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各位学员：
2019年7月第一批选修课程已经上线，欢迎大家选学，后期将陆续推出更多课程。本期课程名单如下：
马克思主义基本原理
1.列宁晚年著作导读
课程时长：119分钟（四讲、3学时）
课程简介：列宁是著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家，是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者、俄共（布）的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席。列宁继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，同时他是20世纪最有影响力和评价最具争议的人物之一。中共中央党校马克思主义理论教研部赵培教授以《列宁晚年著作导读》为题，从列宁晚年著作的写作背景、主要内容和当代价值等方面进行了详细的阐述，深入分析了列宁在探索社会主义建设过程中形成的思想和方法。
教师简介：赵培，中共中央党校马克思主义理论教研部副教授
习近平新时代中国特色社会主义思想
2.习近平总书记关于政治建设的重要论述
课程时长：105分钟（三讲、3学时）
课程简介：民心是最大的政治，正义是最强的力量。习近平总书记关于政治建设的重要论述，立意高远、内涵丰富、思想深刻。本讲课程主要为我们讲解了习近平总书记关于政治建设的重要论述的历史条件和立论基础、主要内容和内在逻辑、理论价值和实践意义。
教师简介：刘学军，中共中央党校（国家行政学院）科学社会主义教研部副主任、教授
3.习近平总书记关于党的建设的重要论述
课程时长：99分钟（三讲、2.5学时）
课程简介：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势。在新时代要做好党的建设工作，其中，坚定理想信念是党的建设的根基，政治建设是党的根本性建设，同时要加强党的组织体系建设、反腐倡廉和党的作风建设。
教师简介：邓纯东，中国社会科学院马克思主义研究院原党委书记、院长
4.习近平总书记关于文化建设的重要论述
课程时长：102分钟（三讲、2.5学时）
课程简介：当前，世情、国情、党情发生了深刻改变，习近平总书记关于文化建设的论述就是在这一大背景下提出的，其具有丰富的内涵和理论特征，如关于文化自信的论述、关于文化道路的论述、关于文化强国的论述等，对于党的文化领导权和文化强国建设具有重要的战略意义。
教师简介：张军，中共中央党校（国家行政学院）文史教研部副主任、教授
5.习近平总书记关于全面依法治国的重要论述
课程时长：81分钟（三讲、2学时）
课程简介：依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，是国家治理的一场深刻革命。党的十八大以来，习近平总书记高度重视法治建设，对全面依法治国，作出了一系列重大决策，提出了一系列重大举措，形成了一系列新理念新思想新战略。这些思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国特色社会主义法治理论的最新成果。本课程结合习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，就建设社会主义法治国家的目标、宗旨、道路、布局、总依据、方针、保障、关键作了全面解读。
教师简介：杨伟东，中共中央党校（国家行政学院）政治和法律教研部副主任
6.习近平新时代中国特色社会主义经济思想
课程时长：100分钟（四讲、2学时）
课程简介：习近平新时代中国特色社会主义经济思想，是中国特色社会主义政治经济学的最新理论成果。学思践悟习近平新时代中国特色社会主义经济思想，是做好经济工作的必修课。本课程介绍了新时代如何更好地坚持发展和实现科学发展，讲述了新时代经济发展必须坚持的原则和方向，并且分析了如何把握形势，做到既谋眼前，也谋长远。
教师简介：谢鲁江，中共中央党校（国家行政学院）经济学教研部教授
7.学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想
（1）坚持加强党对经济工作的集中统一领导
课程时长：6分钟
课程简介：在2017年12月召开的中央经济工作会议中，首次提出了习近平新时代中国特色社会主义经济思想。在习近平新时代中国特色社会主义经济思想中，特别强调了要坚持加强党对经济工作的集中统一领导。那么如何正确认识加强党对经济工作的集中统一领导？本课程主要从两个方面详细解答了这一问题。
教师简介：李鹏，中共中央党校（国家行政学院）经济学教研部教授
（2）生态文明建设要牢牢把握“四个一”
课程时长：5分钟
