构建信息技术支持的教学和学习空间、工作场所和虚拟场景及其相互融合的工学环境，支持“专业知识、职业技能和信息素养”三位一体，“专业知识与职业技能、职业技能与信息素养融合”的高素质技术技能型人才培养；
构建网络化职业教育和培训平台，支持终身化职业发展，以及学历证书和职业技能等级证书互通衔接等管理需求，提升职业院校社会服务能力；
以大数据管理为核心，构建数据融合、互通共享、管理和服务业务系统集成的一体化信息服务平台，支持学校精细化管理、智能化服务，提升学校管理服务水平和治理能力；
目标在于促进职业院校的改革发展，进一步提高办学水平，从而适应经济社会发展对职业教育要求。
图2-1职业院校数字校园的组成
确保所有学生在学习资源、学习工具、学习环境的利用上享有均等的机会。
培养学生的信息安全常识、保护自身和他人隐私的意识、分辨健康与有害信息的意识、安全健康地使用信息技术的意识。
d)从实际需求出发，有效利用资金，优先引进解决教学中进不去、看不见、动不了和高危险、高耗能、高污染难题的实践性教学资源。
媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为六种：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材和三维模型类素材。
试题是测试中使用的问题、选项、正确答案、得分点和输出结果等的集合。
试卷是用于进行多种类型测试的典型成套试题。
课件是对一个或几个知识点进行呈现的多媒体材料或软件，分为助讲型课件（如教师使用的PPT讲稿等）、助学型课件（如学生学习的视频等）。随着互联网和移动终端的普及应用，基于手机的短视频被大量采用，这类课件称为微课件（简称微课）。
案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。
教学工具软件是基于PC和移动终端（包括手机）开发的支持学习、教学和管理的小工具、小软件。基于手机等移动终端的教学工具软件表现形式为各种App，如翻译词典、思维导图工具、图像编辑工具、视频编辑工具、数学公式编辑工具、课件制作工具、几何画板、数学建模与仿真工具、基于物联网的信息采集工具、智能型交互学习与实验工具等。
常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。
仿真实训资源可分为仿真实验软件、仿真实训软件和仿真实习软件。
仿真实训资源可分为完全依靠计算机系统的软件仿真以及有实物介入（包括真实实物、仿真实物、替代实物）的仿真。
仿真实训资源可分为桌面级虚拟仿真实训资源、沉浸性虚拟仿真实训资源、增强型虚拟仿真实训资源以及分布式仿真实训资源。
仿真实训资源可分为：
仿真实验软件是指将多媒体技术应用于实验环节中，以期达到观察现象、学会方法、自主操作的效果，其主要教学目的是验证理论、巩固知识、培养兴趣以及培养分析问题与解决问题的能力。
仿真实训软件是指应用于职业技能训练过程的软件，以期达到熟悉操作、技能养成的目的。
仿真实习软件指用于生产性实习中的仿真软件，主要目的是缓解下厂实习难的问题。
坏博物馆虚拟展品所蕴含的知识和文化。
视频监控系统包括前端网络摄像机、后台存储、视频管理系统等设备设施。
在校园门口、各建筑物出入口、办公室、教学楼等重点防范区域应设置人员出入口控制设备，在学生宿舍楼设置门禁设备。
车辆管理系统应包括基于车牌识别的车辆出入口控制系统、车辆轨迹管理系统、车辆违章管理系统和停车场系统等，实现车辆进出校园全生命周期的管理。
设置电子巡查系统，在治安重点区域设置电子巡查信息点。巡查系统应支持显示巡查人员的位置、巡查线路、实时及历史轨迹，支持对完成率、漏检率等数据，支持问题及事件上报等功能。
在校园内设置烟感、温感、消防设施监测、最不利点消防水压监测等消防可视化终端设备。消防可视化系统应支持消防点位信息的管理和查询、消防报警的联动处置和消防信息分类统计等功能。支持在电子地图上显示消防设备的状态、管网压力、消防水池水位等信息，实现实时监控。
步工作方向的决策。
评价指标
观测点
