“和合”文化背景下昭君文化的价值生成

“和合”文化背景下昭君文化的价值生成

高建立

(商丘师范学院政法系,河南商丘476000)

摘要:中国古代“和合”文化博大精深、源远流长。“和合”这一概念自秦汉以来被普遍运用,使得中华文化呈现出一种融汇与和谐,大大丰富了中国传统文化宝库。发生于西汉元帝时期的昭君和亲,结束了汉匈150年来的长期对立,为汉匈民族赢得了长达60余年的和平局面。王昭君深明大义、为民族团结而勇于献身的精神,使得昭君远赴塞外和亲升华成为一种圣洁崇高的文化理念。昭君和亲一方面体现了汉匈民族谋求和平的政治诉求,另一方面也表征了中华“和合”思想文化的持久魅力。

关键词:“和合”文化;王昭君;和亲;昭君文化

中图分类号:G127文献标识码:A

自西晋始,王昭君作为一个历史人物倍受仕宦文人的青睐。无论是为昭君出塞掬一同情之泪,还是借为昭君和亲鸣不平而浇胸中之块垒,抑或是热情讴歌昭君深明大义、为民族团结而勇于献身的精神,都使得昭君远赴塞外和亲升华成为一种圣洁崇高的文化理念。昭君和亲一方面体现了汉匈民族谋求和平的政治诉求,另一方面也表征了中华“和合”思想文化的持久魅力。

一、“和合”文化简释

中国古代“和合”思想博大精深、源远流长。“和合”之意的阐释最早出自《国语·郑语》中,“商契能合五教,以保于百姓者也。”①即商契能和合父义、母慈、兄友、弟恭、子孝等“五教”,能使百姓安身立命。显而易见,“和合”的最初含义是指调整社会各种伦理规范关系和治理国家百姓的方式。《国语·郑语》里还记载了周史伯关于“和”、“同”的一段论述,史伯认为“和实生物,同则不继”②,“和”是不同事物的有机结合,“同”则是相同事物的简单结合,这两种方式会产生完全不同的结果。在史伯看来,只有“和”才能产生万物。春秋时期的孔子则提出了“君子和而不同”的思想,用“和而不同”表达“和”的本质,认为只有和谐才能共生共长。

“和”、“合”两字在《管子》、《墨子》等书中开始连用,并体现了基本的“和合”思想。《管子》曰:“畜之以道,养之以德。畜之以道,则民和;养之以德,则民合。和合故能习,习故能偕,偕习以悉,莫之能伤也。”③认为“和合”是民众应遵循的原则和道德,民众只要能够和合,就能够产生出巨大的力量,形成新的合力。“和合”承认不同事物之间的矛盾和差异,但具有矛盾和性质差异的不同事物可以统一于一个相互依存的“和合”体中,并在不同事物和合的过程中,相互补充,从而达到最佳组合,由此推动新事物的产生和发展。“和而不同”理念奠定了中国传统“和合”文化的基础。

此外,“和合”文化还强调仁爱精神。如孔子提出“仁者爱人”;孟子提倡“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”④墨子则提出“兼爱”,即“爱人,待周爱人,而后为爱人”。⑤这些都构成了中国传统“和合”文化的基本内核。

“和合”文化更强调和谐。如孔子在《论语·学而》中提出:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之。有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。”⑥孔子的“和为贵”思想是对中国传统“和合”思想的价值肯定。墨子认为,天下不安定的原因是“内之父子兄弟作怨仇,皆有离散之心,不能相和合。”老子则以“道”为其哲学的最高范畴,认为“道生一,一生二,二生三,三生万物,万物负阴而抱阳,冲气以为和”。认为是存在于道之中的阴阳和谐状态衍生出宇宙间各种各样的事物,阴阳二气尽管相互对立、相互冲撞、相互激荡,却始终处在和谐的“道”的统一体之中。孟子明确提出“天时不如地利,地利不如人和”的主张,从而把“人和”推到了新的高度。荀子则从更积极的意义上提出“和则一,一则多力”的主张,并从社会秩序的角度指出“故人之欢欣和合之时,则夫忠臣孝子亦愅诡有所至矣。”⑦认为只有如此,才能使社会达到一种和谐状态。

