北青快评高校博物馆的开放步子应更大一些教育文化机构国家文物局全国博物馆

2024年国际博物馆日主题为"博物馆致力于教育和研究"，重点强调了文化机构在提供全面教育体验方面的关键作用，高校作为教育和研究的重地，这也和高校博物馆的独特地位、作用相契合。然而，部分教育界人士认为，高校博物馆目前仍存在开放度低、知名度和知晓度低、展览内容陈旧、运营和管理能力不足等问题，这也成为阻碍高校博物馆更好发挥社会作用的原因。（12月20日《工人日报》）

博物馆承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉，因而博物馆成为教育的"第二课堂"、研究的沃土。无论是强化文化认同，还是增强文化自信，都需要发挥博物馆在增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高公众审美水平方面的独特作用。也正是这样，打卡博物馆成为了公众物质文化需求的实现方式，也是我们感受到古人智慧和才情，不断传递生生不息文化力量的现实选择。

有如此现实的选择和强烈的公众意愿，博物馆热才会方兴未艾，呈现出持续加热的态势。不过，把公众打卡博物馆作为一种文化需求的话，那么博物馆的正确打开方式则关系到供给侧改革，怎么开放、开放范围、开放对象等内容，都是文化供给侧改革的现实要求。作为博物馆业重要的构成部分，小而精的高校博物馆的开放之路，需要找到更有效的实现路径。

据统计，目前我国备案博物馆有7000家左右，其中高校博物馆超过400家，占比高达5.7%，而其中70%以上为小型馆，另外由于种种原因，一些高校博物馆未在国家文物局系统备案。再加上被称之为象牙塔的高校因管理的需要，大量的高校博物馆的开放度完全不够，对本校的师生开放有限，社会性开放更是处于起步阶段。对于具有特殊文化符号和代表意义的高校博物馆，如无以对外开放就不能发挥其文化传承和弘扬的功能，最终造成事实上的文化资源的浪费。

相比于相对成熟的校外博物馆而言，高校博物馆基于历史原因和现实因素等，在对外开放上面临诸多难题和考验，从客观上讲，高校博物馆在运营方面面临资金、人员、设施不足等原因，在主观方面，担心校园安全、文物保护、影响教学等等传统观念的影响，使学校的管理者很难彻底消除顾虑，真正敞开大门向公众开放。加之在政策方面，高校博物馆的未能享受到校外博物馆同等的待遇，在一盘棋的布局中处于边缘地位。

全社会都要支持高校博物馆的开放，服从和服务于学校的管理规定，形成共同奔赴的合力。这就需要每名公众都要自觉服从于学校的内部管理，支持高校博物馆的有序有限开放，为其出谋划策和提供志愿服务，如此才能共同打破物理与心理上的藩篱，让高校博物馆从封闭走向开放，从小众化实现大众化。