为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质。2021年5月20日，上海华东师范大学附属双语学校初中各年级组织了社会实践游学活动，组织学生通过集体游学的方式走出校园，以实地考察、现场体验、课题研究、作业拓展等方式，获得思维突破、结合课本拓展课外知识，让课本更融合与社会实践。
六年级游学主题：
城市守护者的日记——特色博物馆考察研究
随后同学们参观上海世博会博物馆，了解“世博会”的前世今生，在学习历史知识的同时开阔眼界，看看那些代表人类创造力与智慧的结晶产物。通过“世博小课堂”走进航空飞行器的发展历程，同学们能够清晰地了解到人类如何通过自身努力实现蓝天梦。知识点融汇在展馆参观过程中。讲解员深入分析作品文化扩展学生知识视野、引进展馆新颖事物吸引学生学习热情、利用展馆丰富资源赋予游学课堂生动性，有三位上戏表演系毕业的专业演职人员，通过现场演绎和互动的方式让同学们体验和观赏了一把沉浸式的世博小知识表演。4D电影，世博小课堂，多感官体验盛宴，让学生趣味学习，寓教于乐。通过世博小课堂的教学学习，学生们体会了工匠精神。创新实践精神打动着同学们，他们立志长大后也能为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业、创新事业而奋斗。
经过此次特色博物馆主题游学，同学们的艺术创造能力、创新实践能力、身心健康水平、人文素养水平等，都有了不小提升。
七年级游学主题：
城市建筑里的秘密——海派文化的探究之旅
夏衍生平事迹、“左联”成立过程、张乐平“无敌空军”画作、作家三毛名称由来等知识点融汇在名人故居展馆参观中。衡复风貌馆全面地回顾了徐汇衡复风貌区的优秀历史文化，系统地梳理了该区域的人文历史。
在豫园微缩馆、夏衍故居等地的沉浸式文化氛围下，学生对艺术的感知力更高，对作者生平了解更全面。这不仅有益于学生对艺术作品有更深层次的理解，也有益于他们艺术素养的提升。
作品的创作高度、创作视野体现了创作者的人文精神魅力。例如，代表人物夏衍虽经坎坷，但意志弥坚，始终焕发着共产党人的革命乐观主义精神。游学能够让学生更全面地了解名人的历史风貌。艺术作品中蕴含的震撼人文气息与精神力量，有益于学生的身心健康培养。
豫园微缩馆科技展馆、名人故居科技展厅，灵感的碰撞、思维的火花结合了现代高度发展的科学技术。学生能够在游学中深刻感知时代融洽的创新氛围、名人敢为人先的创新事迹。
实践是理论之源，时代是思想之母。游学实践带领学生真正走进生活，让学生“在做中学”，在亲身体验中主动建构知识。拓宽他们的学习空间与视野，促使他们主动去做一个热爱求知、热爱探索的人，对学生的教育具有较强的现实意义。
八年级游学主题：
光影中的红色往事——影视基地红色主题研学
2021年，正值中国共产党成立100周年之际，师生热烈庆祝这一光辉的历史时刻，缅怀过去、展望未来。同学们走进影视乐园，以1920—1949年间发生的爱国建党历史故事为主线，学习红色革命精神与建党、建国的辉煌历史，以不同人物角度多方位了解那个年达的革命故事。
同学们在影视基地一大会址拍摄景观学习了中国共产党创建的背景和一些细节，探寻了党最初的足迹，也体会了党的初心。“作始也简，将毕也钜”，没有共产党，就没有新中国，就没有人民今天的美好生活。“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”。同学们感受了爱国主义的精神洗礼，无比难忘与震撼，纷纷表示今后更加努力，回报父母，报效祖国，做一个对社会有用的人。
研学过程中，“游学任务”板块通过游戏关卡任务挑战，号召同学们作为青年学生代表，帮助各位代表完成独属任务，最终前往参加“中国共产党第一次全国代表大会”。游戏考验的不仅是个人的实践能力，也是团队的凝聚力，团队只有每一个人付出才有好的收获，团队之间相互鼓励才能共同进步。团队游戏在丰富学生们知识的同时，还能够有效培养学生的合作意识。团队合作能力是团队精神的一种体现，也是学生应该具备的一种能力。
理论的生命力在于创新。善于在学习中创新也是中华民族的优秀精神品格。学习党史人物，感悟初心使命。同学们了解了中共一大代表人物，传播马克思主义、研究和传播新思想的历史事迹。并在学习中体悟创新精神、在学习中发扬实践创新精神。