你用“点球大战”作为导入的意图
501.题目：视觉的形成2.内容：人的眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容物构成，其基本结构和功能如图4-47所示。图4-47眼球的基本结构和功能示意图假如一只黄蜂朝你迎面飞来，你是如何看到它的呢它身上反射来的光线进入你的眼睛，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在视网膜上形成一个物像(图4-48)。当视网膜上对光线敏感的细胞获得图像信息时，会通过视觉神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理有关信息，形成视觉。这时，你才“看”到了黄蜂。3.基本要求：(1)要创设适当的情景;(2)有配合教学内容的适当板书设计;(3)讲解近视的成因及预防方法。答辩题目1.谈谈近视眼和远视眼的区别。2.本节课你是怎样导入的
491.题目：人体代谢废物的排出途径2.内容：代谢废物通过多种途径排出体外人体将代谢废物(如二氧化碳、尿素等)以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄(excretion)。代谢废物的排出有不同途径：一部分水和少量无机盐、尿素等以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出;二氧化碳和少量水分以气体的形式由呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐以及对人体有害的尿素等废物形成尿液，通过泌尿系统排出;还有某些代谢废物随粪便排出体外。3.基本要求：(1)要有过程性评价;(2)有适当的板书设计;(3)请在10分钟内完成上述任务。答辩题目1.简述排泄的意义2.你板书设计的理由是什么
481.题目：真菌的结构2.内容：通过实验观察可以知道，酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物(eukaryotes)。通过实验还可以观察到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝(hypha)构成的(图5-47)。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝;深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。与细菌一样，真菌细胞内也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。小资料冬虫夏草的形成离不开真菌。这种真菌感染蝙蝠蛾幼虫后使幼虫僵化死亡，形成冬虫。到了夏天，真菌再从虫体头部生长出棒状的菌体，形成“夏草”。蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物;地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。3.基本要求：(1)讲清真菌的结构特征;(2)要有恰当的板书设计;(3)试讲十分钟;(4)要有适当的互动。答辩题目1.在本节课中，你设计的教学目标是什么2.菌丝都有哪些类型有什么作用
41食物在口中的消化1.题目:七年级《食物在口中的消化》片段教学2.内容3.基本要求（1）试讲约10分钟;（2）有合作探究的过程;（3）配合教学内容适当板书。
39肺泡内的气体交换1.题目:七年级《肺泡内的气体交换》片段教学2内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟·（2）有合作探究的过程;（3）配合教学内容适当板书。
本题解析：一、直观导入，激发兴趣教师请同学上台测定肺活量，其他学生观察被测同学胸部和腹部的变化。引出课题一一发生在肺内的气体交换。二、交流讨论，探究新知教师呈现呼吸系统的组成挂图或模型，带领学生讲解肺的结构和功能，同桌间交流，共同总结出胸廓的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。胸廓容积的扩大和缩小，还与膈的运动有关。随后教师引导学生独立思考:胸廓的变化与呼吸又有什么关系呢老师总结:肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼出。这就是肺与外界的气体交换。三、巩固练习，内化新知教师大屏幕呈现两个选择题，由学生快速抢答。四、课堂小结，升华重点教师提问:同学们，这节课有哪些收获和体会呢由学生自主总结,升华所学。五、课后作业，拓展延伸课下和家人一起测一下呼吸时自己胸围的变化板书设计:略
