导语：如何才能写好一篇大二上学期个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
不知不觉的走过了大一，如今回首就像昨天发生的事一样.进入大学，整个人感到轻松了，因为我们进入了一个属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。但是，这份轻松也带给了我们许多迷茫与烦恼。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择;每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应。
都上大二了，依然还是那种感觉，不是我们想象中的大学，上一个大学好像不如不上，开玩笑说咱们真该回家去，可是为了这个大学，也付出了那么多，说放弃没那么容易，大学也教给了我们很多的东西，至少学会了忍受，自己想要的东西一定要争取，靠别人不行，知道自己原来就是不太会说话，想改改，可是真的好难，想和别人搞好关系，但好难。关于爱情，大一兴冲冲的以为大学的爱情很美好，可是突然有人告诉我，大学的爱情是那样的，我们现在不懂爱情，曾经的更不算爱，羡慕过人家手拉手的感觉，可是慢慢的知道了自己其实也可以，慢慢的习惯了这样的生活。
回到家了，坐在家里写这么个人总结更像是自己的日记，不知道从何说起，只是该给自己定一个目标，给自己一个最近的追求，就该是这样，感觉半年的目标实现了一点，至少自己的成绩提上去了一点，但是做某些事情时，还是有点力不从心。
总结回顾昨天，我百感交集;面对今天，我信心百倍;展望明天，我任重道远!我想：既然上帝让我们都能自己掌握自己的命运，那么我就一定要并且也能掌握好自己的命运，我的大学将会因为我的不断回顾和展望而更加的无怨无悔!
如果要用一句话概括大二上学期的我，我只能说：少了一份积极，多了一份沉稳。
大二上学期末个人总结二
大二半年的生活确实不如大一，就像上面的那个有些纠结的问题一样，不能给出一个真实的答案。不过我可以说，我还是一如既往的努力地对待自己认为重要的，值得付出的事情的!下面我就自己在大二上学期的学习，工作和思想做一个认真和细致的总结，以便为自己今后的大学生活和人生道路做一个铺垫。
大学生个人学习计划范文1
我想象中的大学是可以在学海里恣意的，是无忧无自由自在的。但刚到这同学们个个都打算要埋头苦考，明明不喜欢英语还是在准备考四级，电脑二级。我想自己终究还是个俗人，毕竟四年之后还得找工作，不能在起步时就落后，说这话是多么的无奈啊，于是就有了下面的计划。
大一：自由
要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的。提高人际沟通能力，多参加学校社团活动，了解交际技巧。
生活早睡早起，坚持锻炼才能身体棒。
交际多参加社团活动多和师哥师姐交流，和同学友好相处，多在公共场合讲话，为自己增添一些人气增加自信。
大二：紧张
大三：冲刺
大四：找工作
找工作，不能再犹豫不决，大部分目标应该锁定在工作申请及成功就业上。对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确定的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作的申请积极参加招聘活动，在实践活动中检验自己的积累和准备。
最后，预习或模拟面试，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出较为充分准备的情况下进行施展演技。
大学生个人学习计划范文2
一、良好的生活和学习习惯是学习的前提
1、坚持每天七点起床；
3、有着锻炼身体的习惯，有空打球确保每星期的打球次数
二、在学校要结伴学习，寻找自己的对手
同学之间只有竞争才能共同前进，共同发展。只有竞争了，才能激发自己的的潜能，让自己的才能得到更广阔的发展。我们需要敌人，才能让自己感到危机感，让自己不再以为自己考上大学而洋洋得意，忘记了自己的本分还是一个学生。
对于我们学生来说，我们的视野太过于狭隘，正如井底之蛙不知道外面世界的广阔，还洋洋自得。学生打工使我们学习生活的一种补充，毕竟我们学习出来了之后，是要步入社会的，将自己的理论知识应用于社会，打工并不意味着提前上班，只是开阔我们的视野。虚心向那些已经上班的前辈们吸取经验。
四、在大学中尽自己可能多获些证书
本人认为也许有些证书对于我们以后的就业就形同鸡肋，但是我们仍然需要去获得，因为拥有那些证书，就是机会，如果你连那些证书都没有，那么你连机会都没有。
五、兼职
大学生个人学习计划范文3
计划一：
我美好的大学生活已经过去了四分之一，接下来要开始的是我大二生活。这是非常关键的一年，因为今年我们要学很多专业课，大一下学期的专业课只是专业基础课，只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。上学习已经适应了大学的学习与生活。我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务，能推动我主动积极学习和克服困难的内在动力。所以，现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划，做出下一年的学习计划。
学习目的：最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。如果说寒窗苦读20xx年为的是上一所好的大学，那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足，或者是更好的生存、过得更好。
分科学习计划：
大学英语：六月份的四级考试考得很糟糕，所以十二月份的四级一定要过。所以这学期就得很辛苦的学习英语了。因为下学期没有了早自习，所以这得考验我的自觉性了。坚持早上六点半起床，坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦，不到要素质好身体也要好。然后去教室读英语或者听四级英语，每天练习一句英语日常用语。大学开设的自主学习的听力坚持每周四上午去听一个小时。每周坚持做两套四级题。周末晚上对四级题进行分析，特别是阅读。
西方经济学：这是这学期学过的课程，没什么难的，只要理解和学会看图就可以了。
虽然现在已经制定了一个初步的计划，但是应该根据平时的学习情况做适当的调整。我希望能坚持我的计划，努力的过好我的大二生活。
计划二：
还有几天就要开学了，在适应了大学生活之后，就要开始在学业上有所进步了。现在写下下学期的计划，希望自己可以时刻的鞭策自己。
学业上：
大二12月份随之而来的就是英语四级考试，本来自己的英语就是弱项，所以大二上学期最重要的任务就是主攻英语了，一定要付出的比别人多才有可能取得与他人一样的成绩。争取一次通过四级考试!
当然，进入大二，专业课也随之增多了，所以部分心思也得放在专业课上。大一的时候过了会计基础考试，这学期就得多注意一些与初级会计考试有关的消息了。希望尽量把初级会计证考到吧!咩咩，
呼呼，似乎忘记了一个很重要的东西额!大二上也要参加普通话考试额~~加油吧，为未来奋斗!
兼职上：
希望自己可以在学习之余多锻炼一下自己，提高自己动手能力。顺便挣点外快吧，
休息时：
范文一：
尊敬的领导：
你们好!
我是三联技术学院计软1002班的***，来自湖南祁东县白鹤镇的秀丰村，家庭非常贫困，父母以农业为生，上有八十多岁的奶奶，下有上大学的我还有一个读初中的弟弟，我们学习都非常刻苦，弟弟考上了县一中最好的初中，父母一边顾着农活，一边还得照顾奶奶，更加因为我们高昂的学费心力交瘁，入不敷出。。。。
本人在校期间刻苦学习，积极参加社团活动和学校组织的活动，尊敬师长，友爱同学，虽然在大学期间我获得了院级三等奖和优秀个人，但是我不知足，我要更加努力，学好自己的专业技能，我真的很感谢国家，感谢党，感谢学校，感谢这里的老师，关及民生痛苦，制定和实施了一项这么好的措施，给我们这些贫困的人雪中送炭，我也很想能够得到这份国家励志奖学金的资助，让父母肩上的胆子轻松一点，我定当努力学习，努力工作，为报效学校和祖国献出自己的一份力!
