一女病人，60岁，诊断子宫脱垂，有老慢支病史，责任护士向其讲解防治要点，下列哪项是重点
A、增强体质
B、增加营养
C、避免便秘
D、积极治疗咳嗽
E、E.定期访视
使用FABE讲解技巧时，在讲解完产品优势后，要讲解给客户带来的利益。
A、正确
B、错误
在给客户讲解完鸿蒙座舱语音操控的优势和能给客户带来的便利后，根据我们的FABE产品介绍法，以下说法正确的是
A、继续讲解其他车辆功能
B、带领客户尝试用语音操控车辆功能
D、讲解语音操控的工作原理
60.使用飞机作延伸跨水运行的时应当保证向所有旅客提供补充口头简介，讲解救生衣、救生筱和其他漂浮装置的位置和使用方法，包括演示救生衣穿戴和充气的方法。如果飞机起飞后不直接进入跨水飞行，则该简介不必在起飞前进行，但在跨水飞行前，应当完成全部简介。
A、对
B、错
386.社会学习类课程组织,对预设性学习内容的组织实施有教师讲解式和()两种组织形式。
A、课程讲解式
B、导游讲解式
C、学生探究式
D、课程场景式
144.参观式学习课程中的方式分为。
A、讲解式参观
B、团队性参观
C、任务驱动式参观
D、结果驱动式
E、自由式参观
152.研学课程学生手册中的学习内容即为研学课程方案中的参观内容和讲解内容。()
121.参观式学习课程的关键是所参观的实物和授课教师与讲解内容。()
101.所谓针对性是指导游从游客的实际情况出发,地进行导游讲解。
A、因人而异
B、因时制宜
C、因地制宜
D、有的放矢
E、收放自如
A、导游资格证
B、导游证
C、临时导游证
D、翻译资格证
158.导游语言要做到准确性,导游必须注意。
A、态度严肃认真
B、了解所讲内容
C、遣词造句准确
D、讲解生动幽默
E、词语组合得当
215.参观式学习课程组织实施步骤包括。
A、情景创设
B、预习导入
C、讲解规则
D、组织参观
E、总结评价
52.我国高校德育的主要方式仍为(),通过对概念的讲解等学理性的阐述将内容直观地呈现给学生。
A、课外实践
B、课堂教学
C、理论灌输
D、家校社协同育人
170、在幻灯片放映过程中右击,选择“指针选项”中的荧光笔,在讲解过程中可以进行写和画,其结果是()
A、对幻灯片进行了修改
B、没有对幻灯片进行修改
C、写画的内容可以保存起来,以便下次放映时显示出来
D、写画的内容留在了幻灯片上,下次放映时还会显示出来
24.经前期综合症的护理措施,下列哪一项不恰当
A、向患者和家属讲解本病的可能原因,以取得配合
B、为解除忧郁症状可多喝咖啡和酒
C、多摄取富含维生素B6的食物
D、加强有氧运动如慢跑
E、经常做腹式呼吸
44.博物馆、美术馆是高雅的场所,如有解说员讲解,要专心聆听,不宜不停的发问,影响其他参观者。()
171.辖区情况熟悉方法有实地熟悉法.文档学习法.讲解熟悉法.网络熟悉法和()熟悉法。
A、考核
B、考试
C、考察
D、考评
使用飞机作延伸跨水运行的时应当保证向所有旅客提供补充口头简介，讲解救生衣、救生筱和其他漂浮装置的位置和使用方法，包括演示救生衣穿戴和充气的方法。如果飞机起飞后不直接进入跨水飞行，则该简介不必在起飞前进行，但在跨水飞行前，应当完成全部简介。
技术训练方法中（）是受训者按照教练员讲解的动作要领自行琢磨体会的练习方法。通常用于单兵动作或器材操作课训练。
A、体会练习
B、分解练习
C、连贯练习
D、单个教练
64.说服教育的具体方法有()
A、讲解
B、表达
C、谈话
D、报告
22.三讲一落实指标中”三率”是指生产任务讲解率、”人人讲”实现率、管理人员指导到位率。()
70.导游讲解古建筑中的”实”是指有关建筑物的。
A、历史沿革,名人轶事
B、建筑布局,风格特点
C、形状结构,名人轶事
D、神话故事,民间传说
54、“三讲一落实”讲解过程原则上全程录像,并将录像视频保存、上传,由班组长定期检查、点评讲解质量。()
施工负责人进行作业分工，布置安全措施，对作业内容、范围、重点注意事项进行讲解。确保全体作业人员清楚工作内容，提高作业分工的针对性。
A、从易到难
B、由简及繁
C、循序渐进
D、反复练习
8、xqds辖区情况熟悉方法的是()。
A、实地熟悉法;
B、文件学习法;
C、讲解熟悉法;
D、考核熟悉法;
E、网络熟悉法;
10、(易)()教育培训所产生的住宿费、伙食费、交通费、师资费、场地费、资料费、门票费、讲解费等，可以从党费中列支。
A、员工
B、党员
C、入党积极分子
D、基层党务工作者
10、(易)()教育培训()所产生的住宿费、伙食费、交通费、师资费、场地费、资料费、门票费、讲解费等，可以从党费中列支。
68、xqyy辖区情况熟悉的方法主要有()
A、实地熟悉法
B、讲解熟悉法
C、考核熟悉法
D、网络熟悉法。
234.用餐管理中用餐引导环节分为:讲解用餐要求、确认分餐信息、。
A、组织集合、清点人数
B、引导学生到达用餐地点
C、引导学生入座
D、介绍餐厅设施设备
E、安排推选餐桌组长、用餐文明教育
157.参观式学习研学课程可以分为:。
A、讲解式参观课程
B、服务式参观课程
C、任务驱动式参观课程
D、研究式参观课程
E、针对式参观课程
275.“寻找秦汉文化瑰宝,传承西安中华文脉”主题课程,涉及语文教师讲解西安汉唐诗词歌赋,历史老师指导西安黄帝陵、兵马俑等文化古迹考察,书法教师结合书法教学。”这句话要求研学旅行主题课程设计要。
A、突出学生亲自动手参与的实践环节
B、处理好与研学旅行团队人员的关系
C、根据实际情况调整主题课程方案
D、处理好跨学科之间的关系
145.任务驱动式参观的三个原则是。
A、规范流程
C、指导及时
D、讲解技巧
E、自由散漫
125.研学课程方案内容设计中,讲解式参观流程包括:。
A、将学生进行分组,每组按适当比例分配讲解教师
B、组织学生按照参观路线依次参观
C、按照统一参观顺序对实物进行参观学习
D、根据确定的参观内容确定参观路线
E、参观结束后组织学生对参观活动进行总结,并完成成果展示
178.讲解式参观一般是以小组为单位开展研学活动。()
