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《故宫博物院》表格式公开课一等奖创新教学设计（公开课公开课一等奖创新教案及作业设计）部编版语文六年级上册第三单元《故宫博物院》教学设计

主题《故宫博物院》第一课时（共2课时）

课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

【板书设计】故宫博物院(非连续性文本）___筛选阅读材料：一、三、四画参观路线图___抓住关键词___选择阅读方法_________提取关键信息

【教后反思】

作业设计

【阅读小达人】

材料一

成都武侯祠是纪念刘备、诸葛亮等蜀汉英雄人物的祠庙所在。它是以刘备陵寝所在地（惠陵）为基础发展而来的。南齐高帝萧道成（479-482年在位）诏令刺史傅琰修立先主祠，位置在惠陵东，应是今汉昭烈庙的前身。惠陵旁纪念诸葛亮的专祠——武侯祠，大约建于南北朝时期。武侯祠位于惠陵东偏南、汉昭烈庙西偏南，三者呈倒品字形，各自分立，自成一体。

武侯祠由惠陵、汉昭烈庙、武侯祠、三义庙组成的三国历史遗迹区，川军抗战将领刘湘陵园为主体的西区和体现川西民风民俗的锦里民俗区三大部分组成，占地面积约15万平方米，是全国唯一一座纪念刘备、诸葛亮、关羽、张飞等蜀汉英雄的君臣合祀祠庙，也是全世界影响最大的三国遗迹博物馆。1961年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1984年成立成都武侯祠博物馆，2008年被评为国家一级博物馆，2016年被国家文物局授牌“全国三国文化研究中心"。

材料二

2008年“5.12”大地震，造成了武侯祠古建筑部分受损，其中诸葛亮殿院落出现：大殿屋脊中堆灰塑断裂；殿北面廊间1根随檩枋榫头断裂并掉落；钟楼古钟挂梁纵纹开裂，伴随余震的产生，裂纹不断蔓延；钟楼、鼓楼翼角断裂、脊饰脱落、檐上瓦垄下滑；过厅排架倾斜等。在2007年7月，经国家文物局批复的《成都武侯祠文物保护规划》诸葛亮殿院落被定为“核心文物保护区"。从2008年—2010年，各级财政先后拨付700余万元用于灾后重建，其中300万元用于诸葛亮殿院落文物维修项目。武侯祠在“5.12”大地震后的维修是历史上最重要的一次保护工程。

材料三

材料四

1.从以上材料推论，文中介绍的是_____________，它是全国唯一一座纪念_____________、

_____________、_____________、等蜀汉英雄的君臣合祀祠庙。

2.小明觉得人们很重视文中提到的旅游景点，你同意小明的观点吗？为什么？请结合以上材料说说理由（不少于2个）。

3.小红家住双流广场旁，她想乘坐公共交通到文中的旅游景点游玩，请你帮小红设计出一条合理的乘车路线。

4.判断下列句子，正确的打“√”，错误的打“X”。

从2008年—2010年，各级财政先后拨付300万元用于诸葛亮殿院落文物维修项目。（）

除举办大型活动或因建设需要外，只要在早上7点至晚上10点，都可以到文中提到的旅游景点游玩。（）

该旅游景点在“5.12"大地震后的维修是历史上重要的一次保护工程。_________（）

部编版语文六年级上册第三单元《故宫博物院》教学设计

主题《故宫博物院》第二课时（共2课时）

【学习内容】《故宫博物院》是统编版六年级语文上册第三单元（阅读策略单元）的略读课文。本课属于“非连续性文本”。第2课时的学习主要是运用前面学到的阅读方法，结合有针对性地展开“有目的地阅读"活动，完成第二个阅读任务：如果让你选择一两个景点，游览故宫时为家人作讲解，你会怎么读课文？完成该阅读任务后，让学生小组合作实践，充当小小解说员，达到学以致用的目的。

【学情分析】学生在第一课时对“非连续性文本”有了一定的认识和了解，通过“画故宫博物院参观路线图"也习得了“非连续性文本”的阅读方法，所以学生在第二课时完成“选择一两个景点作讲解"这一阅读任务，基本不会有太大问题，重点可以放在学生自主学习将阅读方法在课堂上进行实践上。