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
范文二：
尊敬的领导、老师：
我是来xxx的学生，我叫xxx，在大学这年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。
在学习上，我始终牢记：学习是学生的第一要务。在过去的一年中，我刻苦学习，努力实务，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览全书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在老师和同学们的指导和帮助下，我取得了比较理想的成绩，平均成绩在87分以上，作业多次被系留存。我认为我在大学一年里学到了很多知识。不管是课内还是课外，大学的学习不像我们高中学习，一切是在老师的指导和监督中进行，相反的，我们要在这个阶段培养自己的自学能力，我很有幸，在过去的一年里，我学会了自学，总结了自己学习的一套方法，在大一年度综合评测中，总分名列全专业第一。
你会学到在书本上学不到的知识，工作中我认真勤恳的做好自己的本职工作，在我努力下，在学生会工作评比中获“优秀学生”称号，在工作之余也没忘德、智、体全面发展，积极参加各项课外活动，丰富自己并提升自己，并在系羽毛球比赛中获得男单第二名，在院运动会中获得男子4*400接力第四名。
正是基于以上事实，为了能圆满的完成学业，为了将来能更好的孝顺父母，回报社会。我郑重向学校申请奖学金，我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。请学校领导给予批准，如果学校能给予我这份荣誉，将是一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力，做的更出色。
以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核!
范文三：
关键词：英语学习状况学习动机学习方式
近几年来，随着中国加入WTO，人才市场对大学生的英语水平的要求越来越高。我校在英语教学师资与设施上也加大了投入力量，各级领导高度重视每年的大学英语四级通过率。然而，由于继续扩招引起了新一轮的教学资源紧缺，每班上课人数达60人，教师无法灵活运用各种教学方法，很难做到因材施教。同时，由于学生课时少，听说课时更少，社会与学校又过分地追求四级通过率，导致课堂效果不明显，学生课后学习程度不一，造成目前我校大学生英语水平难以提高。因此，作者以一名管理者的角度以我校一、二、三年级的学生做为调查对象进行问卷调查，并对结果进行分析。
1．调查的对象、目的与内容
1．1调查的对象
本次调查于2005年10月底进行，随机抽取华中农业大学一、二、三年级全日制本科生536名做为调查对象，调查以问卷方式进行，共发放问卷536份，回收508份，有效卷为482份，有效率为94．88％。其中男生285人，占59．3％，女生197人，占40．87％。一年级学生占57．68％、二年级学生占29．67％、三年级学生占12．65％。（见表1．1）
表1．1
性别年级目前英语水平
男女大一大二大三四级以下四级六级
人数28519727814361429512
％59．3％40．87％57．68％29．67％12．65％89．00％10．58％0．41％
1．2调查的目的与内容
本次调查主要想了解我校大学生英语学习状况――学习兴趣、学习方法、学习态度等，通过对这些情况的分析与总结，认清我校大学生英语学习中的障碍以及需要我们改善和提高的方面，积极创造利于学生学习英语的外部环境，使英语学习与过级考试不再是一项难题。
问卷内容涉及广泛，共32题，具体分为5个部分：1）个人在英语学习中的基本情况，2）英语学习的动机，3）英语学习的动机，4）对英语学习的体会及看法，5）对英语学习的意见或要求。最后一题为简答题。
2．统计的结果与分析
2．1对学生个人英语学习的基本情况的结果与分析
表2．1
序号项目选择人数百分比（％）
1对自己英语学习基础的认识很好275．60
较好9720．12
一般23448．55
差12425．73
2英语学习的兴趣浓13828．63
一般28358．71
没有兴趣6112．66
1－2小时11423．65
2－3小时6413．28
3小时以上408．71
4每天英语学习的主要内容（课堂学外）（多选题）背单词35974．48
读课文18738．80
练习听力12726．35
巩固课堂知识8918．46
读英文报刊杂志9319．29
其他173．53
5是否经常听英语广播每日必听316．43
经常听56&nb
sp;11．62
有时，偶尔听26655．19
不听12926．76
6英语听力学习情况仅每周的听力课听一下22045．64
除上课外，课后还听自主听力15532．16
除上项外，还听英语广播7916．39
听力课的配套听力练习285．81
7你有晨读的习惯吗有26254．36
没有22045．64
想起来就写11824．69
老师要求才写19340．04
从来不写6814．10
从调查结果可以看出，我校大学生的英语学习状况非常不容乐观。首先，在英语基础方面，有48．55％的学生一般，25．73％的学生很差，而基础很好的学生仅占5．60％，同时有达58．71％的学生对英语学习兴趣一般，而没有兴趣的达12．66％。另外，从其他项目可以看出，学生英语学习内容单一、无计划性，缺乏良好的学习习惯。笔者认为，这些调查数据可以从侧面反映出我校大学生的英语学习是处于一种混沌不清、模糊的状态，不知道怎样学、学什么，问题十分严峻，这需要所有的教育者与管理者引起重视。
2．2英语学习的动机
1影响英语学习兴趣的主要因素英语基础11223．24
老师的鼓励449．13
自己从学习中得到的成就感28458．92
同学的影响428．71
2你认为自己学习英语最主要的动力来自（多项选择）兴趣爱好10020．75
过级的压力15632．37
老师、父母的期望与督促5812．03
社会竞争的需要22747．10
同学的影响153．11
3你认为自己学好英语的主要目的是过级拿学位证12323．24
利于找好工作2209．13
出国的需要7658．92
其他638．71
4大学期间，你对过级的目标是过四级8918．46
过六级30863．90
过专业四级或八级347．05
考GRE、雅思、托福等469．54
其他51．04
5如果你四级通过且成绩优秀，是否会考口语是38579．88
否9720．12
学习动机在英语学习中起着关键的作用，只有了解学生的学习动机，才能采取相应措施，促进英语学习。就英语学习的环境而言，学习动机分为外部学习动机和内部学习动机[1]，而经典社会心理研究将语言学习动机分为“工具型”动机和“融合型”动机[2]。
通过调查发现，在被问及影响英语学习兴趣的主要因素时，有58．92％的学生选择“自己在学习中得到的成就感”，属内部学习动机；在被问及英语学习的主要动力来自何处时，有47．10％的学生选择“社会竞争”的需要，选“过级需要”的占32．37％；学习英语的目的以“利于找个好工作”和“过级拿学位”为主，分别占45．64％和25．52％；有63．9％的同学希望在大学期间能够过六级，并有79．88％的学生希望得到口语考试证书，这说明绝大多数的学生的学习动机为“工具型”学习动机。
2．3英语学习方法的结果与分析
表2．3（四级未过者选做）
1你会在何时开始准备英语四级考试大一上学期16634．44
大一下学期14930．91
大二上学期11423．65
大二下学期5311．00
2你认为过国家英语四级的最主要因素是（多选）单纯背单词11223．24
多背多读，培养语感33268．88
多做真题9920．54
掌握做题技巧12425．73
3是否准备参加英语辅导班
是12529．14
否30478．86
表2．3主要列出学生对国家英语四级的准备方法的统计数据，而对整体英语学习方法的结果分析还应参考表2．1中的4、5、6、7、8项的数据。可以看出我校学生的学习方法还很缺乏科学性，存在单一性和不规律性，例如在学习内容上以课堂学习内容为主；课外学习以背单词为主的占74．48％等。但是在被问及通过cet-4的最主要因素时，有68．88％的学生选择“多读多背，培养语感”，而有65．34％的学生在大一时开始准备英语四级考试。这说明学生在英语学习的认知上是比较清晰的，而且态度积极，然而由于主客观原因的影响，导致学习方法存在很多问题。