371.行前物品准备讲解要详实,其中在旅行中的“穿、带”环节,需结合目的地的气候特点给出具体的建议,指导学生依据()准备。
A、气候特点
B、自己喜好
C、物品清单
D、家长提示
126.学科一对一辅导考核评价量表中,下列哪一项没有赋分()
A、知识体系熟悉
B、具体知识讲解
C、学习习惯
77.教师以通俗、简练的语言讲解教学中所要解决的问题,使学生感知教学内容所具有的确定性,这是属于武术教学中的方法。
A、示范感知
B、语言感知
C、分解示范
6、你所管辖的A铺生意上升利润下滑,请讲解你会如何运用四步曲做分析(注.仅分析),以下说法正确的是()
A、注意从整体到个体去分析;
B、运用LFL分析货类/消费影响;
C、运用P&L分析成本;
D、巡铺过程发现的问题;
1、内部MA加盟流程,正确的排序是()
A、面谈及选铺(加盟申请人和OM),(7天内);
B、讲解加盟协议条款(加盟部),(7天内);
D、递交加盟申请表(加盟申请人),(7天内);
E、洽谈合作条款即生意计划书(加盟部),(14天内);
在讲解情绪问题时作者推荐了哪些书和电影
A《头脑特工队》B《情绪的解析》《哀伤的艺术》D《论语》E《寻梦环游记》
各战队以重点开展（）的宣传形式为主，实现面对面、手把手讲解、营销的目的，有效提高业务宣传效果。
A、大规模、高成本
B、单一
C、文字
D、小规模、小成本
55.与小学阶段的直观教学相比,中学阶段的教学更加强调抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()。
A、主体性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
37.分支机构融资融券投资者教育需使用公司制式PPT进行讲解。()
建立连接是使用联通公众APP建立客户绑定关系。为客户下载注册中国联通APP，并向客户讲解智家工程师专区使用。
6【】内科护士小田,在护理一位糖尿病患者时,一边为患者注射胰岛素,一边讲解患者出院后注射胰岛素的方法。此时,护士扮演的角色是
A、协作者
B、咨询者
C、研究者
D、代言者
E、教育者
309.护士认为患急性乳腺炎的产妇讲解该病的主要病因是
A、乳房过大
B、乳汁淤积
C、乳头过小或内陷
D、哺乳经验不足
E、乳汁分泌障碍
参观式学习课程的要素由参观实物、授课教师和()组成。
A、研学手册
B、讲解词
C、研学资源地
D、学生
（）讲解工作票并提问、进行作业分工、（）根据分工对作业中可能发生的问题进行预想、施工负责人总结并制定针对性控制措施
A、施工负责人
B、签发人
C、作业人员
D、值班员
E、助理值班员
24.要明确”三讲一落实”各环节工作标准,做到准备、讲解、()各环节规范、有据可依。
A、落实
B、监督
C、评价
D、考核
33.为了帮助小学生区分“已”和“己”、“析”和“折”等形近字,老师常常需要把形近字放在一起进行讲解,这是培养学生观察的()。
A、目的性
B、精确性
C、顺序性
D、深刻性
85某次招标活动中，甲、乙、丙、丁、戊和己6家投标企业依次对自己的设计进行讲解。已知甲和乙均不能安排在第一个或最后一个，丙只能安排在第三个或第四个，如在满足以上条件的次序中随机选择一个，则丁和戊的讲解次序相邻的概率为：（）。
A.如图A
B.如图B
C.如图C
D.如图D
57中华世纪坛举办“岁月夏宫展”期间，某志愿服务分队有15名队员担任讲解员。关于这15名讲解员是否去过俄罗斯夏宫，有如下断定∶（1）所有队员都去过俄罗斯夏宫（2）队员清仪去过俄罗斯夏宫（3）有的队员去过俄罗斯夏宫（4）有的队员没去过俄罗斯夏宫后来，经详细核查，得知上述断定中只有两个为真。据此，可必然推出：
A.队员清仪去过俄罗斯夏宫
B.有队员没去过俄罗斯夏宫
C.队员们都去过俄罗斯夏宫
D.队员们都没去过俄罗斯夏宫
84下列训释属于或包括语法讲解的是（）
A.《诗经、大雅、文王》：“思皇多士，不此王国。”毛传：“思，辞也。”孔疏：“思，语辞，不为义。”
B.《孟子·梁惠王上》：“梁惠王曰：‘寡人之于国，尽心焉耳矣。’”赵注：“焉耳者，恳至之辞。”
C.《左传·文公十七年》：“往年正月，烛之武往朝夷。”杜注：“将夷往朝晋。”
D.《诗经、魏风、硕鼠》：“三岁贯女，莫我肯顾。”郑笺：“我事女三岁矣，曾无教令恩德来顾眷我。”
E.《文选、江淹、别赋》：“至如一赴绝国，讵相见期，视乔木兮故里，决北梁兮永辞。”李注：“王充《论衡》曰：‘睹乔木知旧都。’《孟子》曰：‘故国者，非为乔木，有世臣也。’《楚辞》曰：‘济江海兮蝉蜕，决北梁兮永辞。’”
6在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
33世界著名博物馆里，小学生和中学生集体席地而坐，听取详细而系统的讲解。幼儿园的孩子们也前来参观，讲解员是一位经验丰富的老奶奶，她并没有向孩子们讲解博物知识，而是在展出的美术作品前问：孩子们，这上面有几个人？这衣服是什么颜色呢？这都有几棵树呀？孩子们看得很认真，回答很认真。结合上述材料，你引发了怎样的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
63王奶奶为人和善，深得邻里喜欢，最近王奶奶想担当社区的人民调解委员会的成员，工作人员向她讲解人民调解的原则，对于自愿平等原则的表现，王奶奶记得不是很清楚，请你从下边的选项中为王奶奶选出正确的选项（）
A.人民调解委员会调解纠纷，必须出于双方当事人的自愿
B.调解协议必须经双方当事人一致同意
C.调解的现场必须有两个及以上双方亲属在场
D.人民调解协议一经确立将产生法律效力，双方当事人应严格遵守
E.调解协议的履行必须出自当事人的自愿
20某社区内有几位智力障碍儿童。社会工作者小叶对其家长进行了一定的康复技巧和照顾知识的讲解，希望家长协助对这些儿童进行照顾，而非依托专业的机构和设施。这属于社区照顾模式中的()。
A.由社区照顾
B.在社区照顾
C.对社区照顾
D.临时照顾
