青岛日报社/观海新闻4月18日讯日前，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）公布了首批高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目学校及案例团队名单，全国173所高等学校、325个教学团队入选。驻青高校中，有7所高校的12个实验室团队入选。
电脑上完成高难度实验与实践
建成特色虚拟仿真实验教学资源
虚拟仿真实验室是解决真实实验项目困难的重要途径。教育部自2013年开始推动全国高校探索虚拟仿真实验教学资源建设，评选国家级虚拟仿真实验教学示范中心、示范性虚拟仿真实验教学项目，认定了一批虚拟仿真实验教学一流课程。中国海洋大学、中国石油大学（华东）、山东科技大学、青岛科技大学等4所驻青高校的7个虚拟仿真实验教学中心获评为“国家级”中心。海大的鱼糜及其制品工业生产全流程仿真、石大的油田地质实习虚拟仿真实验、山科大的煤矿工作面采煤机虚拟仿真实验等项目入选“示范性虚拟仿真实验教学项目”。驻青高校多门课程获评为教育部虚拟仿真实验教学一流课程。
海大学生在虚拟仿真实验室中练习“海上科考”。
此次教育部教育技术与资源发展中心评选“项目学校”、“案例团队”则是对以往虚拟仿真实验教学的进一步总结和推进。驻青高校共有12个案例团队入选，在全省占比超1/3，包括海大海洋地球科学虚拟仿真实验教学实验室、中石大油气储运工程虚拟仿真教学创新实验室、青大医学虚拟仿真实验中心、青科大化工过程与装备虚拟仿真教学创新实验室、青岛理工土建工程理实一体化虚拟仿真教学实验室、青岛农大植物保护虚拟仿真实验创新教学中心等。入选的实验室涵盖海洋、水产、地质、食品、医学、智能制造、植物保护、油气储运、化工等领域，与高校特色优势学科结合紧密。
“我们自2000年前后便在实验教学中尝试利用三维可视化技术开展数字化多媒体实验教学，目前已构建了室内特色实验课程、地球科学野外实习、海洋调查技术等3大模块，涵盖海底构造虚拟仿真实验系统、多波束测深实习虚拟仿真系统、山东桃村地质和地球物理综合实习虚拟仿真系统等20余个项目的虚拟仿真实验教学平台。”海大海洋地球科学虚拟仿真实验教学实验室副主任刘明介绍。
青大医学虚拟仿真实验中心与传统的优势医学学科结合紧密。该中心主要承担临床医学、预防医学、医学影像学、口腔医学、护理学、药学、医学检验技术等7个国家一流本科专业的医学实验教学任务，开设实验课程30门，年接纳医学本科生人数3000余人。“我们还自主研发了《单纯疱疹病毒的分离与鉴定》《心肌再灌注损伤探究》等虚拟仿真实验项目，应用于本科实验教学及大学生科研训练、创新创业训练项目，并获批国家级和省级一流课程。”青岛大学医学部副部长、遗传学与细胞生物学系主任李冰介绍。
赋能实验教学更赋能产业发展
记者注意到，部分高校的虚拟仿真实验教学实验室在服务于本校师生的同时，还依托资源优势服务于其他高校、科研院所、企业等单位，推动了虚拟仿真实验教学资源的最大化利用。
山东是能源化工、规模化工、轻工造纸大省，而化工是青科大传统优势学科，该校化工过程与装备虚拟仿真实验教学中心以此为背景，融合化工、轻工、生物、制药和材料学科群专业内容，逐步形成了独具特色的“一体化、多层次、模块化、重开放”虚拟仿真实验教学体系。该中心以自主研发的动态模拟分析系统（DSAS）为平台，集成化工设计和仿真软件43种，其中自制软件高达35种；开设了计算机仿真有关的5门实验课程和5个实验教学模块，共计40余个实验项目，有力支撑了学校的实验教学。
值得一提的是，青科大自主研发的DSAS仿真系统已被合肥工业大学、山东第一医科大学、聊城大学等9所省内外兄弟院校采用。学校专门开发了50余套炼油和化工装置的仿真软件系统，在企业员工培训和工艺改造中发挥了重要的作用。“我们在DSAS仿真系统设置了很多沉浸式场景，企业员工在上岗前，可以在系统内进行沉浸式基础技能、安全应急培训，从而可以大大提高对设备的熟悉程度，提高操作的安全性。”田文德介绍。近年来，他们已开发50余套炼油和化工装置的仿真软件系统，服务企业30余家。
据悉，在用好现有资源的同时，各高校还在不断升级虚拟仿真实验教学实验室的硬件和软件设备。“未来，我们计划在不断充实虚仿实践课程资源的基础上，进一步引入虚拟现实技术，配备虚拟现实头盔、操作手柄等设备，以持续提升实验教学的真实感，更好赋能教育。”刘明告诉记者。（青岛日报/观海新闻记者王世锋）