人工智能、VR技术、数字游戏目不暇接
技术的变革、创新、发展
催生课堂教学新形态
为教学提质增效提供新方案
2023年12月19日下午，海淀区学习技术在课堂中的应用研究项目之“学习技术支持的课堂观摩活动”在北京市海淀区第二实验小学顺利开展。该项目是由海淀区教育科学研究院与北大教育学院学习科学实验室联合开展的课题，致力于通过学习技术、学习科学理论与课堂教学的深度融合，实现学生学习方式的变革，为课堂教学提质增效提供新的解决方案。
北京大学教育学院教授陈向明，中国教育科学研究院法治与标准研究所所长王蕊，北京大学教育学院学习科学实验室执行主任、长聘副教授尚俊杰，北京市海淀区教育科学研究院副院长宋官雅，首都师范大学初等教育学院副教授欧群慧，惠州学院教育科学学院副教授马秀春，海淀区第二实验小学教育集团党委书记、校长郭红霞，北京大学教育学院助理教授郑蕾，清华大学人工智能国际治理研究院博士田贵平等50余位领导、专家、老师参与活动。宋官雅和尚俊杰为20余名教师颁发第二批立项证书及区级研究课证明。
学习技术赋能课堂教学
01
人工智能技术设计之菜果种植小助手
在海淀实验二小教师魏鑫格的引导下，学生利用人工智能语音类、图像类功能，实现个性化交互，进行人脸和物体识别，防止果实丢失。借助温湿度、颜色、光电等传感器，监测种植环境是否能让果蔬健康生长，检测是否有果实成熟。
02
XR技术探索小肠的结构与功能
海淀实验二小教师房晓彤通过XR技术将小肠的内部结构立体展现出来，让学生从三维角度感受小肠的结构与功能的关系。有利于学生对人体器官结构与功能的关系有更清楚的认识。
03
游戏化教学感受不确定性
北航附小教师平俊艳利用希沃白板以及游戏化教学大大提高了教学效率，增加了课堂的趣味性，使得数学课也变的生动有趣，有助于学生对本节课知识重难点的掌握和巩固。
04
利用AR技术识字记字
翠微小学教师戴鑫悦利用AR技术直观可视的优势，让学生沉浸式体验动物尾巴特点，以全新的视角探索自然奥秘。通过希沃游戏帮助学生巩固字词、提取关键信息，实现学习的互动性、过程性、全面性。游戏中的加减分提示、奖惩机制，可视化进度，以及生命值显示，让孩子们自觉的进行识字和练习。
05
虚拟技术串联一带一路
翠微小学教师陈建南利用VR虚拟展厅，建构串联起语言知识的虚拟情境，让学生通过参观一带一路虚拟展厅，了解历史、地理、人文等知识。通过数字人发布任务，参与评价，串联起学习活动，增强课程的完整性。通过可点读、可互动的一带一路AR地图、拼图，使遥远、模糊的线路概念近距离清晰直观展现，使学生在相互合作中，自主探索、感知语言、操练知识。
专家点评金句频出
陈向明分别从课堂应用的技术设备和学生小组讨论的过程进行点评，肯定了课堂中对于获取间接经验时应用虚拟技术的重要性。学生通过体验虚拟情境，抽象知识变得具体形象化，提升了学习的兴趣，突破了学习的难点。最后，还为学生分组讨论的小组分配标准以及探究问题的挑战性提出了中肯意见。
王蕊对综合实践课程以及语文课程进行点评。肯定了机器人在综合实践课堂中应用的重要意义，希望教师能够为学生提供检验设计“产品”的真实场景。游戏化教学针对语文课可以将枯燥的识字任务生动化，调动学生的兴趣，活跃课堂氛围。
郑蕾着重对教学设计以及设备应用进行了点评。实验二小从教师们的教学设计以及校园环境氛围方面均突出了科学技术的应用。在综合实践课中，着重训练学生的设计思维，在智能设备的辅助支持下，让学生通过动手实践的方式将思维可视化，凸显了应用技术的必要性。在科学课中，教师提供教学支架，准确把握了学生最近发展区，通过形象的方式让学生认识小肠的结构与功能。
宋官雅表示，在活动中感受到了各学校正在积极探索并实现科技、教育、人才的有机融合，将数字化的技术应用于课堂教学，寻找学习技术的创新应用新形态、探索技术赋能下的全新教学模式。学习技术在课堂中的应用展现出了较好的教学成果，具有一定的引领性和示范性。新起点，新赛道，新赋能，技术让教学更优秀，构建起新模式，示范潮流、引领未来！
尚俊杰对综合实践以及科学课进行点评，肯定了老师们对新技术的探索，并提出了数字技术与教育教学进行有机结合的新思路，将数字技术与游戏化教学相结合，使学生所学知识更加生动的应用。大家正朝着正确的方向全力奋进，探索学习技术在课堂中的应用。技术在课堂中的应用还需教师们不断探索、不断提升，拓宽应用的价值以及范围。
通过本次活动，使大家更加深刻的体会到数字技术赋能课堂的力量。学习技术在课堂中的应用还给了学生学习最真实的样子，项目组将进一步提升教育的智能化水平，不断推动教育创新，为学生提供更优质的学习体验和个性化的学习支持，助力学校教育高质量发展。