步入高中，同学们的学业日益繁重,对语文知识点总结自然会落下,该如何复习语文呢。以下是小编准备的一些高一上册语文知识点归纳总结，仅供参考。
高一必修一语文复习知识
一、词组、字音
第一单元
qìn(沁)园春分mì(泌)百gě(舸)zhēng(峥)嵘寥kuò(廓)万户hóu(侯)挥斥方qiú(遒)màn(漫)江màn(谩)骂xié(携)来浪è(遏)飞舟漪lún(沦)páng(彷)徨寂liáo(寥)惆chàng(怅)凄wǎn(婉)颓pǐ(圮)青xǐng(荇)浮zǎo(藻)长gāo(篙)hāo(蒿)草枯gǎo(槁)斑lán(斓)shēng(笙)箫青tāi(苔)漫sù(溯)荆jí(棘)火bō(钵)niǔ(忸)怩麦zāo(糟)发jiào(酵)dùn(炖)肉团jī(箕)凌wǔ(侮)chì(叱)骂踟chú(蹰)duò(舵)手qióng(跫)音春wéi(帷)窗fēi(扉)流lán(岚)雾ǎi(霭)和ǎi(蔼)
第三单元
洗dí(涤)尸hái(骸)浸zì(渍)立Pū(仆)
风尘púpú(仆仆)gàn(干)练(诧)chà异长歌(当)dàng哭桀ào(骜)(赁)lìn屋chuāng(创)伤
zhǎn(辗)转作yī(揖)(倘)tǎng使解pōu(剖)
步lǚ(履)谦xùn(逊)(屏)bǐng息(堕)duò入(呢)ní帽
(熙熙)xīxī攘攘殒身不xù(恤)(莅)lì临激kàng(亢)
(鳏)guān寡
第四单元
紫jīng(荆)易zhì(帜)停bó(泊)超zài(载)登zǎi(载)(蒙)mēng骗(蒙)měng古婆suō(娑)(噩)è梦(嬉)xī笑(撰)zhuàn写(雏)chú菊(窒)zhì息
(剥)bō夺(剥)bāo皮夏yǎn(衍)(弄)lòng堂
游shùi(说)(契)qì据(锭)dìng壳(拗)ǎo断(拗)ào口执niù(拗)(哄)hǒng骗起hòng(哄)
气hōnghōng(哄洪)ruò(偌)大污miè(蔑)
(揣)chuǎi测(揣)chuāi着挣chuài(揣)(翌)yì年(横)héng亘(横)hèng财酝niàng(酿)(作)zuō坊一鼓(作)zuò气
二、辨析下列汉字的字形
沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏
撤离车辙清澈步履木屐草屦废墟嘘寒问暖谄媚陷阱循着遁世黯然谙熟元宵节诞生涎皮
易错字——戊戌戍戎戒
戊：读wù，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。
戌：读xū，注意字形——内中一短横，注意字义——地支第十一位，如“戊戌”。
戍：读shù，注意字形——内中一小点，注意字义——军队驻守，如“卫戍”“戍守”等。
戎：读róng，注意字形——短横左出头，注意字义
①兵器的总称，如“兵戎相见”;
②指军队，军事，如“投笔从戎”。
戒：读jiè，注意字形——“戎”字里面多一竖，注意字义①提防，如“警戒”;
②改掉不良嗜好，如“戒毒”;
③指佛教徒必须遵守的准则，也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。
易错字——采彩
采：本义是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。
彩：本义跟“颜色”有关，如“彩旗飘飘”。另有意思跟“称赞的欢呼声”有关，如“喝彩”。
三、掌握下面词语的词义
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。
天伦：指父子、兄弟等关系。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
凌侮：欺凌，侮辱。
桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。
殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。
叱咤风云：形容声势威力很大。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
深居简出：平日老在家里呆着，很少出门。
婆娑：形容盘旋和舞动的样子;枝叶纷披的样子。
生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着;杀，叫人死亡;予，给予;夺，剥夺。
不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。
人事沧桑：当事人和世事变化很大。