2．4对英语学习的看法与态度的结果与分析
表2．4（3、4、5、6题由四级未过者选做）
1你认为英语对你的将来的影响是没多大影响232．70
有一定影响11123．03
有很大影响19640．66
影响深远15231．54
2你认为大学英语学习与高中有什么不同（多选）课堂老师的角色不同7816．18
自学的成分多36976．56
学习内容发生了变化19440．25
学习要求更加严格326．64
学习要求没有以前严格10020．75
3你觉得有关四级考试的指导性讲座对你的四级准备有帮助吗？有27263．40
无15736．60
4你认为什么时候举办四级考试指导讲座比较有效大一刚入学13130．54
大一第二学期14132．87
大二第一学期9221．45
大二第二学期419．56
临考前245．59
5认为举办四级模拟考试有必要么有31473．19
无11526．81
6你认为模拟考试的频率应该是每周一次9421．91
每月一次20247．09
每月两次9221．44
其他296．76
从结果可以看出学生们十分重视英语学习，并且希望学校能够组织一些帮助备考四级的活动。当被问及“英语对将来的影响”时，由40．66％的学生选择“有很大影响”，31．54％的学生选择“影响深远”，23．03％的学生选择“有一定的影响”，认为“没有影响”的学生仅占2．70％；当被问及“大学英语与高中英语有和不同”时，选择“自学成分多”的学生多达76．56％，分别有40．25％和20．75％的学生选择“学习内容发生变化”和“学习要求没有从前严格”（该项属多选项目）
2．5对英语学习的意见与建议的结果和分析
该项属简答题，有一部分学生提出了很中肯的意见，其中包括：提高英语广播质量、提供更多的听说读写的机会（例如举办高质量的英语角、看英文原片等）。这些意见与建议不仅给我们的工作的开展提供了参考意见，而且也从侧面反映了学生渴望学好英语的一片热忱。
3．讨论
通过调查数据分析表明：
3．1我校大学生英语学习状况不容乐观，基础差、信心不足、缺乏兴趣等。如何提高大学社国内英语学习兴趣、改善英语学习环境已成为一项刻不容缓的工作。
3．2我校大学生英语学习动机的强度不高，且多属“工具型”学习动机，需进行“融合型”学习动机的引导和激发。
3．3学生对英语学习方法有很清晰和明确的认识，英语学习态度也很积极，但受主客观因素的影响，导致了英语学习拖沓和低效的状况，这些都有待工作者加以引导和纠正。
4．建议与对策
因此我们应与外语教师加强联系和交流，不断革新授课技巧，如启发、讨论、扮演角色等。因材施教，及时教给学生学习的方法，既“Teachstudentstolearnhowtolearn”
4．2举办丰富多样的课外英文活动。开展高质量的英语角活动、放映英文电影、开放听力教室，利于学生进行听说训练；在学生宿舍内创办英文期刊杂志室，方便学生阅读；鼓励口语好的同学带头用英语交流；全天进行英语教学广播；举办英文原创小说大赛等各种活动，营造浓厚的英语学习氛围。
4．3协调四、六级考试与英语学习的关系。与国内许多高校一样，我校也将英语四级证书与学位证联系在一起，然而，英语学习和过级考试往往存在着诸多矛盾。英语教学的主要目的是培养学生的语言能力和运用能力，而过级考试则是一种应试教育。因此协调四六级考试与英语学习的关系成为必然。笔者认为应激励学生立足校园，放眼世界，把备战四级作为英语学习的起点。
4．5及时矫正学生在英语学习过程中表现出的不良的学习方式和学习策略，给予正确的指导。
参考文献：
关键词：校企合作；订单班；合作管理机制
基金资助：本文系新世纪教改工程2010年一般B类资助项目“高职高专校企合作订单式培养优质模式的实践探索与研究”（课题编号2010JGB193）阶段性研究成果
中图分类号：G4
一、导言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，描绘了未来十年我国教育事业改革发展的绚丽蓝图，《教育规划纲要》别强调了职业教育的重要性，要求建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学体制。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也提到，加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。
然而对于高职院校来说，有没有独具特色、机制完善的校企合作，将决定高职院校的前途命运。因此，校企合作是职业教育开启技能人才培养之路，也是当前职业教育发展的瓶颈。而打造高质量、高水平、深合作才是校企合作的精髓。本研究即从广西经贸职业技术学院开展校企合作办学实际出发，总结该校校企合作的经验和思路，提出深度校企合作的对策与建议。
二、广西经贸职业技术学院订单班特点
具体来说，是采用“1+1+1”的模式，第一个“1”，即第一年与工商企业管理专业的其他同学一样，学习基础课和专业课；第二个“1”，即第二年融入由校企双方共同制定的课程，并安排企业相应人员授课，在这一阶段，企业可以按照自身的人才培养目标和方向，开设相应的课程，让订单班的学生在毕业前就开始接触企业，接触将来的工作内容，为之后顺利进入企业实习打下坚实的基础。第三个“1”，即在第三年，订单班的学生全部进入企业事先预留的岗位，进行顶岗实习，并获得与同级员工一致的待遇。
三、广西经贸职业技术学院校企合作管理的建设思路
人才合作管理重在合作，怎样合作才能更有利于双方的共抓共管呢？笔者认为，首先要清晰人才合作管理的目标，即培养出既符合高职院校要求，又符合企业人才要求，既要具备扎实的工作能力，又要具备一定的未来可持续发展能力的学生。基于这一目标，人才合作管理的建设思路应该从以下三个方面展开：
1、树立先进的订单班管理理念，并做到双方人才培养理念的统一。
订单班的学生既是高职院校的在册学生，又是企业为自身培养的储备人才，所以要培养好订单班的学生，就必须要做到双方的理念统一。
2、企业和高职院校联合成立人才共管的机构，完善制度，并配备适合的人员。
3、双方共同加强人才培养的理念宣贯、发展评估和质量监控，确保订单班质量。
人才培养既然是校企双方的义务，那么对于订单班的质量，校企双方也同样要重视，订单班的质量保证，除了以上的2点以外，双方共同对人才培养的理念宣贯、发展评估和质量监控也非常重要，按照我院人人乐商场管理定向班的经验，理念宣贯、发展评估和质量监控要从大一就开始，具体用下表1阐述。
表1各阶段人才合作培养的理念、评估与质量监控
学期阶段合作阶段
（1+1+1模式）理念宣贯发展评估质量监控
大一上学期第一阶段
（学院基础课程）了解企业文化对企业文化及其影响机理做深入了解开展案例讨论和考察考核，以检验学生掌握知识情况
大二上学期第二阶段
（企业课程融入）岗位基础课程按照岗位基本要求，开设一些理论性和常识性课程通过课堂训练、基本知识解答、期末考试来综合监控
大二下学期岗位专业课程基于岗位知识需求，开设一些实践性强的课程通过模拟训练、实践考核与理论考核相结合的方式监控
大三上学期第三阶段
（在岗实习）基层岗位轮岗主要是通过知识学习和具体岗位结合，融理论和实践性一体，让学生全面掌握知识和能力让学生掌握基本的操作能力，并将知识融入到具体的工作当中，加深对工作的认识
大三下学期针对性岗位的培养根据学生兴趣和本领与企业实际，进行具体岗位的培养对实践操作能力进行全面考核，并撰写实习报告，指出问题，提出对策
四、高职高专校企合作班学生的人才合作管理保障措施
1、学生职业人意识培养
第一，要充分肯定学生的每一点成绩，帮助学生树立职业人必须的自信意识。肯定他们在专业学习与实习过程中的取得的每一点成绩，树立他们的自信意识。第二，大胆采用实习小组的形式，培养学生的协作意识。可以根据学生不同的学习情况灵活地进行分组，通过学习或实训任务的协作完成让学生增加协作意识。第三，鼓励学生积极动脑，培养学生的创新意识。在学习实训过程中鼓励引导学生自己动脑筋、想办法，创造性地解决问题，并结合一些拓展性的任务，让每个人最大限度地发挥自己的主观能动性。
2、以企业需求为导向，合理设置专业和课程
1.教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[R].教高[2006]16号文件
2.吕健伟，韩宝军.试论高职学生职业意识培养[J].教书育人：高教论坛.2009年第3期：12-14页.
