我国社会文化处于快速发展阶段，博物馆作为自然和人类文化遗产的实物载体，在社会主义文化建设新高潮中起到不可或缺的作用。高校博物馆是教学科研与区域文化传播有机结合的特色舞台，近年来得到蓬勃发展，但仍存在公众参与度低、知名度不高等问题。文中根据观众需求调研结果，从自我特色定位、展陈手段创新、强强联合宣传等方面进行了实践探索，提出一条新时代文化发展背景下，适用于高校博物馆提高知名度、提升文化传播功能的可行性建设发展途径。
博物馆是征集、典藏、陈列和研究文化的物理载体，是推动社会主义文化大发展、大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人们、服务社会、推动发展的重要机构。高校博物馆作为践行公共文化服务的一份子，近年来发挥出越来越显著的作用。2021年西安交通大学博物馆举办的《大秦之声——秦腔成果汇报展》获评国家文物局2021年度“弘扬中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观”主题展览推介项目；2022年西北大学博物馆和西北农林科技大学博览园均入选2021-2025年度全国科普教育基地，成为传播科学知识、弘扬优秀传统文化、提高全民科学素质、助力创新驱动发展的平台。
为了更好的了解社会公众需求，提高博物馆对公众的吸引力，长安大学地质博物馆于2021年12月开展了“我心目中的博物馆”观众线上投票活动统计。人们在高校博物馆最希望看到的项目中，特色展览、互动体验和科普/趣闻比例占到了61%，其次是短视频、临时主题展览、举办活动以及开设讲座等。参观人群年龄结构调研结果，参展观众年龄段集中在18至40岁之间，主要为学校师生和社会团体。从调研结果可以看出，较为传统的静态藏品展示、教科书式的文字图片展览以及单向的讲解方式，已经无法满足观众的参观体验要求。因此，如何对高校博物馆进行适当改进，从而满足当前主流参观群众日益增长的精神文明需求，成为了目前博物馆发展应该亟待重视的问题。
研究通过借鉴高校博物馆建设发展经验和探索实践，重点从展陈特色、创新内容、科普宣传三大方面对高校博物馆的建设发展进行了阐述和思考，提出了一条“立足专业广集展品，数字技术展陈创新，因人制宜联合融媒”的建设发展途径。
高校博物馆是高校教育的衍生物，是高校专业教学、科研创新、历史文化等成果的资源积淀，担负着人才培养与学科建设的重要使命。同时高校博物馆作为博物馆界的重要一员,担负着知识传播与公众教育的使命。因而，高校博物馆的建设必须要兼顾专业教育与科普教育。
高校博物馆是高校的教学园地，是学校专业建设和创新人才培养的重要基地，因而博物馆的设计、展陈需符合专业的发展，使它成为学生的实验室。长安大学是我国地质矿产人才培养基地之一。地质博物馆是依托地学专业的长期积累建立起来的。因而，展陈内容主要围绕地质学主要分支学科分为地球演化、史前生物、矿物岩石、地质构造、矿产资源、观赏石、恐龙馆、石油勘察八个展厅。同时，紧跟行业发展，将我校地球科学领域学者取得的重大成果以文字与标本结合的方式予以展出，促进专业发展。
出行时空和范围的限制也促进了实体博物馆逐步向数字化、网络线上方向发展，以满足大众对精神文化日益增长的需求。长安大学博物馆借鉴时下盛行的数字化多媒体引擎技术，比如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、全息技术、体感技术等，对展陈手段进行了创新。