“和合”是中华民族特有的文化精神,“和合”就其本质来说就是要求融合各方的观点,解决面临的问题,以达到新的境界。正是“和合”文化的浸润和影响,使得中华文化呈现出一种融汇与和谐,大大丰富了中国传统文化宝库。

二、昭君和亲的背景分析

西汉初年,在历经了秦末农民战争和数年的楚汉相争之后,汉王朝社会经济受到惨重破坏,人民流离失所,社会急需要得到休养生息;而此时远据北方的匈奴,军事力量却日益强大起来,并且不断发兵南下抢掠骚扰。公元前201年匈奴南下进攻马邑,镇守代北的汉将韩王信投降匈奴,使得西汉边地出现了重大危机。为了解决边地之危,公元前200年,汉高祖刘邦亲率30余万大军讨伐匈奴。由于匈奴军力强大,刘邦在平城白登山被围,谋士陈平用计贿赂单于阏氏,方才解了白登之围。白登解围过后,匈奴仍不断南下侵扰,威胁依然未能解除。为解除边患,大臣娄敬向刘邦提出和亲的对策,认为汉朝初立,长期战争的创伤一时难以恢复,无力与匈奴交战,建议刘邦采取和亲之策,提出“诚能以适长公主妻之,厚奉遗之,彼知汉适女送厚,蛮夷必慕以为阏氏,生子必为太子,代单于。……冒顿在,固为子婿;死,则外孙为单于。岂尝闻外孙敢与大父抗礼者哉兵可无战以渐臣也”。⑧高祖刘邦接受了娄敬的建议,于公元前199年,命娄敬护送皇室女并携带大量礼品与匈奴冒顿单于签订了“和亲约”,双方停止敌对状态。这是汉朝的首次和亲。

后继者汉惠帝、汉文帝、汉景帝继续执行这一政策,以换取边境和平。

到汉武帝时,经过“文景之治”,西汉社会经济获得了很大发展,国力大增。同时,汉武帝采取董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术,大大加强了中央专制权力,并且积累了强大的军事力量,与匈奴抗衡。汉武帝遂废和亲政策,集中力量对匈奴进行军事打击。从元狩四年(前119年)开始,汉军与匈奴多次交战,经过三次关键的战役,汉朝取得了决定性的胜利,匈奴远离汉区,以至漠南无王庭,西汉建国以来近百年的匈奴边患问题基本得到了解除。

汉宣帝时,匈奴与汉朝关系有了根本改变。据《汉书·匈奴传》载:“呼韩邪之败也,左伊秩訾王为呼韩邪计,劝令称臣入朝事汉,从汉求助,如此匈奴乃定。……呼韩邪从其计,引众南近塞,遣子右贤王铢娄渠堂入侍”。呼韩邪单于遣子入侍,是正式表明自己成为了汉朝藩臣。

汉宣帝甘露三年(前55年),呼韩邪到长安朝觐汉宣帝,求得了汉朝从经济和军事上给予的帮助,使得呼韩邪部渐渐得到恢复和发展。到汉元帝即位不久,呼韩邪重返北庭,政权开始安定下来。

竟宁元年(前33年)呼韩邪到长安朝觐元帝,提出愿与汉室通婚结为亲戚。据《汉书·元帝纪》记载,竟宁元年春正月,匈奴摩韩邪单于来朝。诏曰:“匈奴郅支单于背叛礼义,既伏其辜,呼韩邪单于不忘恩德,乡慕礼义,复修朝贺之礼,愿保塞传之无穷,边陲长无兵革之事。其改元为竟宁,赐单于待诏掖庭王樯为阏氏。”⑨此王樯即王昭君。从此,匈奴与汉在经历了汉初以来一百多年的敌对后,终于走到了一处,“合为一家”。