28生态系统的结构1.题目:七年级《生态系统的结构》片段教学2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）引导学生理解生态系统的结构要点;（3）要有适当的师生互动;（4）配合教学内容适当板书。
27植物的无性繁殖1.题目:八年级《植物的无性繁殖》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）引导学生掌握植物无性繁殖的常见类型及嫁接的技术要点;（3）要有适当的师生互动。（4）配合教学内容适当板书。
26青春期的变化1.题目:七年级《青春期的变化》片段教学22.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）引导学生科学建立青春期的健康安全意识，健康度过青春期;（3）配合教学内容适当板书。
本题解析：—、直观导入，激发兴趣教师播放《青春修炼手册》，引发学生共鸣，同时引出本节课的课题。二、交流讨论，探究新知环节一、青春期的身体变化引导学生结合教材中的资料分析，围绕问题展开小组讨论，引导学生理解并共同总结出青春期的身体变化与联系。随后教师播放《青春期的卫生与安全指导》科教视频，引导学生认真观看，并对男孩的遗精和女孩的月经来潮进行讲解，帮助学生树立起正确、健康的青春期安全卫生习惯。环节二、青春期的心理变化课件展示漫画:女孩偷偷写日记、男孩由于情绪不好与妈妈发生语言冲突，引导学生结合图片，独立思考:自己有没有这些行为和反应如果有，该怎么调整和避免呢由学生畅所欲言，正视青春期的心理变化。三、巩固练习，内化新知教师PPT展示表格，由学生对照表格分析自己的发育情况。如果有疑问,课后请教家长、老师或医生。四、课堂小结，升华重点教师提问:同学们，我们要怎样健康地度过青春期呢由学生自主总结,升华所学。五、课后作业，拓展延伸请大家收集:有哪些适宜在青春期进行的小游戏或者学习活动板书设计:略
25生态系统的组成1.题目:七年级《生态系统的组成》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）引导学生理解生态系统各成分之间的关系;（3）配合教学内容适当板书。
本题解析：一、直观导入，激发兴趣PPT展示池塘生态系统的图解，引导学生观察，进而引出本节课的课题。二、交流讨论，探究新知环节一、生态系统中的成分引导学生回顾生态系统的概念，并自主阅读教材中的资料分析，围绕思考的题目以小组的形式展开讨论。环节二、生态系统各成分之间的关系课件展示图片，引导学生结合图片，继续开展小组讨论，建立非生物成分、生产者、消费者和分解者的关系图解模型。三、巩固练习，内化新知教师口述判断题，由学生快速抢答。四、课堂小结，升华重点同学们，这节课有哪些收获和体会呢由学生自主总结，升华所学。五、课后作业，拓展延伸查阅资料，分析人类有哪些活动影响了生态系统各成分之间的关系形成了怎样的结果板书设计:略
221.题目∶《两栖动物》片段教学2.内容:3.基本要求︰(1）试讲约10分钟;(2)引导学生认识两栖动物的特点;(3)要有适当的师生互动;(4)配合教学内容适当板书。
21题目：初中生物《植物的根系》内容：根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚，总是胚根最先突破种皮，迅速地向下伸长，并逐斩形成根系。幼苗及早地扎根和形成根系，有利于吸收营养和固定植物体。那么，胚根是如何生长和形成根系的呢大豆种子的胚根突破种皮后:一直向下伸长，长成为一条明显发达的主根。以后，在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会发出细小的侧根。这样，由主根及其反复分支的侧根形成直根系。小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长，不久主根的生长停滞下来，而在胚轴的基部又陆续地生出许多不定根。这样的根系像-把胡须，称之为须根系。直根系和须根系的形态不同，在土壤中分布的方式也不相同。此外，根系的分布还受到环境中水、肥料等因素的影响。你能推测根系在土壤中分布的规律吗(1)试讲过程中要有提问环节;(2)教学过程中配合适当的板书;(3)请在10分钟内完成上述任务;