虚拟现实技术不受时空限制，即便不在博物馆里，也可以远程浏览博物馆。通常分为两类，一类是通过照片贴图或建模构成的酷似真实场馆的虚拟博物馆，这也是最常见的虚拟博物馆，比如陕西省历史博物馆的“彩陶中华”、“晋祠——中国祠庙园林之典范”等线上展览；另一种是通过三维软件建模动画、虚拟引擎搭建架空虚幻场景的虚拟博物馆，沉浸感强，效果震撼。长安大学博物馆专门针对矿物岩石厅，开发了矿物岩石VR展厅，利用建模、编程软件搭建了三维原生大自然环境，并对玉白菜、恐龙蛋、暴龙化石、蓝晶石、雄黄、雌黄等馆内典型藏品进行建模贴图及动画渲染，将展品融入大自然环境进行展示，比如贺兰石砚，就出现在山脉中，观众既可以在欣赏周围山峦巍峨的美景，又可以细看贺兰石砚的精美雕工，同时观看讲解了解贺兰石挖掘、开采、雕刻的悠远历史文化。长安大学博物馆的虚拟现实程序针对电脑、VR眼镜、VR一体机三个平台都进行了适配，满足不同人群的需求。
全息技术将日常不常见的图像、动画、视频等内容直接呈现在空气中，使参观者裸眼就能看到。在长安大学博物馆的地球演化厅里，使用一面大屏幕播放四象限动态视频，倒扣着的四面全透明亚克力有机玻璃金字塔成像，将太阳系八大行星的运行呈现在空气中，如此立体逼真的展陈方式带给了参观者更直观科幻的视听体验。
体感技术目前主要用于游戏、医学、教育等领域，让人在完全脱离头盔、眼镜、手柄等控制设备的情况下，直接用自己的身体动作或语言去操作软件。目前的体感设备集成了多组摄像机、麦克风等探头，能够同时完成动作侦测、距离检测、影像识别、语音收集、惯性感测、光学感测等功能。目前这种技术在高校博物馆内较为少见，长安大学博物馆参考切水果的游戏，针对观赏石厅开发了切矿石的程序，嵌入了玛瑙、孔雀石、方解石等兼具观赏、收藏、商业价值的藏品模型。观众站在大屏幕前，通过体感设备自动识别观众动作，在游戏中被切到的矿石模型会裂开，显示出矿石的内部形态，达到了寓教于乐的目的。
这些新颖的展陈内容一经推出，就获得了广大师生，尤其是大中小学生的一致喜爱，调动了参观者主观能动性，激发了参观兴趣。随着科技发展日新月异，还会有更多新的数字化技术崭露头角，并将运用于博物馆中。
独木不成林，孤掌则难鸣。单个高校博物馆开展展览活动的影响规模、文化传播、辐射范围有限；如果高校博物馆能联合起来，资源共享，协同开展展览活动、会议讲座等，那么无论是文化宣传、科普育人、学习交流、展览活动等都将形成规模，形成区域效应，扩大影响，互惠互利。这些高校博物馆联合起来、举办活动并进行融媒传播的举动，调动了各大高校师生积极性，既是高校博物馆间工作老师和学生志愿者们互相交流、促进学习、取长补短、和谐共建、共同进步的强大推手；又是通过融媒矩阵对本校历史文化、专业教育、科研成果、文博精神等内容的有效宣传，让社会更多的了解高校博物馆。
高校博物馆作为提升高等教育质量、加强高校文化建设的重要载体，本身具备很强的实力。因而，高校博物馆在开门办馆、传承文明、共享资源、融入公众等方面还有很大的发展潜力和提升空间。长安大学地质博物馆通过十余年努力，目前已成为中国博物馆协会成员单位、陕西高校博物馆协会成员单位、陕西省青少年科普教育基地、陕西省石油学会科普教育基地、陕西省古生物学会科普教育基地、西安市爱国主义教育基地、多所中小学教育实践基地。通过积极借鉴别的高校博物馆建设发展经验，充分调研观众参观需求，总结长安大学博物馆的实践探索经验，提升综合科普能力，推动高校博物馆向社会公众生活迈进，发挥好博物馆的文化传播功能，促进社会文化大发展、大繁荣。
作者：张宝文，长安大学地质博物馆副馆长；孙楠，长安大学地球科学与资源学院副教授