故宫博物院备课教案(四篇)

1、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。

2、了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。

二、能力目标

2、体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。

三、道德、情感和价值观目标

增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。

1、学习本文的说明顺序。

2、学习了解故宫博物院的特点。

小组合作探究

一、导入:

引导学生设计导语导入本课。教师适当点评。

二、走进故宫,整体感知:

1、播放纪录片《故宫博物院》

2、生谈自己看完后的感受

三、走进文本,学说明顺序:

(一)屏显:小组合作探究:

1、作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请从文中找出根据。

2、请写出参观故宫博物院的路线。

3、请画出故宫博物院的主体示意图。

注:每组发一张a4纸,学生列出路线,画出示意图。

(二)展台展示学生,师适当点评。

提出问题:本文采用了哪一种说明顺序?

(明确:本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。)

(三)、学生再读课文,想想:(同桌互助或前后桌讨论)

1、课文重点介绍的对象是什么?

思考:这部分采用了什么说明顺序?

归纳:从殿外写到殿内,是从外向内的空间顺序;写殿内设置也按照空间顺序写。

2、出示太和殿图片:学生找出文本中相应内容,思考

在介绍太和殿内景时,立足点是什么?在书上圈点出方位词。说说是按什么顺序介绍的?

3、师归纳:

本文采用了空间顺序。为了清楚地展示空间顺序,一方面要恰当选择观察的立足点,另一方面要准确地运用方位词语,有条理地加以说明。

4、在介绍建筑群中,重点介绍主要建筑,这样写有什么好处?

在介绍建筑群时,分清主次,采用有详有略的写法,这样才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。

5、小结:

四、分组探究,悟说明方法

1、屏显常用的说明法方法:分类别、打比方、举例子、作比较、列数字、作诠释、摹状貌、引用等

2、生在文中找到运用这些说明方法的实例,并简析其作用。

五、拓展延伸,写我们校园。

1、播放校园视频。

2、写作要求。

①介绍我们的校园。

②介绍我们学校较有特色的一个建筑物或教室。

要求:任选一题,注意用空间说明顺序(运用恰当的方位词语),选定立足点。按照空间顺序向别人介绍你们的学校,要求重点突出,总说分说结合。

3、课堂展示。

4、师作简短评价。

六、作业:

搜集有关故宫博物院的资料。

板书设计:故宫博物院

整体特征:宏大壮丽

建筑精美

布局统一

风格独特

说明顺序:空间顺序

张花平

1、了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。

2、学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法。

1、学习按一定的说明顺序介绍建筑物。

2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。

3、理解故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点,激发强烈的民族自豪感。

1、课前准备

收集有关故宫博物院的修建经过、规模、作用、地位,以及和故宫有关的重大史实等资料。

2、导课

开展有关故宫知识的竞赛:

①故宫建成于什么时候

②故宫的主要设计者是谁

③故宫的规模有多大

④你知道哪些与故宫有关的历史事件

⑤故宫博物院的题字是谁写的

⑥故宫的房屋有多少

⑦历史上先后有多少位皇帝住在故宫

3、学生听课文的朗读录音。

要求学生拿一支笔,画上一张简图,把那游览路线,宫殿的方位,名称等记下来。

4、请学生在显示屏的故宫结构示意图上标出故宫建筑的位置。

5、就示意图,请一位学生用自己的话向同学介绍作者的行踪。

6、学生自读课文:找出表明故宫特点的语句:

故宫建筑规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

(1)规模宏大壮丽:

(2)建筑精美表现在:

(3)布局统一表现在:

(4)独特风格表现在:

要准确使用方位词。介绍太和殿内景像的时候,就运用了正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等方位词

要突出重点,把对象的特征呈现出来。仍以太和殿为例写内部装饰,抓住龙的姿态特点。如:蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。描绘龙有十次之多。为什么写建筑位置如:在紫禁城的中轴线上,也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上,都抓住象征皇权的特点。

9、根据我们刚才的讨论,现在同学们完成两个说话训练。

请你当导游

(1)假说你带着你的旅游观光团,已经到了太和殿门前,你将怎样向你的顾客介绍

(2)假设你带的旅游团那天是从神武门进入故宫,你该怎么向你的团员介绍

1、体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法;