20题目：《骨、关节和肌肉的协调配合》内容：骨、关节和肌肉的协调配合骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲:肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。你不妨再做-次肘部屈伸的动作，体会一下屈肘和伸肘时，分别是哪块肌肉在用力为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。其他哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。3.要求(1)在十分钟内完成试讲;(2)如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程;(3)要有适当板书;(4)要有提问互动环节。
81.题目：肺泡与血液的气体交换2.内容：肺泡与血液的气体交换通过本节“想一想，议一议”活动，你已经了解了呼出的气体和吸入的空气有明显的不同：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡(图4-30)。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。3.要求：(1)教学过程中要有情境设计;(2)教学中要有适当的提问环节;(3)要联系生活实际。答辩题目1.本节课你为什么采用师生共同总结本节课所学内容的方式2.打篮球每小时耗氧量大约90升，慢跑每小时耗氧量约120升。为什么慢跑比打篮球耗氧量大
题目：《尿的形成》内容：尿的形成和排出肾脏(kidney)是形成尿液的器官(图4-44)。每个肾脏包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾小球的血管球，由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管汇集成出球小动脉。肾小囊套在肾小球的外面，下接肾小管。肾小管细长而曲折，周围缠绕着大里的毛细血管。肾小囊和肾小管组成的结构，就像个“小漏斗”。3要求(1)教学过程中有互动环节;(2)有适当的板书设计;(3)要有过程性评价。
题目：《心脏的结构》内容：基本要求：(1)要有适当的板书。(2)要有小组合作环节。(3)请在10分钟内完成上述任务。
51试讲题目一：掷铁饼者1.题目:体育题材的美术作品2.内容:对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。3.基本要求:（1）10分钟之内讲完;（2）教学过程中体现本节课的教学重难点;（3）引导学生分析体育题材美术作品的特点，感受力与美的精神。
331.题目：八年级《狼牙山五壮士》片段教学2.内容：3.基本要求(1)试讲约10分钟;(2)通过演示或板书,教会学生运用正确的鉴赏方法鉴赏《狼牙山五壮士》;(3)教学过程中要有适当的互动环节;(4)考核目标:教学设计、教学实践、教学评价。
7题目：《写意花卉》内容注:图片选自人民美术出版社初中美术七年级下册第29页3.基本要求:(1)体现教学重点;(2)教学过程中要有适当地互动环节;(3)十分钟之内讲完。
6题目：《环境雕塑设计》3基本要求:(1)10分钟之内讲完;(2)教学过程中至少要设置3个有效提问;(3)注意教学过程中要有互动;(4)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整。
551.题目：我国境内的早期人类2.内容：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。通过对元谋人遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够制作工具，知道使用火。人类进化示意图3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)要有过程性评价。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.山顶洞人属于新石器时代吗2.科学素养的培养对于学生的发展至关重要，历史学科应该如何培养学生的科学素养