大学部长述职报告一
尊敬的喻老师、亲爱的同学们：
大家下午好!首先还是自我介绍下，我叫___，来自环艺__06班，现任院学生会实践部部长一职。
下面我对这半学期以来在团学的工作进行述职，学期开始，为了让部门的工作像上学期一样出色，或者更完美。我们部门上下都不敢放松，还是和上学期一样踏踏实实的工作，因为有句话说道：爬得越高，摔得越痛。我们不能掉下去，我们要等下一个接班人握住接力棒后，我们才能放松。
三月份下旬，我院实行了《艺术学院学生干部交流工作暂行规定》，根据上级的安排，我被调到了我现在任职的部门当部长。刚听到这个消息时，有点不敢相信，因为我被调任之前没有任何征兆，后来一想，既然这个决定是常委会的决定，我没有理由不服从。
带着艰巨的任务来到了实践部，在我来之前，实践部的几个助理给我的印象很好，所以当时我信心百倍。给部门订下了目标：三月份尽量进前三，四月份保前三，五月份份拿第一，六月份保前三。在实践部呆了三个多月，总体来说还是蛮愉快的，工作目标虽然没达到，但是我们在进步。目标制定起来很简单，可是实施起来真难。来到实践部我才知道有一个非常让人无语的规矩，那就是校勤工部抽查我们院卫生时，一个教室未扫，扣月考核的一分。大家应该都知道一分是那么的不容易，搞一个活动才加两三分。既然这是规矩，我们就得遵守，因为我们知道，这么简单的问题，谁都会想到，既然没有解决，那也肯定是我们无法改变的事实，谁让我们是私立院校呢
遇到的第二个难题是，同学们积极性非常差。根据调查，发现了许多问题：一、工资分配不合理;二、存在不做事，也拿工资的事情;三、机房等岗位的老师与打勤工助学人员联系不紧密。
问题发现了，必须得解决，为此我们想了一下几个解决办法：
一、内部调整岗位、工资，制定工资标准。减少工作量不多的一些岗位的工资、打扫人员，给一些工作量大的岗位予以补助，提取空岗位的工资;
二、用多出来的工资奖励每月优秀勤工助学人员，余下的上交;
三、制定严格的管理制度，淘汰一些经常不打扫的勤工助学人员;
四、在各班宣传勤工助学的工作，让同学们都能积极才参与进来，补充后援;
一直以来，我始终认为助理的培养是最重要的，考核第一那是在助理培养成功之后一个必然的结果。所以，我现在最想，也是最希望看到的是我带出来的人能为团学作出最大贡献，真正成才。马上就要离开团学了，想起来有点伤感，心里必然是不舍的，团学那点事，团学那些人，希望都能好好的。
最后衷心祝愿团学发展越来越好!感谢喻老师、以及各位常委这两年来对我的教导，谢谢大家!
大学部长述职报告二
各位老师、同学：
未知未觉中，我已从大一悄然步入大二。经过一年的工作与努力，在大二上学期竞选上部长这一职位，并担任至今。下面是我从20__年9月到20__年3月内履行职责的情况报告如下：
学生会宣传部的工作主要有负责：
1、通知相应年级对对口专业的玻璃板块材料收集和更新;
2、绘画海报、拉横幅、贴背胶、拉拱门以及对系里特色活动进行拍照;
3、按照系校里的要求，下发有关通知，并积极向同学宣传有关当代大学生精神风貌;
4、负责“凭栏望轩”、“煜烨苑”的管理;
5、定期举办部门特色活动，如书画、海报设计大赛
6、负责学生会微博更新等。
宣传部的工作向来是公认的繁忙，但在这百忙之余，我部也举办了多个活动。其中，一个是“表彰大会”，另一个是“教室创作与板报设计大赛。表彰大会经过我们部门、文资部及团委宣传部的辛苦奋斗，认真激烈商讨策划，从否定到最后的肯定历经一个多月，随后我们开始准备前期工作，联系颁奖人员，制作视频，邀请嘉宾，在认识到上次举办表彰大会出现的问题后，我们这次对彩排工作进行更加严格的审排。
一共经过三次彩排，在大家共同积极的配合下，彩排工作进行的很顺利。最后在开幕那天，整体效果也表现的相当好，得到了领导的肯定。教室创作与板报设计大赛，经过助导们的配合以及新生的踊跃参与，也办的相对有点样子，遗憾的是没有足够的奖励，对参赛者没有给予相应的慰藉，这有些打击他们的积极性。所以以后会去拉一些赞助，使他们的付出得到相应的回报。
这学期又新开了学生会微博，但由于材料的匮乏，以及没有相应的题材，所以并没有太大的气色。今年开学初，我们将微博分成了几大版块，每天至少更新五条，努力将微博搞起，适应潮流。
我个人工作中多少还是存在一些不足，由于人比较懒，所以工作一般需要被定性在什么时候完成，才能在最后时刻弄完。以及本人也比较粗心，所以这方面我也会更加注重，改正自身的缺点。
在今后，我会虚心求知，努力工作，多积累经验，加强个人能力的培养及团队协作意识。
请大家批评纠正，述职至此，谢谢大家。
大学部长述职报告三
尊敬的各位老师、同学：
大家好!
我们相识在__年的9月，一教的五层，严格的面试，精彩的表现，憧憬的眼神。
经过层层考验，32名__级新同学脱颖而出，9月25日，红榜公示，全部新干事收到并回复确认短信，__届公关部正式成立。
第一次群发短信，第一次例会，第一次自我介绍……我们一起经历着，一起成长着。
一、内部建设
部门成立后，我们制定了较为完善的部门规定并严格实施，在日常工作中，奖惩分明，于是，又有了例会上第一次为同伴响起的掌声，第一次被惩罚唱歌，第一次做俯卧撑……
每个月我们都要过一次生日，大家一起为当月的寿星们唱生日歌，烛光，蛋糕，抹奶油……在这里，我们感受到的是温暖和爱，在这里，我们一同见证着每个人的成长。
为了让大家能有更多的交流机会，我们建立了公关部的q群和博客，在q群上，大家总是聊的火热;博客中的博文和无数照片，更是记录下了我们走过的足迹。此外，部里还组织进行了部长与部员间的谈话，面对面的交流让我们彼此有了更多的了解。
经过了三个月的磨合与锻炼，__届公关部已然成为一个既充满活力，又不失纪律性的优秀集体。无论工作还是学习，无论例会还是活动，无论出游还是聚餐，我们总是有说有笑，亲密无间，精诚合作，一路同行。
公关部，我们共同的家。
二、部门工作
有了一支优秀的队伍，自然要把工作也完成的同样出色。下面，由我来介绍公关部本学期的部门工作。
商家赞助
公关部的主要职能之一是为学生会提供更多的社会资源、开拓社会平台。于这一职能，我部在本学期举办了包括手机及手机业务、笔记本电脑、银行卡业务的宣传，英语讲座等活动，并为学生会的活动联系合适的赞助。在与赞助商家的商谈沟通过程中，公关部成员们丰富了工作与交流阅历，学到了一些不能从书本和老师那里得到的知识与经验。
品牌活动
读书文化节是公关部的品牌活动，目的在于增强校园内文化气氛，提高同学们的读书兴趣。我部于10月初开始组织筹备为期三周的“读万卷书行万里路”第五届读书文化节。此次活动我们大胆创新，除传统的旧书市以外，加入了游戏式的开幕式和知识文化展览，并在整个活动中邀请了各院学生会参与，本次活动__级干事表现出色，得到了很好的锻炼，此外，与各院会的合作也受到好评，为以后校会、院会间的联系打下了良好基础。
交流联谊
公关部是学生会与院学生会、各高校及各社会团体沟通、交流的桥梁，因此联谊在工作中也占据着十分重要的位置。本学期，在内联方面我们与各院会建立了日常联系，为日后的合作做好了铺垫。
在外联方面我们与演示中的高校进行了交流，并制定了外联策划，为下学期的互访活动做好了准备。工作中，我部的08级副部长及骨干尽心尽职，干事们也积极联系，在大家的共同努力下，公关部圆满完成了本学期的交流及接待任务。
总的来说，本学期的工作是忙碌而充实的，各项任务有序进行并且已圆满结束。经过一个学期的锻炼，不论是公关部整体还是每位成员的业务水平都有了很大的提高。
三、总结与感想
当上公关部部长已经一个学期了，我发现自己较以前有了一些改变。在做干事的时候，考虑到的多是对于自己的锻炼，而现在，作为北京工业大学校级学生干部，作为公关部这个大家庭的家长，我清楚的认识到自己应该看的更高更远，工作的时候，我们代表的不再是个人，不只是公关部，而是北京工业大学学生会，北京工业大学，因此我们要表现得足够好，要把学生会最好的一面展示出来，为学校争取到最大的利益。
在公关部已经有一年半的光景，大一的时候我有一个好部长，她带领我们做了很多有意义的事，站在部长后面，我觉得很骄傲;现在我有一批好部员，他们和我一起把很多有意义的想法一一变成了现实，走在他们前面，我感到很自豪!