2、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法;

3、了解故宫规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点。

4、进一步学习说明的方法。

1、今天,我们一起学习《故宫博物院》。宫,甲骨文(宀,房屋),吕(多个窗口),像一座大型建筑开着多个窗口,造字本义:多窗户的多楼层大型建筑。故宫——以前的宫殿,昔时的皇城大到什么程度呢?我们随着作者黄传惕的脚步,撩开它神秘的面纱,聆听历史脉搏跳动的声音。

3、再读课文,找出故宫的总体特征是:

规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

哪些语句印证了这一特征?

4、作者将故宫分为前朝和内廷,前朝重点介绍的是什么?作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

大殿____是一个约两米高的朱漆方台,____安放着金漆雕龙宝座,____是雕龙屏。方台____有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,____藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,____环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着____的宝座。梁坊间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身____还衬托着流云火焰。

资料链接:故宫(紫禁城)

5、我来当导游!

假设现在是2017年,我们在座的同学都在祖国首都的高等学府继续深造,现在你们将作为“北京友情导游”,带领千千万万慕名而来的游客游览太和殿,你将怎样设计导游词呢?

导游词内容:根据课文和图片分组介绍太和殿的外观、内景、位置、用途。

设计要求:按照一定的说明顺序来介绍;有恰当的

开场白、过渡语和结束语;有自己的创意。

学生展示

6、全文的感情色彩是怎样的?

7、设计“故宫”旅游纪念品

《故宫博物院》课后反思

按照新课标要达到的三个维度目标,语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养,丰富学生的联想、想象力,发挥学生的语感和思维,发展个性,健全人格。回顾今天这堂课,我有如下反思:

成功之处:

不足之处:

1、没有真正贯彻以人为本、以学生为主体的课改理念。几个教学环节皆在老师主观引导下进行。

我会在今后的教学中注意克服以上的缺点,多和同组老师交流,更充分地备课,使授课内容更利于学生学习能力和成绩的提高;同时,通过学习和总结,提高自己的教学水平。

1、知识目标:

⑴积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语,掌握它们的读音和词义。

⑵了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。

⑶了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。

2、能力目标:

⑵体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。

3、德育目标:

故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它,有助于增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。

1、理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。

2、以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

1、讨论法和点拨法相结合:

2、图示法:

删繁就简,一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。

3、延伸拓展法:

标新立异,转换立足点口头介绍故宫,内化课文知识,激发学生的学习兴趣。

多媒体、故宫挂图。

1课时。

一、导语设计

设计(一):

多媒体显示“故宫”全景录像。

故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格,是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作,让我们随着作者去参观故宫,去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧!

设计(二):

故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天,让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。

二、检查预习,组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流,营造学习氛围

1、学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学,资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实,介绍这些资料,有助于学生熟悉说明对象,为理解课文作准备。

2、请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受,也可展示拍摄的照片,激发学生的自豪感和求知欲。

三、朗读课文,整体感知文意

1、教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文,学生听读,初步感知文意。

教师提示需要掌握的词语(多媒体显示):

玲珑:精巧细致。

湛蓝:深蓝。

布局:全面安排。

肃穆:严肃而恭敬。

幽雅:幽静而雅致。

悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。

井然有序:形容整齐的样子。

造句略。

2、学生大声读课文两遍,给每个自然段加上序号,注意方位词语的运用。

3、教师要求学生画出参观故宫的路线图,同桌之间讨论、交流。

4、选三位同学口述参观故宫的路线,其余同学补充。

明确:天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿(太和殿──中和殿──保和殿)小广场后三宫(乾清宫──交泰殿──坤宁宫)御花园顺贞门神武门

1、明确空间顺序:

⑴师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。

多媒体显示:

空间顺序要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构,离开空间顺序难以让读者看明白。

逻辑顺序,常以推理过程来表现。说明事理用逻辑顺序便于体现事理的内部联系。

⑵提问:本文采用了哪一种说明顺序?