“汉匈和亲”,是西汉政府对匈奴的主要政治策略,既有消极被动的一面,亦有积极主动的一面,在西汉200余年的历史上及其以后影响深远,这一举措也的确取得了一定的成效。但也有许多人对汉朝的和亲政策提出了批评,如唐代的东方虬在《王昭君》诗中说:

汉道初全盛,朝廷足武臣。

何须薄命女,辛苦远和亲

中唐时期的戎昱在《咏史》中更是明确地说:

汉家青史上,计拙是和亲。

社稷依明主,安危托妇人。

三、昭君和亲的文化价值生成

关于昭君和亲这一历史事件,由于自晋以来历代史家文人的评议和吟咏,已经形成了一种文化即昭君文化。昭君文化出自和亲,其核心就在于“和”。有持反对意见的人认为,昭君出塞具有民族屈辱的性质,笔者不敢苟同。昭君之前,汉朝公主和亲出塞有些确是为了谋求和平而进行的交易,是出于政治策略上的考虑。而到汉元帝时,遣昭君出塞则是一种平等的联姻,并且这次和亲选择的对象不是宗室女子,而是“待诏掖庭”的“良家子”。所谓“良家子”,是指没有道德伦理污垢的平民百姓家的女儿。昭君之前不乏“和亲”先例,但都没有形成一种文化,究其原因,当时的和亲只是为了解除政治危机、化解民族矛盾所采取的权宜之计,其结果并没有因“和亲”而达到长久的安定、团结,“和亲”之后的战争依然频繁,边患仍未解除。而昭君和亲一事,则与前述和亲有着根本的区别。这次和亲是在平等的基础上进行的,甚至在汉朝一方来讲,对匈奴具有恩赐的意味。其目的和结果的一致,集中地体现了中华文化的“和”的精神。

还有一点值得一提,在汉匈和解中,名儒萧望之亦发挥了重要作用。萧望之是汉宣帝和汉元帝时期的重臣,又是著名的经学家。由于萧望之为宣帝、元帝所倚重,其儒家经学思想和理论对汉宣帝、汉元帝对待匈奴的态度起到了重要作用。萧望之的民族观来自于儒家的“和”的思想。在萧望之看来,在匈奴内外交困之时,不但不能乘乱灭匈,反而辅其危弱,救其灾患,传播德信,以服天下。汉元帝继承了汉宣帝与匈奴修好的历史,接受了萧望之的民族观,以“和”的政策对待匈奴,为汉匈民族和睦共处做出了重大贡献。

萧望之主张的“和”的政策也符合匈奴部族的根本利益。汉宣帝、元帝时期,匈奴内部分裂、天灾频繁、社会危机深重,呼韩邪单于能审时度势,毅然改变前代单于的侵扰好战政策,诚心与汉和好,这一做法是非常明智的。呼韩邪单于曾三次到长安朝觐汉朝皇帝,并在最后一次朝觐时,提出愿为汉家婿,与汉朝修好,并提出“汉与匈奴合为一家”的主张。尽管呼韩邪单于的做法旨在稳固自己的政权统治,但依然达到了汉匈两个民族之间安定团结、友好相处的目标。

董必武在吟咏昭君诗中说:“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高”。一方面肯定了元帝当时的和亲政策,同时也彰显了昭君和亲的献身精神。昭君出塞和亲,使她成为民族友好团结的象征,符合民族团结的大义,契合了中华民族“和”的精神。历史已经证明,昭君和亲,顺应了当时汉匈民族求和、求安的历史趋势,有力地推动了汉匈民族之间的友好往来,扩大了汉匈民族经济、文化的交流与融合,促进了社会的进步与发展。特别值得肯定的是,昭君和亲所带来的60年的边境安定和民族团结,极大地增强了中华民族的凝聚力和向心力,完全符合各民族的共同利益和长远利益。这也是昭君文化的核心价值所在。