541.题目：“空中花园”2.内容：据说公元前六七百年，西亚的一位国王为取悦郁郁寡欢的王后，建起一座奇特的“空中花园”。空中花园呈正方形，每边长约120米，由层层平台叠架而成，高约25米。每层平台都由砖砌的立柱支撑。土台的底部垫有石块，上面铺土砖，再上面铺铅板，然后在铅板上面堆土，栽种花木。树木郁郁葱葱，鲜花姹紫嫣红，因里还有灌溉用的水道。远远望去，花园宛如垂悬半空，所以又称“悬苑”。它是古代世界七大奇观之一，与古代埃及金字塔齐名。可惜因年代久远，它已不复存在。右图是后人根据记载画的一幅空中花园的想像图。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)围绕空中花园设置两个提问。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.说一说你对希罗多德的了解2.谈一谈你是如何进行学情分析的
481.题目：家庭联产承包责任制2.内容：党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始，以调动农民的生产积极性，促进农村经济的发展。安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。这样，农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了，第一年秋，农业获得大丰收，产量比上年增产六倍多。这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定。随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制，农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)教学过程中利用视频材料进行讲解。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.谈一谈农村经济体制改革的意义。2.简述在历史课堂中使用直观教具的作用。
471.题目：《拿破仑法典》2.内容：为了加强统治，从1804年到1810年间，拿破仑先后制定和颁布了《民法典》(CivilCode)《商法典》和《刑法典》等法律文献。其中，最著名的是《民法典》，这部法典后来被称为《拿破仑法典》(NapoleonicCode)。《拿破仑法典》第一次确认了民事权利平等、废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则，并吸收了大革命以来的各种社会立法和理论上的成果。《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。《拿破仑法典》3.基本要求：(1)围绕《拿破仑法典》的影响设置两个课堂提问。(2)师生互动中有小组讨论的环节。(3)请在10分钟内完成试讲内容。答辩题目1.请你说一说为什么显赫的拿破仑帝国只存在了短短十年2.简述在教学过程中，怎样才能做到史论结合
461.题目：护国战争2.内容：袁世凯的复辟活动，令举国哗然。孙中山发表《讨袁宣言》，号召爱国豪杰共同奋起，维护共和制度。梁启超与他的学生蔡锷先后离开北京，前往南方筹划讨伐袁世凯事宜。1915年底，蔡锷、李烈钧、唐继尧等在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。护国战争形式示意图袁世凯纠集重兵围剿护国军。但是，他的复辟行径不得人心，连其北洋嫡系部属也阳奉阴违。北洋军队人心涣散，节节败退，不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)讲解清楚护国战争袁世凯战败的原因。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.请简述护国运动与护法运动的区别。2.如何提高学生学习历史的兴趣
451.题目：“状元实业家”张謇2.内容：甲午战败后，受“实业救国”思潮的影响，民间掀起了办厂浪潮。清末状元张謇为“求国之强”，弃官经商，于1895年创办大生纱厂。创办大生纱厂之后，张謇还创办了染织、盐业、渔业、运输、水利、电气、旅店、银行等多个行业的60多家企业。这样，张謇创办的企业就形成了一个产业庞大、资本雄厚的大生集团。人们称他为“状元实业家”。第一次世界大战结束后，西方列强加紧了对中国的经济扩张，民族工业的发展遇到了严峻的困难。加之张謇投资过多过快，导致大生集团于1925年陷入严重的债务危机，趋于衰落。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)教学过程中有小组讨论环节。(3)有必要的板书设计。(4)讲清张謇弃官从商的原因。答辩题目1.一战期间民族工业为什么会迎来黄金时期呢2.可供开发和利用的历史课程资源有哪些