记忆犹新：对往事的记忆还像新的一样。
不同凡响：形容事物不平凡，很出色。凡响，平凡的音乐。
一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作，振作。后泛指做事要趁鼓起劲头的时候一口气干完。
四、近义词辨析
寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
养育：抚养和教育。
养活：供给东西使生活。
第二单元文言知识梳理
一、指出下列句中的通假字：
1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)
2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)
3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)
4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)
5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)
6、秦王必说见臣(“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)
7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)
8、请辞决矣(“决”，通“诀”，告别，辞别)
9、荆轲奉樊於期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)
10、秦武阳色变振恐(“振”，通“震”，害怕)
11、图穷而匕见(“见”，通“现”，出现，显露出来)
12、秦王还柱走(“还”，通“环”，绕)
13、卒起不意，尽失其度(“卒”，通“猝”，突然)
14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)
15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)
16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)
18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)
19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)
20、置之坐上(“坐”通“座”)
21、不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)
二、解释下列划线词语的古今意义
1、若舍郑以为东道主。
古义：东方道路上(招待过客)的主人。
今义：请客的主人。
2、行李之往来。
古义：出使的人。
今义：出门时所带的包裹等。
3、共其乏困
古义：缺少的东西。
今义：疲劳。
4、微夫人之力不及此。
古义：那人。
今义：对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹
古义：走投无路。
今义：贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰
古义：眼泪。
今义：鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而进曰
古义：袒露一只臂膀。
今义：袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物
古义：礼品。
今义：货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下
古义：宫廷的侍卫。
今义：中医医生
10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
古义：指崤山以东地区。
今义：指山东省。
11、备他盗出入与非常也
古义：意外的变故。
今义：程度副词，很不一般。
12、将军战河北
古义：黄河以北地区。
今义：黄河北部的一个省。
13、臣战河南
古义：黄河以南地区。
今义：黄河南部的一个省。
14、庄则入为寿
古义：敬酒。
今义：长寿。
15、而听细说，欲诛有功之人
古义：小人的谗言。
今义：详细地讲述。
16、约为婚姻
古义：儿女亲家
今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。