明确:本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。

教师总结:本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由南到北,逐次介绍建筑物。作者沿着参观路线,以天安门为中国,穿端门,进午门,过汉白玉石桥,来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿,并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北,简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑:乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫,这样写井然有序,条理分明。

学生思考,明确:

第1、2段是总说,概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间(3~15)是分说。根据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”,先介绍殿前建筑(4),然后依次介绍太和殿(5~8)、中和殿(9)、保和殿(10)。内廷主要介绍“后三宫”,分乾清宫(12)、交泰殿、坤宁宫(13),接着总结介绍后三宫的彩画图案(14)和御花园(15)。最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者获得明确、完整的印象。

教师根据学生回答,板书:

五、重点分析课文5~8段,体会课文重点突出,详略得当的写作特色

多媒体显示太和殿内景。

1、学生齐读5~8段。

2、学生精读5~8段,思考:

⑴作者介绍了太和殿哪些方面的情况?采用了什么样的说明顺序?

⑵作者为什么把太和殿作为解说的重点?

⑶揣摩文中写“龙”的句子,探究作者这样写的原因。

同桌之间交流,选六位同学回答。

明确:

⑴对太和殿,先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高(三层台基高七米),并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头),这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂),色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱,红色大圆柱,金琐窗,朱漆门),内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙);最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示的威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。

⑶文中写龙的句子有:“仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。”

写龙,大概是基于这样的考虑:一是说明对象的特征决定的,故宫曾是封建统治的中心,它的建筑是为封建统治者服务的;二是龙有象征意义,历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”,把龙作为自己的化身,龙是皇权的象征。

教师总结:说明文在以空间顺序说明事物时,要抓住重点,详略分明,这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中,要学习作者这种重点突出,有详有略的写作特色。平均使用笔力,只能分散读者的注意力。

六、说话训练

要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。

多媒体显示故宫博物院全景图。

教师提示:可以试着以神武门为出发点,沿中轴线前行到午门,介绍沿途的建筑;可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑;可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑──前朝和广场以北乾清门以内的建筑──内廷;可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。

选四位同学口头介绍,其余同学评价。

七、课堂小结

八、布置作业

阅读下面这段话,指出其说明顺序,并画出说明这种顺序的有关词语。

陵墓的入口位于最南端,标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下,悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道,汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地,东、西两侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一片,为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门,高十五米,宽二十四米,深八米,蓝玻璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样,正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。