36西游记1.题目:初中历史《西游记》2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）明确《西游记》写作背景及其地位（3）根据讲解的需要适当板书
35东罗马帝国1.题目:初中历史《东罗马帝国》2.内容:3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2〉明确《查士丁尼民法大全》内容与地位（3）根据讲解的需要适当板书（4〉适时与学生进行互动
261.题目:青铜器2.内容:在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地就出现了铜器,如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出士了钢镜。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“泥范铸造法”，经过制模、制作纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致,能够铸造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出士的最大的青铜器,重达83284千克。铸造这样硕大的器物，工艺十分复杂，需要二三百人协同合作才能完成。3.基本要求:(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)创设情境进行教学。(3)有必要的板书设计。
91.题目：金字塔2.内容：从古王国时代，法老为自已修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)围绕金字塔设置两个提问。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.金字塔是怎么建造的2.布置课后作业的原则是什么你是怎么布置课后作业的
1.题目：达芬奇2.内容：达芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。他15岁开始接受绘画和雕塑训练，同时学习机械工艺，后来又学习解剖学，25岁时已名满天下。他思想深邃、学识渊博、多才多艺、兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。有人说：“达芬奇的死对每一个人都是损失，造物主无力再造一个像他这样的人了。”达芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。前者取材于《圣经》故事。耶稣在受难前夜，与12个门徒共进晚餐，席间耶穌突然说他们中有人出卖了他。画面描述了耶稣说此话时诸门徒的各种反应：或惊愕，或愤慨，或悲叹，或相互议论，或急于表白。犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成鲜明的对比。《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《蒙娜丽莎》是肖像画。画中少妇目光神奇而专注，面颊柔润而微红，似有若无的笑容，让人琢磨不透。3.基本要求：(1)请在10分钟内完成试讲内容。(2)介绍达芬奇的人文思想。(3)有必要的板书设计。答辩题目1.说明欧洲人文主义发展的脉络线索。2.作为历史老师，要如何选择有效史料展开教学
221EAC的计算题题目:S公司决定买去一种设备,A设备购置成本是4000元,可以使用2年,每年维护成本是5000元,B设备购置成本是700000元,可以使用三年,每年的维护成本是20000元,请问从成本的角度来看,S公司应该选择哪一个设备折现率10%
7某项甄选测试的目的是评价求职者的逻辑能力，但是测试的题目设计不佳，变成了考查求职者的知识记忆情况，则该测试的（）比较低。
A.同时效度
B.预测效度
C.内容效度
D.效标效度
32某项甄选测试的目的是评价求职者的逻辑能力，但是测试的题目设计不佳，变成了考查求职者的知识记忆情况，则该测试的（）比较低。
A.内容效度
B.同时效度
C.预测效度
47关于金融风险的说法，错误的是()（题目不完整）
A.金融风险损失的可能性，未必真实发生
B.金融风险产生于资金借贷和经营过程中的不确定性
C.金融风险表现为名义收益率与实际收益率的偏离
D.由于管理失误而而导致的操作风险难以完全避免