三、指出下列句中加粗词的词类活用类型并解释其含义
1、烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵。)
2、晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。)
3、若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使……灭亡。)
4、越国以鄙远(鄙，名词意动，把……当作边邑;远,形容词作名词，远地。)
5、邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。)
6、既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。)
7、若不阙秦(阙，动词使动用法，使……削弱。)
8、阙秦以利晋(利，名词使动用法，使……获利。)
9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。)
10、共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。)
11、樊於期乃前曰(前：名词活用为动词，上前。)
12、乃遂收盛樊於期之首，函封之(函：名词作状语，用匣子。)
13、顷之未发，太子迟之(迟：形容词用作意动词，以……为迟，即认为迟。)
14、皆白衣冠以送之((白)衣冠：名词活用为动词，穿上(白)衣，戴上(白)帽。)
15、至易水上，既祖，取道。(祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。)
16、使使以闻大王(使：动词活用为名词，使者。)
17、乃朝服，设九宾(朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。)
18、群臣怪之(怪：意动用法，以……为怪。)
19、荆轲顾笑武阳，前为谢曰(前：名词活用为动词，走上前。)
20、愿大王少假借之，使毕使于前(使：动词活用为名词，使命。)
21、沛公军霸上。(名词用如动词，驻军，动词)
22、沛公欲王关中。(名词用如动词，为王、称王，动词)
23、吾得兄事之。(名词用如动词，做事、侍奉，动词)
24、籍吏民。(名词用如动词，登记，动词)
25、范增数目项王。(名词用如动词，使眼色，动词)
26、刑人如恐不胜。(名词用如动词，施加肉刑，动词)
27、道芷阳。(名词用如动词，取道，动词)
28、素善留侯张良。(形容词用如动词，友善、交好，动词)
29、先破秦入咸阳者王之。(以之为王，称王，意动)
30、项伯杀人，臣活之。(使之活，救了他的命，使动)
31、沛公旦日从百余骑来见项王。(使……跟从，意即带领，使动)
32、交戟之卫士欲止不内。(使之止，制止，使动)
33、樊哙侧其盾以撞(使……斜侧着，使动)
34、君为我呼入，吾得兄事之。(名词作状语，用对侍兄长的礼节)
35、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。(名词作状语，像鸟用翅膀)
36、项伯乃夜驰之沛公军。(名词作状语，在夜里)
37、头发上指。(名词作状语，向上)
38、道芷阳间行、间至军中。(名词作状语，抄小路)
高一人教版语文上学期期末考模拟卷
一、语文基础知识(每小题2分,共22分)
1.下列加点的字读音正确的一组是()
A.袅娜(nuó)供养(gòng)芰荷(jì)淇水汤汤(shāng)
B.溘死(kè)角色(jué)吐哺(bǔ)否极泰来(pǐ)
C.三匝(zhā)垝垣(guǐ)纤细(qiān)丢三落四(là)
D.敛裾(jū)赍钱(jī)一椽(chuán)渐车帷裳(jiàn)
2.下列词语书写完全正确的一组是()
A.踱步歧韵谣诼忍尤攘垢B.杂揉愆期偕老沧海桑田
C.纨素和协岌岌惠风和畅D.踯躅阡陌守拙没精打采
3.下列句子中成语使用正确的一组是()
A.英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。
B.长期以来，市民对日益堵塞的交通怨言颇多。但市民在怨天尤人的同时，能否深刻反思自己是否有过对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏等太不可理喻的行为。
C.要想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状，抱残守缺，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