课程简介：2019年3月5日，在参加十三届全国人大二次会议内蒙古代表团审议时，习近平总书记提出了加强生态文明建设的“四个一”：在“五位一体”总体布局中生态文明建设是其中一位，在新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略中坚持人与自然和谐共生是其中一条基本方略，在新发展理念中绿色是其中一大理念，在三大攻坚战中污染防治是其中一大攻坚战。在本讲课程中，详细向大家阐释了如何准确理解、贯彻落实这“四个一”。
教师简介：赵建军，中共中央党校（国家行政学院）哲学部教授，博士生导师
（3）信息网络安全面临的挑战与应对策略
课程简介：习近平总书记指出，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。本课程通过对当前网络安全现状的分析，详细阐述了信息网络安全所面临的挑战以及应对策略。
教师简介：罗建波，中共中央党校（国家行政学院）国际战略研究院教授
（4）推动构建人类命运共同体
课程简介：坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体，这是习近平外交思想的精髓要义之一，彰显了新时代中国特色大国外交的新气象、新作为、新贡献；高举构建人类命运共同体旗帜，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展，凝聚了各国共识，对中国的和平发展、世界的繁荣稳定都具有重大意义。那么应该如何理解人类命运共同体呢？本讲课程从人类命运共同体的思想根源出发，详细向大家阐释了人类命运共同体的基本内涵，以及构建人类命运共同体的基本路径。
教师简介：宫力，中共中央党校（国家行政学院）国际战略研究院教授
（5）坚决把反腐败斗争进行到底
课程时长：4分钟
（6）落实就业优先政策提高就业质量
课程简介：习近平总书记强调，就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社会稳定的重要保障，必须抓紧抓实抓好。党的十八大以来，我国就业工作取得巨大成就。与此同时，就业工作也面临着严峻的挑战。本讲课程从当前就业工作面临的挑战出发，详细向大家分析了提高就业质量的关键着力点。
教师简介：王道勇，中共中央党校（国家行政学院）社会和生态文明教研部教授
（7）创新是引领发展的第一动力
课程简介：党的十八大以来，习近平总书记把创新摆在国家发展全局的核心位置，高度重视科技创新，围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。本课程详细分析了习近平总书记关于科技创新的主要论述，充分说明了深刻把握好习近平总书记关于科技创新的重要论述，对做好科技创新工作的重大意义。
教师简介：高志前，中国科学技术发展战略研究院研究员
（8）新时代中国特色社会主义政治建设的重要内涵
课程简介：习近平总书记关于新时代中国特色社会主义政治建设的重要思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。学习总书记关于政治建设的重要论述，首先需要了解新时代中国特色社会主义政治建设的重要内涵。那么，什么是政治建设的重要内涵？本课程从五个方面详细阐述了这一问题。
（9）共产党人应如何传承中华优秀传统文化
课程简介：习近平总书记指出，中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。那么作为共产党人应该如何学习中华优秀传统文化？本课程通过对学习中华优秀传统文化的两个切入点进行分析，详细阐述了在新时代中国共产党人所担负的文化使命。
（10）实现强军目标建设世界一流军队
课程简介：习近平总书记在党的十九大报告中提出：力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。那么，如何实现强军目标，建设世界一流军队？本课程从国防和军队两个角度进行了详细分析。
教师简介：杨毅，国防大学战略研究所原所长、海军少将
（11）新时代推进依法治国建设新布局
课程简介：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地丰富和发展了中国特色社会主义法治理论，掀开了法治中国建设的新篇章，形成了全面推进依法治国的新格局。在党的十九大报告中，明确把坚持全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容。新时代如何全面推进依法治国？本讲课程从法治建设新布局的角度详细解答了这一问题。
（12）坚定不移地贯彻新发展理念
课程简介：以习近平同志为核心的党中央提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是对中国特色社会主义发展规律的新认识新概括。这一新发展理念不仅是对党的基本路线的坚持和发展，还是新时代引领中国经济发展的根本指导思想。为什么这么说？本课程就这一问题，进行了详细分析。
8.“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的重要内容和方法步骤
课程时长：87分钟（两讲、2.5学时）