23本题目中外墙干挂石材的正确顺序为()。A.花岗石、干挂件、次龙骨、连接件、立柱、连接件、基层B.花岗石、连接件、干挂件、次龙骨、连接件、立柱、基层C.花岗石、干挂件、次龙骨、连接件、立柱、干挂件、基层D.花岗石、连接件、次龙骨、干挂件、立柱、干挂件、基层
12任务说明按题目要求和图例所示的材料绘出不同室内墙体的内墙饰面构造做法，并注明材料名称。制图比例1:5。
图书馆设计任务书与解答任务书设计题目：图书馆（南、北方自选）设计任务拟建一幢二层的图书馆。建筑内容及面积（按轴线面积计±10%）如下：(1)总建筑面积：1800㎡；(2)具体内容及面积（名称后数字表示房间面积）见附表。场地要求(1)场地条件如图所示。(2)设至少3个车位的停车场(3m×6m/车位)。(3)设自行车停车场，停20辆(0.6m×2m/车位)。作图要求(1)尺规制图。(2)完成一、二层平面图，比例1：300。(3)总平面图中布置停车场与道路等。(4)需表示门、窗。(5)注明各房间名称及各出入口。(6)对密集书库、报告厅、开架阅览室进行内部家具布置。
7图书馆设计任务书与解答任务书设计题目：图书馆（南、北方自选）设计任务拟建一幢二层的图书馆。建筑内容及面积（按轴线面积计±10%）如下：(1)总建筑面积：1800㎡；(2)具体内容及面积（名称后数字表示房间面积）见附表。场地要求(1)场地条件如图所示。(2)设至少3个车位的停车场(3m×6m/车位)。(3)设自行车停车场，停20辆(0.6m×2m/车位)。作图要求(1)尺规制图。(2)完成一、二层平面图，比例1：300。(3)总平面图中布置停车场与道路等。(4)需表示门、窗。(5)注明各房间名称及各出入口。(6)对密集书库、报告厅、开架阅览室进行内部家具布置。
高层住院部设计任务书与解答任务书设计题目：高层住院部（北方）任务要求某医院病房楼改建，拟在门诊部、急诊楼后建造新楼。考虑与原有建筑协调、联系方便，用联系廊与原建筑走廊相连（详见地形图）。本方案重在设计三层病房区、八层手术区。场地要求处理好人员、车流流线和污物流线，避免交叉。保留原有树木。保持原有地形、地貌，不进行景观设计。设置停车场。一般要求1．病房楼应争取南面朝向，有良好的自然通风与采光。2．三层护理区与医务区应分区、八层手术区与医护区应严格洁污分区。3．三层层高3.6m，八层层高4.5m。4．三层病房走廊≮2.7m。5．病房不含卫生间的最小尺寸为3.6m×6m。6．小手术室4m×6m。中手术室4.8m×6m。大手术室6m×8m。7．楼梯开间≮3.6m。8．医用电梯与污物电梯井道平面尺寸不小于2.4m×3m。图纸要求1．总平面图1：500，三层平面图1：100．八层平面图1：100。2．各层平面必须表示墙、柱、窗、门的位置及开启方向、楼梯、电梯和其他主要设计要素。3．建筑内容及面积（为便于计算所有房间面积及建筑总面积，均按轴线计算，面积误差不超过10%）。4．标注房间名称。
会展中心设计任务书与解答任务书设计题目：会展中心任务要求某用地位于某城市北海路北侧（见附图），东侧是城市绿地，西、南两侧临已有建筑。为适应经济发展的需要拟建一座集展览、会议、餐饮于一体的会展中心。设计要求1．场地规划(1)货流与人流分开。参观、会议、餐饮及后勤应分设出入口，且便于相互联系。(2)内部入口和外部入口分设。(3)主入口附近要考虑人流集中时的停车问题，设不少于60个停车位。另设货车停车位10个。(4)建筑四周需留设消防通道。2．建筑设计(1)总建筑面积：14500㎡。(2)各房间面积与总建筑面积可上下浮动10%。(3)主展厅、多功能厅层高两层，其余层高4.5m。(4)各层内容和面积指标见附表。(5)各区功能关系见功能分析图。图纸要求总平面图比例1：1000一、二层平面图比例1：750其他建筑面积一律以轴线尺寸计算。绘图、说明一律用墨线、尺规作答，卷面应工整清洁，不得徒手草绘。
16用高温膨胀的钢直尺测量时，物体尺寸将(因题目和选项信息不全仅凭记忆，故仅做参考)。
A.偏大
B.偏小
C.不会发生改变
D.无法确定
150dB换算(因题目和选项信息不全仅凭记忆，故仅做参考)dw。
A.0
B.1
C.2
D.3
6公路安全设施等级分(因题目和选项信息不全仅凭记忆，故仅做参考)。
A.ABC三级
B.ⅠⅡⅢ三级
C.ABCD四级
D.略
交通标志中蓝色代表(因题目和选项信息不全仅凭记忆，故仅做参考)。
A.道路中的警告
B.某设施上的警告
C.作业区的警告
D.指示、遵循
交安设施产品的耐候试验的尺寸(因题目和选项信息不全仅凭记忆，故仅做参考)。
A.150*150mm
B.142*65mm
C.150*25mm
D.230*230mm