50社会工作者小林是养老院新入职的员工。在入职第一周，督导者老杨向他讲解了养老院里老人的生活规律、饮食习惯和兴趣爱好。老场的讲解内容属于（）。
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.调解性督导
A.“灰广播”借正规广播电台悄然“发声”
B.“灰广播”给“神药”带货、坑害消费者，应精准打击
D.针对保健品非法营销，执法部门应该重拳出击
56体育课上，沈老师在教学生新的广播操动作时，她先对每个动作进行示范与讲解，然后让学生进行细致的观察并思考应该怎么做这些动作。这属于操作技能的（）阶段。
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟练
69数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是()
A.不予理睬，继续课堂教学
B.稍作停顿，批评学生影响谏堂秩
C.请小明上讲台为大家演示
D.跟小明说下课讨论
168阅读案例，回答问题。某老师在一堂音乐鉴赏课上讲解贝多芬的音乐作品。导入的时候让学生聆听了贝多芬的音乐作品《英雄交响曲》，有一位学生提出不好听、听不懂，于是老师向学生介绍了该作品的创作背景以及许多关于贝多芬的生平趣事和人物事迹等，学生听得很感兴趣。最后老师播放了一遍《命运交响曲》结束了本节课。问题：请你根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对上面教学案例进行分析，并简述你的观点。
36在高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》中，学生欣赏完规定唱段后，教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程，以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事，感染和鼓舞学生。这一教学环节的设计，体现了以下哪条课程基本理念()
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.重视音乐实践，增强创造意识
D.弘扬民族音乐，理解多元文化
156阅读下列材料，回答问题。在讲解“海水的大规模运动”这一课中洋流的概念和成因时，王老师以问题导学，帮助学生自主构建知识体系。具体的提问过程如下。（1）播放“洋流”视频，设问1：怎样的海水运动才能成为洋流（2）展示“世界表层洋流分布图”，设问2：①图上红、绿两色箭头各代表什么洋流②怎样区分寒流和暖流随之展示“洋流与海水等温线关系图”。（3）根据“世界表层洋流分布图”，设问3：这么复杂的洋流是怎么形成的呢（4）播放多媒体动画，演示洋流形成的过程，设问4：①洋流形成的主要动力是什么②洋流在流动过程中为什么会发生改向问题：（1）简述提问的教学功能。（2）请分析该教学片段中王老师提问的优点。
151（1）绘制大气受热过程的示意图。（2）简述运用“大气受热过程示意图”进行讲解的教学要点。
154绘制地球上的气压带和风带图，注明气压带风带的名称，并简述讲解此图的教学要点。
160在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时，教师设计了一系列问题，学生在问题的引导下．思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
141在讲授“受精过程”时，教师首先播放视频资料，并利用图片讲解精子和卵细胞的形成和特点，这种导人方式属于（）。
A.直观导入
B.直接导入
C.设疑导入
D.实验导人
132夏老师在讲授“海报设计”一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报，该老师运用美术课堂巩固的方法是（）
A.练习法
B.提问法
C.竞赛法
D.情境法
193张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时，抓住“写生”一词给学生讲解，“写生”是这节课学习的关键。张老师想让学生知道写生是怎么回事，从而引起学生的学习兴趣；首先让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生，观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构．思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特，学生的兴趣一下就提起来了。给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点，这时学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。问题：(1)这位教师引导学生主要运用了什么学习方式(2)该学习方式有哪些优点
98某教师在上《诗情画意》一课时，从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。该教师在此处运用的教学方法是（）
A.参观法
B.示范法
C.练习法
89王老师在《吉祥物的设计》一课中，通过欣赏吉祥物的设计并结合讲解，让学生了解吉祥物的特点，之后向学生展示了吉祥物的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行吉祥物的设计。下列选项中，不属于这堂课的教学方法的是（）
A.讲授法
B.练习法
C.参观法
D.示范法
23某老师在上《诗情画意》一课时，教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。该老师在此处运用了()的教学方法。