一级
二级
三级
师
生
发
展
教师
学生
数
字
资
源
校本资源
校本资源服务专业建设、课程教学的情况
校本资源服务实习实训、顶岗实习的情况
校本资源服务终身学习情况
校企合作资源建设情况
校企合作资源推广应用与社会服务情况
开放资源
开放资源服务专业建设情况
开放资源服务课程教学情况
开放资源服务实习实训情况
教
育
学
借助信息技术提高行业企业参与办学的程度
推行校企协同育人机制形成的情况
借助信息技术对新型人才培养模式创新的支持情况，如信息化环境支持下的现代学徒制、基于互联网的中高职贯通人才培养、基于互联网的终身学习人才培养等
借助信息技术支持开展以学生为中心的项目驱动式教学、任务驱动的教学、基于工作过程导向的教学等多种教学模式创新的情况
仿真实训资源和仿真实训系统环境在促进学生技能和工作岗位能力提升方面的情况
借助信息技术支持在不同地点（学校、实习企业）进行顶岗实习实训的效果
信息化支持教学管理改革与评价体系创新情况
借助信息技术和动态数据实现职业院校教育教学管理与评价的情况
信息化支持职业院校教学诊改的情况
管
理
服
务
数据标准与数据库建设
数据标准建设符合国家及行业数据标准情况
教学诊改数据由学校信息化数据库生成情况
学校各类统计报表及上报数据由学校信息化数据库生成情况
校情决策支持情况
一体化信息系统平台
开列证明、成绩单等事项自助机具办理实现情况
各类考核、事项填报、岗位聘任、各类评聘等信息化服务情况
信息查询服务完备情况
支
撑
条
件
校园网络
信息系统与信息服务
信息系统基础设施对信息系统的支撑能力以及信息服务满足教学、科研、实习实训、学生学习、社会服务的需求情况
信息化教学环境
信息化教学环境支持教师教学和学生学习情况
智能教室与学习平台资源融合使用情况
信息化教学环境支持实训实习教学与管理情况
信息化教学环境支持与校外实训基地、合作企业协同开展实训实习情况
平安校园
平安校园系统技防、物防、人防到位情况、协同情况
安防与消防一体化管理情况
安全育人、管理育人情况
后勤保障
后勤服务信息化情况
后勤服务信息化服务节能育人、服务育人情况
网
络
安
全
网络安全管理体系
信息化与网络安全体系建设方案的可操作性
信息化与网络安全体系建设方案的运行情况
网络舆情管理与处置体系
网络舆情应急处置工作方案的可操作性
网络舆情专家咨询队伍建设情况
新媒体安全管理制度制定与执行情况
网络安全管理情况
学校的网站与信息系统的网络安全等级保护定级备案情况
二级及以上信息系统网络安全等级保护测评整改情况
校园网络、计算机系统安全管理与防护情况
各类显示设备和打印机设备安全管理措施落实情况
网络安全责任制及考核办法制定及落实情况
组
织
体
系
机构建设
学校网络安全与信息化工作领导机构建设情况
网络安全与信息化管理行政职能处室与技术部门建设情况
网络安全与信息化工作决策与执行情况
信息化专业技术队伍建设情况
各单位信息化管理与服务人员配备情况
政策与规范
数字校园规划与学校事业发展规划匹配情况
数字校园规划及项目预算编制情况
学校信息化标准与规范建设与执行情况
数字校园建设与发展制度建设情况
建设与应用
人员信息化培训体系建设情况
数字校园项目管理制度建设与执行情况
数字校园项目建设责任制及考核办法执行情况
数字校园项目绩效管理情况
开放资源服务专业、课程建设情况
借助信息技术支持开展以学生为中心的问题或项目驱动的教学、基于工作过程导向的教学等多种课程教学模式创新的情况。
仿真实训资源和仿真实训系统环境在促进学生专业技能提升方面的情况
借助信息技术支持在不同地点（学校、实习企业）进行顶岗实习实训的情况
信息系统基础设施建设
信息系统基础设施对教学、管理和服务的支撑情况
信息化教学环境建设
信息化教学环境对学习和教学的支持情况
信息化教学环境对教学、实训、管理、服务等支撑情况
平安校园建设
后勤保障建设
网络安全与信息化管理行政职能处室设立情况
机制建设
信息化能力培训体系建设情况
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