THE END
1.百余件国礼珍品时代作品集结,来工美博物馆一睹为快!另一款《志合越山海》景泰蓝摆件,也出自宋玉设计团队之手。摆件器型以传统礼器樽为载体,却并不复杂,并在两端加入錾刻工艺,还在纹样和色彩运用上进行创新。摆脱了传统景泰蓝的配色,瓶身使用以国风插画为主题的画面卷轴,显得更加生动,颇具年轻气息。 此外,“集工美力量”展览单元汇集从各处征集的历史记忆材料。珍贵的工https://www.cprt.com.cn/culture/pc_content_183687.shtml
2.故宫博物院“吉光片羽——故宫博物院藏清代宫廷雕版文物展”展览日前,故宫博物院设计团队自主完成的“吉光片羽——故宫博物院藏清代宫廷雕版文物展”(雕版馆)展览设计方案,在全球众多参赛作品中脱颖而出,斩获“设计界奥斯卡”之称的德国红点奖(Red Dot Award)品牌与传达设计大奖。并将在德国埃森、新加坡和中国厦门的红点设计博物馆展出,在红点设计官网和年鉴中刊登。 https://www.mct.gov.cn/whzx/zsdw/ggbwy/202412/t20241213_956927.html
3.体验区伙伴来故宫博物院展台看数字技术如何帮文物从历史中故宫博物院应邀参加第七届数字中国建设峰会现场体验区,本次展示紧扣本届峰会主题,聚焦“数字文物”数据资源体系建设,基于数字文物的文化价值挖掘、阐释、展示和服务,致力于以数字形态传播故宫所承载的中华优秀传统文化。 全景故宫:采集完成1743个高清全景点位,包含78处宫殿建筑,覆盖故宫所有开放区域。 https://www.zgswcn.com/news.html?aid=188660
4.12.24每天5分钟,知晓文博圈12月22日,“纳天为书——韩美林天书艺术故宫展”在故宫博物院午门正楼展厅开幕。展览由故宫博物院、韩美林艺术基金会共同主办,韩美林艺术馆协办,清华大学中国古文字艺术研究中心、清华大学韩美林艺术研究中心提供学术支持。 此次展览是继2019年“韩美林生肖艺术大展”之后,韩美林艺术第二次进故宫展览。历经数十年,韩https://new.qq.com/omn/20211224/20211224A040F400.html
5.[沈阳同城]沈阳故宫:故宫文化博物馆(上)从使用上看,既有用于各类宫廷礼仪的典章类文物,也有体现日常生活的服饰饮食类文物,还有反映清宫雅赏的陈设类文物。其中朝堂礼乐类文物展现了清宫重要的典章制度和等级观念,服饰膳具类文物展现了清代严格的礼仪规范和筵宴活动,内廷佳器类文物则展现了清代社会的艺术成就和高超技艺。现今这些精美文物不仅是沈阳故宫博物院院https://www.meipian.cn/55yvw9da
6.三年级上册语文目录11篇(全文)14、故宫博物院15、说“屏” 内容:建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录,体现了人民大众的智慧,具有丰富的文化内涵。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。阅读这些课文,可以使我们接触到多种知识,开阔眼界,激发对祖国文化的自豪感。 要求:注意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明顺序,了解常用https://www.99xueshu.com/w/filekz86m58m.html
7.《故宫博物院》教学设计(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中,时常需要准备好教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《故宫博物院》教学设计,希望对大家有所帮助。 https://www.ruiwen.com/jiaoxuesheji/1591414.html
8.14故宫博物院教案及板书设计3、请画出故宫博物院的主体示意图。 注:每组发一张A4纸,学生列出路线,画出示意图。 (二)展台展示学生,师适当点评。 提出问题:本文采用了哪一种说明顺序? (明确:本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。) https://news.21cnjy.com/A/130/114/V151297.shtml?ivk_sa=1024320u
9.[中国风宫廷背景]图片免费下载中国风宫廷背景素材全部 线上营销 广告设计 免抠元素 高清图片 电商淘宝 PPT模板 视频模板 背景 插画 3D素材 艺术字 字库 音乐音效 数字艺术 网页UI 装饰装修 Word模板 Excel空白墙面红色墙面故宫墙雪景 冬季雪后故宫博物院雪景 古风宫廷梅花竹子屋檐背景 3D立体电商食品饮品促销背景展台场景素材 屋檐竹子祥云飞鸟宫殿背景 红色宫廷建筑https://m.58pic.com/tupian/zhongguofenggongtingbeijing.html