17沙老师在讲解《了解纹样》一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解。沙老师所采用的教学方法是（）
A.欣赏法
B.演示法
C.讲授法
D.参观法
136有老师在讲解“我国的人民代表大会制度”这一课程时，这样导入：幻灯片展示新闻：2020年2月10日，全国人大常委会法工委表示，已部署启动《野生动物保护法》修改工作，拟增加列入全国人大常委会今年的立法工作计划，并加快动物防疫法等法律的修改进程。这是继2016年之后，《野生动物保护法》迎来的又一次修订契机。教师过渡：全国人大常委会法工委部署启动《野生动物保护法》修改工作说明了什么为什么要全面启动《野生动物保护法》修改工作下面我们就带着这些问题一起来学习“我国的人民代表大会制度”。问题：材料中这位教师运用了怎样的导入方法请对该方法进行评析。
132案例：某教师在讲解《甲烷的取代反应》时，基本上按下列几步讲述：第一步，导入：刚才我们学习了甲烷的物理性质和燃烧反应，下面我们来学习甲烷的一种特殊反应——取代反应。第二步，实验：教师按照课本上的实验过程，自己做了一遍实验，然后让学生大概看了一下实验结果，教师根据实验现象写出反应方程式。第三步，讲解：教师照着教材上口述一遍取代反应的概念。紧接着按照教案中准备的例题。解题步骤口述、照抄给学生，完成例题教学。第四步，练习：让全部学生做一道与例题相似的练习题。第五步，小结：教师把本节内容重复性地做了一个小结。问题：(1)请你用新课程理念对本节课的课堂实施过程进行分析评价。针对本节课的教学实施，你有什么好的建议。(2)针对现行化学教学方式及学生学习方式主要存在的问题，你认为应该如何改变
54某教师在进行“用途广泛的金属材料”这节课讲解之前，留了校外作业。让学生在生活中寻找应用金属材料的地方，进行总结，在课堂教学时，先由学生列举金属材料应用的实例，通过校外活动，引起学生对本节课学习的兴趣。在校外活动中，教师应处于()。
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位
20在小学阶段教学多采用直观形象的方式，而进入中学后则可以进行抽象的讲解，这体现了儿童发展具有()。
126绘制地球上的气压带和风带图，注明气压带风带的名称，并简述讲解此图的教学要点。
164材料：某教师为了讲解清楚细胞间期细胞核内染色质的变化，首先借助Flash动画演示分裂间期的动态画面，之后教师演示放大的一条染色质长丝在问期开始时和结束时的比较画面。之后提问：现在我们再看一看，细胞核内的一条染色质长丝经过间期发生了什么变化谁能用两根细铁丝演示一下这个时期的主要变化学生演示并回答。提示：将两根铁丝交叉后.用拳头握于中间。其拳头代表一个着丝点，这就是染色体的DNA复制。问题：(1)该教师在课堂教学中多处运用了演示，请说明该教师用到的演示类型并列举出其他类型的演示技能。(8分)(2)简述演示技能的应用原则和要点。(12分)
121在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是()。
A.媒体资源
B.学校资源
C.学生资源
D.社区资源
69在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出问题：“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢”这个问题属于（）。
A.综合提问
B.回忆提问
C.分析提问
D.评价提问
17教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时，设计了如图8所示板书，该板书属于()。
A.综合式
B.提纲式
C.问答式
D.图示式
171夏老师在讲授《海报设计》一课时，讲解完制作过程后，学生开始拿出材料和工具设计海报。夏老师运用的美术课堂巩固的方法是()。
A.教学目标方向偏差
B.教学重点设置错误
C.教学方法安排失误
D.作业安排有问题
77李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于（）。
A.相对评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.诊断性评价
139王老师在《吉祥物的设计》一课中，通过欣赏吉祥物的设计并结合讲解，让学生了解吉祥物的设计特点，之后向学生展示了吉祥物的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行吉祥物的设计。不属于这堂课的教学方法的是()。
82某老师在上《诗情画意》一课时，教师从用笔、用墨、勾线、画枝、添叶、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对树的画法有一个系统的了解。该老师在此处运用了()的教学方法。
40沙老师在讲解《了解纹样》一课时，为了让学生更好地了解纹样的类型，现场给学生出示二方连续和四方连续的纹样实物作品，并针对作品进行了详细的讲解。沙老师所采用的教学方法是（）
150我国数学家华罗庚在一次报告中．以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此．他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了。使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题，这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要()。
A.注重量的积累
B.保持事物质的稳定性
C.坚持适度原则
D.全面考虑事物属性的多样性
72某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时，向学生展示了文化图片，使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是（）。