公关部的路并不平坦，实话说，不顺心的时候也是有的，可是，每次看到我的干事们信任的目光，一份使命感就会涌上心田，我有责任把公关的路走宽，为我的干事们提供更多的机会，哪怕道路再曲折，也不会驻足，我只求一路上有你们同行。你们的出色，让我感到了无比的幸福;你们的信任，是我前进的最大动力!
公关部上半学年的工作顺利而圆满，我想感谢主席和副主席们，你们在工作中的指导，让我的能力有了很大提高，在生活上的关心，让我倍感温暖;想感谢__级的各位部长、副部长及各部骨干，并肩作战让我不曾孤单。
一学期的工作已经是结束了，在这个时候便是应该对自己的工作做一个简单的总结。接下来是小编为大家整理的2020年学生会工作总结范文，但愿对你有借鉴作用!
2020年学生会工作总结范文一
一个学期即将结束，办公室在老师和主席团的指导和带领下，在包括部长和所有干事的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及任务，发挥了组织、协调以及后勤保障等作用，得到了主席团和各部的肯定，完成了学期之初制定的工作计划。
一、组织协调
办公室作为学生会的桥梁，部门在本学期的各部门之间的协调工作上发挥了良好的作用，得到了老师、主席团、各部部长及干事的肯定。使学生会本学期的工作得以在良好的氛围中进行和开展。
二、物质保障
另一方面，办公室在物品保障上也继承了一贯的传统，及时按量的完成了任务。尤其是大一的新干事凭借着高涨的热情和强烈的责任感，克服了大量的困难，保证了学生会一切活动的顺利开展和进行。
办公室在本学期能够及时地为各部门的各种活动提供相应的物品，保证了各部门活动的顺利开展。同时，通过一学期的工作，也发现了一定的问题，如物品的存放较为混乱，分类不够系统等问题，这也是办公室下一阶段工作重点改进的地方。
三、部门活动的开展
本学期，办公室除了做好各主席团和各部门的后勤保障工作以外，还开展了一些生动、有积极意义的活动。
本学期，在主席团的指导下，办公室还主要负责了《_x大学学生会手册》的编纂制定工作，我们在参考了上一版手册的基础上，根据学生会的发展的，与时俱进，对一些不合乎现在发展、环紧等因素需要的条款，做出了修改、删减和增补。
此外，办公室还在如“艾滋病日”等一些世界性的节日等自制海报，宣传节日，力图在普及知识的同时，让更多的同感受的学生会的温馨，也取得了一定的效果。
在活动开展的过程之中，办公室所有成员的表现出了极高的热情和责任心，克服困难，积极的发表自己对活动的看法和想法，集思广益;同时主席团和各部的部长、干事也对办公室的活动的开展给予了极大的帮助，使几项活动都取得了圆满成功。
2020年学生会工作总结范文二
站在岁末，透视过去一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在没察觉中充实眼睑。似乎初进学校的影象依然就在心头展现!当初进入部的喜悦还留在脑际!
在部长的带领下，_x部举行了一系列活动，加强了干事之间的交流和感情.这1个学期，我们组织部其乐融融，感觉就是1个大家子，工作的同时也学到了许多的东西，这也是以前从未接触过的。
我的工作总结和体会主要如次∶
一、细微的地方见精力
组织部是个严谨的组织，从一份看似简单的通知的各类要求就足以体现它的严谨性。在平时工作中的仔细严谨也让我深有感触，哪怕是对我们小小的1个错误都是一大段精心的指正。
细节决议成败，失祸常积于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，既是分配在本身手上，就得专心办好，力求完美，不放过每个细节。每一件看似微不足道的小事都要求你专心去做。勿以事
小而不为，在这过程中，我学会了当真和仔细，明白了在平时的工作中注重细节问题的重要。组织部工作无小事，事事都不能懈怠，如许的工作也让我轻浮急躁的性格得到了很大的收敛。
二、立场决议一切
记得一名哲人曾经说过：立场决议一切。而在本身的切身工作中才体会到这句话的真理。一件事交到本身手中，就是部长对本身的信任，对每件事你就必须当真负责到底。以前，总以为差不多就行了，何须如此一板一眼。现在，明白了那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多，那可以想象这件事的最终效验肯定是大打折扣。同时，你对事、对工作的立场也象征着你可以从中学到些什么，学到多少。
在学到东西的同时，也深深感觉到本身的不足。对这个部分的事物还是需要部长的指教，有些事到底还是缺少经验的。而且，要学的东西另有很多，我应该更加虚心才是。
这个学期，我感觉部长带领的挺好的，若真的要鸡蛋里挑骨头，大概就是部分的集体活动有点偏少了，我想以后会加强的。
最后，要感激我们的部长，对我们的精心教导和造就，在他们身上我学会了许多待人处事的道理。在这搭拓展了视阈，学到很多书本里学不到的常识。在新的一年，我会好好努力，好好加油，希望组织部新年新景象形象，越来越好。
2020年学生会工作总结范文三
在这一学期里学校的各种活动伴随着寒暑的交替井然的进行着，管理工程系心理信息部的各项工作也在系团委的有力指导和我系同学的积极配合之下顺利的开展了。我部的主要职能：提高我系学生心理素质，消除心理隐患，挖掘心理潜能，促进我系大学生健康发展，本着“为学生服务”的宗旨，我们圆满的完成了本学期我们部应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动。下面是过去一个学期心理信息部的工作总结：
一、部门建设及工作方面
为了使团组织学生会实力更加强大，心理信息部应时宜，在开学初，我们心理信息部进行了新一界的学生会成员换界，经过严格的筛选，最终确定了心理信息部新一届成员。针对部门工作的需要，为让部员之间排除隔阂与陌生感，我部不定期的进行思想交流或心得交流，克服学习与工作的矛盾以及生活中遇到的困难，带领干事及时的发现问题、解决问题，总结过去、把握现在、展望未来。
为解决我系大一新生学习、生活、交际方面存在的心理困惑，使其明白大学生活的可贵，知道如何学习、生活，确定目标;对大学生进行素质教育，培养其责任感、上进心，对自己及家人或他人负责;接近老师和学生、学生和学生的距离，共创快乐生活。我部举办了心理讲座，并取得了良好的评价。
二、配合其他部门工作方面
在保证完成好本部门工作的同时，我们也协助其他部门开展好一系列的工作：为迎接新一年的到来，我们学生会的各个部门通力配合举办了一场精彩纷成的元旦晚会。我们心理信息部全体成员配合其他兄弟部门布置会场，以及会后整理会场。
三、工作中的不足
从总体上看，本学期我们心理信息部的工作完成较好，取得了一定的效果。在这学期的工作过程中，我们心理信息部为提高我系学生心理素质，消除心理隐患，挖掘心理潜能，促进我系大学生健康发展，做到工作规范化、有序化，本着服务于同学的宗旨，本着务实创新，深入挖掘的精神，努力奋斗、大力协作。加强我部与学生会各职能部门的沟通与联系，协调各部门组织的活动，配合完成各项任务。我们会继续以积极的态度和满腔的热情配合支持团总支学生会老师及其他各部的工作，为大家服务。
2020年学生会工作总结范文四
20_-20_学年第二学期即将来临，组织部上学期的工作也顺利落幕。在院团委老师的指导下，本届组织部继续立足根本，务实抓好基层服务工作，认真开展各项日常工作，并在探索共青团工作新方法、新思路的道路上，迈出了坚决的一步。我们本着“为广大团员青年服务”的宗旨，一切从实际出发，不断吸取听取广大团员青年的意见，及时调整工作方式。下面将分几方面对组织部上学期工作进行总结。
一、干事招新
新学期开始，在迎新工作结束以后，组织部马上投入到学生会招新的工作中来。在团委学生会的统一组织下，通过宣讲，我们收到了很多本届大一新生的报名表，我们从大量的报名学生中经过严格而不严肃的面试、筛选之后，选出了九名新干事加入团委组织部。作为部长，我本人非常荣幸能与这九名活泼可爱的干事共事。在确定他们正式加入组织部之后，我们为每位新干事送去一张温馨的明信片，以表示我们的欢迎。