7设计题目：校园食堂任务要求在我国北方某校园内，拟建一校园食堂，为校园内学生提供就餐场所。场地平面见图示，场地南面为校园干路，西面为校园支路，附近有集中停车场，本场地内不考虑停车位置。场地平坦不考虑竖向设计。设计要求根据任务要求、场地条件及有关规范画出一、二层平面图。各房间面积允许误差在规定面积的±10%（均以轴线计算）。层高：4.5m。采用框架结构，不考虑抗震。图纸要求用绘图工具画出一、二层平面图，可用单线表示，画出门位置及门的开启方向。画出轴线尺寸。标出各房间名称。标出地面、楼面与室外地坪的标高（公众入口处考虑无障碍坡道）。画出场地道路与校园道路的关系并标明出入口。各部分面积及要求
设计题目：陶瓷博物馆设计任务要求1.任务描述某县历史上以陶瓷制品称绝于世，今欲兴建陶瓷专题博物馆一座。总建筑面积1750㎡，面积均以轴线计，允许±10%的浮动。2.场地描述地块基本为一个58m×55m的矩形，该地段地形平坦，场地南侧为城市主干道，场地西侧为城市广场，场地东侧为高层办公区，场地北侧为城市次干道。3.一般要求建筑退道路红线和用地红线应不小于5m。根据规划要求，设计应完善广场空间，并与周边环境相协调。设计要求1.根据任务要求、场地要求、一般设计原则，画出一、二层平面图。2.主要房间面积允许误差在规定面积的±10%以内（均以轴线计）。3.建筑物为两层建筑（允许局部一层），净高大于3.5m。图纸要求1.用尺和工具画出一层与二层平面图，一层平面应包括场地布置。表示出墙、柱、窗、门（有开启方向）及其他建筑部件。2.标注总尺寸、出入口、建筑开间、进深。3.画出场地道路与外部道路的关系。4.标出各房间名称与轴线尺寸。一、二层各部分建筑面积见表。
71某工地试验室的试验人员开展水泥标准稠度用水量试验,请根据你掌握的试验知识完成下列题目。以下关于标准法测定标准稠度用水量的描述正确的有()。
A.浆体一次性装入试模
B.整个操作应在搅拌后3min内完成
C.试验结束后,试杆升起后应立即擦净
D.当试件距玻璃板小于5mm时,应适当减水,重复试验
70某工地试验室的试验人员开展水泥标准稠度用水量试验,请根据你掌握的试验知识完成下列题目。以下关于代用法测定标准稠度用水量的描述正确的有()。
A.分调整水量法和不变水量法
B.不变水量法的拌合用水量为142.5mL
C.试锥停止下沉时记录下沉深度
D.试锥释放30s时记录下沉深度
69某工地试验室的试验人员开展水泥标准稠度用水量试验,请根据你掌握的试验知识完成下列题目。以下关于水泥浆拌制工作的描述正确的有()。
A.搅拌机运行正常
B.搅拌锅内先加水,后加水泥
C.搅拌锅内先加水泥,后加水
D.低速搅拌120s停15s,再高速搅拌120s
40某工地试验室的试验人员开展水泥标准稠度用水量试验,请根据你掌握的试验知识完成下列题目。标准稠度的水泥净浆是指试件沉入净浆并距底板()的水泥净浆。
A.5mm±1mm
B.6mm±1mm
C.5mm±2mm
D.6mm±2mm
39某工地试验室的试验人员开展水泥标准稠度用水量试验,请根据你掌握的试验知识完成下列题目。开展试验工作的试验室温度应为(),室内相对湿度应不低于()。
A.20℃±1℃,50%；
B.20℃±1℃,90%
C.20℃±2℃,50%
D.20℃±2℃,90%
73某试验室开展一条公路路基上的CRR试验，试料最大粒径为40mm.请结合试验内容完成下面题目。19）以下贯入试验步骤中描述正确的有（）.
A.从水槽中取出试件，静置25min后称量试件泡水后的质量
B.将试件放置在路面材料强度仪的升降台上，调整偏球座，对准整平并使贯入杆与试件顶面接触，在贯入杆周图放置4块荷敬板
C.在贯入杆施加45N荷载，将测力和测变形的百分表指针调整至整数，记录起始读数
D.加荷载使贯入杆以1~1.25mm/min的速度压入试件，同时记录三个百分表的读数
72某试验室开展一条公路路基上的CRR试验，试料最大粒径为40mm.请结合试验内容完成下面题目。18）重型击实法成型CBR试件时，以下关于试筒尺寸和装料层数说法正确的有（）
A.试简内径10cm.高12.7cm
B.试简内径15.2cm.高17cm
C.层数为5层
D.层数为3层
71某试验室开展一条公路路基上的CRR试验，试料最大粒径为40mm.请结合试验内容完成下面题目。16）CBR试验需要器具有（）
A.内径为152mmm的试筒
B.端面直径为100m的贯入杆
C.百分表
D.荷载板4块。每块质量为1.25Kg
41某试验室开展一条公路路基上的CRR试验，试料最大粒径为40mm.请结合试验内容完成下面题目。20）当计算得到贯入量为5mm时的承载比大于2.5mm时的承载比，以下描述正确的是（）