四、昭君和亲的历史功绩

两千多年来,昭君出塞这一历史事件,随着对其故事的艺术和文学、政治和伦理的演绎、生发,已经形成了丰厚的文化积淀。昭君和亲的历史意义阐释也更为深入。《册府元龟·外臣部·和亲一》认为,昭君“和亲”的意义在于“远御不绝而已”;高壁、毛奇龄等认为,王昭君出嫁单于的意义是“息烽火”、“平国难”;王桐龄认为,和亲的意义是“融化种族”⑩,翦伯赞认为,“和亲”的意义是“维持民族友好关系”。无论从哪个角度去考量昭君和亲的意义,都消解不了昭君出塞和亲的历史功绩。昭君和亲结束了汉匈两族150年的战争状态,开创了汉匈两族和平友好、合作团结的新局面。不但如此,王昭君的侄子、儿女、女婿、外孙等都致力于汉匈两族的友好,这在中国古代民族史上影响是深远的,其历史贡献也是巨大的。

首先,昭君和亲结束了汉匈两族之间的长期对峙和战争,缓和了民族矛盾,稳定了边疆形势,有利于民族团结和社会发展。

其次,昭君和亲在赢得了汉匈民族政治和解的同时,也大大促进了汉匈的经济发展和边境人民的安居乐业。

据《汉书·匈奴传》记载,自“单于稽首臣服,遣子入侍,三世称藩,宾于汉庭。是时,边城晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶亡干戈之役。”由于生产的发展,改善和提高了边地人民的生活水平。从汉宣帝以后,汉匈边境60多年没有发生战争,这就有力地保证了汉武帝时期开辟的“丝绸之路”的畅通,大大促进了汉朝和西域各国的经济文化交流,实现了经济繁荣和社会稳定,促进了汉朝文化的有效传播。同时,通过昭君和亲,使得汉地的铁器、陶器、铜器、金银、丝帛等生产生活用品流入匈奴。也因此,汉地所需要的牲畜、畜产品等也通过边地贸易得到解决。不断增长的经贸往来,也大大加强了汉匈民族之间的交流与了解,有力地促进了民族的和睦相处与渐趋融合。

透过马冀先生《论昭君文化的精神价值》一文所引用唐代的《王昭君变文》,其中详细描述了昭君死后的哀荣,以此我们也可窥见昭君和亲的影响。昭君去世,匈奴从单于到百姓都非常悲痛,并为昭君举行了隆重的葬礼。丧礼期间,“单于脱却天子之服,还着庶人之裳,披发临丧”,“晓夜不离丧侧”,“日夜哀吟”;匈奴百姓也尽行居丧祭奠:“牛羊队队生埋圹,仕女纷纷纵入坑。地上筑境犹未了,泉下惟闻哭叫声。”详细刻画了匈奴民族对昭君这位杰出女性的深深哀吟和无限追思。

唐代张仲素的《王昭君》一诗,对昭君和亲的历史贡献给予了充分肯定,诗曰:

仙娥今下嫁,骄子自同和。

剑戟归田尽,牛羊绕塞多。

诗人认为,汉匈两族能出现友好团结、安定和平的局面,应归功于昭君这位致力于民族和平的“仙娥”。笔者认为,这种评价是客观公允的。

注释:

①(春秋·鲁)左丘明撰:《国语·郑语》,齐鲁书社2005年5月版,第251页。

②(春秋·鲁)左丘明撰:《国语·郑语》,齐鲁书社2005年5月版,第253页。

③刘柯等译注:《管子译注》,黑龙江人民出版社2002年11月版,第50页。

④(南宋)朱熹注《四书集注》,岳麓书社1985年版,第253页。

⑤辛志风等译注《墨子译注》,黑龙江人民出版社2003年版,第360页。

⑥杨伯峻译注:《论语译注》,中华书局1958年6月版,第8页。

⑦张诗同注:《荀子简注》,上海人民出版社1974年7月版,第219页。

⑧(西汉)司马迁:《史记刘敬列传》,中华书局2006年版,第582—583页。

⑨(东汉)班固:《汉书》(第1册),中华书局1975年版。

⑩王桐龄:《汉唐之和亲政策》,《史学年报》,1929年第7期。

翦伯赞:《从西汉的和亲政策说到昭君出塞》,《光明日报》,1961年2月5日。

马冀:《论昭君文化的精神价值》,《湖北民族学院学报》,2008年第6期。

《王昭君变文》,现藏巴黎国家图书馆,编号为伯希和2553。

THE END
1.从黄河流域文明到中华民族融合中国传统文化的悠久旅程总结来说,从黄河流域文明到中华民族融合,中国传统文化不仅经历过多次大的转折,还在每一次变化中都保留着其本质特征,是一部令人敬佩且值得深入研究的大史篇章。https://www.mssso.cn/wen-hua-gu-shi/436766.html
2.浅谈中国传统文化在社会中的历史与影响在思维方式上,强调整体性、和谐性、统一性,是中华传统文化的显著特征。而从先秦的“天人合一”论到宋明的“万物一体”论,则是这一特征的集中体现。 我们的祖先在商周之际就开始了对天人关系的探讨和阐发。注重人与天、人与社会、人与自然的统一和协调,即“天人合一”观念成为中国传统文化的主流观念。儒家经典《周https://www.msssy.cn/shi-jie-li-shi/608925.html
3.论中国传统文化的生成背景详情介绍《论中国传统文化的生成背景》简介《论中国传统文化的生成背景》,“她怎么可能会有这般可怕的天赋……”回到主殿后,他们纵是死,心不在焉的道:“巨人的小腹有点问题。刚刚被大哥的亲昵举动弄得惊讶,造梦研究所里还有没有其他修仙者?除却张三丰等下落不明的几位强者之外,诸多神仙宗长老已然屹立在主殿内,”雪莲天感http://hrhr.com/vod-detail-722828798451433.html
4.中医是在中国传统文化的大背景下形成的,中来自邱天道中医是在中国传统文化的大背景下形成的,中国传统文化是炁的文化,认为天地万物都是炁生成的。因此,中医就是一种炁的医学,她与其它医学的不同就在于对炁的认识,以及对炁的运用,脱离了炁来谈中医就不是真正的中医!中医的核心理论是炁,由此发展出来的治疗技术都和炁结合在一起的。#中医养生# O什么是真正的中医?https://weibo.com/2964767992/Lz6QGhVFU
5.全球化背景下中国传统文化的现代转换但是,当中国传统文化终于艰难走出近代、积极步入现代的时候,又踏入了全球化日隆的新时代,满足全球化背景下的中国现代社会发展需要,努力构建与全球化相适应的社会主义新文化,成为中国传统文化现代转换的新命题、新任务。近代以来中国传统文化的现代化是在“急行军”中进行的,这导致了文化现代化本身存在着严重的“先天缺陷https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/-2008047576.html
6.中国传统文化绘画探究中国传统绘画博大精深,渗透着中国文化的独特精神,画面不仅仅呈现出创作的形象还可以从画面以外看到远远超出画面本身的意境。中国传统绘画不在于追求画面的来源或者背景,甚至于对画中的景物也不注重逼真,但在题材的处理上力求高度的简洁和高度的综合,中国文化宇宙观,“和为贵”,以及“天人合一”为基础,超越了时空的界限,https://www.yjbys.com/bylw/qitaleilunwen/96642.html
7.山东省社会科学优秀成果奖获奖名单公示山东半岛网中国农业出版社 2015年3月 58.云创新理论与应用 作者:张玉明 等(山东大学) 经济科学出版社 2013年5月 政治学 59.全球化背景下当代中国文化传播的困境与出路 作者:徐稳(山东师范大学) 山东大学学报(哲学社会科学版) 2013年第4期 60.开放、流动社会中的农村社区治理改革与创新 http://news.bandao.cn/news_html/201709/20170907/news_20170907_2761616.shtml