D.世博会开园以来，吸引了国内外大量的游客，每天参观人数不绝如缕，截至10月31日21时，累计检票入园7308.4万人次。
4.下列各句中没有语病的一组是()
A.中央台《焦点访谈》等舆论监督节目不仅成为我国扩大民主的一个标志，而且成为央视新时期新闻改革的一大突破。
B.有人认为《中国汉字听写大会》听写的字词古怪生僻，有故意刁难人的嫌疑;但更多的人则认为这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。
5.下列句子中加点的词没有古今异义的一项是()
A.枝枝相覆盖，叶叶相交通B.引以为流觞曲水，列坐其次
C.比好游者尚不能十一D.吾独穷困乎此时也
6.下列加点词语的活用现象与例句相同的一项是()
例：步余马于兰兮
A.火尚足以明也B.伏清白以死直兮
C.侣鱼虾而友麋鹿D.足以荣汝身
7.下列句子中没有偏义复词现象的一项是()
A.否泰如天地B.昼夜勤作息
C.所以遣将守关者，备他盗出入与非常也D.陟罚臧否，不宜异同
8.下列是为中国传统节日所编写的对联，对应恰当的一组是()
①入酒菊香由我醉，向秋山色带云看。②柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖思。
③芳草美人屈子赋，冰心洁玉大夫诗。④高天冬去苏万物，大地春回放百花。
A.①七夕节②重阳节③寒食节④春节
B.①重阳节②清明节③寒食节④元宵节
C.①重阳节②清明节③端午节④春节
D.①中秋节②重阳节③端午节④元宵节
9.下列句子中句式不同于其他三句的一项是()
A.夫晋，何厌之有B.长余佩之陆离
C.不吾知其亦已兮D.而今安在哉
10.下列文学常识表述有误的一项是()
A.《诗经》又称《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，开创了我国现实主义诗歌的先河。《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌表现形式与“赋、比、兴”三种表现
手法。
B.《离骚》是屈原充满爱国激情的抒忧发愤之作，也是我国第一首长篇政治抒情诗，想象丰富，构思奇特，具有浓厚的浪漫主义特色。
C.《孔雀东南飞》是我国古代最早也是最长的长篇叙事诗，它和北朝民歌《木兰诗》被誉为“乐府双璧”。结尾的化鸟情节运用浪漫主义的手法，表现了人民对于婚姻自由和爱情幸福的向往。
D.王羲之的《兰亭集序》是一篇千古美文,作者将写景、叙事、说明、抒情结合在一起，四者有机统一。它又是一篇书法名作，被誉为“天下第一行书”。
11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
中国封建社会的核心价值是“仁、义、礼、智、信”，其本质核心是“仁”。
形成了至今仍然具有重要现实意义的价值标准和行为规范。
①使中国封建社会得以维系、变革与发展
②以“仁”来塑造社会、教化人生
③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值规范
④在中国封建社会中，“仁”是一种道德规范
⑤是中国儒家文化的核心价值追求
⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领
A.④⑥⑤②①③B.②④⑥③①⑤
C.④⑤②①⑥③D.②⑤④⑥③①
二、古代诗文阅读(40分)
(一)文言文阅读(21分)
阅读下面的文字，完成12—15题。
陈循，字德遵，泰和人。永乐十三年进士第一。授翰林修撰。习朝廷典故。帝幸北京，命取秘阁书诣行在，遂留侍焉。
洪熙元年，进侍讲。宣德初，受命直南宫，日承顾问。赐第玉河桥西，巡幸未尝不从。进侍讲学士。正统元年兼经筵官。久之，进翰林院学士。九年入文渊阁，典机务。
初，廷议天下吏民建言章奏，皆三杨主之。至是荣、士奇已卒，循及曹鼐、马愉在内阁，礼部援故事请。帝以杨溥老，宜优闲，令循等预议。明年进户部右侍郎，兼学士。土木之变，人心汹惧。循居中，所言多采纳。进户部尚书，兼职如故。也先犯京师，请敕各边精骑入卫，驰檄回番以疑敌。帝皆从其计。
景泰二年，以葬妻与乡人争墓地，为前后巡按御史所不直，循辄讦奏。给事中林聪等极论循罪。帝是聪言，而置循不问。循本以才望显，及是素誉隳焉。
二年十二月进少保兼文渊阁大学士。帝欲易太子，内畏诸阁臣，先期赐循及高谷白金百两，江渊、王一宁、萧镃半之。比下诏议，循等遂不敢诤，加兼太子太傅。寻以太子令旨赐百官银帛。逾月，帝复赐循等六人黄金五十两，进华盖殿大学士，兼文渊阁如故。循子英及王文子伦应顺天乡试被黜，相与构考官刘俨、黄谏，为给事中张宁等所劾。帝亦不罪。