A.演示法
B.参观法
C.谈话法
D.探究法
133下面是某教师讲解温度对化学反应速率影响的教学片段：如图3：在三支相同的试管q-分别加入2～3mL约5％的双氧水，然后在每支试管中滴加l～2滴1mol／L的FeCl3溶液后立即套上气球(大小相同)。等三支试管上的气球大小差不多相同时,同时置于三个烧杯中观察现象。问题：你观察到什么实验现象产生这种现象的原因是什么根据上述材料，回答下列问题。(1)为什么等三支试管上的气球大小差不多相同时，同时置于三个烧杯中观察现象(2)根据你所掌握的知识，预测实验现象，并简要说说你的判断依据。(3)结合该教案，谈谈化学反应原理的一般教学过程。
66教师在讲解《故都的秋》时，讲到了“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的”时，举例说明与其修辞手法相同的句子。下列举例合适的是（）。
51某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该问答题没有体现出（）
A.引导学生学习文化探究的方法
B.以点带面，开展专题式教学
C.正确处理课内与课外学习的关系
D.重视实践活动，发展探究能力
13学生在作文中对“借代”的修辞手法使用不当，教师用课文中正确的例子来进行讲解，下列语句不合适的是（）
A.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（李白《梦游天姥吟留别》）
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）
D.而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
27教师在讲解杜甫的《石壕吏》时，为学生补充了杜甫的“三吏三别”的知识，下列选项中不属于“三吏三别”的作品的是（）
A.《潼关吏》
B.《新安吏》
C.《离家别》
D.《新婚别》
教学宗璞的《紫藤萝瀑布》，教师讲解“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话时，为了引导学生掌握“通感”的修辞手法，教师列举使用该手法的其他句子来说明。下列句子适合作为例子使用的是（）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
B.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色
C.春天到了，大地变成了一片绿毯
D.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”
122材料：某次考试后，张老师在课堂上分析每一份试卷，耐心讲解每一道小题，学生却表现得“漫不经心”。当张老师看到一些优等生也在左顾右盼时，火冒三丈地说：“有些同学自以为是。却不知道这次考试考得一败涂地。”“试卷发下后我就已经全部找出了错误的原因。既然已经全会了，为什么还要听呢？”某些学生叛逆地嘀咕道：“是啊，会了为什么还要听呢？”还有人附和道。这个问题一连几天都在张老师的脑海中盘旋，经过几天的反思，张老师找到了答案。在一天的晚自习中，张老师向全体学生做了自我批评，承认了自己教学中的不足，班级里响起了热烈的掌声。张老师趁势问道：“你们对其他老师的课还有什么建议或意见？”学生们纷纷发表看法……在接下来的一周中，张老师把学生的建议和意见反馈到其他各科老师那里，并与他们一起商讨改进教学的办法。问题：请结合上述材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）
69某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读；《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点，《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习。以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出（）。
B.以点带面。开展专题式教学
D.重视实践活动、发展探究能力
30某选修教材编排有“《论语》与《孟子》”单元，教师准备重点讲解《四子侍坐》和《齐桓晋文之事》，引导学生深入研读。《四子侍坐》以理解曾皙志向的实质和四子志向之间的关系为重点；《齐桓晋文之事》以探讨孟子的论辩艺术、感知孟子为重点；其他内容由学生课外自主学习，以此完成对“孔孟专题”的教学。该教学设计没有体现出()。
D.重视实践活动。发展探究能力
81教师教学范仲淹的《岳阳楼记》时，讲解“不以物喜，不以己悲”中“以”的用法，以下句中“以”的用法和意义适合用于本课举例的是()。
A.此独以跛之故(《塞翁失马》)
B.徐喷以烟(《童趣》)
C.寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.策之不以其道(《马说》)
69某教师在讲授《看云识天气》时，讲解了三种说明顺序，下列不是说明顺序的是（）
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.情景发展
57在讲解冰心的《繁星》一文时，教师讲到冰心还有一部作品的主要内容集中体现为“三爱”：歌唱童真、宣扬母爱、赞美自然。下列正确的一项是（）
A.《寄小读者》
B.《南归》
C.《春水》
D.《闲情》
52八年级的王老师在讲解上册第五单元的《短文两篇》后，学生背诵完《陋室铭》觉得朗朗上口，又哲理深刻，于是提出让老师再推荐几篇。这时，几个学生说他们知道。下面几位学生的发言正确的是（）。
A.孙同学：老师这是一篇励志散文，只要是文言散文都可以，如咱们学过的《木兰诗》。
