博物馆可以有多少种“玩法”，宝安打造博物馆多元服务场景

与学校合作实现馆校共育在宝安的学校里也能看展，边看边学边参与，是宝安区公共文化体育服务中心-博物馆给予学校师生的新体验

点开线上VR体验馆，可以随时随地看展，走进艺术与历史的世界；进入宝安区公共文化体育服务中心-博物馆，迎面走来的是机器人讲解员……这些场景不是关于博物馆的未来畅想，而是宝安区公共文化体育服务中心-博物馆通过推动数字化与跨界融合，打造博物馆多元化服务新场景，不断拓展公共文化服务新空间取得的成果。

“梦回伶仃洋——海上博游之宝安历史文化影像展”在“海上彩虹号”邮轮上展出，市民手持纪念品合影。

数字化服务提升参观体验

“现实生活中，许多观众在得知展讯的时候，展览往往已经结束。为了弥补这些观众的遗憾，我们举办了这个‘永不落幕’的线上展览，让大家足不出户，也能看展。”宝安区公共文化体育服务中心-博物馆工作人员介绍。

机器人“文智宝”为参与研学的学生讲解。

引进机器人“文智宝”也是宝安打造数字博物馆的一项有力举措。博物馆内的智能机器人文智宝会跟随参观者进行语音讲解，向每一位参观者介绍宝安的人文历史和创新理念。“让机器人进行语音讲解更加便利，不仅可以提高讲解效率，也可以提升观众的参观体验。”博物馆工作人员介绍。

与学校合作实现馆校共育

在宝安的学校里也能看展，边看边学边参与，是宝安区公共文化体育服务中心-博物馆给予学校师生的新体验。今年，宝安区公共文化体育服务中心-博物馆与学校合作开展多场“进校园”和研学活动，将展览带入校园，为师生提供一个全新的学习平台，推动馆校共育、拓展教育新空间。

在与辖区学校联合打造的馆校共建品牌活动“博学宝安”中，宝安区公共文化体育服务中心-博物馆依托馆藏广彩资源，和宝民小学合作开发“融汇中西广彩华章”馆校课程，举办多场“瓷上芳华——釉上贴花体验活动”，推动博物馆教育融入校园教育体系。

学生体验馆校课程。

除此之外，宝安区公共文化体育服务中心-博物馆还面向全区中小学生，推出多场文博研学之旅。以“展览”+“DIY体验”及“半学半游”的形式，让学生在博物馆中与藏品近距离接触，聆听专业讲解，在有趣的活动中感受历史文化与自然世界的博大精深。

中山青少年在宝安交流研学。

宝安文博研学之旅还开展跨城区联动，与中山联合开展“桥连东西研途求知——中山青少儿宝安人文探索之旅”活动，邀请近300名中山青少年研学团造访凤凰古村、黄氏宗祠古建群、上川黄连胜醒狮文化馆、宝安1990等宝安重要人文景点，感受宝安的历史人文脉动。

打造文旅融合新场景

与此同时，宝安不断探索文旅融合的新路径，将文博资源融入不同场景，为游客带来一系列新体验。在2024年国际博物馆日，宝安区公共文化体育服务中心-博物馆与深圳航运集团首次联动，将“梦回伶仃洋——海上博游之宝安历史文化影像展”搬上“海上彩虹号”邮轮，让游客在欣赏自然风光与人造奇迹的同时可以观看展览，以文化资源丰富旅游内容，打造旅游新场景。

“繁花似锦博览宝安——宝安区博物馆联展”在宝安大仟里展出，市民体验手作。

今年6月，“繁花似锦博览宝安——宝安区博物馆联展”在宝安大仟里展出。从中国文物交流中心引进的国家一级文物、首批禁止出国（境）展览文物——中华第一灯“长信宫灯”（复制品）进驻商圈展示，吸引不少市民游客驻足。30余天的展期内，观展人数达36万余人次，成为文化进商圈、打造消费新场景的一次尝试。

此外，宝安区公共文化体育服务中心-博物馆将“风起海上——宝安博物馆藏清代外销艺术精品展”中的部分广彩展品“出借”，活用馆藏资源与公司合作开发文创产品——“广彩宝安”时尚袋包设计套装，并在深圳设计周之第五届宝安文创设计大赛中获奖。推动文物合理利用，让“高冷”的文物变得鲜活。宝安区公共文化体育服务中心-博物馆工作人员表示，“我们将联动更多社会力量，让博物馆文化与旅游、教育等领域相融合，推动博物馆热持续升温，满足市民高质量、多样化的文化需求。”

宝安日报全媒体记者庄典通讯员彭艳艳

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