英宗复位，于谦、王文死，杖循百，戍铁岭卫。
循在宣德时，御史张楷献诗忤旨。循曰“彼亦忠爱也”，遂得释。御史陈祚上疏，触帝怒，循婉为解，得不死。景帝朝，尝集古帝王行事，名《勤政要典》，上之。河南江北大雪，麦苗死，请发帑市麦种给贫民。因事进言，多足采者。
(石)亨等既败，循自贬所上书自讼，言：天位陛下所固有当天与人归之时群臣备法驾大乐恭诣南内奏请临朝非特宫禁不惊抑亦可示天下万世。而亨等侥幸一时，计不出此，卒皆自取祸败。臣服事累叶，曾著微劳，实为所挤，惟陛下怜察。”诏释为民，一年卒。成化中，于谦事雪，循子引例请恤，乃复官赐祭。(《明史陈循列传》)
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分)
A.天位/陛下所固有/当天与人归之时/群臣备法驾/大乐恭诣/南内奏请临朝/非特宫禁不惊抑/亦可示天下万世。
B.天位/陛下所固有/当天与人归之时/群臣备法驾大乐/恭诣南内/奏请临朝/非特宫禁不惊/抑亦可示天下万世。
C.天位陛下/所固有当天/与人归之时/群臣备法驾/大乐恭诣/南内奏请临朝/非特宫禁不惊抑/亦可示天下万世。
D.天位陛下/所固有当天/与人归之时/群臣备法驾大乐/恭诣南内/奏请临朝/非特宫禁不惊/抑亦可示天下万世。
A.翰林院是古代封建皇帝的秘书机构，入选翰林院被称为“点翰林”，由科举至翰林，是非常荣耀的，由翰林而朝臣是科举时代士大夫的人生理想，是“达则兼济天下”的表现。
B.用帝王年号来纪年是我国古代一种主要的纪年法，从汉武帝起，帝王即位以后都只有一个年号，如“永乐”是明成祖朱棣的年号，“景泰”是明代宗朱祁钰(景帝)的年号。
C.中国古代科举制度中，乡试是每三年一次在各省举行的考试，考中者称“举人”，有做官资格。会试是中央政府组织的考试，殿试是科举制最高级别的考试，及第者称为“进士”，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第，第一名称为状元。
D.古代任职授官很有讲究，用词不同，意义也可能不同。如“拜、授、除”是授予官职，“徙、迁、调”是一般的官职调动，“擢、右迁、进”是升官，“谪、迁谪、左迁”是降官，“罢、黜、夺、免”是解除官职。
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(2分)
A.“土木之变”，明英宗被俘，一些朝臣拥立景帝即位。当时朝中人心恐惧，对立帝之事争论不休，而陈循采取中间立场，得到景帝器重，升户部尚书，继而官至少保兼文渊阁学士、太子太傅、华盖殿大学士，就是因违纪有罪，受人弹劾，也未受追究。
B.景帝时，他编辑古代帝王的事迹，命名为《勤政要典》进献给皇上。他体察民情，好为民排忧解难，当时黄河南岸长江北岸大雪，麦苗冻死，他请求拨库银、买麦种给农民。向朝廷进言，多为皇帝采纳。
C.陈循为官比较清正，乐于助人，宣德时期，御史张楷向皇帝献诗惹恼皇帝，多亏陈循为他说话才得免罪。御史陈祚上奏疏，触怒了皇帝，陈循婉言为他解脱，使他没有被处死。
D.明英宗再次登位，于谦、王文被杀，陈循被刑杖一百，充军铁岭卫。后来石亨等人的阴谋败露，陈循在贬谪地申述，于谦终于昭雪，他才被释放，恢复官爵。
15.(15分)
(1)把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①也先犯京师，请敕各边精骑入卫，驰檄回番以疑敌。(3分)
②循子英及王文子伦应顺天乡试被黜，相与构考官刘俨、黄谏，为给事中张宁等所劾。(3分)
(2)课内翻译(9分)
③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(3分)
④逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。(3分)
⑤后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!(3分)
(二)诗歌鉴赏：(9分)
阅读下面这首宋诗，完成16—17题。
舟中二首(其一)①
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
16.第三、四句运用了哪些修辞方法请作简要赏析。(4分)
17.这首诗表现出作者怎样的复杂情感请简要分析。(5分)