B.王同学：不对，不对，《木兰诗》是叙事诗，应该推荐陶渊明的《桃花源记》。
C.张同学：你们都错了，《陋室铭》不是散文，而应该是骈文，我给你背诵几句“山／不在高，有仙／则名。水／不在深，有龙／则灵。斯是／陋室，惟吾／德馨。”这和我曾经读过的《诗经.蒹葭》是一样的，它们都是常用四个字。
51老师在讲解“此则岳阳楼之大观也”时。为了更好地让大家理解判断句，特地找出以下句子进行拓展，下面选项中的句式不适合用来举例的是（）。
A.浙江之潮，天下之伟观也。(《观潮》)
B.下视其辙，登轼而望之。(《曹刿论战》)
C.问其姓氏，是金陵人，客此。(《湖心亭看雪》)
D.城非不高也，池非不深也。(《得道多助，失道寡助》)
48老师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（）。
A.小惠未徧，民弗从也
B.甚矣.汝之不惠
C.河曲智叟亡以应
D.子子孙孙无穷匮也
38如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话，以下讲解角度不正确的一项是（）
A.让学生在翻译时注意此句中的“假”和“腰白玉之环”中的“腰”一样，都是名词活用作动词
B.要向学生指明“假借”是同义复合词，“假”和“借”都理解为“借”
C.可将“每假借于藏书之家”中的“之”和“走送之”“当余之从师也”“无鲜肥滋味之享”“弗之怠”几句中的“之”放在一起讲解，加深学生对“之”的几种用法的理解
D.要让学生明确这是一个倒装句，原句应是“每于藏书之家假借”
36老师在讲解郭沫若的诗歌《女神》时，为了让学生全面了解郭沫若诗歌的风格特征，特意让学生收集郭沫若的诗作。以下选项不符合要求的一项是（）。
A.《大堰河——我的保姆》
B.《炉中煤——眷念祖国的情绪》
C.《天上的街市》
D.《地球——我的母亲》
15教学宗璞的《紫藤萝瀑布》，教师讲解“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话时，为了引导学生掌握“通感”的修辞手法，教师列举使用该手法的其他句子来说明。下列句子适合作为例子使用的是（）
193有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢下面我做一次示范你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。问题：该体育教师主要运用了哪些教学方法
160材料：老师在讲解黄河泛滥的原因时。有这样一个教学片段：老师先让同学们观察一个近年来黄河变化的视频，通过视频同学们发现黄河泛滥的原因之一在于受到暴雨的侵蚀。老师继续问：“我们都知道黄河很浑浊，这是为什么呢”“因为水中有很多的黄土。”“为什么会有很多黄土呢同学们仔细观察一下地形图。”同学们立即发现，黄河中上游流经黄土高原。老师继续说：“请同学们对比近几年来黄河上游的植被变化图。”通过对比学生发现，黄河中上游的植被破坏很严重，导致上游环境恶化。水土流失严重，大量泥沙流入黄河导致黄河浑浊。问题：(1)结合教学原则评析，材料中的教师运用了什么教学原则(2)结合材料，谈谈给你的启示。
15导游人员讲解时将北京的王府井与日本东京的银座进行比较讲解。这是运用了同类相异类比的导游手法。
一般游客喜欢不拘形式的交谈，期待听到()的导游讲解
A.有深度
B.有品位
C.故事性
D.专业性
60游人员在进行佛教建筑讲解时，要从哪几个方面入手？
59导游人员要把古建筑景观讲解好，除了掌握必要的古建筑知识外，还要突出哪些重点？
57导游人员在对水景的讲解中，除了从直观的形态进行赏析外，还需讲解水景的哪些文化特质？
56导游人员在进行自然景观讲解时，应该如何向游客传达美的信息？
52导游员的讲解如何能做到吸引游客？
42问答法是导游讲解中较常用的方法，主要应用于哪些环境？
41导游人员在讲解中，要善于运用语言的停顿，主要的方式有哪些？
35导游人员讲解中的手势主要有哪三种？
34导游讲解要做到形象、生动，为游客所接受，应注意哪几点？
33导游语言的规范性是导游人员在讲解时必须遵守的基本原则，它主要指什么？
32导游讲解是一门说话的艺术，实施中必须遵循哪些原则？
31导游人员确定景区的讲解主题，应该综合考虑哪三个因素？
87患者，女性，29岁。妊娠26周。胎儿臀位，拟采用膝胸卧位给予纠正。护士讲解要点后，观察孕妇操作，提示护士需要重复要点的动作是
A.跪卧，胸部贴床面
B.两腿稍分开，大腿与床面成450
C.腹部悬空，臀部抬起
D.两臂屈肘，放于头的两侧
E.头偏向一侧
90七（3）班的语文张老师正在讲解课文《雨的四季》，忽然外面下起了瓢泼大雨，学生的注意力都被大雨吸引了，纷纷伸着脖子往外看。这时，几声雷响，胆小的女生捂起了耳朵。面对这种情况，张老师如何处理最恰当？（）
A.打手势制止，劝告学生认真听讲
C.因势利导，将情景与课文结合
D.拉上窗帘，引导学生回到课堂
A.启发性教学原则
B.直观性教学原则
C.循序渐进教学原则
D.因材施教教学原则
A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题，没有涉及其他内容
B.当对方表现出明显的焦虑和担心时，护士改变了话题
C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
D.在交谈时让病人选择舒适的体位
E.结束时留给病人一份书面的材料
28夏令营活动前给学生讲解野外活动的安全事项和意外事故防护方法，属学校健康教育的
A.开展健康咨询
B.开展健康活动
C.健康课程教学
D.健康行为指导
E.创建健康环境
学习《岳阳楼记》，教师讲解“不以物喜，不以己悲”指出这两句文意互相交错，上下互文，互相补充来表达一个完整的意思，又找出一个例子让学生加以体会，下列适合的是（）。
A.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