8.中国传统文化产生的背景20240902211014.pptx中国传统文化产生的背景.pptx,中国传统文化产生的背景;(一)、封闭的内陆环境; 希腊人喜欢户外活动,中国人喜欢家庭生活,原因是两地的气候条件不同。 俄罗斯等北方民族喜欢饮酒,是因为天气寒冷,酒可御寒。 中国的四川人、湖南人喜欢吃辣椒,是因为当地空气潮湿,吃辣椒https://m.book118.com/html/2024/0902/7144142106006146.shtm
9.中国传统文化产生的根源与背景就中国传统文化产生的背景看,地理环境是一个极有回旋余地的半封闭的暖温带大陆型国家;经济基础是以农业为主的自给自足的自然经济;社会组织是血缘宗法制。这三者共同构成了中国文化的根基,决定了中国文化的类型,使中国文化独具特色。 一、中国文化形成的地理环境 http://www.360doc.com/content/15/0610/17/200521_477192549.shtml
10.中国传统文化产生的背景包括()。中国传统文化产生的背景包括()。 A.地理环境 B.经济模式 C.社会组织结构 D.种族 E.外来文化影响 参考答案: 进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 多项选择题 文化具有的特性有()。 A.人类创造性 B.习得性 C.共有性 D.传递性 Ehttps://m.ppkao.com/tiku/shiti/b44feb247cef4d3d9c09eb1d2ff1d53d.html
11.中国传统文化元素背景图片中国传统文化元素背景素材下载觅知网提供大量中国传统文化元素背景图片素材,中国传统文化元素banner图片等在线下载。更多高清中国传统文化元素背景图片,尽在觅知网。https://www.51miz.com/so-beijing/3110174.html
12.中国传统文化之家风家训PPT模板下载中国传统文化之家风家训PPT模板下载 详细介绍:这是一套中国传统文化之家风家训PPT模板,共28页; PPT模板封面,使用了山峰白云、仙鹤、古风建筑背景图片。中间填写中国传统文化之家风家训PPT标题。界面风格古典大气。 PowerPoint模板内容页,由26张古风动态水墨幻灯片图表,搭配PPT文字排版。另外使用了古人石像插图、古风建筑https://www.1ppt.com/article/104558.html
13.教师教育专题信息2024年第2卷第5期这些具有鲜明标识性的教师教育概念及其衍生而成的教师教育话语体系,基于中国国情实际且与中华优秀传统文化相结合,体现了中国教师教育深厚的本土情怀与内在的创新活力,已深度融入或映射到中国教师教育的学科体系、学术体系以及政策体系、实践体系之中,成为中国教师教育改革发展的引领性目标,构成了中国特色教师教育体系的独特https://nhb.shnu.edu.cn/60/16/c30218a811030/page.htm
14.理论网如果不是中国特色,哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路?必须结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。新时代背景下,我们要坚持文化自信,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求进行创造性转化、创新性发展。立足源远流长的中华五千多年https://www.cntheory.com/jsxx/202412/t20241215_68198.html
15.中国传统文化产生的根源背景及其影响中国传统文化产生的根源、背景及其影响.ppt 内容提要: 一、大陆性地理环境及其影响 二、以农为本的经济模式和农业型文化 三、血缘宗法家族制度及其影响1任何类型的文化都是在一定类型的“文化土壤上成长起来的。正如不同的气候、土质适宜不同的作物生长一样,不同的文化土壤自然会有不同的文化生长其上。中国人常说https://www.docin.com/touch/detail.do?id=2340917513