10.故宫博物院在哪下车最方便车友交流懂车帝提供故宫博物院在哪下车最方便的车友交流详细内容,懂车帝是一个汽车资讯平台,懂车更懂你。我们提供最新汽车报价,汽车图片,汽车价格大全,行情、评测、导购等内容,看车选车买车就上懂车帝。https://www.dongchedi.com/tag/ugc/15893108
11.北京故宫和台北故宫相比,哪个故宫的藏品更具价值?我一个根正苗红的三八红旗手,天天在外面跟黑子对喷的一个人,在这件事情上也真心觉得故宫博物院小气了 不是非得用你的,有的是无版权的,我甚至还可以自己用ai做,但就是觉得可惜,真可惜啊,传播不出去,也不能二创,那么多真迹孤品,就只能孤零零地摆在展台里,偶尔故宫博物院自己找设计师出几个文创产品卖一卖。 https://www.zhihu.com/question/21556747/answers/updated
12.《故宫博物院》的教学设计(通用8篇)情感态度价值观:了解故宫博物院的历史与价值, 培养民族自豪感。 【教学流程】 一、课堂导入 上节课我们领略了温婉细腻的江南园林,今天我们跟着黄传惕先生一起游览北国著名建筑———故宫。 二、整体理解 1.学生带着任务默读课文。 任务一:勾画出故宫建筑群的总体特征。任务二: 勾画出表明作者行踪的语句,并圈画出建https://www.360wenmi.com/f/file282kz8r2.html
13.博物馆脑洞大赛:播放量上亿,“文物戏精”为何成爆款?2016年,“脑洞大开”的故宫博物院就曾与另一平台合作开发过一款互动APP,产品中《韩熙载夜宴图》中的女子走下了屏幕;久居深宫的嫔妃娘娘戴上了VR(虚拟现实)眼镜;小宫女们认真地玩着手机游戏…… 同年,中国国家博物馆天猫旗舰店正式上线;当年3月,国博与阿里巴巴达成战略合作,共同打造“文创中国”线上平台;6月13日https://www.yicai.com/news/5425779.html
14.首次!青少年文化科技作品展走入故宫博物院青海地区的学生用古老的掐丝珐琅工艺,把当地特有的藏羚羊等野生动物刻画得栩栩如生。北京的同学接力,在完成电脑制图、激光雕刻、模块化编程、硬件组装、植入声光效果等工序后,一个动态展台就此诞生。 孩子们在介绍自己的作品 12月19日,在由科技日报社和故宫博物院联合主办的全国青少年创·造实践活动暨第二届青少年文化https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_15915851
15.高清组图:北京故宫被砸窗户换装防砸玻璃针对游客徒手砸碎翊坤宫玻璃导致文物跌落受损,故宫博物院表示将全面提升展示门窗的防护级别,北京故宫被砸窗户换装防砸玻璃,故宫在全院范围内的重要展室推广加装防砸玻璃。 5月5日,北京故宫被砸窗户更换防砸玻璃,展台中央少了损坏的文物钟。 5月4日11时10分,北京市公安局天安门分局故宫派出所接到报警,一男子徒手击碎翊http://www.hkwb.net/news/content/2013-05/06/content_1182966.htm
16.服贸会:知名博物馆携最新文创产品亮相兔儿爷等北京礼物可在现场购中国国家博物馆、故宫博物院……在此次服贸会上,“高冷”的博物馆将通过一系列精美的富有内涵的文创产品,让大众感受到文化传承。此外,包括紫檀博物馆、观复博物馆等在内的一批特色馆物馆,以及一批高校博物馆,也将亮相服贸会文物及博物馆文创产品展区,带来它们的最新文创产品开发成果,让观众可以“一站看遍各馆特色”https://beijing.qianlong.com/2020/0904/4674536.shtml
17.把笔题天:“照见天地心”书房展的形与神展厅中的壁星及鲁壁设计(图片来自微故宫) 与壁星相对的五经萃室原状意象空间(图片来自微故宫) 于是我们想到了紫禁城里的五经萃室,星空与五经萃室自然就成为了第一单元的亮点。 乾隆九年,乾隆下令将内府所藏宋、元、明版本的书籍藏于昭仁殿,说明书是昭示天理仁心的,命名曰天禄琳琅。这时乾隆得到了他认为是宋代岳https://www.dpm.org.cn/research_talk/258711
18.故宫茶世界紫禁清韵茶文化精品文物展亮相河北博物院据了解,该展览由故宫博物院、河北博物院联合主办,是“故宫·茶世界”全球巡展的第二站。本次展览由“宫中佳茗”“乾隆与茶”“茶事源流”和“茶香燕赵”四个单元组成,汇集了故宫博物院、河北博物院、中国茶叶博物馆三馆珍藏的160件(套)文物与相关史料,为公众细述中国茶穿越历史、连通地域、融合民族、影响世界的发展历https://www.gztep.com/cha-ju-zhi-shi/663059.html
19.故宫上博敦煌都来了!逛遍全国博物馆文创,周到君要pick这10家与“太子”鼎足而立的“亲王”——故宫博物院文创旗舰店(简称故宫天猫)的风头也很足,不仅带来了情怀满满的“我在故宫画故宫”作品,还奉上了售价高达1980元的“千里江山艺术团扇”。 故宫小确幸笔记本,49元↓ 千里江山艺术团扇,1980元↓ 虽然都很美,但周到君还是有点想念故宫淘宝接地气的可爱。 https://static.zhoudaosh.com/D6AE1A9F630AA071533301C4703082BD19607984F253244D0B66A8965D82245B