7物理演示实验教学，通常要求演示与讲解相结合。举例说明课堂上教师如何实现演示与讲解相结合这一要求。
24下面是王老师在“板块构造学说”一课中的讲解教学片段：王老师：我们一起来回忆本节课的主要教学内容。（展示PPT内容，如图12所示，以动态模式逐一呈现）本节课我们主要学习了四个知识点：①板块位置特点：板块漂浮在“软流层”之上，处于不断运动之中；②板块划分：全球岩石圈分为六大板块；③板块内部地壳比较稳定；④板块交界处地壳比较活跃，碰撞处常常形成褶皱山脉、海岸山脉、岛弧、海沟；张裂处形成裂谷和海洋。同学们下课后要认真完成课后作业。下课!问题：（1）简述该结课教学片段中PPT内容的作用。（8分）（2）指出该结课教学片段中的不足之处。（6分）（3）针对指出的不足之处，提出教学改进建议。（6分）
讲解“闻水声，如鸣佩环，心乐之”中“乐”的用法，教师使用其他同样包含该用法的语句进行比较，下列适合的是（）。
A.吾妻之美我者，私我也
B.从流飘荡，任意东西
C.手指不可屈伸，弗之怠
D.潭西南而望，斗折蛇行
26根据体育教学的特点，体育课中教师在运用讲解法时应注意()。
A.精讲多练
B.少讲多练
C.只练不讲
D.只讲不练
19在中和滴定实验教学中，教师首先讲解实验原理和操作要点，再进行示范演示，然后要求学生按照实验操作步骤练习。该教师采用的教学方法有（)。①讲授法②演示法③练习法④讨论法⑤讨论法⑥参观法
A.①②③⑤
B.①③④⑤
C.②③⑤⑥
D.①④⑤⑥
12导游想讲一个难度较大的问题，同时导游又想提起大家注意后再讲问题，最适合的导游讲解方法是（）。
A.自问自答法
B.我问客答法
C.客问我答法
D.客问客答法
13老师在讲解昆虫种类及特性时，为了让学生掌握每种昆虫的特点，您认为以下教学的呈现方式不恰当的是（）
A.老师每讲解一个昆虫特点，就用演示文稿和声像呈现，以加深学生的记忆
B.教师把易混淆的昆虫及其特点单独抄写在黑板上
D.在一张幻灯片里呈现所有的昆虫的特点，可以忽略字体大小，颜色等
试讲题目Myday1.题目：Myday2.内容：3.基本要求：(1)讲解词汇;(2)设计与学生的互动环节，要求运用游戏进行操练;(3)情境教学;(4)全英授课。
正确答案：
61试讲题目1.题目：嘎吉呦2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中需要讲解侗族大歌;(2)教学过程中需要有教唱环节;(3)教学过程中需要体现互动环节。答辩题目1.简单介绍侗族大歌。2.简单说说本课你采用的导入方法是什么就音乐课而言，你认为哪种导入方法更好
60试讲题目1.题目：春江花月夜2.内容：3.基本要求：(1)教学过程中需要讲解作品背景;(2)教学过程中需要有创编环节;(3)教学过程中需要体现互动环节。答辩题目1.简单介绍“鱼咬尾”。2.简单说说欣赏课的授课思路。
12【基本要求】1、试讲10分钟之内完成2、试讲时需要有乐曲讲解环节3、试讲过程中需要有适当的板书
39【基本要求】(1)讲解等比数列的概念;(2)教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。(4)请在10分钟内完成试讲内容。
32课堂上，你到一个同学的身边为他讲解，这位同学却大声说不要讲，你怎么办
521.题目:跨越式跳高2.内容:3.基本要求:(1)讲解跨越式跳高的动作要领;(2)设计两种以上的练习方式并有纠错环节;(3)试讲10分钟。答辩题目1.体育教师的职责2.直观演示技能中动作示范应注意的问题
18今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”，刘老师先讲解了一遍制作方法。又给幼儿示范了一遍做法，班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，将材料往刘老师面前一推，大有要刘老师帮他们做的架势，但是刘老师并没有帮他们直接做，而是又示范了一遍做法给他们看，并对他们说“别急，你们要自己先动手做做试试。”关于刘老师的做法()。
A.错误，刘老师的做法没有遵循幼儿身心发展的规律
B.错误，刘老师的做法没有体现对幼儿的尊重
C.正确，刘老师的做法体现了“育人为本”的儿童观
D.正确，刘老师的做法体现了对幼儿的关爱
17晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是()
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.精加工策略
30张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。张老师接着进一步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水？什么状态下吸水？根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界洛液浓度时，细胞就失水；反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地一般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么？最后张老师请各小组汇报讨论结果。1.张老师釆用了哪些教学方法？请结合材料加以分析。2.张老师贯彻了哪些教学原则？请结合材料加以分析。
10罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）。
A.直观性原则
B.科学性和思想性相结合原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
67某大学教授在课堂上讲解“仲裁裁决的撤销”这个知识点时，为了巩固所讲的内容,就请同学们讨论一下申请撤销国内仲裁裁决与申请撤消涉外仲裁裁决的异同。同学们讨论激烈，以下是他们的发言，其中正确的是：（)