课程简介：中共中央政治局会议决定，从2019年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。本专题课程紧紧围绕这一主题教育活动，根据中央的学习精神和部署安排，全面系统、详细深入解读活动主要内容，理论联系实际，生动形象直观，成为各地区各单位组织开展集中学习的权威指导教材。
教师简介：赵智奎，中国社会科学院马克思主义研究院研究部主任
9.确保“不忘初心、牢记使命”主题教育抓好抓实，防止形式主义
课程时长：92分钟（两讲、2.5学时）
教师简介：莫林虎，中央财经大学教授
党史党风
10.共享民生发展，决胜全面建成小康社会——从吃不饱、穿不暖到学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居
课程时长：111分钟（三讲、3学时）
教师简介：丁元竹，中央党校(国家行政学院)社会和生态文明部副主任
宪法法律
11.《公务员职务与职级并行规定》解读
课程简介：职务职级并行规定有利于解决了公务员晋升难、待遇低的问题，树立了激励导向，作用积极。本课程首先介绍了职务与职级并行的提出与发展，主要内容包括20世纪80年代提出的行政级别制度的强化；20世纪90年代提出的非领导职务与地方并行做法和尝试；2002年党的十六大提出的完善职务职级并行制度；2015年提出关于县以下机关建立公务员职务与职级并行制度的意见；2016年提出建立综合类一般行政人员职级序列。然后详细介绍了《公务员职务与职级并行规定》的主要内容，包括：职务与职级并行的目的、概念、指导思想、管理体制；职务与职级序列的设置及其对应关系；职级设置与职数比例及其核定和备案；职级确定与升降以及晋升条件、资格、程序；职级晋升程序；职级与待遇以及管理与监督；职务与职级并行制度的意义以及公务员改革的的局限和新契机。
教师简介：李建忠，中国人事科学研究院副院长
决策部署
12.新时代的海洋强国战略与民族复兴大业
课程时长：83分钟（三讲、2学时）
课程简介：习近平总书记在十九大报告中提出了坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。这既是我们党治国理政方略的重要内容，也是我们民族复兴的重要组成部分。本课程从民族复兴进程中的海洋安全环境形势和贯彻总体国家安全观，推进海洋强国战略两个方面为我们进行了深入地解读。
13.乡村振兴开启中国公益经济新时代
课程时长：93分钟（三讲、2学时）
教师简介：杨团，中国社会科学院社会政策研究中心顾问、社会学研究所研究员
14.乡村文化振兴及其实现路径
课程时长：60分钟（两讲、1学时）
课程简介：党的十九大报告提出实施乡村振兴战略。2018年，习近平总书记在两会参加山东代表团审议时，又提出乡村“五大振兴”，即产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。乡村文化振兴不仅是乡村振兴战略的应有之义，而且对于人才振兴、生态振兴、组织振兴具有重要引领和推动作用。那么如何振兴乡村文化？中国农业大学农民问题研究所所长朱启臻从乡村文化的内容、乡村文化的载体、乡村文化建设路径三个方面为我们进行了详细的解读。
教师简介：朱启臻，中国农业大学农民问题研究所所长、教授
15.如何振兴乡村组织
课程时长：55分钟（两讲、1学时）
课程简介：党的十九大报告提出实施乡村振兴战略。2018年，习近平总书记参加山东代表团审议时，又提出乡村“五大振兴”，即产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴。可以说组织是乡村“五大振兴”的重要保障。那么如何振兴乡村组织？中国农业大学农民问题研究所所长朱启臻从乡村组织的类型、组织振兴的标志、乡村经济组织振兴的基本路径三个方面为我们进行了详细的讲解。
政治建设
16.《机关档案管理规定》解读
课程时长：84分钟（三讲、1.5学时）
课程简介：机关档案工作是档案工作开展的基础，是国家档案事业的重要组成部分。本课程首先主要介绍了《机关档案管理规定》中对机关档案工作的基本问题的规定：一是定义与价值，提出机关档案工作是机关不可缺少的基础性工作；二是体制机制，实行统一领导、分级管理；三是机构与人员，包括议事协调机制、机关档案部门和档案工作网络；四是基本任务，包括遵章建制、规划实施等；五是监督指导。然后对《机关档案管理规定》中机关档案工作的基础设施建设的规定进行了解读：一是房屋类型与面积；二是选址与设计；三是装具与承重；四是温湿度、消防与安防系统；五是信息化基础设施。最后对《机关档案管理规定》中关于档案管理的规定进行了解读：一是形成与收集；二是整理与归档；三是保管与保护；四是鉴定与销毁；五是利用与开发；六是统计与移交。提出了档案管理的一般要求：一是集中、统一管理；二是维护档案的真实、完整、可用和安全。并且阐述了《机关档案管理规定》对档案信息化的规定，包括档案数字化、电子文件归档与电子档案管理等。
教师简介：丁德胜，国家档案局馆室司机关处处长
经济建设
17.“互联网+政务服务”模式下投资项目联合审批平台法的探索与创新
课程时长：17分钟
