暑期开始，在校园的故事成为精彩回忆！近日，苍南县矾山镇第一幼儿园回顾了建构一个属于儿童的博物馆的经历。
“黑暗的环境，比较怕；不能摸、只能看，不好玩；很久以前的事，离生活很远；博物馆是大人去的，和我们孩子没有关系。”关于博物馆，老师们在调查中发现孩子们的消极想法很多，针对孩子的问题，幼儿园教师积极应对，打造孩子们喜欢的博物馆。
小二班孩子们对“瓶瓶罐罐”很感兴趣，教师追随孩子的兴趣，打造社会历史类文化瓶罐博物馆。在一日活动中开展以“瓶罐”为主题的区域活动，协同家长的力量开展参观、访问、记录、调查、与同伴互动、查阅资料、寻求成人帮助等家园活动，孩子们的合作能力得到了充分体现。
青花瓷图案在生活中随处可见，它以突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。中一班打造历史文化类青花“样”博物馆，通过欣赏、了解、绘制、展览等方式让幼儿感受青花瓷白底蓝花、清新淡雅的主要特点及装饰风格，在主题博物馆创设中，充分挖掘幼儿园、家庭、社区资源。
“这块纱布好漂亮，做裙子肯定好看。”在中二班的科学艺术类“布”一样博物馆，孩子们创作了布书、服装，开展了编织、扎染、缝纫等各种跟布艺活动。在活动中，了解布的特性、布的各种功能，产生了很多奇思妙想，也提升了对美的理解和感受，激发了对艺术的想象和创造。
纸在我们的日常生活中无处不在，包括图书、海报、报纸、纸巾、纸盒、手工纸等。大一班打造了科学文化类“纸”想你博物馆，基于对“纸”的兴趣而开展，各种纸制品还成为孩子们游戏和创作的好伙伴，孩子们与家长一起收集各种纸张，探索纸的制作过程和特性，并在班级展示。同时，开展了五大领域课程以及项目化课程，学会了主动发现问题和解决问题。
编织活动是深受幼儿喜爱的活动之一，自由且自律的氛围，丰富的材料，灵活多样的手工制作，满足幼儿发展的不同需要。大二班打造日常生活类编编变博物馆，通过编织活动，孩子们自主选择喜爱的编织材料，按照自己的兴趣、意愿、能力和喜欢的编织方式进行活动。通过参与编织材料的认识、收集、整理和运用过程，幼儿逐步发现生活中存在大量的编织物和可用于编织的材料，增强对生活中事物的多元认识和环保意识。
让课程活起来，让博物馆火起来。每一位教师都是班本课程故事中的“点灯人”，在烛光闪烁中，支持幼儿的深度学习，有智慧的助推成长，照亮属于孩子们自己的故事，通过幼儿、家长、教师三位一体家校社共育，也形成了有亮点和特色的班级博物馆课程。