A.甲同学认为，在申请撤销涉外仲裁裁决时，当事人可以以申请人没有得到指定仲裁员或者进行仲裁程序的通知为理由；而在申请撤销国内仲裁裁决时,则不能以此为理由
B.乙同学认为，在申请撤销涉外仲裁裁决时，当事人可以以由于其他不属于被申请人负责的原因未能陈述意见为理由；而在申请撤销国内仲裁裁决时，则不能以此为理由
C.丙同学认为，申请撤销涉外仲裁裁决的法定情形仅仅涉及程序性问题;而申请撤销国内仲裁裁决的法定情形所涉及的范围更广，不仅仅包括程序性问题
D.丁同学认为，申请撤销涉外仲裁裁决的法定情形所涉及的范围更广，不仅包括程序性问题，还包括实体证据以及仲裁员在仲裁过程中索贿受贿等违背职业道德的行为的内容
25张女士从事风险管控工作多年，深知风险对人们的生产、生活造成的威胁，她经常向她的客户讲解风险与保险的关系，说法不正确的是()。
A.风险是保险产生和发展的前提
B.保险是风险管理中重要的方法之一
C.保险经营过程中不存在风险
D.风险与保险存在着互制互促的关系
28张女士从事风险管控工作多年，深知风险对人们的生产、生活造成的威胁，她经常向她的客户讲解风险与保险的关系，说法不正确的是()。
80证券公司与客户签订证券交易委托证券资产管理融资融券等业务合同，应当事先指定专人向客户讲解有关业务规则和合同内容，并将()交由客户签字确认。
A.账户信息表
B.身份确认书
C.业务合同书
D.风险揭示书
55证券公司讲解业务规则、协议内容和揭示风险，签署（）实际上起到了投资者教育的作用。Ⅰ.《风险揭示书》Ⅱ.《证券交易委托代理协议书》Ⅲ.《客户须知》Ⅳ.《客户交易结算资金第三方存管协议书》
A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅲ
62证券公司讲解业务规则、协议内容和揭示风险，签署（）实际上起到了投资者教育的作用。Ⅰ.《风险揭示书》Ⅱ.《证券交易委托代理协议书》Ⅲ.《客户须知》Ⅳ.《客户交易结算资金第三方存管协议书》
118小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了期货经纪合同，下列表述正确的是（）。
B.公司应当向小王出示《期货交易风险说明书》，并由小王签字确认已了解其内容
C.公司与小王签订经纪合同后，应由小王根据合同的约定向期货交易所申请交易编码，供交易使用
D.公司应当向小王充分解释期货交易的风险
107小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了期货经纪合同，下列表述正确的是（）。
104小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了期货经纪合同，下列表述正确的是（）。
120小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了期货经纪合同，下列表述正确的是（）。
116甲期货公司从事期货投资咨询业务，其风险管理意见制定并向全体员工进行传达讲解之后，领导认为既然大家都已知晓了风险管理意见的内容，所以就无保存的必要了，随即将其销毁。该期货公司正确的做法有（）。
A.期货公司应当对期货投资咨询业务操作实行留痕管理
B.期货公司将风险管理意见传达后即可销毁
C.按照中国证监会规定的保存年限和要求保存风险管理意见
D.期货公司将风险管理意见交监控中心保存
112小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了《期货经纪合同》。下列说法正确的有()。
A.公司应当向小王充分揭示期货交易的风险
B.公司与小王签订经纪合同后，应由小王根据合同的约定向期货交易所申请交易编码，供交易使用
C.公司应当向小王出示《期货交易风险说明书》，并由小王签字确认已了解其内容
D.公司应当在营业场所公示期货经纪业务流程
107小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了《期货经纪合同》。下列表述中正确的是（）。
A.公司应当向小王出示期货公司从业人员资格证明，并由小王签字确认已知道
C.公司与小王签订期货经纪合同后，应由公司根据合同的约定向期货交易所申请交易编码，供交易使用
D.公司应当以案例说法的方式介绍期货交易的风险，履行风险告知的义务
112小王去某期货公司开户进行期货交易，公司向小王讲解了期货交易的过程和期货交易的风险，与小王签订了《期货经纪合同》。下列表述正确的有（）。
C.公司应当向小王出示《期货交易风险说明书》，并由小王签字确认己了解其内容
8奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略。使用该策略的目的是为学生的新学习提供
A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系类属者
D.符号中介物
10依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解和提示的方式，获得清晰的表象，这一教学阶段是
A.明了
B.联合
C.系统
D.方法
我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道:“每只粉笔都要丢掉一段一定短的粉笔头，但就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长合适的问题—这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看。就是要（）。
51才士集团的麒麟博士是业界大牛，软考权威专家。他对知识的讲解权威，成为了大家崇拜的偶像，学习的榜样，这种权利是（）。
A.专家权利
B.职位权利
C.参照权利
D.偶像风范
54夏令营活动前给学生讲解野外活动的安全事项和意外事故防护方法，属学校健康教育的