二、工作
第一学期组织的工作开展的很顺利。首先，本学期对各个班级收缴了一个学期的团费，各个班级均能及时统计班上团员人数，收好团费，以及顺利完成各个班级的团籍整理。然后，组织部沿着一贯的工作职责，通过开各班级团支书例会了解各个班级同学的需求，以及充分调动各班团支书的工作热情，加强团支书与组织部的工作联系，并且开展了一次大一各班团干的会议，会议基本全员出席，主要向所有出席的团干认真细心划好工作范畴以减轻团支书的工作压力。其次，本学期，组织部负责举办院运会的子项目“趣味运动会”的筹办。作为部长，本着充分调动干事的积极性，深入挖掘干事的办事潜力，和用心锻炼干事的工作能力，我们本次活动全权交由其中两个干事主要负责，其他干事全力配合。通过组织部全体成员的努力配合，虽然只是一次小小的活动，但是出来效果却甚好，游戏新颖，奖品有趣，吸引了很多学生围观并且得到好评。通过此次活动，部门感情深厚了不少，干事们对组织部的归属感更加强了。
三、部门建设
四、与团委学生会其他部门的合作
本学期组织部积极配合其他部门的工作，除了工作上，我们还在生活上与其他们部门相处融洽，整体来说，本届学生会的分为融洽，更为组织部日后的工作带来更多便利，以及促进工作更加顺利地完成。
最后，回顾这一学期里组织部的工作，我们取得了一定的成绩，这与团委老师的正确领导分不开，也是我们部所有成员共同努力的结果。但是，我们的工作中还存在着很大的不足。在开展工作的同时也难免的出现了一些细节上的问题和工作经验缺乏导致的失误。我们会认真总结，成功的地方，我们会继续坚持发扬;不足的地方，我们希望在下学期的工作中改善。
2020年学生会工作总结范文五
从我加入校学生会那天起，我一直在努力，严格地要求自己。回首过去，在这一学期，我们生活部全体成员共历风雨，携手并进，我们开展了许多有意义的活动。在大家的共同努力下，我们取得了一定的成绩，得到了广大师生的好评。我从中学到了许多课本学不到的知识，也感受到了这个大家庭给我带来的温暖。下面是工作总结：
一、工作总结
1、查寝
隔周一次定时的查寝。我们完善了学生检查评分标准和查寝人员分组，在一定程度上极大地调动了我们大学生讲究卫生，争做文明大学生的积极性。我们都及时地把学生宿室检查结果及存在的问题向学院公布。
2、寝室文化大赛
生活部为响应学校开展的“寝室文化节”活动，特举办寝室装饰大赛，不仅得到同学们积极响应，还获得了老师的好评。
3、“生活秀”趣味知识大赛
生活部结合学校的“学风建设”系列活动，生活部举办了部门传统特色活动“生活秀”趣味知识竞赛活动。效果简单的形容就是相当给力!
4、冬季扫雪及假期火车票订购
二、存在的问题
我觉得我自己还是不够自信。对于很多工作我还是不敢着手去做，除了是担心出错会造成不好的后果之外，还有就是因为自己对于很多工作还是不了解。所以一遇到没办过的活动就脑子一片空白，直接去找同事或者磊哥和于哥帮忙。
三、学到的道理
1、要主动
在生活部，于哥和磊哥教导我们，做事情要有主动性、要有热情。做一件事不是为了得到什么回报，而是以之充实自己，锻炼自己。我很同意，所以现在无论在工作上，学习上，还是生活上，我都会做一个主动的人。因为我觉得，不想受制于人，就要主动;想让别人知道自己是一个有用的人，就要主动。比找方法更重要的是找到对工作的热情!
2、要反馈
在生活部，于哥和磊哥教导我们，安排的每一项任务，做完之后一定要及时反馈，这样可以使上级对活动任务的进度有所掌握，方便计划安排之后的事情，这样提高工作效率。提高效率的方法也是解决工作和学习之间的冲突的办法。
3、要思考
在生活部，磊哥和于哥教导我们，做任何事情前都要多想一想，多想一想不会吃亏。即使是最简单的事情，只要多想一想可能就会有不一样的效果。有困难要带着几种方案去请上级做决定，不能把问题都推给上级。事情做之前需要思考，事情做完之后也同样需要思考，尤其是觉得自己并没有做好的事情，一定要多想一想，总结经验并积累教训。
4、要有礼
四、个人感受
时光如箭，岁月如梭。转眼间本学期已接近尾声，回顾这一学期所经历的风风雨雨，失去与所得，我从中学会了许多，感悟了许多。从刚刚开始的一事不懂到现在的的稍有几分成熟稳重。我觉得我有了很大的进步，这些进步是进入校学生会工作之后从无形中所收获的，是生活部给了我这样一个发展平台。它磨炼了我的毅力，锻炼了我的意志。我一直告诉自己：选择了就不放弃，选择了就要坚持到底!正式加入生活部后，我感受到了这个大家庭的团结。我们有“nobody”4人组，我也在这里找到许多志同道合的朋友，特别是冷岩峰、李瀛和于文慧，在我工作和生活方面给予了我很多的帮助，真的很感谢他们。当然，其他于哥和于哥也给予了我很多帮助和鼓励，同事们也在工作和生活上帮助了我很多，在此深表感谢。
关键词：洗碗班级管理破窗效应
一、洗碗和班级管理由来及阐释
不知你有没有注意到：
在洗碗的时候，会出现两种状况：
（一）大多数人首先会将横七竖八的筷子理顺洗干净，然后才是将大盘、小盘、大碗、小碗、碟、汤匙等分门别类的清洗干净，整理好并按照某一顺序放进碗柜。
（二）或者是先不理那些横七竖八的筷子，让它们暂时嚣张一会儿，先清洗完盘子、碗、碟、汤匙等，最后才去清洗剩下的筷子。其实在清洗碗盘的时候，那些横七竖八的筷子随着盘碗的减少已经不经意间自动顺溜了。
由此我联想到班级管理：在一个班级中，总会有少数几个特别不听话的学生，类似于横七竖八且容易戳伤人的筷子，其他的学生根据表现或性格则可分为盘子、碗、碟、汤匙等，和筷子共同组成了一个群体，即班级。班主任或辅导员在进行班级管理时，接到投诉最多的当然是“筷子”，最头痛的也是“筷子”，影响班级稳定和声誉的也是“筷子”。在管理中大多也会采取两种方法：
（一）辅导员首当其冲的是要把这些横七竖八的“筷子”理顺，所以精力主要放在这些学生身上，一旦这些问题学生听话了，整个班级管理基本没什么问题了。这也就是为什么问题学生首先会给辅导员留下深刻的印象。这种班级管理方法简称方法一。
（二）不听话的学生毕竟是少数几个，大部分学生还是听话的。辅导员把精力主要放在管理好大部分学生身上，保证班级的正常运行，最后才来处理那些不听话的学生。说不定，在大部分好学生的影响和带动下，不听话的学生身受感染，自动变好了，主动融入到班级的大环境中来。这种班级管理方法简称方法二。
对于将洗碗和班级管理联系起来的逻辑，我暂且称之为“洗碗理论”。
二、运用洗碗理论进行班级管理的试验
为了验证“洗碗理论”中两种方法哪个更适用于班级管理，我在2009年将我所带的2008级5个班中的两个班分以上两种方法进行管理实验。即服装0803班采取方法一进行管理。服装0804班采取方法二进行管理。服装0803班共31人，28位女生，3位男生。服装0804班共30人，27位女生，3位男生。两个班男女生比例相当，所学专业相同，授课教师相同，且95%的学生高考都为文理科生，具有可比性。
对于服装0804班，我每天也会按时查考勤，登记未到人数，也会根据班务日志记载，对问题学生进行建档，按迟到、旷课、早退三档进行登记，一周一总结，一个月一总结，一学期一总结。也会跟授课教师进行沟通，了解每位同学的上课表现。不同的是，对于服装0804班的问题学生，我只做好登记，做到心中有数，不对其进行任何个别批评教育，但在开班会的时候，对出现的问题还是会集体提醒，要求改正。我把主要精力放在大部分表现良好的同学身上，目的是保证班级的大部分学生是积极向上的，因此平时谈话也主要是找班干部了解班级同学情况及找好学生进行谈话、交流。
一学期下来，服装0803班和服装0804班发生了一些变化：
服装0804班，迟到、旷课、早退学生由学期初的1-2个上升到学期末的4-5个，并且个别班干部也出现迟到、旷课、早退现象。班级不够团结，凝聚力不强，部分学生学习劲头不足，有拖欠作业情况。总会有个别同学以各种理由请假，且请假人数有增多趋势。期末有1-2个学生挂科，英语三级通过率只有70%。