教师简介：陈涛，华中科技大学公共管理学院教授
18.长三角核心区的壮大和转型升级——一体化中的中心与外围对接
课程时长：18分钟
课程简介：随着长三角区域一体化发展上升为国家战略，长三角地区被赋予了彰显优势、协调联动的历史使命。本课程指出一体化进程中必然有一个中心和外围的作用，一体化没有中心是不可能实现的，因此，长三角区域一体化发展应该增强“中心”功能，通过虹吸外围发展要素和实现中心城市扩容两条路径来扩大长三角的核心区；此外，要服从国家战略的沿江转型升级，实现生态建设、城市群建设和科技走廊建设，推动产业升级，并通过促进毗邻城市与上海同城化以及打通科技成果产业化通道，实现长三角一体化。
教师简介：洪银兴，南京大学长江三角洲经济社会发展研究中心名誉主任
文化建设
19.故宫博物院——“一宫两院”的由来
课程时长：86分钟（三讲、1.5学时）
课程简介：1925年，在明清皇宫的旧址紫禁城，成立了故宫博物院。1931年侵华战争爆发，1933年2月故宫文物开始南迁。解放战争爆发后，从1948年12月开始国民党将藏于南京的宝物分批运往台湾，总计2972箱藏品。1965年，台北故宫博物院成立。至此，“一宫两院”的格局形成。
教师简介：章宏伟，故宫博物院故宫学研究所所长、研究员
20.中国“当代”文化的基本格局和趋势
课程时长：79分钟（三讲、2学时）
课程简介：改革开放以来，随着社会多样化、经济全球化、信息网络化等趋势的发展，我国的思想文化领域日益呈现出多元化发展趋势，在多元文化背景下，我国主流文化的地位不可避免地受到多元文化的冲击和挑战，那么如何正确认识和把握我国当前的文化格局，推动主流文化和多元文化的和谐发展，成为中国特色社会主义文化建设的迫切任务。本课程从“当代”中国文化的发生、三足鼎立的文化新格局、文化传播与文化安全三个方面进行了详细的解读。
教师简介：张柠，北京师范大学文学院教授、博士生导师
科学人文
21.高分子材料：人类新时代发展的重要基石材料
课程时长：106分钟（三讲、3学时）
课程简介：材料是人类赖以生存和发展的重要物质基础。高分子材料是现代工业和高新技术的重要基石，已成为国民经济基础产业以及国家安全不可或缺的重要材料。本课程从高分子材料及与其他材料的区别、不同类型高分子材料的结构性能特点和应用、高分子材料的回收再利用以及绿色化、高分子材料在未来科技发展中的需求与挑战四个方面，进行了分析和解读。
教师简介：张立群，北京化工大学材料科学与工程学院院长、教授
22.区块链：从概念到实践
（1）区块链的前生今世
课程简介：区块链也叫分布式账本技术，它支持多个参与方通过计算机网络共享同一个加密账本，并且记账工作需要多个参与方按照一定的规则达成共识后进行。它被认为是支持互联网从信息互联网向价值互联网转变的重要基石。那么对于这个耳熟能详的“区块链”大家真的了解吗？本课程就为大家详细讲解了区块链的前生今世，让大家对它有更深层次的认识。
（2）区块链基本原理
课程时长：7分钟
课程简介：“区块链”简单地说，就是一个一个的块串起来的一个链在众多参与方的协同下存放在一个互联互通的网络上。想要更深入地去了解区块链，就需要先了解什么是块、链和网。本讲课程分别从这三个角度出发，详细介绍了区块链的基本原理。
（3）如何理解区块链的“去中心化”
课程简介：区块链作为一种新技术，有着诸多特点。在所有的特点中，排在第一位的便是“去中心化”。但是这个特点，为区块链带来了巨大的争议。那么充满争议的“去中心化”到底是什么呢？本讲课程首先通过对“中心化”的分析，进而向大家详细解释了什么是“去中心化”。
（4）区块链在跨境贸易领域的实践
课程简介：当前，国际大宗商品贸易领域的很多交易流程仍以手工交互与纸质介质为主。因而，国际大宗商品贸易的发展面临着一些困境。在迫切需要借助新技术手段降本增效的困境下，区块链技术为全球贸易发展提供了新思路。那么区块链技术如何应用于跨境贸易领域呢？本讲课程通过对具体案例的分析，详细解答了这一问题。
（5）区块链在金融服务领域的实践
课程简介：由于区块链具有先天的金融属性，所以它在金融服务领域有相当丰富的实践。那么具体到实际操作中，区块链是如何发挥作用的呢？本课程通过具体的案例分析，详细介绍了区块链技术是如何应用到金融服务领域中的。
（6）区块链面临的挑战与未来展望
课程简介：根据知名咨询公司Gartner的预测，区块链技术仍需5到10年才能达到成熟稳定阶段。那么区块链发展至今，还面临着哪些挑战？对于区块链的未来又有怎样的展望？本课程针对这两大问题做出了详细的回答。
课程简介：互联网不是法外之地，区块链也不是。技术本身是中性的，但具体使用技术的行为与方式仍需要依照法律进行评价和衡量。在本讲课程中，通过对中外不同国家的区块链法律规制的介绍，向大家详细解释了对区块链监管更多的是它的应用方式，而不是监管技术的本身。
教师简介：朱永春，蚂蚁金服高级解决方案架构师
23.大数据对知识形态、知识认知的改变
课程时长：24分钟
教师简介：米加宁，哈尔滨工业大学管理学院教授
安徽干部网络学院
2019年7月10日
主办单位：中共安徽省委组织部承办单位：安徽组织干部学院（安徽干部网络学院）