(三)名句名篇默写(10分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《卫风氓》中表现女主人公婚后是起晚睡，日夜辛劳的诗句是“_________。”
(2)屈原《离骚》中“_________”两句，借用方枘和圆凿不能相合来形象说理，表达了作者不愿与世俗同流合污的思想感情。
(3)苏轼《赤壁赋》中_________”着眼于音乐的表现效果，从侧面写出洞箫的强烈的感染力。
(4)《短歌行》中曹操借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“_________。但为君故，沉吟至今。”
(5)《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是“_________，茂林修竹，_________，映带左右。”
三、现代文阅读(21分)
(一)课内阅读：(6分)
19.阅读下面文字，完成(1)(2)小题：
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
……
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
(1)作者写到“南国之秋”，用了什么手法有什么作用(2分)
(2)选文的前两段文字写景优美，令人喜欢，请你就这两段文字的写法和内容说出你喜欢的理由。(4分)
(二)课外阅读(15分)
20.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
胡大白安安静静做大事
讲胡大白的故事，并非仅仅因为她是一位全国人大代表。
1943年，日本鬼子轰炸郑州的时候，她在父母逃难途中降生。地点是座石灰窑。父亲虽然只有小学文化，但却接受男女平等的新观念，在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字---胡大白，这个名字，也许注定了她的人生与众不同。
在黄河岸边的郑州市，一座占地2106亩、建筑面积37万平方米的校园里，有26000多名学子分别在52个专业接受良好的高等教育。这就是新中国高等教育史上第一所民办大学---黄河科技学院。这座拥有8亿元固定资产的大学，国家从未有过投资。而拥有这一切的院长胡大白，20多年前还是病榻上的废人。
“从死神那儿回来的人，这些困难经受得住，惟一没有充分准备的是，改革开放带来的教育事业发展如此之快，社会对知识的需求如此之强烈，应该说，是历史推着我往前走而不能停下。”
学校很快发展成全日制脱产学校，在校人数和师资力量迅猛增长。1994年2月，经国家教委批准，黄河科技院面向全省统一招生，成为我国第一所实施高等学历教育的全日制民办高校，在校生以100%的速度连年增加。为了培养适合社会主义市场经济发展需要的新型人才，胡大白设立了河南省高校惟一人才市场，增设了市场上需要的一些新兴学科和实用性课程，培养复合型开放型人才。连续多年，学校的应届毕业生都在毕业前就被抢聘一空。
靠教育发展教育，是胡大白多年来从实践中总结的高校发展有效之路。黄河科技学院先后创办了科学研究所等8个校办产业。这些企业都有较好的经济效益，有力支持了学校的发展。
如今，胡大白亲手创办了大学，已经在中原大地站稳脚跟，被教育部树为全国民办高校的一面旗帜，她本人也成为中国十大女杰、全国人大代表、河南省劳动模范。
胡大白的同事们说，身为上亿元资产的拥有者，胡大白十分俭朴，一年四季，总是那几套毫不起眼的服装，如果不是她的气质言行，仅从外表，谁都会以为她是一位普通的城市妇女。“我爱节省，也不太讲究穿着。”听我夸她身上的开衫好看，胡大白柔柔地笑着说，“这是两件套，我花了200元在街上买的。”
她的笑容，把衣服衬托得很美;她的笑容，让我无法看到岁月沧桑留下的任何痕迹。
“您平常总是这样安静吗”
宁静，却成就惊人事业;简洁，却又多彩——这就是胡大白。
A.父亲在为她取大名时，用了族谱中男孩子的“大”字---胡大白，这个名字注定了她与众不同的人生。
B.胡大白从郑州大学一名优秀讲师成为拥有8亿元固定资产的大学院长，也曾经历许多艰难坎坷。
C.作为上亿元资产的拥有者，胡大白十分俭朴，仅从外表，谁都会以为她是一位普通的城市妇女，而她的气质言行却让她与普通的城市妇女显得不同。
D.本文生动形象地叙述了胡大白的经历，并对其性格做了简要的概括。
(2)结合全文，简析胡大白是怎样的人。(4分)
(3)有人说，性格决定命运;也有人说，机遇决定命运。你认为胡大白的成功是由性格决定，还是由机遇决定的请结合文本具体分析。(6分)
四、语言表达(7分)
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)