为了扭转服装0804班的现状，大二上学期，我决定改变管理策略，转方法二为方法一。我首先跟服装0804班开了个班会，将本班出现的问题严肃提出来，对违纪同学进行点名批评，并告知我希望达到的目标。接下来，再召开班干部会议，对违纪班干部进行通报批评，并再次重申班干部职责及在班级中所起的作用。每天早上守在服装0804班门口，从抓出勤率为突破口，对服装0804班的问题学生进行个个击破。
三、试验结果说明的问题
对于服装0803班和服装0804班试验的结果。说明了一个问题，在班级管理中，选择方法一，事半功倍；选择方法二，事倍功半。原因在于“破窗效应”①，即不良习惯和违纪现象是有传染性的，如果一个人的不良习惯和违纪现象没有得到及时的制止，其他学生将潜意识里认为，这种行为是允许的或不受惩罚的，因此效仿的人越来越多。作为学生管理者的我们必须及时修好“第一个被打破的琉璃窗户”，才能使“其他琉璃窗户免遭打破”。我国有句成语叫“防微杜渐”，说的正是这个道理。“破窗效应”也告诉我们，对于影响深远且有时不起眼的“小过错”，要大张旗鼓地按照“小题大做”的方法去处理，以防止“千里之堤，溃于蚁穴”。对于服装0803班的管理做法，就是及时抑止“破窗效应”。而服装0804班的管理做法，是希望通过大环境的熏陶来潜移默化个别违纪的学生，即希望达到“蓬生麻中，不扶则直”“近朱者赤”的效果。方法二的这种做法，即陶冶教育法②，可能在学生自律性较好的本科类院校适用。对于高职类院校，特别是高职艺术类院校，尤其不适用。原因有以下几方面：
一是艺术类学生文化程度相对偏低导致厌学现象。艺术类学生入校文化程度要求低，大多数学生文化课成绩比文理科生低很多就可以进入艺术系。进校后英语等文化课学习跟不上，学生本身就不愿意学习，或者想学也学不进去，因此学习的积极性不高，所以就会出现旷课或上课讲话或玩手机现象，导致课堂纪律性不好。
二是对艺术生认识的偏差导致的作风散慢。有些学生自小养成了松散任性、不拘小节的自由习惯，在艺术生中尤其突出。不少学生在思想观念上有一种“艺术生就该与众不同”的误区或偏见，“艺术家就应该有一种特立独行的品质”，尤其表现在遵守学校的各项规章制度上。甚至部分学生认为只有行动上不跟其他同学一样，才能彰显他标新立异的个性特征，也才能与“艺术生”的身份相符。
关键词：初级宏观经济学；教学方法
课题项目：秦皇岛市社科联项目，课题名称：秦皇岛人口年龄结构变化对产业结构调整的影响（课题编号：201306260）
中图分类号：G642文献标识码：A
原标题：初级宏观经济学教学过程中存在的问题和改进方法
收录日期：2013年9月26日
宏观经济学是我国高校经管类的专业基础课，在有些高校的本科教学中，也作为一些人文类、理化类和工程类学科的选修课；这门课也是大部分高校经管类研究生考试的必考科目。宏观经济学不同于微观经济学，他研究的是整体的经济行为，研究的是一个国家或地区全面的或者是总体的经济运行情况。整个国家的经济运行状况关系到每个人，因为它影响到收入、工作前景和物价，因此了解宏观经济的如何运行对我们每个人来说都十分重要的，尤其对于政府部门的决策者来说。问题是，到目前为止，宏观经济学并不是一门已经确定的科学领域。虽然在许多问题上人们已经取得了基本一致的意见，比如长期经济增长的某些决定因素，但是有许多问题仍然存在争议，比如经济波动的根源和货币政策的短期效应。学习宏观经济学的目的是传递人们已经获得的宏观经济学知识，同时也指出我们到目前还没有充分理解的领域。
一、宏观经济学教学过程中存在的问题
（一）前期课程体系的不完善。学习宏观经济学的前期课程准备应该有：高等数学、微观经济学、金融学、货币银行学、国际经济学等等，但是很多高校开设宏观经济学是在大二上学期，或者是将宏观经济学与金融学、货币银行学和国际经济学设置在同一学期开课，有的则将金融学、货币银行学和国际经济学安排在宏观经济学后面开课，这就造成了学生知识储备的不完善，在学习宏观经济学的过程中很难全面、系统地进行分析，尤其是增加了深入理解和分析的难度。所以，只有经过对一系列课程完整、系统的学习后，才能融会贯通地学习宏观经济学。
（二）初级微观经济学和初级宏观经济学的联系较少。大部分的高校在本科阶段学习的是初级宏观经济学，而初级宏观经济学的内容和微观经济学的联系较少，缺乏微观经济学的基础，虽然目前高级宏观经济学是建立在经济学共同假设的基础上，但这部分内容在初级宏观经济学的书上往往涉及的很少，比如在中国人民大学出版社出版的高鸿业主编的西方经济学宏观部分这本书里，也只有最后两章才有所涉及，学生会对因为找不到微观经济学和宏观经济学之间的联系而感到困惑。所以，现行的初级宏观教材在宏观经济学与微观经济学联系的问题上还不能很好地解决本科阶段学生们的问题。
二、宏观经济学教学改进建议
（一）提高教师的理论水平。为了发掘学生对宏观经济学的兴趣，提高宏观经济学的教学效果，教师应注意将西方的经济理论与中国的现实情况相结合，而且，讲解宏观经济学离不开案例的分析，通过案例的分析可以使晦涩的理论模型变得生动，学生学习起来更有兴趣。
是否一定要使用多媒体课件，这取决于授课教师的个人偏好，多媒体课件可以提高讲课的效率，无论从色彩上还是动态的效果上，多媒体课件都有它的优势；相比而言，板书授课的优势是教师一步一步的演绎推导和作图可以使学生的记忆更加深刻，在推导的过程中，学生的注意力也更加集中，课堂教学的效果好。所以，多媒体和板书的有效结合，是一种既提高讲课效率又提高授课效果的很好的方式。而多媒体授课对于宏观经济学重要性还在于在课堂上可以随时就讲到的知识点展示网络上的信息，无论是国内还是国外的信息和数据，都可以做到及时观测，让学生可以了解到最新的知识和数据信息。
（二）教材选择的多样化。现阶段，国内教材普遍存在的问题是理论陈旧、分析方法单一和知识更新的速度比较慢。受到教材的影响，学生很难接触到及时更新的理论和针对性更强的案例。
除了教师应该注意到这种知识结构和内容上的变化，有义务不再传授陈旧的或者是错误的、不恰当的理论，同时应该不断更新学生的教材或者是参考书目。比如，如果能够开展双语教学，可以选取英文版的比较新的教材，很多英文教材的优点在于，定位比较明确、内容更加充实、案例和习题新颖、贴切、印制精美等等，更容易被宏观经济学的初学者接受，当然，翻译版的也可以，问题是现在很多译文版有很多翻译或者书写上的错误，教师要仔细检查，并一一对学生指出。如果不能直接选用英文版的教材的话，也要在参考书目中列举出足够量的原版宏观教材以供学生课下阅读。另外，课堂上可以经常介绍一些当前宏观经济学的前沿科研成果和论文等，让学生了解这门课当前的进步、争论和新的发展方向，以促进这门学科的不断发展。
（四）习题是宏观经济学教学不可或缺的一部分。习题是引起学生学习宏观经济学学习兴趣的一种好方法，既巩固了理论知识也锻炼了学生的经济学思维。本科阶段的宏观经济学习题内容很丰富，国内教材的习题偏重于计算，国外的教材偏重于案例和数据分析，各有各的侧重。如果教师能够在讲解每个知识点或者章节的同时选取恰当的习题和案例练习，学生会马上整理老师讲过的内容并重新审视学过的概念和公式，深入进去建立自己的记忆和理解方式，尤其是利用学过的知识去解决实际生活中的问题，也就是案例分析，是锻炼学生形成经济学思维方式的好机会，也加深了学生对于知识点的理解。在做题和分析的过程中，可以采取多种不同的形式，比如课堂讨论可以给学生更多的机会创造和展示他们自己的观点，这种应用学过的理论和模型解决实际问题和形成自己观点的过程，可以启发学生质疑探索，提出新思想、新观点，强调学生对案例进行独立自主的思考和分析，使学生形成一套思考问题、分析问题的方法和范式，形成师生之间、学生之间的互动与交流。
主要参考文献：
[1]陆文安.影响宏观经济学教学效果的因素分析[J].教育教学，2012.7.
