基于名师网络工作室的名师课堂建设与应用优秀案例

近年来，新乡市凤泉区高度重视、持续推动教育信息化发展，将“完善‘互联网+教育应用’的凤泉模式，打造教育信息化示范区”确定为重点改革事项推动；区政府将“互联网+教育”工作列为全区的亮点工作予以支持，着力探索一条符合本土实际、具有本土特色，在全省各县市区可复制、可推广的教育信息化发展新道路，努力破解教育发展不充分、不均衡难题。凤泉区积极探索了基于名师网络工作室的名师课堂建设与应用，取得了良好成效。

一、搭平台建资源，建设优质网络课程

一是搭好平台。与河南省在线教育平台合作，在平台上开设凤泉区名师网络工作室、凤泉区寒假云课堂等板块。学生可以通过平台观看点播、直播课程。同时通过名师网络工作室推动了小学、初中优质教育资源共建共享，缓解了师资力量不均衡问题。

二是建好资源。结合凤泉历史文化特色，制作内容丰富、结构完善的优质网络课程资源。凤泉区开发、制作的网络课程已进入省中小学电教教材目录，涵盖小学数学、语文、音乐、美术等学科，为开展在线教育应用准备了充足的课程资源。同时，多系列课程还通过河南省在线教育平台，实现优质网络课程共享。

二、建队伍育名师，打造网络名师队伍

一是建立名师、技术双团队。按照《新乡市凤泉区网络名师库教师选拔标准及管理办法》，在全区遴选网络名师，成立学科名师团队，以“师带徒”形式培养青年教师分层开展教研，打造区级名师课堂。目前，凤泉区名师网络工作室以16名电教专兼职教研员为核心，汇聚全区163位区域名师，建立了名师团队和网络技术团队；且有场地、有设备、有团队、有研训，可顺利开展“三个课堂”、微课录制等多种应用实践。

三、重应用促创新，促进综合素养提升

一是持续开展寒假云课堂活动。近年来，区教体局坚持举办了三届寒假云课堂在线学习活动。2019年寒假自主开发录制了《二十四节气》课程，2020年寒假组织了素质培养类课程培训，2021年寒假开展了网络编程在线课程学习，均取得良好效果。

二是努力拓展线上教学应用。疫情期间制作并在全区直播“开学第一课”，自主开发录制《防疫知识微课》《心理健康知识微课》，以网络微课助力疫情防控。

四是全面推广网络学习空间应用。借助“河南省基础教育资源公共服务平台”，大力推广“网络学习空间”应用工作，全区全部教师、近万名学生开通空间账号，基本实现一人一空间。2020年，在河南省网络学习空间应用评选活动中，凤泉区教育部门获优秀组织单位荣誉，12名教师获个人奖。

四、做教研出成果，提升教育教学质量

一是组织教研活动，推进在线教育发展。先后组织了“互联网+教育”研讨会、网络课程制作与应用研讨会、中小学校长座谈会等，邀请专家对教育信息化2.0、教育现代化2035进行解读，对网络课程、数字资源开发应用等进行研讨，不断推进教育教学质量提升。如2019年5月，组织信息技术与教育教学融合创新研讨会，展示多种信息技术学科融合课的课例并进行现场直播，实现了全区同上一节课。

二是深化课题研究，以科研指导实践。基于凤泉区七个名师网络工作室的建立，集合全区名师队伍录制《音乐王国》《美术系列课程》等20多个精品资源，进一步丰富各学科教师网上教学资源。其中，《微课在农村小学课堂教学中的应用》被列为河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题重点课题；《基于名师网络工作室的名师课堂运行机制研究》获中央电教馆备案，目前正在有序推进中。

五、破解教育难题，促进教育公平发展

一是坚持发挥名师的示范、引领、带动和辐射作用，建设网络研修共同体，共享名师优质资源，着力解决部分教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题。

二是依托名师网络工作室，统筹全区开发制作的教学资源，大量录制各学科名师示范课，着力提供丰富完善的优质网上教学资源，通过在线教育实现优质课程共建共享。

三是通过共享课题研究和课堂教学改革探索成果，努力提升全区教育教学理念、规范优化课堂教学方式，促进各校教学水平提高。

“十四五”期间，凤泉区教体局将始终坚持新时代教育理念，积极利用“名师网络工作室”资源，认真总结建用经验，切实把“在线教育”作为促进优质教育资源均衡发展的重要抓手、推动教育信息化2.0行动计划的先导工程，全力打造教育信息化示范区，助推全区教育优质均衡发展。

（本项目获得“2021年度河南省教育信息化优秀成果奖-创新应用类成果”二等奖。）