把英文humour译成幽默，是神来之笔。幽默而太露骨太嚣张，就失去了“幽”和“默”。①，暗示性愈强，艺术性也就愈高。不过暗示性强了，对于听者或读者的悟性，要求也自然增高。说幽默的人灵光一闪，绣口一开，②，才能接个正着。如果说者语妙天下，听者一脸茫然，③，岂不是天下最扫兴的事情所以说，解释是幽默的致命伤。
22.仿照下面画线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。(4分)
大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃;;
五、作文(60分)
23.阅读下面材料，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
对于一颗善于感受和思考的灵魂来说，世上并无完全没有意义的生活，任何一种经历都可以转化为内在的财富。而且，这是最可靠的财富，正如一位诗人所说：“你所经历的，世间没有力量能从你那里夺走。”
要求：自选角度，自拟题目。
高一语文第一学期教学计划
教材分析：
一、新教材必修“阅读鉴赏”模块概览
阅读鉴赏”部分都安排了四个单元。其中一个单元侧重于“品味与赏析”，两个单元分别侧重于“思考与领悟”，另外一个单元侧重“沟通与运用”。每个单元都有四篇精读和略读课文，教学中可以灵活处理，部分作课堂教学文选，其余的指导学生课外阅读。
二、学期教学目标：
1、培养学生学习语文的良好习惯，强化语文学习规范：
(一)培养良好的语文习惯，抓常规落实。
预习常规：
朗读、诵读常规：
大纲规定初高中64篇必背课文课文都应要求诵读，诵读应在课堂或早读进行。教师要做出示范并培养挑选诵读基本功较好的同学为导向。诵读要求：口齿清楚，发音准确，流畅连贯，声情并茂，激昂处还人家激昂，哀婉处还人家哀婉，喜悦处还人家喜悦。一人诵读，其它同学眼盯课文，耳听其声，有加字落词，字音谬误的现象作出记号，提醒诵读者注意。还可以根据文体不同特点采用齐声读、分组读、分角色读。须知，诵读是重要的语文基本功，也是培养语感的主要途径之一。
听课常规：
作业常规：
我的作业大致有三类：
①积累本：
64篇必背课文、成语积累、文言实词和虚词、文言文的抄写(预习时完成)和翻译、文言文词法句法的归类。
②笔记本：
语文笔记本，对高考考点进行积累，语文课本笔记，要求学生开始学习主动记笔记，尤其是学习记什么
③练笔和读书笔记本：
写作积累和训练。作业要求：书写工整、美观，译文追求信达雅，避免错别字和语病。
(二)必须使学生清楚，语文知识的积累、能力的形成是一个循序渐进的缓慢过程，因此，从初一开始就要做这方面的努力。
1、鼓励课外阅读，定期推荐书目。
(三)每堂课拿出三五分钟让学生进行课前积累。
2、培养学生语体文阅读方法：
阅读部分
文言文教学
(一)增加古文篇目，扩大阅读面，从高一起，以人教社的统编教材为主，以补充教材为辅，这样以来，每个学期文言文阅读量由8篇增加到12—15篇。比如高一，除教材规定的篇目，主要增加了一些先秦历史散文，如《史记》中的选段，尽可能让学生多接触文本。增加阅读量，教学方法要相应改进，采用讲一带一或讲一带二方法，即讲读一篇，然后学生按老师所教方法自读另外一篇或两篇。通过提问或测试，检查自读效果。
(二)多读多背，培养语感。
(三)重视知识积累与能力转化。
诗歌教学
1、每日一背诵诗歌，64篇课内及常见古诗文
2、诗歌鉴赏基本方法和诗歌鉴赏基本知识渗透和积累
3、鉴赏训练
现代文教学
认读·解读·品读现代文阅读是高中语文教学的重头戏。
〈一〉认读属于阅读能力的初级层次，也是最基本的要求。
认读有两个内容;
一是对语文材料中字词的音、形、义的确认，
二是结合课下注释和课后习题的初步阅读;认读作为阅读的基本功是在反复的实践中逐步形成并加强的，教师必须有耐心坚持对学生认读方法的培养、落实、检测，从根本上提高了学生的阅读能力，进而学会自己研读文本。
〈三〉品读。
主要引导学生采用点评式方法阅读和鉴赏文学作品。点评式鉴赏分两步进行。第一步紧扣文本，逐句逐段进行评点。初次点评学生会有一定困难，不知道点什么评什么老师可以作一些限制性的引导和点拨;
①这段文字表述的是什么
②用了什么表达方式
③这段文字在文中所处的地位和作用
④这样写的好处是什么点评不仅可以训练鉴赏者的思维能力，审美能力，同时也是训练语言的重要方法。
写作训练
1、一周一练笔一读书笔记摘抄。
2、两周一大作文，突出讲评。
3、仿写作文，推荐美文。
4、多读积累素材，素材要强调生活意识、时政意识、文化意识、身边意识。