[2]李海明，翁卫国.宏观经济学：教学范式新探索[J].西南大学学报（社会科学版），2011.2.
关键词：高职院校;顶岗实习;心理压力;实践性教学
一、学生顶岗实习心理压力问卷调查
――以安徽商贸职业技术学院为例
（一）学生顶岗实习现状
2014年以来，随着社会工作压力增加、自主招生学生比例提高、学生素质降低等诸多因素影响，顶岗实习也面临很多突出问题，“不理解、不支持、不配合”等情况时有发生。究其原因，主要是实习学生心理问题，尤其是心理压力所致。因此，我院从2014年10月开始针对顶岗实习学生心理压力问题展开调查，了解问题成因。
因此，本文以我院顶岗实习学生问卷调查为研究基础，探寻不同时期学生心理压力情况，并进一步剖析压力源实质，为高职院校学生顶岗实习更好更快地发展贡献一份力量。
（二）学生心理压力调查
通过个人信息调查显示：被调查对象男女比例分别为39.38%和60.62%;专业主要为市场营销、营销与策划、物流管理、旅游管理和电子商务等（由于设置“是否实习”甄别题，非实习专业被排除在调查对象范围内）;实习年级方面大一比例为18.2%，大二比例为59.6%，大三为22.2%。
本次调查对象为我院2012级和2013级顶岗实习学生，共随机发放问卷200份，回收审核后有效问卷160份，有效回收率为80%。问卷问题涵盖实习岗位类型、不同时期压力程度、影响心理压力因素、排解压力方式、沟通交流对象、尝试化解后压力减轻程度、对待压力态度等实际状况，同时也包含性别、年龄和实习收入等个人信息。
表1不同时期心理压力程度调查结果
表1显示在不同时期心理压力程度调查中，学生在实习前后明显压力较低，实习中表现出压力增大、甚至极大的情况（备注：一颗星表现较少压力，心理处于较轻松状态;两颗星表现较大压力，心理处于紧张状态;三颗星表现极大压力，心理处于压抑状态）;值得注意的是实习后压力明显大于实习前，进一步访谈顶岗实习学生，总结成因为学生通过实习了解社会和知晓就业压力后面对未来的发展压力。
表2显示在影响心理压力的因素方面，薪资待遇是首位，企业的管理制度也是不容忽视的因素，尤其是实行集中化管理和严格奖惩制度的企业;未调查前普遍认为“客户投诉造成心理压力”并非“罪魁祸首”。
在学生实习月收入调查方面，1500元以上占比37.5%，1000-1500元占比28%，仅有10%的被调查对象月收入在500元以下。相对于全国实习月收入水平，我院实习学生月收入处于中上游水平;
图1排解压力方式结果图2学生对待心理压力态度
二、学生顶岗实习心理压力源分析
（一）企业压力源
企业和学校是不同的社会机构，有独立的运行规律和追求目标。在学生顶岗实习中，企业追求人力资源利润最大化，仅仅兼顾学生实习培养。往往以社会化管理和员工角色要求学生，设置一定甚至超出能力的工作任务要求，甚至部分企业缺少人性化管理，以制度和奖惩机制替代沟通和辅导等，以致于学生在顶岗实习中普遍心理压力较大，压力产生的因素主要围绕企业的制度、薪资和岗位等敏感因素。
（二）学校压力源
（三）学生压力源
从学生自身角度来看，大一甚至大二上学期实习的学生尚未完全完成“高中生向大学生”转变，实习就将其迅速完成从“大学生向社会人”的转变。目前大学生普遍适应能力较差，沟通能力欠缺，心理承受能力较弱等，这使其在顶岗实习中面临诸多困难，对心理问题不重视，不寻求解决和帮助，甚至采用极端办法应对。
三、对策与建议
通过调查发现，顶岗实习中学生心理压力普遍较大，影响心理压力产生的因素也较多，学生在处理心理压力方面还没有有效的办法，现有解决方法对减轻心理压力的作用很小。鉴于上述因素，企业、学校和学生三方都应该加强对心理压力问题的重视，着力解决影响心理压力的重要因素和压力源，增加排解心理问题的有效途径。
（一）企业应改善管理方式，适度安排工作量和奖惩考核
在实习学生管理方面，企业是心理压力产生者、影响者。在影响心理压力因素中，薪资待遇和管理制度是主要因素，企业应该采取因人而异的方式，区别于正式职工，建立专门的管理制度，例如在日常管理中，以关心为主，采用积极与学生沟通的人性化管理;在薪酬制度制定方面，要根据学生的工作能力和贡献合理设置，尤其是奖惩方面适度安排，避免只有惩罚没有奖励的负激励措施;在观念上，企业也要加强问题意识，重视实习学生心理问题，了解心理问题的表现和解决办法，在有条件的情况下，建议配备心理辅导人员或指定专人负责。
（三）学生应调整自己心态，主动关心心理问题的发展
[1]都昌满.高校学生实习：问题分析与解决途径[J].高等工程教育研究，2010（5）：144-149.
[2]申敏.刍探高职院校学生顶岗实习心理及对策[J].吕梁教育学院学报，2015（1）：16-17.
[3]常经营.高职学生顶岗实习心理状态分析与对策研究[J].职业教育研究，2012（2）：119-121.
[4]秦宗槐，黄义兵，刘玉林.高职教学考核模式现状及探究[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2014（3）：124-125.
ResearchandCountermeasureStudyonHigherVocationalCollegeStudents’MentalPressureinPostPractice：TakingAnhuiBusinessCollegeasanExample
LIUYu-lin
（DepartmentofEconomics&Trade，AnhuiBusinessCollege，Wuhu241002，China）